关于幼儿教育工作计划模板集合7篇

第页关于幼儿教育工作计划模板集合7篇幼儿教化工作安排篇1

一、指导思想

在中心的领导下，接着发扬团结、勤奋、节俭、创新的工作作风，在新的学期里，加强全园教职员工的教化服务意识，贯彻“六心”服务承诺。在保障幼儿全面发展的基础之上突显数学办园特色，在环境中渗透数学教化元素，改进和落实我园数学教化方案，申报数学方面的课题探讨，培育老师的科研意识和教学探讨实力，使我园特色教化走向新里程。

二、工作思路

新学期、新面貌，向阅历丰富的同事学习，提高自己的业务水平。主动协作、做好各项班务工作；要求自己终生学习，并制定近期目标。

三、工作状况

（一）达到以下目标：

1、培育孩子学习数学的爱好。并有初步的数概念、驾驭概括和分类的方法等。

2、培育孩子良好的学习、生活习惯，提高孩子的认知实力和自理实力。

3、引导孩子学会建立一个和谐、友善的团体。懂得去关切自己身边的同伴。

4、努力地营造一个充溢人性的班级氛围。让孩子喜爱上幼儿园、老师和同伴。并引导孩子养成与他人共享的意识。

5、加强孩子的平安教化，从生活的点滴中提高孩子的自我爱护意识。把平安、卫生、保健贯穿一日的生活中。

6、引导帮助家长了解并具备正确的儿童观、教化观、学问观。明确幼儿期教化重心是培育孩子良好的生活习惯和学习意识，从而让家长认同我们的教化宗旨、目标和课程的形式，并支持和主动参加幼儿园的各项教化活动，从而形成良好的家园互动平台。

7．坚持“保教结合”的原则。努力、专心照看好孩子的饮食和起居。

（二）努力做好家长工作。

本学期在进一步和家长沟通，反馈幼儿在园表现，并且虚心接受良好的建议，相互理解，一切为了孩子。

（三）进一步提高自己的教化教学水平

仔细备课，并且做到备教一样，多向有阅历的同事请教，能够更好地把握课堂，争取每一节课都能达成目标；带班过程中敬重孩子、理解孩子的基础上抓好各环节的常规，让孩子欢乐地在幼儿园生活，并引导孩子身心健康、全面地发展，做孩子的良师益友。

幼儿教化工作安排篇2

一、指导思想：

以《幼儿园教化指导纲要》为指南，结合幼儿园课程改革的有关精神，依据基础教化以培育创新精神和实践实力为核心的要求，以实现高标准、高素养的老师队伍为中心工作，大力推动素养教化，以儿童发展为本，以现代教化思想来推动幼儿园教化教学整体改革，加强课程探讨，开发园本教化资源，创设环境，利用环境…学会学习、学会思索、学会创新，以崭新的视角，开放的观念来指导幼儿教化改革实践，树立科学的儿童观、发展观、效益观，自觉地改善教化行为，革新教化模式，使我园幼儿教化工作迈上新的台阶，幼儿园教化工作安排。

二、主要措施：

(一)接着抓好幼儿园常规管理，加强理论学习，帮助老师提升教化理念。

1、老师素养的凹凸，干脆影响到幼儿园教化教学工作质量，为此，本学期将大加强老师整体素养的培育与提高，将大组教研、分课题组教研、年级组教研三者协调统一，大组教研将有机结合幼儿园的课题探讨开展有主题的沟通和探讨活动，分课题组将结合老师个人所担当的课题，分组进行细致而深化的探讨，充分发挥各年级组的优势，能对课题实践中出现的问题进行分析和探讨，定期组织学习幼教理论，坚持教、学、研合一，坚持理论引导，现代教化技术协助，课题探讨带动，在实践中提高老师的教化实力，主动形成骨干老师梯队。

2、接着组织老师深化学习《纲要》，将《纲要》上的先进教化理念运用到实践工作中去，指导老师要勤于反思，擅长反思，在反思过程中不断获得成长。将组织老师设计生成式课程，撰写反思笔记及开展论文沟通会。

3、做好老师的教案检查、记录工作，杜绝无教案上课。幼儿园将运用定期与不定期；全面与抽查相结合的方式，依据检查结果对活动设计予以评定。主动激励老师结合本班幼儿的实际，创建性的备课，写出有个人特色的教案。教案中力求体现以下几点：注意幼儿实力、情感的培育，注意资源的整合利用，重视领域与智能的双向结合，切忌为应付检查而写教案。期末评优秀活动方案设计在全园进行沟通。个人档案和视察记录本学期作为日常工作进行检查与沟通，在上学期探究的基础上，加强对幼儿的视察评价，整理、规范记录内容。

4、老师除完成正常的上课外，还应抽出肯定的时间进行听课，听课节数不得少于幼儿园要求，听课时刚好写出评价，以提高本身的评课水平。行政领导应把听课贯穿始终，严把一日活动关，使教学水平有较大提高，工作安排《幼儿园教化工作安排1》。

5、接着执行每周的半日指导活动，本学期请年级组长共同参与每周的半日指导活动，发挥年级组长行政领导坚持深化教学第一线，多听随堂课，对老师制定安排、组织教学活动、嬉戏活动、开展体育熬炼等状况刚好了解，与老师一起探讨提高教学质量的途径、方法。通过结合与教研组长一起检查和老师自查"六仔细"工作，刚好发觉问题，分析探讨，找寻解决问题的对策，每次检查要求有肯定梯度的提高。

6、结合各班开展的项目活动，对环境创设分资源的利用，材料的供应；空间的布局与利用，幼儿的参加度等方面对班级环境的创设进行有针对性的评估。

(二)、加强幼儿园教科研工作，以教科研促进课程改革实践。

1、充分发挥教研组的教科研阵地作用，把教研和科研融为一体。加强教研组活动的开展和管理。开学初，各教研组制定切实可行的安排，活动应有重点，每周活动内容都要有详尽记录，做到三定：定时间、定地点、定内容，避开活动的盲目性和随意性。幼儿园行政领导分工负责参与教研组活动。

2、主动引导广阔老师开展幼儿园教科研探讨工作，发挥理论与实践相结合的优势，形成较强的专业指导力气，为幼儿园课程改革服务，主动探究与本园特色相结合的课程，对幼儿园存在的问题进行攻关，力争取得突破，留意总结阅历，积累阅历，切实提高教科研工作水平。

(三)开展多渠道、多形式的家长工作

我们从社会教化需求和家长要求动身，以幼儿园为阵地，开展多渠道、多形式的家长工作，使家长的心与幼儿园连得更紧，教化目标更一样，为实现共同的教化目标做好工作。

1、抓好"家长学校"活动，提高家长育儿学问，沟通家园联系，达到家园同步教化，促进幼儿全面的发展。

(1)召开新生家长会，让家长了解学园、班级状况及对幼儿的教化目标要求，达到家园教化的一样。

(2)实行专题讲座活动。针对各年龄段的特点，开展家长关注的专题讲座，小班专题讲座以行为习惯的培育为主，中班专题讲座以项目活动中幼儿表现与实力提高为主，大班专题讲座以"幼小连接"为主绽开，各行政人员通过做专题讲座，不断传递育儿新观念、新方法及本园教化教学动态，提高家长科学育儿学问。

(3)组织"半日家长开放日"活动，通过听课、评课让家进步一步了解幼儿教化，提高教化幼儿的实力。

2、设立"家长询问日"，期初制定相应的家长接待日制度，设计调查表，了解家长在育儿方面关注和须要了解的方面，每月设立相应的主题，供家长依据自己的状况和须要选择询问。邀请有阅历的教化专家来园与家长沟通，加强家园沟通，达到家园同步、同向，提升家长育儿的理念。

3、期末分发家长问卷，了解家长对幼儿园工作的要求、建议。

4、做好家长工作，争取家长的不同程度，不同方式的支持与参加，在教化孩子问题上与园方取得共识：各班的家园专栏按不同的教化内容进行更换；刚好与家长联系、沟通幼儿园在园在家状况，以便针对性地教化；邀请家长间互动，介绍育儿阅历和方法。

(四)以科学素养为中心，结合社区资源，开展丰富多彩的幼儿活动，促进幼儿身心和谐、开心地发展。

1、开展以"优化幼儿一日生活常规"，加强对幼儿常规的管理，提高幼儿自觉遵守纪律的实力，形成良好的生活、行为习惯。

2、主动加强与社区、居委会的沟通与联系，定期开展园与社区"手拉手"活动，争取他们的合作与支持，逐步实现资源共享，赢得社会的认可。

幼儿教化工作安排篇3

一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在园的最终一个学期，也是入小学前最关键的一学期。经过大班上学期的学习，总的来看：幼儿在生活自理实力、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维实力等方面表现较为突出。身体发展方面：在家长的协作下，幼儿能遵守幼儿园的常规，个别常迟到的幼儿已能按时入园；知道一些简洁的自护和自救方法，自我服务实力进一步增加；语言发展方面：幼儿倾听习惯已增加，大部分幼儿能大方、大胆地当众表达自己的想法；科学方面：幼儿有剧烈的求知欲，对10以加减法驾驭的较好，但是由于幼儿的实力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：

（1）个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全驾驭；

（2）幼儿倾听习惯较差，特殊是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强；

（3）幼儿大胆创建想象的实力有待进一步提高。

针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处，本学期我们将接着注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

本学期是大班幼儿在园的最终一个学期，也是入小学前最关键的一学期，我们将以幼小连接作为本学期的保教工作重点，接着全面提高保教质量，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中发展，从而使幼儿顺当地完成由幼儿园到小学的过渡，适应小学生活，真正的做到保教并重。

1、能主动主动地倾听别人谈话，用一般话与同伴沟通，看法自然大方，会用轮番的方式交谈；有肯定的前阅读实力。

（1）接着为幼儿供应一般话的语言交往环境，在日常生活中接着为幼儿供应自由沟通、表述的机会和条件。首先开展好玩的听说嬉戏活动，让幼儿在嬉戏中根据肯定的规则练习口头语言，在活动时老师将注意幼儿倾听实力的培育，要求幼儿在同伴间交谈要宁静倾听，不随意打断别人的谈话；其次改进看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式。从原来的集体集中，适当支配小组集中，让幼儿更大胆放开地说出自己的见解，又使幼儿在交往中培育肯定的倾听实力；最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教化的有利因素，不断强化家庭中语言教化，如：在家里利用饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、观赏一些美丽的散文、故事等文学作品，在幼儿观赏时提一些问题，供幼儿在倾听时思索，帮助他们理解作品内容。

（2）幼儿立刻就要入小学了，具备肯定的前阅读实力是非常必要的，我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景，多激励幼儿常常将自己喜爱的书带到幼儿园与其他幼儿共享，在幼儿阅读过程中，结合《字宝宝》课程，引导幼儿认读一些简洁的汉字，逐步帮助幼儿养成喜爱阅读的良好习惯。

2、（1）学习20以内的数及加减，相识空间和时间

为幼儿供应肯定的活动空间，供应丰富的，具有相宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学学问、技能，老师应干脆教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发觉和感知，我们将设计肯定的情景，引导幼儿视察，提出问题让幼儿思索，从而启发幼儿运用已有的学问阅历，去解决问题，获得新的学问；在小组活动中，我们将注意数学区角活动，如在区角活动中供应给幼儿足够的时间，让幼儿在摆布、操作的过程中充分的感知、体验、探究，激励幼儿与同伴绽开沟通、相互探讨，学习同伴解决问题的策略，订正错误，共同嬉戏；同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事务，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿留意和关切四周环境中物体的数量和形态，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的爱好。

（2）引导幼儿主动探究四周生活中常见的自然现象，能自己发觉问题、提出问题、寻求答案。

为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供应丰富的科学探究类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。在一日活动中开展科学嬉戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动，如：科学嬉戏活动，供应一些材料或玩具，让幼儿通过参加肯定规则、好玩的玩耍和操作活动，获得有关的科学阅历；又如：种植饲养活动，利用年段自然角开展一些小小的种植、饲养活动，引导幼儿通过反复的视察、探究、获得有关大自然的丰富阅历。同时，利用家长资源，激励家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、巡游的机会让幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科学学问。

3、喜爱参加各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。

为幼儿供应宽松、自由与近期教化内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式激励幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；同时敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创建；最终利用社区资源，让家长多带领幼儿参与有特色的民间艺术活动，让幼儿在观赏中不断地提高。

4、保持个人卫生，并能留意到四周环境的卫生，进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理实力。

创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教化，教化幼儿学会自己的事情自己做：整理衣服，保持仪表整齐；手脏、脸脏后能刚好清洗；会做餐后、午睡活动后的简洁整理工作；有独立生活实力，并将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理实力，同时，要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西。整理自己的教具、学具，整理书包等；此外，可让孩子做一些简洁的家务事，如：拖地、擦桌子、择菜等，熬炼孩子的动手实力，这样幼儿在老师和家长的共同努力下，在入学以前就会做许多事，自理实力有所增加，孩子在入小学后也就能很快适应小学的集体生活。

5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中出现的问题。

幼儿入学后，即将进入新的“大家庭”，重新建立新的人际关系，接受新老师，结交新挚友，而能否很快融入新集体与老师同学和谐相处，则有赖于肯定的与人交往的实力。本学期，我们将接着创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿供应人际间相互沟通和共同活动的机会和条件，并加以指导，培育幼儿交往的技能，并给幼儿供应自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、安排活动，引导、激励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼儿积累胜利的阅历；并请家长协作在家庭生活中引导幼儿从小事做起，如：教孩子学会虚心、有礼貌，不与小挚友抢玩具，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创建出友好合作的氛围，有利于增加幼儿的交往实力。

二、家长、社区工作

1、期初对幼儿进行全面家访，与家长沟通幼儿在家，在园的学习生活状况，同时了解家长的教化观、需求。

2、依据家访状况召开年段家长会，向家长介绍本学期的教学重点“如何做好幼小连接”工作，并针对年段幼儿详细状况向家长交换看法和建议，使家园教化步调一样。

3、接着办好“家长学校”，每月通过“家园联系册”向家长反馈幼儿的'表现状况，并提出须要家长协作的事项和要求，其次利用各班级家园联系栏上向家长供应最新幼教资讯及主题进展状况，不断地提高家长家庭教化意识和质量，再次以丰富多彩“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。

4、协作园部办好“家园报”，使家长更加了解园部工作，争取得到每个家长的理解和认可。

5、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿嬉戏材料。

幼儿教化工作安排篇4

一、指导思想

依据《幼儿园教化指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《本园保育教化安排》及本班实际状况，以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为宗旨，使孩子在欢乐中成长，特制定本安排。

二、工作目标

1、加强班级管理，规范幼儿行为，为有效连接做打算。

1、接着礼仪教化，开展诵读《弟子规》活动。

3、加大家园共育工作力度，通过家长会、家访、亲子活动等方式加强家园共育。

4、主动开展艺术教化活动，迎接“六一”儿童节、

5、主动参与园本课程美术教化活动的实践探讨，动手制作玩具。

三、详细措施

1、加强班级管理，深化贯彻《幼儿园指导纲要》，结合本班实际，把养成教化深化到班级教化活动中，在一日活动中培育幼儿良好的行为习惯。

2、仔细做好卫生工作，支配好幼儿的一日卫生。包括用餐、环境、填写健康卡等。

3、加强班级的平安工作，仔细上好平安教化课，组织幼儿活动时，肯定留意平安，教化幼儿要有肯定的自我平安爱护意识。

4、主动参与园本课程—美术的一系列活动，发动幼儿搜集材料，动手动脑制作小玩具。

5、保质保量完成《幼儿园自主活动课程》规定的内容及双快认读、拼音教学活动，为幼小连接做打算。

6、主动开展家园共育活动，利用接送幼儿、家访、电访等形式，和家长多沟通，听取家长的建议和看法，达到共育的目的。

四、详细工作支配

二月份：

1、做好开学打算，如有没按时入园的，刚好和家长取得联系。

2、制定各种安排并上交。

三月份：

1、养成教化：规范站姿、坐姿、大课间站队、跑步姿态。

2、弯腰工程：不管在哪里，望见垃圾随时弯腰捡起。

3、教化教学：《双快认读》大第六课以后的内容及拼音教学，《幼儿习得手册》1

4、园本课程：搜集材料(种子、秸秆等)

5、亲子活动：利用三八妇女节，对幼儿进行感恩教化，现场为母亲做一件事

四月份:

1、养成教化：规范握笔姿态，读书姿态，大课间人人动起来。

2、弯腰工程：总结上月状况，激励幼儿把弯腰工程做究竟。

3、教化教学：《双快认读》课及拼音教学，《幼儿习得手册》2

4、亲子活动：介绍幼儿在园表现及本学期的任务，希望家长协作。幼儿家长共同读一本书。

5、艺术活动：排练节目，打算庆六一

五月份：

1、养成教化：诵读《弟子规》，知道浅显的道理。学习关于盥洗，午睡的礼仪儿歌。

2、弯腰工程：常抓不懈

3、教化教学：《双快认读》课及拼音教学，《幼儿习得手册》3

4、亲子活动：让幼儿知道五一劳动节。家长带幼儿走进大自然找寻春天。

5、艺术活动：排练节目，打算庆六一

六月份：

1、养成教化：接着诵读《弟子规》，自觉午睡，午餐卫生。

2、弯腰工程：捡白色垃圾，栽花美化环境。

3、教化教学：《双快认读》课及拼音教学，《幼儿习得手册》

4、亲子活动：邀请家长来园共庆六一，同台演出。

七月份：

1、对上工作的自查

2、整理档案

幼儿教化工作安排篇5

一、指导思想

本学期，我园教研工作以以省优复检为契机，切实实行县幼教工作会议精神，努力以“XX省幼儿园课程嬉戏化项目实施要求”来引领老师的专业发展，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、本学期工作要点

1、做好9月省优复审现场考察工作。仔细比照省优复审材料评审反馈看法，做好各项整改工作，力争顺当通过省优复审。

2、加强园本课程建设。本学期接着开展园本情境课程叙事活动，各班要更多从儿童的角度来思索课程创生、环境建设、区域设置等问题，真正体现以儿童为中心，从而不断提高自我视察儿童、解读儿童的实力和水平。本学期重点关注小班（入园课程等），以及区域类的课程叙事探讨状况并做好相关过程性资料收集工作。

3、加强师资队伍建设。正常开展业务学问学习，努力提高老师教化理论水平。以“岗位练兵”“青蓝工程”“读书研讨”等活动提高老师的专业技能水平。主动组织全园老师参与园外的各项学习、培训活动，扩大新阅历，提高老师对课程嬉戏化建设的进一步相识。

4、深化班级现场，转变教研方式。本学期主动开展“半日活动”教研观摩研讨，依据省教研工作看法的要求，业务园长、年级组长更多的沉入班级，发觉幼儿园的共性问题以及各个班级的特性问题，进一步开展有针对性的园本研修活动。

5、优化区域嬉戏活动。本学期从儿童的角度来思索课程创生、环境建设、区域设置等问题，组织开展区域嬉戏观摩、环境创设评比、嬉戏诊断等研讨活动，真正体现以儿童为中心，从而不断提高自我视察儿童、解读儿童的实力和水平。

6、加强课题探讨，提升个人科研实力。接着开展“小浪花”学习小组活动，主动申报单位及个人探讨课题，各班级、各位老师依据课题探讨的要求及步骤切实开展好相应的课题探讨工作。并将课题探讨活动落实到日常的教化教学安排中，贯穿到课题活动、区域活动及主题活动中，使得课题探讨方案中的目标、方法、步骤都能得到真正地落实和执行，达到应有的课题探讨效果。

三、月份支配

八、九月份：

1、召开教研会议，传达教研安排，明确学期任务。

2、暑期园本二次培训。

3、迎接省优复审工作。

4、制订园内各类工作安排（教研、班务、月、周等），并按安排执行。

5、各班依据主题活动，师幼进行环境布置。

6、召开新学期幼儿家长会。

7、各年级编排新操。

8、各班开展“老师节”、“中秋节”、“爱祖国”等主题教化活动。

9、开展“小浪花”探讨学习活动。

10、各班思索并制定课程叙事活动安排。

11、组织幼儿园保教人员报考本科、幼儿老师资格。

12、分年级组组织保教人员学习《指南》。

十月份：

1、各班早操观摩活动。

2、各班环境创设观摩。

3、大、中班年级区域嬉戏观摩。

4、骨干老师示范课、青年老师亮相课。

5、大、中年级同题异构集体活动研讨。

6、参与幼儿园共同体活动。

7、各班课程叙事实施阶段。

8、开展“小浪花”探讨学习活动。

9、老师视察记录、学习故事研讨。

十一月份：

1、各班户外体育活动观摩。

2、小班年级区域嬉戏观摩。

3、小班年级同题异构集体活动研讨。

4、教研叙事材料打算。

5、参与幼儿园共同体活动。

6、各班课程叙事活动检查阶段。

7、开展“小浪花”探讨学习活动。

十二、一月份：

1、各年级组开展家长半日活动。

2、迎新年主题活动。

3、课程叙事展示评比活动。

4、上交教研叙事材料。

5、开展“小浪花”探讨学习活动。

6、各班级对幼儿发展状况进行全面评估、分析和总结。

7、完成期末各项工作。

幼儿教化工作安排篇6

幼儿是国家的将来，幼儿的平安牵连到千家万户的华蜜美满。《幼儿园教化指导纲要》明确的提出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。因此，我园为把平安放在工作的首位，做到防患于未然。在全体教职员工中树立平安第一的思想。通过学习平安学问，开展平安技能训练，提高教职员工和幼儿防范事故的实力以及在紧急状态下自救、互救实力。特制定平安教化工作安排如下：

一、目标

（一）保证幼儿身体平安

1、幼儿园的房屋、设备、场地要平安。

2、幼儿操作的玩教具要平安。

3、加强管理，防止责任事故发生，避开对幼儿的身体意外损害。

4、强化常规管理，培育幼儿自我爱护实力。

（二）保证幼儿心理的平安

1、增加幼儿平安意识，学会自我爱护。

2、培育幼儿活泼开朗的性格，保持良好的学习及生活看法。

3、培育幼儿不怕困难和勇于克服困难的精神。

4、培育幼儿友好的同小挚友交往，学会谦让和敬重别人。

二、平安工作措施

（一）强化全体教职员工的平安意识，每两周一次中层例会，每两周一次班主任例会，组织老师进行有关学习，统一思想，达成公识。

（二）把平安工作贯穿于幼儿一日生活，在教化活动和嬉戏活动中，渗透平安教化，增加幼儿的自我爱护实力。

1、幼儿户外活动时，应保证幼儿的视野内活动并且有组织、有安排的进行活动。

2、保教人员要随时随地的消退园内园外一切担心全因素，确保幼儿人身平安。

3、严格接送卡制度，强调家长持卡接送幼儿。

4、严格对幼儿进行早、中、晚检，避开幼儿将危急物品带入幼儿园。

5、各班应加强物品管理，人走做到灯关、窗关、水关、电关，门卫应加强对幼儿园环境的管理，对生疏人一律实行登记，避开冒领和破坏园内设施。

（三）提