关于幼儿园音乐活动教案模板锦集九篇

第页关于幼儿园音乐活动教案模板锦集九篇幼儿园音乐活动教案篇1

活动目标：

1、通过观赏乐曲，了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其欢愉快泼的性格。

2、听辨乐曲旋律的改变，能用肢体语言表现音乐的形象和内容。

活动打算：

多媒体课件小鼹鼠，乐曲

活动过程：

一、完整倾听音乐，初次感受音乐的旋律。

出示课件，老师介绍来了一位小客人（小鼹鼠），他和大家去旅行发生了好玩的事情，听一听音乐告知你发生了什么？

音乐结束，你觉得小鼹鼠发生了什么事情？（幼儿自由回答并又用动作把自己想到的简洁做出来）

二、观赏A段音乐第一段想象发生的事情

老师：是不是和小挚友想的一样。

（1）小鼹鼠在排队有的小鼹鼠不听话总是自己跑进跑出，请孩子们自己学一学仿照做小鼹鼠跑进跑出的动作。

（2）放音乐，幼儿感受音乐的旋律做动作，老师随旁加入丰富小鼹鼠的跑进跑出队伍的动作。

三、观赏音乐B段，又发生了什么事情,创编动作。

1、小鼹鼠接着往前走，听到了什么？（幼儿一起做动作）

2、刚刚听到了什么声音？发生了什么事情？是谁来了？小鼹鼠们应当怎样做？动作是怎样的？（请幼儿讲解并描述并自由表演）

老师：这段音乐来了可怕的动物，小鼹鼠们有的吓得倒下了，有的藏起来了……

3、放音乐让幼儿把小鼹鼠遇到可怕的动物用动作表现出来。

老师：可怕的动物走远了，小鼹鼠们出来吧。

4、小鼹鼠用自己的动作庆贺可怕的动物走了。并请实力强的幼儿说一说自己是怎样做的？

四、播放C段音乐，感受乐曲的改变

5、小鼹鼠们接着走到哪里了？出示课件花园

6、来了一段美丽的音乐在这么美的地方你想会有什么事情？你想做什么？（跳舞，转圈……）

7、幼儿依据音乐自己自由的做动作，可以请幼儿相互一起来把音乐中发生的事情做出来。

五、请幼儿再次听完整的音乐，说一说路上发生的事情

1、听音乐幼儿再次说一说路上发生的事情。

2、让幼儿一边说一边做动作。音乐不同的时候，我们的动作也会不同。

六、完整的感受乐曲，师幼共同表现《欢乐的小鼹鼠》

1、幼儿互动合作，依据旋律的改变用动作表现音乐的形象和内容。

2、师幼互动合作欢乐的小鼹鼠。

幼儿园音乐活动教案篇2

设计意图：

在区域活动中，我们发觉孩子们喜爱用乐器，自己嘴巴里哼哼来为歌曲伴奏，实力强的孩子有时候竟能形成一件完整的作品，而实力弱的孩子一般是观众的角色。《蜜蜂做工》这首歌曲节奏明朗轻快，唱起来朗朗上口，是孩子们最喜爱的歌曲之一。因此，我设计本次活动，希望能通过小组合作的方式，让幼儿在嬉戏中，孩子们主动学习打击乐，使每一个孩子都能体验胜利的欢乐。

活动目标：

1、复习歌曲，感知歌曲的节奏。

2、尝试用乐器进行打击乐活动。

3、乐意与同伴合作，体验胜利的欢乐。

活动打算：

1、蜜蜂指挥棒一根。

2、音乐区的打击乐材料。

活动过程：

一、导入部分：

1、老师：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我是一只勤劳的小蜜蜂，小挚友们好啊，听说你们学了一首关于我的歌曲，请你们唱出来给我观赏下吧！”

2、老师：“小挚友们唱的很好，那你们有没有发觉其实这首歌里还有一个隐私？”

二、再次观赏歌曲，感知音乐的节奏改变。

1、老师：“我们听音乐来拍手，看看大家能不能找到？”幼儿边拍手边唱歌曲《蜜蜂做工》，老师也随音乐带领幼儿边拍手边唱。幼儿随着音乐拍手的同时，老师留意视察孩子们的节奏。

2、老师：“你能说说你找到什么隐私了么？”幼儿探讨，“你似乎找到了，可以拍看看么？”请个别幼儿示范，幼儿：第一句、其次句慢一些，第三句快，第四句又慢了，找出歌曲的节奏。“大家一起来试试。”

“除了拍手，我们还可以怎样来伴奏？”用身体的其他部分来表现，再次感知歌曲的节奏。

3、尝试分工合作的小组活动：“现在请大家到音乐区选择一件自己喜爱的乐器，来为这首歌伴奏。”在每个小组里，老师选择一个实力强的幼儿做指挥。播放完整的歌曲，幼儿分组练习，老师巡回视察，并参加到实力弱的小组活动中。

4、小组展示：“小挚友们的排练很精彩，现在请演奏家们到舞台上表演展示。”请各小组展示自己的风采。

三、结束部分。

老师：“我们除了可以用乐器来伴奏，教室里还有什么的物品也可以呢？”请幼儿找找，跟着音乐伴奏。

延长活动：结合娃娃家，结构区等材料，找找还有那些物体能发出声音，尝试为其他歌曲伴奏。

活动反思：在本次活动中，老师始终担当幼儿的支持者、引导者、合作者的角色，歌曲的节奏让幼儿自己发觉，幼儿示范，充分敬重幼儿的创建性和自主性，特殊是小组活动时，为幼儿创建一个宽松，和谐，充溢激励的学习氛围，对于实力不同的幼儿有着不同的要求，实力强的可以作为者，来指导整个小组幼儿，实力弱的作为学习者，让幼儿教幼儿，一起共同发展。老师在整个活动中把自己也当成小组成员之一，成为幼儿的同伴，和他们一起探究，探讨。在活动中，由于班级人数较多，所以在小组活动中有点混乱，怎样能合理安排好小组人员，老师对班级幼儿实力发展水平的也会影响整个活动的效果，这些都须要我们在今后的活动中反思改进。

幼儿园音乐活动教案篇3

活动目标：

1、初步学习垫步动作，能跟随音乐舞蹈。

2、感受新疆的欢快旋律，体验跳新疆舞的乐趣。

活动打算：

走进新疆PPT、新疆的歌曲、铃鼓一个。

活动过程：

一、开着小车去新疆。（播放PPT）去过新疆吗？新疆有什么？（幼儿自由讲解并描述）

1、如何去新疆--幼儿探讨去新疆的方法。

2、开着小车去新疆--幼儿探究垫步的`要领。

（1）老师示范开小车屈伸（给汽车加油）--脚掌单一垫地（踩油门）--垫步（开车）

（2）幼儿说说开车前的打算及开车中脚是怎么动的。

（3）老师再次演示垫步，炎症幼儿说的要点的正确性。

（4）集体尝试仿照开小车（垫步）

（5）请个别幼儿示范*请幼儿说说为什么他的小车能够开到新疆？

（6）集体再次尝试开小车（垫步）师：新疆很远，小司机可要跟上了。我请铃鼓来帮忙，听到鼓声我们就踩下去代表踩油门。这样，我们就能更快一些到新疆了。

二、新疆葡萄沟摘葡萄。（播放PPT）

1、参观新疆美景*来到葡萄沟，看到最多的是什么？

看，新疆阿姨来摘葡萄了！

2、摘葡萄*新疆阿姨在什么地方摘葡萄

（1）幼儿探究用动作表示摘葡萄。

（2）师生共同创编摘葡萄的儿歌。

（3）师生共同用动作摘葡萄。

*师：这边的葡萄摘完了，要到另外一边怎么办呢？（垫步过去摘）

三、新疆挚友大联欢。（观看视频）新疆的阿姨、叔叔们跳起了欢乐的新疆舞。

幼儿园音乐活动教案篇4

预设活动：

一、组织探讨

1、你想表演什么节目？

2、文艺演出节目的要求是什么？

3、商议选出2-3个节目。（出示统计表）

4、表演节目须要做哪些打算工作？

二、分组打算

预设：1、画海报

2、做饰品

3、设计服装

4、排练节目

三、模拟展示表演

设计思路：

音乐艺术教化是我园的特色之一，我班几乎每个孩子都有自己的拿手节目。在进行《欢乐的新年》这一主题活动时，针对在新年联欢活动中“我们班应当表演什么节目？”孩子之间发生了分歧，每一个孩子都想在这一活动中能展示自己的才华。

然而对于中班孩子而言，要自由组合编排一个表演的节目还是特别有难度的。表演节目的形式是什么？须要什么道具？要做哪些打算？今日的这个活动就是在此基础上帮助孩子解决这些问题，同时激发孩子敢于探究、勇于表现的欲望以及初步具有与人合作的意识，为其以后参加这样的活动打下良好的基础。

活动目标：

1、能讲解并描述自己所了解的关于演出的一些学问。

2、初步具有解决问题的实力。

3、能利用已有的阅历、学问及技能大胆创作，体验胜利的喜悦。

幼儿园音乐活动教案篇5

活动目标：

1、学唱歌曲，初步学习局部默唱。

2、提高歌颂教学中擅长提问和发觉问题的实力。

3、喜爱歌颂活动。

4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲“鸡和蛋”。

5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光 前演唱。

活动打算：

图谱、部分卵生动物图片。

活动过程：

一、提问导入。

师：你们说先有鸡还是先有蛋？

二、观赏与感受。

1、完整感受（两遍左右）。

①、第一遍范唱（钢琴给一个音）：今日，老师就要来唱一首“鸡和蛋”的歌。

②、其次遍范唱（钢琴单手）：要求一边想怎样用肢体动作表现小鸡。

2、嬉戏感受（三遍左右）。

①、当老师唱到“小鸡”的歌词时候，做相应的小鸡肢体的动作，其余不用做（部分孩子）

②、唱到“蛋”的歌词时，做相应蛋的动作，其余不用做（全部幼儿）

③、幼儿分成两部分，一部分表现“小鸡”，一部分表现“蛋”。

三、学唱歌曲

1、看图谱验证，填充图谱，完整演唱。

2、学习局部默唱。（用手指按住嘴唇的图示表示，遮挡相应的局部图谱）

3、图谱退位，演唱歌曲。

四、拓展练习

仿编歌曲，用其他动物代替鸡。

小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

幼儿园音乐活动教案篇6

（一）活动目的：

1、在感受歌曲的基础上，熟识歌曲的旋律，初步学唱歌曲；

2、教化幼儿要高兴奋兴上幼儿园、不哭闹。

（二）重点：学唱歌曲

难点：按节奏自然地跟唱。

（三）活动打算：

玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

（四）活动过程：

1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。

老师：“小挚友们，让我们拍着小手高兴奋兴地上幼儿园去吧！”

2、老师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。

老师：“今日，小白兔又高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”

“你们听到小白兔在唱什么吗？”

3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲其次遍。

老师：“小鸭、小猫也高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

（四）活动过程：

1、逐一出示图片，激发幼儿爱好。

（1）老师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。

（2）老师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应当放在哪儿？”，说着放入背景图中。

（3）他是花儿的好挚友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。

（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，刚好表扬。

2、出示“小挚友”图片。

老师：“小挚友爱上哪儿呢？为什么？”

3、观赏儿歌。

老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”

4、边做动作边念儿歌，要求读准音。

5、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。

活动延长：歌曲《我爱我的幼儿园》。

幼儿园音乐活动教案篇7

活动目标：

1、让幼儿对三拍子有初步的了解，体验三拍子舒缓、美丽的旋律。

2、让幼儿初步学会唱儿歌《小小的船》。

活动打算：琴一台、图片两张。

活动过程：

一、起先部分

1、师生问好。

2、基本音阶练习：小兔跳、大象走。（仿照）

3、幼儿练声歌——仿照小动物的叫声。

二、基本部分

1、复习旧歌曲《小雨沙沙》

2、引出主题

3、看图说话，引导思索：弯弯的月亮像什么？

4、新歌教学：A、让幼儿视听，熟识音乐。（老师示范演奏）B、老师示范演唱。C、老师演奏生试唱（要求幼儿音准、咬字清楚）

5、分组活动：各小组跟着老师唱，激励幼儿大胆唱、大声唱，进一步达到老师的要求。

三、结束部分：

激励幼儿会唱的唱给大家听，唱给家长听。

幼儿园音乐活动教案篇8

活动目标；

1、感知理解歌曲内容，能够开心地演唱歌曲，精确地；

2、通过观赏、随乐意歌词以及看图仿编歌词等活动，；

3、体验森林动物生活的自由和欢乐；

活动打算；

1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一吕；

2、音乐磁带或cd，录音机一台；

3、图片：小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小；4、打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板及小锣若干；活动过程；1、打击乐活动：小看戏；――

活动目标

1、感知理解歌曲内容，能够开心地演唱歌曲，精确地唱出弱起拍。

2、通过观赏、随乐意歌词以及看图仿编歌词等活动，学习完整正确地演唱歌曲。

3、体验森林动物生活的自由和欢乐。

活动打算

1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一吕。

2、音乐磁带或cd，录音机一台。

3、图片：小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小鼓。

4、打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板及小锣若干。

活动过程

1、打击乐活动：小看戏。

――老师带领幼儿随着音乐给《小看戏》伴奏。

――老师：刚才，你们用了哪些乐器演奏《小看戏》的?

2、老师朗诵歌词，感知歌词内容，带领幼儿学习念歌词。

――老师讲解并描述歌词《森林音乐家》第一段歌词。

――老师：在喧闹的森林里有很多音乐家，第一位是谁?他有什么乐器?他是怎样演奏乐器的?

――老师出示小松鼠图片和小提琴乐器图片，带领幼儿有节奏地念歌词。

3、学唱歌曲《森林音乐会》第一段。

――引导幼儿看图片，老师放慢弹奏音乐，带领幼儿随着音乐有节奏地念歌词。

――老师演唱歌曲．激励幼儿随着音乐跟唱。。

――老师：小松鼠怎样拉小提琴?

――引导幼儿探究表演小松鼠拉提琴的动作，然后边唱歌边完整地表演第一首歌曲。

4、看图仿编歌词，学习其次段、第三段歌曲。

――老师分别出示小白兔和喇叭图片以及小熊猫图片和小鼓乐器图片。

――老师；在喧闹的森林里，其次位音乐家是谁?他在演奏什么乐器?怎样演奏这个乐器呢?

――启发幼儿依据第一段歌词的结构，仿编小白兔吹喇叭的歌词，激励幼儿欢乐地演唱其次段歌曲。

――采纳上述方法，学习表演唱第三段的歌曲。

5、完整地看图表演唱歌曲《森林音乐会》。

幼儿园音乐活动教案篇9

活动目标：

1、在活动中享受情节表演带来的乐趣，体验同伴互助与合作获得的欢乐。

2、能依据乐曲的结构、心情、形象，创建性地用表情和动作进行表现。

3、学习依据故事情节创编并表演律动。

活动打算：

1、音乐磁带、录音机。

2、活动前听过《三个小和尚》的故事，理解“挑水”、“抬水”等动作。

3、活动前看过幼儿用书，了解了小和尚欢乐、生气、难过等不同的心情。

活动过程：

1、老师引导幼儿创编三个小和尚不同的特性化动作。

（1）师幼共同回忆故事，并说出故事主要情节及人物心情。

（2）启发幼儿创建性地表现欢乐、生气、难过三种特性化表情与动作。

（3）老师选出同伴榜样，让幼儿相互影响、相互学习。

2、幼儿依据故事情节和图片，结合音乐结构和形象进行动作创编并表演。

（1）观赏A段音乐，感受乐曲结构。

①引导幼儿创编并表演A1段，一个和尚挑水、玩水、喝水时欢乐的动作和表情。

②引导幼儿创编并表演A2段，两个和尚抬水喝、抢水、生气的动作和表情。

③引导幼儿创编并表演A3段，三个和尚装病不去挑水、没水喝、难过的动作和表情。

④幼儿听A段音乐，完整地表演“三个和尚挑水、抬水、没水喝”（A1、A2、A3）等动作。

（2）老师引导幼儿依据故事情节创编小和尚们动脑筋、握手言和的动作（B段音乐）。

（3）老师通过提问启发幼儿动脑筋想出各种取水的方法，来表现小和尚团结协作共同取水的情节，幼儿三人一组，用组合动作进行表现（A’段音乐）。

3、幼儿随音乐依据故事情节完整、合拍地进行表演

（1）幼儿在老师的带领下听音乐完整地表演。

（2）幼儿集体创编结尾造型并进行表演。

（3）老师实行“退出”的方法，让幼儿完整地、主动地练习动作，享受表演的乐趣。

4、启发幼儿思索

老师：为什么到最终三个和尚没水喝？在共同做一件事情的时候，大家应当怎么做？

（懂得只有团结起来才能将事情做好的道理）

活动延长：

结合社会活动“我会交挚友”，学习和挚友交往的简洁方法，体验有挚友的欢乐。

我的小花园

大班音乐——《我的小花园》

一、目的：1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。

2、唱准弱拍起唱的歌曲，发展幼儿的节奏感。

3、感受歌曲清爽、美丽的特点。

二、打算：1、花园情景图一张，节奏谱若干，图谱一