古诗词的意境课件

走入意境

古诗词的意境

新疆霍城六十六团学校刘家元走入意境古诗词的意境新疆霍城六十六团学意境

是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。意境《枫桥夜泊》张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠；姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

这幅枫桥夜泊图的情调是孤寂的，但由于作者丰富、浓烈的设色和兴致盎然的景物描绘，并不引人进入“愁”境，反而能使人得到一种美感。《枫桥夜泊》这幅枫桥夜泊图的情调是孤寂的，但由于作《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

这首诗不仅可以使人们看到一幅登楼远眺的无限广阔的艺术图画，而且能够有力地激发人们“更上一层楼”的思想愿望，提高人们的精神境界。《登鹳雀楼》这首诗不仅可以使人们看到一幅登楼远眺清新明月松间照清泉石上流清新明月松间照雄壮会当凌绝顶一览众山小雄壮会当凌绝顶阔远野旷天低树，江清月近人。阔远野旷天低树，江清月近人。绚丽停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花绚丽停车坐爱枫林晚意境意－－情境－－景情与景的和谐统一。情与景偕，思与境共。意境意－－情境－－景情与景的和谐统一。诗的意境景物借助语言文字描写思想情感借助景物描写抒发宣泄诗人读者借助想像和联想把语言文字转化为形象，从而理解作者的思想感情。诗的意境景物借助语言文字描写诗人读者借助想像和联想把语言文字

从军行

王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。意境:

苍凉悲壮思想感情:

誓死杀敌的豪情强烈的爱国主义精神从军行王昌龄意境:苍凉悲壮思想感

绝句

杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。意境：阔远明丽温馨思想情感：安适欢悦绝句意境：阔远明丽

鹊桥仙夜闻杜鹃陆游茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨。林莺巢燕总无声,但月夜常啼杜鹃。催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅？意境：寂静昏暗凄迷悲伤思想情感：悲叹岁月蹉跎，英雄老却，事业无成，漂泊羁旅。鹊桥仙秋夜

朱淑真

夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更。

铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处月。

意境：孤寂凄清思想情感：离愁别怨秋夜

朱淑真

夜久无眠秋气渔家傲

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

意境：寥阔苍凉

思想情感：将士思乡和报国之志渔家傲

范仲淹十五夜望月

王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？意境：寂静清冷思想情感：悠然不尽的别离思聚之情十五夜望月意境：寂静清冷思想情感：悠然不尽的别一切景语皆情语亲近诗热爱诗吧

诗的灵境由心造诗情画意无尽收

一切景语皆情语亲近诗热爱诗吧诗的灵境由心造诗情画意无读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。---法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。---麦考利[英国作家]读书而不回想，犹如食物而不消化。---伯克[美国想思家]读书而不能运用，则所读书等于废纸。---华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。---彼特拉克[意大利诗人]生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。---高尔基读书越多，越感到腹中空虚。---雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。---富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。---伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。---胡居仁[明]读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。---吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。---刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。---郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。---王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。---郑玄读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德走入意境

古诗词的意境

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是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。意境《枫桥夜泊》张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠；姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

这幅枫桥夜泊图的情调是孤寂的，但由于作者丰富、浓烈的设色和兴致盎然的景物描绘，并不引人进入“愁”境，反而能使人得到一种美感。《枫桥夜泊》这幅枫桥夜泊图的情调是孤寂的，但由于作《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

这首诗不仅可以使人们看到一幅登楼远眺的无限广阔的艺术图画，而且能够有力地激发人们“更上一层楼”的思想愿望，提高人们的精神境界。《登鹳雀楼》这首诗不仅可以使人们看到一幅登楼远眺清新明月松间照清泉石上流清新明月松间照雄壮会当凌绝顶一览众山小雄壮会当凌绝顶阔远野旷天低树，江清月近人。阔远野旷天低树，江清月近人。绚丽停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花绚丽停车坐爱枫林晚意境意－－情境－－景情与景的和谐统一。情与景偕，思与境共。意境意－－情境－－景情与景的和谐统一。诗的意境景物借助语言文字描写思想情感借助景物描写抒发宣泄诗人读者借助想像和联想把语言文字转化为形象，从而理解作者的思想感情。诗的意境景物借助语言文字描写诗人读者借助想像和联想把语言文字

从军行

王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。意境:

苍凉悲壮思想感情:

誓死杀敌的豪情强烈的爱国主义精神从军行王昌龄意境:苍凉悲壮思想感

绝句

杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。意境：阔远明丽温馨思想情感：安适欢悦绝句意境：阔远明丽

鹊桥仙夜闻杜鹃陆游茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨。林莺巢燕总无声,但月夜常啼杜鹃。催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅？意境：寂静昏暗凄迷悲伤思想情感：悲叹岁月蹉跎，英雄老却，事业无成，漂泊羁旅。鹊桥仙秋夜

朱淑真

夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更。

铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处月。

意境：孤寂凄清思想情感：离愁别怨秋夜

朱淑真

夜久无眠秋气渔家傲

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

意境：寥阔苍凉

思想情感：将士思乡和报国之志渔家傲

范仲淹十五夜望月

王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？意境：寂静清冷思想情感：悠然不尽的别离思聚之情十五夜望月意境：寂静清冷思想情感：悠然不尽的别一切景语皆情语亲近诗热爱诗吧

诗的灵境由心造诗情画意无尽收

一切景语皆情语亲近诗热爱诗吧诗的灵境由心造诗情画意无读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。---法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。---麦考利[英国作家]读书而不回想，犹如食物而不消化。---伯克[美国想思家]读书而不能运用，则所读书等于废纸。---华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。---彼特拉克[意大利诗人]生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。---高尔基读书越多，越感到腹中空虚。---雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。---富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。---伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。---鲁迅读书之