《篮球》课程思政教学大纲

篮球》课程思政教学大纲课程名称篮球课程类别公共基础课面向专业全校所有专业课程学分（学时）2(72)课程思政总体设计为了全面贯彻党的教育方针，促进大学生身心健康发展，根据国家教育部颁布的《全国普通高校学生体育教学指导纲要》《学生体质健康标准（实行方案）实施办法》、《学校体育工作条例》，结合《高等学校课程思政建设指导纲要》的精神和要求，在总结我校体育课程建设经验的基础上，经反复讨论总结后编写具有我院特色的篮球教学课程标准。课程思政是通过课程承载思政，将思政寓于课程的思想政治教育新模式，是在新的历史时期实施“立德树人”的有效途径和重要手段。篮球课程本身的育人功能和思想政治教育的目标不但能够充分地自然融合，而且呈现出显著的效果，相互联系，相互渗透。篮球课程将以“学生为中心”“以人为本”的课程目标与“育人为本”“全方位育人”的思想政治教育目标相结合，做到知识技能的传授、素质培养以及价值引领相结合，积极有效地推动篮球课程思政的建设。课程思政教学目标锻炼学生吃苦耐劳的意志品质和拼搏竞争的精神；了解、认知篮球运动的集体性，增强学生的团队合作意识；形成合作共赢的思想理念；运用篮球的运动参与调节自己的思想情绪，形成尊重集体、尊重他人的道德情操；在篮球运动中体验运动的乐趣和成功的感觉的同时，不断提高学生服务国家服务人民的社会责任感，培养德智体美劳全面发展、堪当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人。课程思政教育内容通过参与篮球技战术学习的过程，认知自己的集体意识、团队观念、吃苦能力、合作理念等是否满足运动需求，并根据自身现状进行针对性地不断提高和完善。3.课程思政融入方法结合课程中的育人目标及篮球课程的自身特点，融合练习过程中的要求，通过案例讲解与分析、体验与感知、对比与分析、实例与理论结合、探讨与总结等方法对学生进行思政方面的引导。第一学期课程思政教学设计教学单元（章节、项目）学时课内教学思政目标思政兀素融入方法

篮球理论模块2课程介绍、篮球发展史、篮球运动发展趋势培养学生爱国主义精神，树立正确的历史观和发展观通过对中国篮球发展过程中的经典案例讲解，使学生树立正确的历史发展观，激发学生的爱国主义情操。讲解与分析；举例与对比；探讨与总结。篮球技术模块22球性练习、进攻移动技术、传接球技术、运球技术、投篮技术培养学生吃苦耐劳的意志品质，养成勤于思考、勇于付出、敢于担当的道德品质，逐步形成互帮互助、相互配合、互相信任、合作共赢的思想意识。通过练习过程的切身体验与讲解分析，使学生感受到付出与收获的关系；勤能补拙的理念；协作共赢的观念；正视责任的担当；善于总结的意识。讲解与分析；实践与对比；体验与认知；探讨与总结；篮球战术模块10进攻基础配合（传切、掩护、策应、突分）树立团队合作意识；理解尊重与被尊重的关系；明确战术的应用是建立在基本技术的基础之上；理解团队核心的价值和作用；了解集体利益高于个人得失的感念，培养学生在团队或集体中无私奉献的精神；培养学生顽强拼搏精神和敢于取胜的意志品质。通过练习过程的切身体验与讲解分析，使学生感受到打好基础的重要性；团队合作；集体主义观念；团队核心的树立；受人尊敬需要努力付出；在团队或集体中无私奉献讲解与分析；体验与感知；对比与分析；实例与理论结合；探讨与总结；考核与评价模块2基本技术；基本技术与实践；理论与实践。提高学生的自我提升能力；培养学生求真务实的思想品质。通过考核过程与评价结果的的切身体验与讲解分析，使学生感受到付出与收获的观念；自我督促与进步；讲解与分析；体验与；探讨与总结；第二学期课程思政教学设计

教学单元（章节、项目）学时课程教学内容思政目标思政元素融入方法篮球理论模块2篮球规则、篮球裁判法理解守规矩的重要性，培养学生的规矩意识。通过对规则与裁判法的讲解及案例分析培养学生的规矩意识。讲解与分析；举例与对比；探讨与总结。篮球技术模块6防守移动技术、抢篮板球技术培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏精神的意志品质，养成勤于思考、勇于付出、敢于担当的道德品质，逐步形成互帮互助、相互配合、互相信任、合作共赢的思想意识。通过练习过程的切身体验与讲解分析，使学生感受到付出与收获的关系；勤能补拙的理念；协作共赢的观念；正视责任的担当；善于总结的意识。讲解与分析；实践与对比；体验与认知；探讨与总结；篮球战术模块26多攻少进攻配合（2攻1、3攻2）、防守配合（关门夹击、补防、协防、轮转换位）、5人进攻落位及配合、区域联防的攻防树立团队合作意识；理解尊重与被尊重的关系；明确战术的应用是建立在基本技术的基础之上；理解团队核心的价值和作用；了解集体利益高于个人得失的感念，培养学生在团队或集体中无私奉献的精神；培养学生顽强拼搏精神和敢于取胜的意志品质。通过练习过程的切身体验与讲解分析，使学生感受到打好基础的重要性；团队合作；集体主义观念；团队核心的树立；受人尊敬需要努力付出；在团队或集体中无私奉献讲解与分析；体验与感知；对比与分析；实例与理论结合；探讨与总结；考核与评价模块2基本技术；基本技术与实践；理论与实践。提高学生的自我提升能力；培养学生求真务实的思想品质。通过考核过程与评价结果的切身体验与讲解分析，使学生感受到付出与收获的观念；自我督促与进步；讲解与分析；体验与；探讨与总结；课程思政考核要习课程思政考核成绩与提升作为学生进责占总评成绩10%。思政教育贯