初级中学实施课堂教学改革方案解读课件

初级中学实施“小组合作学习”课堂教学改革方案解读初级中学实施课堂教学改革方案解读初级中学实施“小组合作学习”课堂教学改革方案解读、35年前一篇赴美教育考察报告《美国教育病入膏肓将被中国赶超》的启2、理想、现实与务实、总体目标1、深化课堂教学改革,实施素质教育。教育教学观:面向全体,全面发展,主动发展;教育理念:相信学生,发动学生,依靠学生,发展学生初级中学实施“小组合作学习”初级中学实施课堂教学改革方案解读1、35年前一篇赴美教育考察报告《美国教育病入膏肓将被中国赶超》的启2、理想、现实与务实、35年前一篇赴美教育考察报告《美2、总体目标1、深化课堂教学改革,实施素质教育。教育教学观:面向全体,全面发展,主动发展;教育理念:相信学生,发动学生,依靠学生,发展学生、总体目标32、改革课堂教学,转变教学方式教改模式先学后教、小组落实;课堂教学模式:“15+30”,即教师的讲解控制在15分钟以内,学生的自学、讨论、展示、反馈和小测等环节占30分钟或以上的时间。2、改革课堂教学,转变教学方式43、优化课堂结构,形成校本特色。贯彻六个“远大于”的指导思想(1)研究学生,激励学生乐学、主动学所取得的成效远大于研究教材,研究考题,研究教法;(2)用15分钟让学生悟明白一个道理所取得的成效远大于老师用15分钟讲明白十个道理(讲明白不如悟明白);(3)培养学生能力,在夯实基础上下工夫所取得的成效远大于让学生“开眼”“见世面”做过多的难题、新题(基础与能力只有一步之遥);3、优化课堂结构,形成校本特色。5(4)用一个小时去反思、琢磨所取得的成效远大于用十个小时去备课、上课、批改作业(变费力教为费心教);(5)让学生获得成功体验,从而激发和保持学生学科学习兴趣所取得的成效远大于教师高超的教学艺术和丰富多彩教学内容的感染(成功也是成功之母);(6)让学生跳一跳,独立思考做一道题所取得的成效远大于学生忙于应付匆忙做十道题(减负增效之良策)。(4)用一个小时去反思、琢磨所取得的成效远大于64、落实主体参与,实施小组合作学习5、加强教学管理,提高课堂效益。在课堂教学上体现新思路、新手段、新方法,使课堂教学成为落实新理念、推进课改的主渠道6、教研工作为教改保驾。注意收集与研究平时教学中的“热点”、“难点”问题,并利用教研活动组织教师一起分析、研究、寻找解决问题的对策。4、落实主体参与,实施小组合作学习77、以“导学案”为载体,精心设计高效教学流程。深刻理解“导学案”的五个设计理念:(1)深刻的教育来自学生深刻的体验;(2)真正的教育是对学生人生道路的引领;(3)下大气力培养学生的问题意识和提问精神;4)强化学生的人文素养和科学精神的和谐成长,让学生的双翼平衡发展;(5)帮助每个孩子发现自己,成就自己。7、以“导学案”为载体,精心设计高效教学流程。88、落实精细管理,提高管理效益。学校要加强精细化管理,逐步完善三个小组的建设:“高效学习小组”“高效班级行政管理小组”“高效学习科研小组”8、落实精细管理,提高管理效益。9二、实施课堂教改的策略(一)变革教育教学理念,改变“满堂灌”的教学观对教师深刻的束缚。1.学习课改理论,转变教育观念。2.加强课改交流,创新教学方法。二、实施课堂教改的策略10初级中学实施课堂教学改革方案解读课件11初级中学实施课堂教学改革方案解读课件12初级中学实施课堂教学改革方案解读课件13初级中学实施课堂教学改革方案解读课件14初级中学实施课堂教学改革方案解读课件15初级中学实施课堂教学改革方案解读课件16初级中学实施课堂教学改革方案解读课件17初级中学实施课堂教学改革方案解读课件18初级中学实施课堂教学改革方案解读课件19初级中学实施课堂教学改革方案解读课件20初级中学实施课堂教学改革方案解读课件21初级中学实施课堂教学改革方案解读课件22初级中学实施课堂教学改革方案解读课件23初级中学实施课堂教学改革方案解读课件24初级中学实施课堂教学改革方案解读课件25初级中学实施课堂教学改革方案解读课件26初级中学实施课堂教学改革方案解读课件27初级中学实施课堂教学改革方案解读课件28初级中学实施课堂教学改革方案解读课件29初级中学实施课堂教学改革方案解读课件30初级中学实施课堂教学改革方案解读课件31初级中学实施课堂教学改革方案解读课件32初级中学实施“小组合作学习”课堂教学改革方案解读初级中学实施课堂教学改革方案解读初级中学实施“小组合作学习”课堂教学改革方案解读、35年前一篇赴美教育考察报告《美国教育病入膏肓将被中国赶超》的启2、理想、现实与务实、总体目标1、深化课堂教学改革,实施素质教育。教育教学观:面向全体,全面发展,主动发展;教育理念:相信学生,发动学生,依靠学生,发展学生初级中学实施“小组合作学习”初级中学实施课堂教学改革方案解读33、35年前一篇赴美教育考察报告《美国教育病入膏肓将被中国赶超》的启2、理想、现实与务实、35年前一篇赴美教育考察报告《美34、总体目标1、深化课堂教学改革,实施素质教育。教育教学观:面向全体,全面发展,主动发展;教育理念:相信学生,发动学生,依靠学生,发展学生、总体目标352、改革课堂教学,转变教学方式教改模式先学后教、小组落实;课堂教学模式:“15+30”,即教师的讲解控制在15分钟以内,学生的自学、讨论、展示、反馈和小测等环节占30分钟或以上的时间。2、改革课堂教学,转变教学方式363、优化课堂结构,形成校本特色。贯彻六个“远大于”的指导思想(1)研究学生,激励学生乐学、主动学所取得的成效远大于研究教材,研究考题,研究教法;(2)用15分钟让学生悟明白一个道理所取得的成效远大于老师用15分钟讲明白十个道理(讲明白不如悟明白);(3)培养学生能力,在夯实基础上下工夫所取得的成效远大于让学生“开眼”“见世面”做过多的难题、新题(基础与能力只有一步之遥);3、优化课堂结构,形成校本特色。37(4)用一个小时去反思、琢磨所取得的成效远大于用十个小时去备课、上课、批改作业(变费力教为费心教);(5)让学生获得成功体验,从而激发和保持学生学科学习兴趣所取得的成效远大于教师高超的教学艺术和丰富多彩教学内容的感染(成功也是成功之母);(6)让学生跳一跳,独立思考做一道题所取得的成效远大于学生忙于应付匆忙做十道题(减负增效之良策)。(4)用一个小时去反思、琢磨所取得的成效远大于384、落实主体参与,实施小组合作学习5、加强教学管理,提高课堂效益。在课堂教学上体现新思路、新手段、新方法,使课堂教学成为落实新理念、推进课改的主渠道6、教研工作为教改保驾。注意收集与研究平时教学中的“热点”、“难点”问题,并利用教研活动组织教师一起分析、研究、寻找解决问题的对策。4、落实主体参与,实施小组合作学习397、以“导学案”为载体,精心设计高效教学流程。深刻理解“导学案”的五个设计理念:(1)深刻的教育来自学生深刻的体验;(2)真正的教育是对学生人生道路的引领;(3)下大气力培养学生的问题意识和提问精神;4)强化学生的人文素养和科学精神的和谐成长,让学生的双翼平衡发展;(5)帮助每个孩子发现自己,成就自己。7、以“导学案”为载体,精心设计高效教学流程。408、落实精细管理,提高管理效益。学校要加强精细化管理,逐步完善三个小组的建设:“高效学习小组”“高效班级行政管理小组”“高效学习科研小组”8、落实精细管理,提高管理效益。41二、实施课堂教改的策略(一)变革教育教学理念,改变“满堂灌”的教学观对教师深刻的束缚。1.学习课改理论,转变教育观念。2.加强课改交流,创新教学方法。二、实施课堂教改的策略42初级中学实施课堂教学改革方案解读课件43初级中学实施课堂教学改革方案解读课件44初级中学实施课堂教学改革方案解读课件45初级中学实施课堂教学改革方案解读课件46初级中学实施课堂教学改革方案解读课件47初级中学实施课堂教学改革方案解读课件48初级中学实施课堂教学改革方案解读课件49初级中学实施课堂教学改革方案解读课件50初级中学实施课堂教学改革方案解读课件51初级中学实施课堂教学改革方案解读课件52初级中学实施课堂教学改革方案解读课件53初级中学实施课堂教学改革方案解读课件54初级中学实施课堂教学改革方案解读课件55初级中学实