《芬芳》观后感精选3篇

第《芬芳》观后感精选3篇电影《芬芳》观看笔记篇一

早就听说，今年有部大片讲述的是发生在我身边的故事，我带着无比自豪的心境和一位来自远方的朋友一齐观看了这部影片。出乎意料，我们没想到它真的如此精彩，如此感人，每个环节都扣人心弦，让我们泪流不止，就在影片结束的一霎那，我突然明白了：我们的学校为何如此芬芳？！

舟曲是个美丽的地方，它就在咱甘肃，去年夏天我和爸爸妈妈还去过那里。清晨，沉浸在薄雾里的山村就像童话世界里的仙境一般迷人，但没想到这么美丽的地方曾遭受过泥石流。灾难吞没了一千多人的性命，也吞没了孩子们欢乐的家园，留下了遍地的创伤，但幸运的是，我们的国家又为他们重建了一个家园，那就是博飞中学，也就是我们兰州新区的舟曲中学，在那里他们遇到了可爱的江教师和周教师。

影片主要讲述了四个被灾难笼罩着心灵，痛苦抑郁的大哥哥、大姐姐，如何在教师的拯救下重新开始生活、学习的故事。他们是：想要去见死去妹妹的多吉，认为害死了自我妈妈的井晓晓，不能正视没有爷爷这一现实的苗郎和不敢站立、一向坐在轮椅上的云草。灾难无情，人间有爱，在陌生的环境下，如果没人关注他们的心理疾病，没人在意他们的忧伤，可能故事就要重新被改写，但正是在周教师和江教师的全力营救下，才驱散了他们的心魔，他们的心才慢慢向我们敞开，重新应对生活，并找到了生活的信心和学习的意义，经过努力学习和顽强拼搏，都成了拯救他人于灾难的战士。

看完这部影片我才明白教师是多么辛苦的一份职业，他们就像周教师和江教师一样绞劲脑汁，全力以赴拯救每个孩子的灵魂，深怕一不留神就可能被魔鬼夺走生命，但我们还不如遭受过灾难的孤儿，并没有理解教师的良苦用心，贪玩、淘气，不听话。从今往后我要树立健康向上的学习信心，珍惜时间，努力学习，像祖国的花朵一样茁壮成长，让辛勤的园丁打理出一片片芬芳的土地来装扮我们的'美丽的国家。

电影《芬芳》观看笔记篇二

我看到《芳华》的画面，我又想起午后的林荫路上我耳畔的音乐和我脑内的剧场。这就是歌里唱的那样的芳华啊。萧穗子在片尾娓娓道来:“我不禁想到，一代人的芳华已逝，面目全非，虽然他们谈笑如故，可还是不难看出岁月给每个人带来的改变。〞我想不管是冯导，还是严歌苓女士，内心深处都是柔软的，所以在电影里安排了一个温暖的结局，“倒是刘峰和小萍显得更为知足，话虽不多，但待人温和。〞

这也是我头一次看到如此柔软的冯小刚的作品，看他的《老炮儿》、《让子弹飞》，处处都能感到那一股儿北京老爷味儿，于是这一次，他一反往日京派的做法，在《芳华》里展现出无比的细腻柔情。

那种色调是芬芳年华里独有的色调。影片伊始，是繁忙的文工团练功房，其中是肆意的荷尔蒙，汗水附着柔美的肢体，呈现出朦朦胧胧的光泽。陈灿的号也镀了层淡淡的金辉。没有一个人是突出的，所有人都仿佛融入了这张巨大的网里，没有人能够逃逸，就包括刘峰。而到了战争时期，色调一转，没有了那样的微茫的风格基调。画面清晰而鲜艳。清晰的是伤员触目惊心的伤口，鲜艳的那么是那白大褂上鲜红的血。一向到之后，画面又变为昏黄的色彩，一切又转为平静。好似所有的年岁都沉淀了下来。

那种心境也是芬芳年华里特有的心境。《芳华》里的感情讲得不明朗，因为人们内心里不明白如何言爱，却又期待爱。而当感情降临时却各有各的不一样。无所适从者，如林丁丁，她傲慢虚荣，所以不惜践踏刘峰的感情；害羞又有些自卑者，如萧穗子，她对陈灿的感情暗自生长着，却由于种。种缘故，没有踏出另一步；过于理性者，如郝淑雯，我们很难看出她的感情变化，她只是觉得感情里的双方应当门当户对。至于何小萍，她对刘峰的感情，不能单纯以感情来定义。起初是仰慕之情，从心底里将他作活雷锋来仰望。之后刘峰被下放，她也去到南疆，仰慕成了有点心痛的思念倾心，当那个16岁的男孩问他有没有对象时，她答复:“算有吧，他是一个很好很好的人，比雷锋还好。〞那是什么感觉呢，是果丹皮那样酸甜的爱。我一向觉得剧本给了他俩一个最好的结局——相互扶持，到没有结婚。不温不火，意味无穷。

那种镜头里张力却是超越芬芳年华的张力。自然，如果只是儿女情长，并不够撑死整部作品。他们也有抛头颅洒热血的战争岁月，有刘峰那样视死如归、向死而生的剧烈感情，有大卡车门栓一开不堪入目的震撼与悲恸。也有矛盾与释然。小萍因为突然受到嘉奖，大惊而出现精神障碍，她穿着病号服眼神空洞，直到那支舞又出现。她的生命好似又被激活。那是让每个观众都印象深刻的场景。待到《芳华》上映很久很久后，再提起，也许大家都会想起那段夜空下的独舞。何小萍身姿绰约，肢体舒展，她已经完全释然了，释然了对从前那些厌恶自我的人的愤怒，对那些一昧索取刘峰的付出的人的愤怒，也是释然了对自我一生的愤怒。那支舞，抗诉着命运不公，而又最终给予了对生命的热爱。我甚至觉得影片到此就要结束了。

但电影继续了下去，讲述了别离又重逢，讲述了老练成熟又回首往事，也继续批斗社会的不公、命运的荒。唐。之后便是那个镜头了，小萍问:“我能抱抱你吗〞

她释然了所有，最终拥抱了她的爱人、她的初梦、她永恒的芳华。

《芬芳》观后感作文篇三

如果你的亲人被泥石流残忍的夺走了生命，如果你的家乡被泥石流带走了一切，此时你会怎么办？也许你会说这是不可能的事，然而这些痛苦的事却要让一些高中的孩子承当。

翻开电影，进入眼帘的不是自治区蓝天白云，而是一场令人闻风丧胆的特大暴雨。特大暴雨引来了怪兽般的泥石流，泥石流把孩子们的亲人一个个带走了。当我看到这一幕时，那充满怜悯和愤怒的泪珠情不自禁的掉落下来。

然而这些孩子被送上了大客车，去一个自己未知的地方。他们被送到了学校，学校的江老师和周老师用母亲般的爱心去关心他们，帮助他们，教导他们，使孩子们觉得像在家里，在亲人面前一样。然而有四个心里受到非常严重的打击的孩子使老师操碎了心。

有一个同学叫多吉。他有一个可爱的妹妹和年长的父母，但他们被泥石流夺走了生命，剩下多吉一个人。到学校后，他不喜欢与人交流，不久便觉得活着没意思，然后便在澡堂自杀了，幸好江老师及时发现把他救活了，并及时的开导他，关心他。

还有一个学生叫井晓晓。她和她妈妈逃了出来，但不幸的是她妈妈失足掉了下去，被淹死了。她的自责和父亲的责声使她有了轻生的想法。但在老师的努力下，使她对生活又充满了信心。

还有一个学生叫苗郎。苗郎从小跟着爷爷相依为命，不幸的是爷爷被这次泥石流夺走了生命。他非常想念爷爷，经常在砸坏了的混凝土车前发愣。老师发现后就和同学们一起把车修好了。苗郎含着眼泪快乐的看着修好了的车，仿佛爷爷还在他身边。

还有一个学生叫云草，她非常喜欢跳舞。当她被人从屋子底下救出来时，她看见许多失去的亲人，心里有了障碍，没有勇气再