关于幼儿园中班安全教案范文集锦10篇

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活动目标：

1、通过活动让幼儿学会一些简洁的自救本事。

2、学会如何正确拨打110、120、119电话进行求助。

3、培育幼儿面对危急保持镇静的志气及提高幼儿的平安意识。

活动打算：

1、各种有关意外事务不同内容的小图卡若干，录象机、电视机各一台。

2、有关“爱护自己”的主题环境创设：墙壁上画有110、119、120的标记栏目。

3、记录卡、铅笔若干，毛巾、水等；玩具电话两部；用纸箱做成的110、119、120车各一台；报警器一部。

活动过程：

一、幼儿自由观看图卡，讲解并描述及分类活动。

1、老师和幼儿一起观看四周小图卡，提出问题：图片中发生了什么事情？

2、幼儿与同伴、与老师探讨相关内容及解决方法。

3、请幼儿依据自己的推断将图卡贴在墙上“110、119、120”警示圈内。

4、老师与幼儿共同沟通、小结。

二、学习辨别推断突发事务，知道发生时会快速地求助相关部门。

1、嬉戏“快速反应”选号码。

2、播放录象，幼儿快速推断、记录。

3、老师与幼儿共同评议。

三、学习拨打求助电话的方法。

1、幼儿自由探讨，明确拨打求助电话的正确方法并进行练习。

2、老师与幼儿共同进行情景表演，加深印象并提高相应技能。

设计家中火警、某公园老人晕倒、小偷行窃、街头诱拐儿童等情景。幼儿扮演相应角色，并正确报警、出警。

四、消防演习

1、警报响起，幼儿选择各种自救方法。（用湿毛巾捂住鼻子，弯腰低身走疏散通道等。）

2、幼儿在老师的指导下有序而快速地下楼梯、逃离“火区”。

关于幼儿园中班平安教案范文集锦10篇2

活动打算

1、“有电危急”的标记图片一张、电插线板一块

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程：

1、观赏故事，并依据故事进行简洁提问：

(1)故事里有谁?

(2)他们偷的珍宝是什么?(老师依据幼儿提问并出示电插线板)

(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?

(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

2、相识“有电危急”的标记：

师：喜羊羊还给我们带来了很多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标记。

3、谁对谁不对

(1)师：这是喜羊羊给我们每个小挚友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小挚友最对谁不对。(幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说)

(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿依据自己的推断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

4、总结谈话：教化幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。

关于幼儿园中班平安教案范文集锦10篇3

活动目标：

1、懂得预防溺水的相关学问。

2、增加平安意识，预防溺水事务发生。

活动打算：

自制课件

活动过程：

一、导入

二、了解令人伤心的溺水事务?

探讨：你从中体会到什么？

三、看相关图片，体会失去孩子后父母的哀思

探讨：你看到什么？想到什么？

四、学习《中国儿童意外溺水调查报告》

五、教化幼儿如何预防溺水

1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危急且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等状况)要了解清晰。

2、必需要有组织并在老师或熟识水性的人的带领下去游泳。以便相互照看。假如集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做平安爱护。

3、要清晰自己的身体健康状况，平常四肢就简单抽筋者不宜参与游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的打算，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能相互打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

5、在游泳中假如突然觉得身体不舒适，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要马上上岸休息或呼救。

六、教化幼儿遇到他人溺水时如何施救

教学反思：

教学主要是通过老师课件演示、学生探讨、角色扮演来完成，使学生相识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危急；知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标记和隔离栏的地方危急性大；不会游泳，游泳时间过长，疲惫过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很简单造成溺水事故。让学生驾驭了肯定的溺水自救与预防学问，达到了教化的目的。但是，平安教化不是一二节课就能达到预期的效果，在教化教学工作中，要将平安工作细致化、常态化。生命平安，警钟长鸣！

关于幼儿园中班平安教案范文集锦10篇4

【活动目标】

1.了解去海边游玩的相关打算内容。

2.能结合已有生活阅历打算材料。

3.体验情境嬉戏的乐趣。

【活动打算】

《小手提包》嬉戏卡和去海边所需物品的小粘贴(见幼儿操作包)。

帐篷、一盆沙、玩沙用具、去海边的用品。

【活动过程】

操作

在粘贴页找到去海边须要带的物品，粘到《小手提包》嬉戏卡上。

师：想一想，去海边应当带些什么东西?

老师给每个小挚友打算了一个小背包，还有许多小粘贴，请你找到去海边须要带的东西，然后粘到小背包上。

讲解并描述

1.展示小背包，请幼儿讲一讲去海边打算带的物品。

师：小挚友，你都想带什么东西去海边?带这些东西有什么用?

小结：去海边的时候，要带许多东西，如游泳衣、游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。

2.了解去海边游玩的平安。

师：你们和谁去过海边玩?在海边都做了什么?

在海边游玩的时候要留意什么?

小结：我们在海边玩的时候，要留意平安，不能一个人乱跑，游泳时要戴上泳圈，要有大人陪着。

体验

老师将活动室创设成海边的情境，请幼儿想象自己在海边，仿照穿泳衣、涂防晒霜的动作，一起玩沙、仿照游泳等。

师：现在我们一起来穿上泳衣，再涂点防晒霜，一起去海边玩吧。

活动建议：

本活动结合了大连海滨城市的特点，通过让幼儿打算去海边的所需物品、讲解并描述物品的作用，创设海滩游玩的情景，体验去海边游玩的欢乐。

在活动的讲解并描述环节，老师要重点引导幼儿讲解并描述选择这些物品的缘由，了解这些物品的作用，充分唤起幼儿已有的生活阅历，还要重点让幼儿了解海边游玩的平安。在体验环节，老师可在教室的一边支起一个帐篷，另一边放沙盆和玩沙用具，其他地方装饰成大海，创设海边游玩的情景，调动幼儿参加的主动性。

假如幼儿园室外有沙池，老师可以在沙池中创设海边的情景，让幼儿在沙池中体验海滩游玩的欢乐。此活动可以延长到家庭活动，让家长带幼儿到海边亲自体验在海边玩耍的乐趣。

游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。

关于幼儿园中班平安教案范文集锦10篇5

设计思路：

一年一度的暑假即将来临，在漫长的暑假里，孩子们应当留意哪些平安问题呢？为了让孩子们有一个平安、开心的暑假，特此设计此活动。考虑到幼儿未真正懂得暑假的含义，于是，在活动的前端，便设计了让幼儿了解“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让幼儿对暑假这个词汇简单理解和接受。由于幼儿大多是在家里过暑假，这便须要家长对平安学问有深刻的相识，须要家长仔细协作做好平安教化工作。

活动目标：

1、使幼儿了解暑假中应留意的平安和卫生，增加幼儿的自我爱护意识。

2、通过探讨，激发幼儿憧憬过暑假的情感，教化幼儿开心、合理地过暑假。

3、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。

活动打算：平安图片；油画棒，暑假平安警示语；《暑假平安》手册

活动过程：

一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的学问阅历，激发幼儿过暑假的爱好。

1、老师：“小挚友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。

2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

3、老师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

二、组织幼儿探讨怎样平安、开心、合理地过暑假，培育幼儿完整的表达实力和想象、推断实力。

1、老师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢？”

2、幼儿相互说出自己想做的或是喜爱做的事情。培育幼儿的表达实力、想像实力。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不行以做的呢？引导幼儿说出有关平安学问的内容。同时也熬炼幼儿的`推断能

4、出示《暑假平安寄语》，使幼儿了解更多平安学问，并能在生活中学还自我爱护。

三、老师总结暑假里要留意的平安事项。

（1）假如回老家的小挚友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。

（2）不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

（3）夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要爱护自己的皮肤。

（4）吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。

（5）吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不行乱扔西瓜皮。

（6）独自由家时不要让生疏人进来，不要告知生疏人只有你一个人在家。（7）出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟生疏人走等。

四请幼儿看平安图片，请幼儿在正确的图片上贴上笑脸，错的图片贴上哭脸。

五、延长活动：

发给每个幼儿一本《暑假平安》手册，要求家长在假期中合理支配幼儿的一日活动，支配幼儿做手册中的作业，并带领幼儿去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容与生活阅历。

关于幼儿园中班平安教案范文集锦10篇6

活动目标：

1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。

2、通过老师的讲解以及集体探讨，驾驭一些爱护耳朵的方法。

3、形成肯定的自我爱护意识。

活动打算：

耳朵谜语

活动过程：

一、猜谜语导入。

师：小挚友，我们来猜个谜语，看看小挚友聪慧不聪慧。

师：左一片，右一片，到老不见面。

二、引导幼儿创编故事。

1、师：你的耳朵长在哪里呀？

2、师：请小挚友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小挚友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？

3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？

三、探讨爱护耳朵的方法。

1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应当怎样爱护自己的耳朵呢？

（激励幼儿依据自己的生活阅历大胆地沟通已有的阅历。）

2、老师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒适要刚好去医院。

四、嬉戏：请你猜猜我是谁。

1、师：我们来玩一个嬉戏，看看你的耳朵灵不灵！

2、介绍嬉戏玩法：请一幼儿弯腰趴在老师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完马上回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿接着玩猜人嬉戏。

（嬉戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深嬉戏的难度。）

关于幼儿园中班平安教案范文集锦10篇7

一、活动目标

1、引导幼儿认知三种交通标记，初步了解公路上的基本交通平安学问。

2、教化幼儿自觉遵守交通法规，提高自我防护实力。

二、活动打算：

1、幼儿已有交通生活阅历。

2、课件：《交通平安很重要》

3、实物：交通平安标记图片、玩具方向盘。

三、活动过程：

（一）引题激趣。

1．老师以带领幼儿外出旅行为话题，引入课件。

2．（播放课件）幼儿视察课件内容，初步了解过公路的时的危急状况。

3．通过课件，引出“熊猫博士”这一交通出行的专家，带领幼儿学习交通平安学问。

（二）视察探讨。

1、（播放课件）幼儿视察、相识公路上的红绿灯、人行道。

提问：这是什么地方？怎样过去才平安？

2、相识常见的三种交通平安标记。

出示标记：禁止行人通行、人行横道、步行街三种人行交通标记，让幼儿学习相识并了解它们的作用。

3、危急案例分析（出示课件）

（1）组织幼儿视察翻越栏、路边玩耍、横穿公路等危急行为，引导幼儿探讨：这样做对吗？为什么？应当怎样做？

（2）老师小结。

4．乘车平安要留意

（1）幼儿自由探讨有关乘车的平安。

（2）请个别幼儿说一说乘车时应做什么？不能做什么？

播放课件：小挚友把头伸到窗户外看风景。

提问：这样乘车好不好？为什么？他该怎么做？

播放课件：小挚友在出租车上随意开门。

提问：他这样做对吗？为什么？他该怎么做？

（3）小结：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好平安带，不能顺手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外……（三）体验互动。

1、师：熊猫博士要考考你们是不是都驾驭了这些交通平安学问，假如合格了，就带你们去旅游，好吗？

2、（展示电脑小嬉戏“公路上的交通意外”）通过多媒体课件展示角色出行的对比图片，让幼儿找一找、说一说，推断课件中角色出行的正确和错误，错在那里、怎么改正等。

关于幼儿园中班平安教案范文集锦10篇8

活动目标：

1、享受听故事的乐趣。

2、相识各种危急动作。

活动打算：

搭配小种籽「啊！当心」、故事情境图卡、手偶。

活动过程：

1老师拿着故事情境图卡和手偶一边讲解并描述自编状况剧，一边提出问题让幼儿想想该怎么处理，状况剧如下：

(1)豆豆的妈妈在厨房煮饭，豆豆一个人在客厅里玩玩具，当他想要柜子上的洋娃娃时，该怎么做？

(2)妈妈到客厅接电话，豆豆走进厨房发觉水滚了，这时豆豆该怎么做？

(3)豆豆肚子饿了，他在客厅的桌子上发觉一瓶长得很美丽的药，豆豆可以拿来吃吗？

(4)豆豆在桌上望见爸爸的打火机，豆豆想过去拿来玩，这样对吗？

(5)豆豆和妈妈玩捉迷藏，豆豆躲进妈妈的衣柜里，让妈妈找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗？还是他可以躲在哪里？

2、幼儿探讨：

（1）当自己在家中时，若自己爬高拿东西会有什么危急；（2）随意吃药呢？玩打火机呢？玩插座的洞洞呢？水滚了，怎么办？

让幼儿设想可能发生的危急，并引导幼儿想出解决的方法。

3、请幼儿联系实际生活，想一想平常遇到过什么危急的事情？你是怎么做的？

请幼儿将正确的处理方式说出来。

关于幼儿园中班平安教案范文集锦10篇9

活动目标：

1、感知小老鼠过公路嬉戏情境中所产生的各种声音，进一步了解公路上的危急。

2.倾听和仿照故事中的各种声音，理解过公路的合适时机。

活动打算：

1．挂图第21号。

2．老鼠玩偶。

3.自行车铃或小铃、皮鞋，会发出音响的遥控汽车或可挤压发出声的橡胶玩具；鼓、三角铁、沙球等。

活动过程：

一、小老鼠想要过公路老师出示挂图，一天晚上，小老鼠走到公路边。

天黑乎乎的，看不清晰。怎么过公路呢？有车子行驶的道路很危急哦！小老鼠想，自己的耳朵很灵，可以听声音呀。小老鼠竖起耳朵细致的听声音，它在公路上听到了哪些声音呢？我们来当小老鼠的耳朵，细致听听公路上的声音，告知它听到什么样的声音时不能过公路，听到什么样的声音时应当赶快过公路。

二、细致听，什么时候过公路老师操作老师玩偶，做出侧耳倾听的样子，同时引导幼儿细致听声音是从哪儿来的。

老师以象声词表现汽车正在开过来：“嘀嘀嘀，呜”小耳朵听见什么声音了？这时候小老鼠能够过公路吗？为什么？（不能过公路，汽车开过来了。）老师接着操作老鼠玩偶，做出侧耳倾听的样子，同时以象声词表现自行车过来的情形：“嘀铃铃，嘀铃铃”或电动车正在过来以及紧急刹车的情形。这时候，小老鼠能够过公路吗？为什么？（不能过公路，自行车、电动车过来了）小老鼠站在人行道上始终不能过公路，它想要是有人走过来，会踩着自己的。老师示意幼儿细致倾听，并以指尖敲击桌面的音响（活用高跟鞋敲击地面），表示人行道上有人走过来：“哒哒哒，哒哒哒”这时候，小老鼠应当过公路吗？（应当赶快躲到人行道的一边，有人过来了）

三、帮助小老鼠过公路老师结合挂图重复听觉情景，要求幼儿细致倾听，并依据公路上的声音刚好提示小老鼠。

如：汽车来了，不能过公路；有人来了，赶快躲到人行道的一边。老师一边演示老鼠玩偶，一边以象声词或各种音效那个象征性的表示公路上的声音；同时，示意幼儿宁静下来，刚好提示小老鼠。老师请三个幼儿依据情景语言提示进行表演。一幼儿操作遥控汽车表示汽车来了，一幼儿操作小铃表示自行车铃，一幼儿操作皮鞋表示有人来了。其余幼儿扮演小老鼠。情景语言如下：一天晚上，小老鼠走到公路边的人行道上，天黑乎乎的，看不清晰。小老鼠想，自己的耳朵很灵，可以听声音啊！于是小老鼠竖起耳朵细致的听声音，它听到自己车的声音，抓紧不动；它听到汽车的声音，抓紧不动；它听到皮鞋的声音，抓紧躲到人行道的一遍。过了一会，它听到什么