化石吟课件93人教版

化石吟张锋化石吟张锋主题《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美了科学的神奇和人类的伟大。返回吟：古典诗歌的一种名称。这里是赞颂的意思。拟人主题《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，写科学家通过研究化石，一、字音1、骸（

）骨2、裹（）藏3、猛犸（）4、葱（）茏二、划线词语含义1、长眠地下刚苏醒的化石啊2、黑色的躯壳裹藏着生命的信息3、为历史留下一本珍贵的密码4、高明的魔法师，卓越的雕刻家

字词1háiguŏmăcōng被发现所包含的意义了解其中的渠道展现奇迹的能力返回连接到下页字词1háiguŏmăcōng被发现所包含的意义了解其中的渠字词2返回三、加修饰语1、

的神话2、

的骸骨3、

的真理4、

的密码5、

的大自然6、

的魔法师7、

的雕刻家奇幻冰冷平凡珍贵令人叹服高明卓越字词2返回三、加修饰语奇幻冰冷平凡珍贵令人叹服高明卓越

虫化石虫化石琥珀中的蜘蛛琥珀中的蜘蛛鱼化石鱼化石鱼化石鱼化石猛犸象猛犸象猛犸象臼齿的化石猛犸象臼齿的化石化石吟课件93人教版化石图五返回化石图五返回恐龙脚印的化石恐龙脚印的化石植物化石植物化石植物化石植物化石什么是古生物化石？

古生物化石是指人类史前地质历史时期形成并贮存于地层中的生物遗体和活动遗迹，包括植物、无脊椎动物、脊椎动物等化石及其遗迹化石。它是地球历史的见证，是研究生物起源和进化等的科学依据。古生物化石不同于文物，它是重要的地质遗迹，是我国宝贵的、不可再生的自然遗产。返回知识1浙江新昌木化石2004年摄什么是古生物化石？返回知识1浙江新昌木化石2004年摄△古生物化石的综合价值

化石为国内乃至国际研究动植物生活习性、繁殖方式及当时的生态环境，提供十分珍贵的实物证据；化石对研究地质时期古地理、古气候、地球的演变、生物的进化等具有不可估量的价值；化石为探索地球上生物的大批死亡、灭绝事件研究，提供罕见的实体；有些特殊、特形化石其本身或经加工具有极高的美学欣赏价值和收藏价值。因此，在一定意义上，它也是一种重要的地质旅游资源和旅游商品资源。返回△古生物化石的综合价值返回最早的鱼儿——无颌鱼化石及其复原图最早的鱼儿——无颌鱼化石及其复原图始祖鸟化石始祖鸟化石始祖鸟化石还原图还原图及最早的鸟儿——始祖鸟化石还原图还原图及最早的鸟儿——结构《化石吟》发问（1~2节）遐想（3~6节）回答（第7节）引发想象描绘奇景呼应开头赞美：科学神奇人类伟大结构返回结构《化石吟》发问遐想回答引发想象描绘奇景呼应开头赞美：科学达尔文以大量的化石为依据，提出了生物进化论，否定了上帝创造万物的观点。达尔文

科学家们通过研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。科学家们通过研究这些化石，从中窥见了亿万年前问题探讨一、诗的开头连用六个问句有什么作用？二、诗第二节和最后一节是什么关系？这样写好在哪里？三、这首诗运用了什么手法和人称？有什么作用？引发读者的想象。表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲，也打开读者思维想象，使读者和作者一起去想象亿万年前那神秘的世界、去倾听化石讲述那奇幻的神话。1、构成前后照应关系。“逝去万载的世界又重现”照应“逝去万载的世界可会重现”、“沉睡亿年的石头说了话”照应“沉睡亿年的石头能否说话”。2、这样写使全诗结构完整，有放有收，有问有答。

拟人手法。作者将化石当做可说话的人，并用第二人称“你”来称呼，显得自然、亲切。返回四、第三节中表明作者思路的句子是哪句？第六节中“高明的魔法师，卓越的雕刻家”指什么？这个句子是“你把我的思绪引向远古”。指令人叹服的大自然。问题探讨一、诗的开头连用六个问句有什么作用？二、诗第二节和最

你怎样理解第4节中“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句的？明确：古代的生物虽已死亡，其肉体经过亿万年早已化为乌有，但它们作为生命之躯的证据是实实在在的，有这些深埋在地下的化石的存在，就足以证明地球上的生命是生生不息的、繁衍不断的。在这些化石中，作为生命基本物质的化合物还保留着，为科学家研究生物进化提供了必要的条件。你怎样理解第4节中“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史第5节中“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你怎样理解？

明确：不是写人。这一节中作者的思绪飞向那远古洪流，海枯石烂，沧海桑田，物转星移，无论多久远，无论变化多大，都阻挡不了生命的航船从太古不息地向近代进发，生命的形式也由低级向高级演化。“刻下道道皱纹”写的是化石，这是一种比喻，人脸是生命历程的写真，而把化石比作人脸皱纹，不正是地球古生物的档案吗？第5节中“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画拓展阅读鱼化石

艾青动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉不幸遇到火山爆发也可能是地震，你失去了自由，被埋进了灰尘过了多少亿年，地质勘察队员，在岩层里发现了你依然栩栩如生但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音凝视着一片化石，傻瓜也得到教训：离开了运动，就没有了生命返回思考：1、比较与《化石吟》在写作目的和语言上的不同。2、鱼化石形成的两个原因是？特征是什么？3、诗中的“你”是什么？4、最后一节表达作者怎样精神？下页活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临,把能量发挥干净课外拓展拓展阅读鱼化石艾青但你是沉默的，连叹息也没有，鳞1、比较与《化石吟》在写作目的和语言上的不同。2、鱼化石形成的两个原因是？特征是什么？3、诗中的“你”是什么？4、最后一节表达作者怎样精神？写作目的：《鱼》重说理是哲理诗；《化》重抒情是抒情诗。语言特色：《鱼》平实、浅白；《化》形象、含蓄。原因：火山爆发，或是地震。揭示鱼化石特征的句子：诗的四、五两节。指“鱼化石”，也可指变得像“鱼化石”一样的人。表达了作者强烈的献身精神。答案返回写作目的：《鱼》重说理是哲理诗；《化》重抒情是抒情诗。原因：猛犸复原图大象的祖先——猛犸化石猛犸复原图大象的祖先——猛犸化石化石吟课件93人教版当你面对复原的恐龙、猛犸时，有何感想？当你面对复原的恐龙、猛犸时，有何感想？

科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻神话一样的生物世界。诗人张锋以一首抒情性的科学诗的形式，饱含感情地赞颂了“会说话”的奇异化石，引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。遐思之余，我想，如何尽可能地去保护地球上濒临灭绝的珍稀动物，而不是让后世的人们在博物馆去慨叹、遐思，这更多地需要全人类珍爱我们生活着的这个星球，从我做起，从现在做起，为了秀水蓝天、花红草绿。课堂小结

46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！

47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践．

48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星．

49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价．

50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。

51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子．

52．为成功找方法，不为失败找借口．

53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。

54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！

57．成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。——吕坤46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做化石吟张锋化石吟张锋主题《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美了科学的神奇和人类的伟大。返回吟：古典诗歌的一种名称。这里是赞颂的意思。拟人主题《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，写科学家通过研究化石，一、字音1、骸（

）骨2、裹（）藏3、猛犸（）4、葱（）茏二、划线词语含义1、长眠地下刚苏醒的化石啊2、黑色的躯壳裹藏着生命的信息3、为历史留下一本珍贵的密码4、高明的魔法师，卓越的雕刻家

字词1háiguŏmăcōng被发现所包含的意义了解其中的渠道展现奇迹的能力返回连接到下页字词1háiguŏmăcōng被发现所包含的意义了解其中的渠字词2返回三、加修饰语1、

的神话2、

的骸骨3、

的真理4、

的密码5、

的大自然6、

的魔法师7、

的雕刻家奇幻冰冷平凡珍贵令人叹服高明卓越字词2返回三、加修饰语奇幻冰冷平凡珍贵令人叹服高明卓越

虫化石虫化石琥珀中的蜘蛛琥珀中的蜘蛛鱼化石鱼化石鱼化石鱼化石猛犸象猛犸象猛犸象臼齿的化石猛犸象臼齿的化石化石吟课件93人教版化石图五返回化石图五返回恐龙脚印的化石恐龙脚印的化石植物化石植物化石植物化石植物化石什么是古生物化石？

古生物化石是指人类史前地质历史时期形成并贮存于地层中的生物遗体和活动遗迹，包括植物、无脊椎动物、脊椎动物等化石及其遗迹化石。它是地球历史的见证，是研究生物起源和进化等的科学依据。古生物化石不同于文物，它是重要的地质遗迹，是我国宝贵的、不可再生的自然遗产。返回知识1浙江新昌木化石2004年摄什么是古生物化石？返回知识1浙江新昌木化石2004年摄△古生物化石的综合价值

化石为国内乃至国际研究动植物生活习性、繁殖方式及当时的生态环境，提供十分珍贵的实物证据；化石对研究地质时期古地理、古气候、地球的演变、生物的进化等具有不可估量的价值；化石为探索地球上生物的大批死亡、灭绝事件研究，提供罕见的实体；有些特殊、特形化石其本身或经加工具有极高的美学欣赏价值和收藏价值。因此，在一定意义上，它也是一种重要的地质旅游资源和旅游商品资源。返回△古生物化石的综合价值返回最早的鱼儿——无颌鱼化石及其复原图最早的鱼儿——无颌鱼化石及其复原图始祖鸟化石始祖鸟化石始祖鸟化石还原图还原图及最早的鸟儿——始祖鸟化石还原图还原图及最早的鸟儿——结构《化石吟》发问（1~2节）遐想（3~6节）回答（第7节）引发想象描绘奇景呼应开头赞美：科学神奇人类伟大结构返回结构《化石吟》发问遐想回答引发想象描绘奇景呼应开头赞美：科学达尔文以大量的化石为依据，提出了生物进化论，否定了上帝创造万物的观点。达尔文

科学家们通过研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。科学家们通过研究这些化石，从中窥见了亿万年前问题探讨一、诗的开头连用六个问句有什么作用？二、诗第二节和最后一节是什么关系？这样写好在哪里？三、这首诗运用了什么手法和人称？有什么作用？引发读者的想象。表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲，也打开读者思维想象，使读者和作者一起去想象亿万年前那神秘的世界、去倾听化石讲述那奇幻的神话。1、构成前后照应关系。“逝去万载的世界又重现”照应“逝去万载的世界可会重现”、“沉睡亿年的石头说了话”照应“沉睡亿年的石头能否说话”。2、这样写使全诗结构完整，有放有收，有问有答。

拟人手法。作者将化石当做可说话的人，并用第二人称“你”来称呼，显得自然、亲切。返回四、第三节中表明作者思路的句子是哪句？第六节中“高明的魔法师，卓越的雕刻家”指什么？这个句子是“你把我的思绪引向远古”。指令人叹服的大自然。问题探讨一、诗的开头连用六个问句有什么作用？二、诗第二节和最

你怎样理解第4节中“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句的？明确：古代的生物虽已死亡，其肉体经过亿万年早已化为乌有，但它们作为生命之躯的证据是实实在在的，有这些深埋在地下的化石的存在，就足以证明地球上的生命是生生不息的、繁衍不断的。在这些化石中，作为生命基本物质的化合物还保留着，为科学家研究生物进化提供了必要的条件。你怎样理解第4节中“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史第5节中“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你怎样理解？

明确：不是写人。这一节中作者的思绪飞向那远古洪流，海枯石烂，沧海桑田，物转星移，无论多久远，无论变化多大，都阻挡不了生命的航船从太古不息地向近代进发，生命的形式也由低级向高级演化。“刻下道道皱纹”写的是化石，这是一种比喻，人脸是生命历程的写真，而把化石比作人脸皱纹，不正是地球古生物的档案吗？第5节中“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画拓展阅读鱼化石

艾青动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉不幸遇到火山爆发也可能是地震，你失去了自由，被埋进了灰尘过了多少亿年，地质勘察队员，在岩层里发现了你依然栩栩如生但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音凝视着一片化石，傻瓜也得到教训：离开了运动，就没有了生命返回思考：1、比较与《化石吟》在写作目的和语言上的不同。2、鱼化石形成的两个原因是？特征是什么？3、诗中的“你”是什么？4、最后一节表达作者怎样精神？下页活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临,把能量发挥干净课外拓展拓展阅读鱼化石艾青但你是沉默的，连叹息也没有，鳞1、比较与《化石吟》在写作目的和语言上的不同。2、鱼化石形成的两个原因是？特征是什么？3、诗中的“你”是什么？4、最后一节表达作者怎样精神？写作目的：《鱼》重说理是哲理诗；《化》重抒情是抒情诗。语言特色：《鱼》平实、浅白；《化》形象、含蓄。原因：火山爆发，或是地震。揭示鱼化石特征的句子：诗的四、五两节。指“鱼化石”，也可指变得像“鱼化石”一样的人。表达了作者强烈的献身精神。答案返回写作目的：《鱼》重说理是哲理诗；《化》重抒情是抒情诗。原因：猛犸复原图大象的祖先——猛犸化石猛犸复原图大象的祖先——猛犸化石化石吟课件93人教版当你面对复原的恐龙、猛犸时，有何感想？当你面对复原的恐龙、猛犸时，有何感想？

科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻神话一样的生物世界。诗人张锋以一首抒情性的科学诗的形式，饱含感情地赞颂了“会说话”的奇异化石，引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。遐思之余，我想，如何尽可能地去保护地球上濒临灭绝的珍稀动物，而不是让后世的人们在博物馆去慨叹、遐思，这更多地需要全人类珍爱我们生活着的这个星球，从我做起，从现在做起，为了秀水蓝天、花红草绿。课堂小结

46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！

47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践．

48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星．

49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价．

50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。

51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子．

52．为成功找方法，不为失败找借口．

53．不断反思自己的弱点，是