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文档简介
个人职业生涯规划以为蒙上了眼睛,就可以看不见世界的变化;
以为捂住了耳朵,就可以听不到梦想的呼唤;
以为脚步停了下来,时间就可以在这一刻凝固。
不!世界不会因为我以为,就真的如我以为。
所以,从这一刻开始,我要关注世界的变化,
我要聆听梦想的呼唤,我要跟上时间的步伐,
我要为我的梦想奋斗!并且坚信我的梦想一定会实现!
因为我的梦想乘着翅膀在飞!前言一、个人资料
二、自我盘点三、环境分析
四、职业生涯规划五、结束语目录姓名:性别:籍贯:学校:学院:专业:学号:座右铭:与其担心未来,不如现在好好努力。
一、个人资料兴趣性格信条看书、听音乐、打篮球、玩游戏幽默、有责任心、活泼开朗与其担心未来,不如现在好好努力二、自我盘点MBTI职业性格测试结果FPA乐嘉性格色彩测试结果强势(strength)
•语言表达能力,组织、管理能力较强•心理素质、环境适应能力较强•工作积极认真,有责任心•能吃苦耐劳、注重团体精神弱势(weakness)•实践经验少,做事有时太固执•某些方面自制力较差,不能按照计划行事•有时不太会顾及他人的感受机会(opportunity)•在院学生会学习部锻炼自己•毕业时会拥有一定数量证书,体现自身价值•所学专业就业前景明朗•毕业前的各种招聘面试威胁(threat)•大学期间还有许多任务有待完成•大学生就业严峻,竞争激烈•以后的工作城市不定,与专业相关的工作压力较大SWOT自我分析多与人沟通,学会换位思考。利用寒暑假时间找一些兼职,锻炼自己。从小事严格要求自己,培养自制力。大学期间,严格要求自己,实现大学四年的目标。平时课余时间利用网络,多学习与专业有关的知识,增强竞争力。积极关注目标企业的招聘要求,不断完善自己。应对弱势应对威胁三、环境分析家庭环境职业环境学校环境社会环境家庭环境分析学校概况
太原科技大学于1952年建校,其前身是在全国机械制造和重大技术装备行业中享有较高声誉的太原重型机械学院,原隶属于机械工业部,1998年,在全国高校管理体制改革中,改为由国家教育部与山西省共建共管、以山西省管为主的高等院校。主要院系:工学、理学、管理学等校训:负重奋进,笃行求实。总体来说学校的学习氛围很浓,并且学校的硬件、软件齐全。土木工程在学校是新的学科,招生人数不算太多,并且在大环境下就业良好学校环境分析大学生人数逐增国家基础设施建设投入继续增加,但高素质人才供求不足需求未饱和土木类的专业越来越细化,招生人数也不断增多社会环境分析甜土木行业苦坚经常漂泊、工作环境差、但工资水平较高、专业提升空间大持到底职业环境分析(一)学习生活规划学习上,按学校安排完成自己的专业体系学习,课外自己再进行充电。生活上,多交到一些好哥们儿,最好找到对象。思想上,争取成为党员。四、职业生涯规划(二)毕业后10年内的职业目标目标企业———河北路桥集团有限公司
河北路桥集团有限公司前身为河北省交通厅公路工程局,成立于1950年,是国有大型道路工程专业施工企业。集团的上级主管单位为河北省人民政府国有资产监督管理委员会。
人脉关系提供机遇靠近家乡照顾家庭专业对口待遇不错选择原因毕业后3年1进入路桥集团,耐心学习阶段毕业后5年2助理工程师毕业后10年3成为正式工程师,并向高级工程师努力大学好专业知识,提高英语和电脑的应用水平学拿到相关的技能证书和奖学金等期积极参加学校活动,宽大交际面间加强社会实践活动,关注就业动态制定计划毕顺利进入河北路桥集团有限公司业在工作中不断学习,掌握技能3--5结婚年成为助理工程师毕结合所学知识和实际经验,不断摸索创新业总结经验,形成独特有效的工作方式5--10工作受到领导和同事的肯定年成为正式工程师,并向高级工程师努力每个阶段是否实现了自己的预定目标认真分析实现和没实现目标的原因,并及时作出调整认真总结10年计划的经验,为长期计划的实施作保障评估调整方式评估者评估内容评估标准自我评估本人1、自己的才能是否充分施展;2、对自己在企业发展、社会进步中所做的贡献是否满意;3、对自己的职称、职务、工资待遇等方面的变化是否满意;根据个人的价值观念及个人的知识、水平、能力家庭评估父母、配偶等1、是否能够理解和肯定;2、是否能够给予支持和帮助;根据家庭具体情况企业评估上级、同事1、是否有下级、平级同事的赞赏2、是否有上级的肯定和表彰;3、是否有职称、职务的晋升;4、是否有工资待遇的提高;根据企业文化及其总体经营结果社会评估社会舆论、社会组织1、是否有社会舆论的支持和好评;2、是否有社会组织的承认和奖励;根据社会文化全面评估招聘受阻,无法进入目标公司提拔、晋升无望难题寻找其他合适的工程施工单位,比如中铁十八局等。解决方案备选职业规划方案五、结束语计划固然好,但更重要的在于其具体实施并取得成效。任何目标,只说不做到头来都会是一场空。每个人的心中都有一座山峰,雕刻着理想、信念、追求、抱负。每个人的心中都有一片森林,承载着收获、芬芳、失意、磨砺。
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