流式细胞术免疫标记简介课件

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。流式细胞术免疫标记简介流式细胞术免疫标记简介21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。流式细胞术免疫标记简介流式细胞术系列讲座之——免疫标记牛流式细胞术免疫标记应用简介2009-12-03上次流式细胞术讲座内容(概述)流式细胞术的一般介绍流式细胞术在临床检测和科研中的应用中华民族有着丰富的音乐文化遗产。如何继承和发展这些凝聚着我国历代劳动人民和文化名人智慧的宝贵财富，不仅是文艺工作者，而且是广大音乐教育工作者的重要任务。振兴我国的民族音乐，一方面需要有大批的音乐家和表演艺术家来学习、研究民族音乐；另一方面还需要成千上万的热爱和欣赏民族音乐的观众，而中小学生是不可忽视的一个重要观众群体。他们民族音乐素养的培养和提升，就要通过音乐教育来得以全面实现。近些年来，在许多教育和艺术人士的努力下，小学民族音乐教学得到了越来越多音乐老师的重视，课堂上也呈现出了喜人的气象：音乐知识得到明显夯实，民族意识得到显著增强，文化浸染得到有效彰显。在音乐教学实践中，笔者聚焦“民族音乐教学的研究与实践”数十年，在安排教学内容、构建教学模式、探寻教学策略等方面取得了一些成绩。近日，在无锡市“特级教师后备班”培训学习中，面向全体特后班学员以及全区中小学音乐教师执教《忆江南》一课，影响颇大、反应良好。《忆江南》的教学，经历了由点到面、由外及内、从单一走向交融的教学研究过程，竭力寻找贴近学情的“最佳发展区”，拓展契合民族音乐教学的“有效路径”，建构小学民族音乐教学的优化升级版。一、立足本位，以文化传承为教学的目标主体《音乐课程标准（实验稿）》将“弘扬民族音乐”作为其基本理念之一，特别指出：“应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容，通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操”；“越是民族的，就越是世界的”；“不加强本民族的音乐，就不是本民族的音乐教育”。学校音乐教学是民族民间音乐传承和传播的重要途径，让学生了解我国各民族优秀的文化音乐，以激发热爱祖国音乐艺术的情感和民族自豪感，旨在让学生传承我国优秀的民族文化和民族精神，进而开拓艺术视野，培育多元文化意识。由此可见，重视本民族音乐文化传承是音乐教育发展的趋势。作为音乐基础教育工作者，我们应该立足本位，以文化传承为主旨目标，在音乐课堂的有效阵地上进行“熏陶式”“浸润式”的民族音乐学习。在“熏陶式”“浸润式”的教学过程中，无需过多的语言赘述便可让民族音乐流入学生的心田。以《忆江南》教学为例，课前，我播放着轻松舒缓的古琴曲作为背景音乐，学生从喧闹的大课间走进来，他们置身在这幽远深沉的古琴声中，体味着委婉深情的优美旋律，孩子们不由得动作轻盈、神情优雅了。课始，我开门见山、直奔民族音乐主题，演唱了音乐人捞仔根据白居易的这首诗谱写的歌曲《忆江南》，学生们惊讶于他们熟知的这首古诗，竟然被唱成这么美的旋律，在老师优美的歌声中重新认知了这首古诗和美好的民族音乐，带着这种对古诗新唱的兴趣和好奇，一起走进了民族音乐的学习殿堂。二、彰显本体，以审美鉴赏为课堂的主旨追求《忆江南》教学一开始，我通过吟诵古诗词，让学生发现古代诗词的文学之美；通过教师范诵、学生领诵，来体会语言的节奏、声音的抑扬、音色的变化之美；通过模仿古人摇头晃脑的动作，来体验古人的吟诵之美。在美妙古琴旋律的映衬下，引导学生探究民族音乐与诗歌的相通之美。在学习歌曲《忆江南》的歌谱时，我让学生按照音高跟着音乐边唱边将音符随着高低连接成连绵的线条；随着音乐的结束，在同学们眼前又呈现出一幅江南水墨画。在这个学习过程中，学生感受着音乐的高低起伏、抑扬顿挫，不但理解了音乐的旋律之美，也唱出了旋律的强弱之美，同时也探究了音乐与绘画的相连之美。民族音乐凝聚着中国五千年的文化精髓，各民族丰富多彩的音乐汇聚成多姿多彩的民族艺术世界。《忆江南》一课中的旋律，是现代作曲家根据白居易的诗词用民族五声调式的技法谱曲而成的，曲风淳朴自然、婉转流畅。在孩子们学会温婉民歌风的《忆江南》后，我把孩子们生活的现代江南图片呈现出来，并用电子琴的弹奏，把现代RAP节奏引入民歌课堂，动感的节奏激发出孩子们深度学习、探究学习的热情，最后老师弹奏扬琴、二胡，表演了新民乐《动感江南》，孩子们在充满现代动感的韵律中，进入境界、又唱又跳，让孩子们探究到了民族音乐与现代音乐的共融之美，感受到民族音乐的新生机，让民族音乐之情，根植于他们幼小稚嫩的心灵。三、回归本源，以核心素养为活动的主流取向回归艺术课堂的本源，就是要以审美为核心，在有趣、有效的音乐活动中提升学生的音乐核心素养。通过音乐教师培养、训练使学生获得音乐技能，进而去理解音乐、表现音乐和创造音乐。在《忆江南》教学中，我通过音符的找寻，让学生理解了民族五声调式的意义和规律；通过歌谱的学习，训练学生正确的音准节奏感；通过歌谱的演唱，让学生学会用富有表现力的歌声演唱民歌；通过吟诵古诗、表现新江南，让学生融入音?非榫持校?富有创造性的表现音乐。整节课中，技能与兴趣结合、素养和表现交融，学生在艺术活动中善学、乐学、好学，拉近了民族音乐与孩子们之间的距离，让民族音乐在新时代的课堂中焕发出勃勃生机。一、农村小学面临的困境及原因（一）农村小学在校学生逐年减少，办学规模日趋萎缩农村教师进入老龄化，先进的教学理念得不到发挥加之农村人口出生率的持续降低，一定程度上使各农村学生人数逐年减少，办学规模日趋萎缩。但这种现象主要还是由于学生家长对农村小学教师的教学能力不认可，为了孩子的前途，家长们纷纷把孩子送进教学质量较好的城镇学校，甚至进城镇陪读。另一方面，越来越多的父母们怀有攀比之心。让子女去城里最好的学校学习。在这种大环境的影响下，农村小学学生数自然逐年减少、规模日渐萎缩了。在我们所在市的农村，由上述原因致使农村小学学生生源逐年减少，生源不足。留下来的学生大多是差生不但增加了老师的教学难度，而且阻碍了教学质量的提高。学生学习差、学习效果不理想导致更多的学生、家长对学校教学更加失望，转学人数增多。无疑造成农村小学生源的减少、办学规模的萎缩.（二）农村小学教师编制短缺，一线老教师职称得不到解决。1.当前农村小学年级多，生源少，教师配备不够，为了能使学生在德，智，体，美，劳全面发展，老师们不得不担任多学科教学，几乎全天都待在教室里，讲课，批改，备课.他们没有机会出去去参加系统的专业培训和接受新的教学理念，使用的教学方法还是老一套：仍是填鸭式。这种原始落后的教学方式，不但不能适应当代教学的需要，而且加重了师生负担，消耗了他们大量时间和精力，取得的却是事倍功半的教学效果。2.农村小学的教师大多是老民办，这些年来由于职称评定含有腐败现象，致使他们的职称问题得不到公正解决，他们心里很窝火，觉得自己在一线辛辛苦苦工作几十年到头来还是与小学高级职称无缘，索性带着情绪工作。抱着混几年退休的思想，阻碍了农村小学教育素质的提高。（三）教师职称和工资挂钩严重影响一线教师的教学积极性。教师评职称本来是件好事，但谁有关系，谁有钱送，谁就可以评上小学高级，这种不正常的现象扰乱了正常职称评定工作。目前农村小学具有小学教师高级职称的老师没有几个代主课。能代课的代副课代不了课的在学校里做杂工，然而他们每月领的工资却高于在一线代课的老师，严重影响一线教师的工作积极性。二、农村小学走出困境的相应对策提高全民素质必须高度重视农村小学教育，而当前农村小学所面临的困境。其问题的解决也是实现教育公平、均衡发展的必经途径。因此，只有采取措施彻底改变农村孩子接受条件最差的学校教育的现状，才能使农村小学走出目前的（一）加强农村小学师资队伍建设建设一支数量足够、素质过硬的农村小学教师队伍，一定程度上能弥补农村办学条件差、那么如何切实提高农村教师队伍的数量的质量？以我看来，应从以下两方面入手：1.提高乡村教师的地位和待遇，保证农村师资队伍稳定和扩充，对多年兢兢业业在一线工作的教师进行优待，并以优惠的政策鼓励城市学校的优秀教师到农村任教，帮教。通过一带一，一帮一，迅速提高农村小学教师的教学能力。加快缩小城乡教育差距。2.提高农村小学教师的整体素质。一方面，教育主管部门应多给农村教师出去学习，培训的机会，通过学习和培训，掌握现代化教学手段，在知识的广度和深度上不断有所完善，从而提高教师的整体素质。另方面，配备专职音体美教师，促使第二课堂落到实处。其次，农村小学留守孩子较多，父母都不在身边，他们需要教师的关心、激励和帮助。教师要尽可能对每个学生的基本情况进行全面了解，多关注学生，多与他们谈话和交流，及时了解并解决他们在学习中存在的问题与困难，让学生在爱的环境中成长。（二）以政府投入为主，改善农村小学办学条件农村小学办学条件所存在的严重问题，使改善农村小学的办学条件已成为当务之急。改善农村小学的教育条件、物质条件，必需以政府投入为主，多渠道筹措教育经费，并且政策尽可能向农村地区倾斜，向薄弱、偏远的农村小学地区倾斜。因为农村小学教育质量的提高离不开政府大力度的投入，没有相应的教育条件，教学仪器、图书资料乃至校舍，提高质量只能是一名空话。避免教育经费在多个中间环节的截留现象，保证乡村教育经费的稳定性、均等性、可靠性。通过对农村小学的危房改造、校舍建设、必需的教学仪器设备和图书资料的购置等，使村办小学办学条件、管理水平、教育教学质量有明显提高。（三）取消小学教师职称工资目前以职称取酬严重影响在一线教师的情绪，他们也是人，也存在心理失衡的问题，他们是学校工作的主力军，每月拿的工资却不如那些在校做杂工的高级老师，在失衡心理的驱使下，导致一线教师工作不够积极，失去责任心。所以取消教师职称势在必行。（四）加强校长培训，提高校长素质校长是办好学校的关键性人物，是发展教育必不可缺少的重要角色。目前，农村部分校长，无战略眼光，治校无方，办学思想与理念理念不清晰，以陈旧的管理方法管理学校，把教师思想禁锢在一个圈里，阻碍了师生的全面发展。总之，我们要解决农村小学面临的困境：在校学生逐年减少，办学规模日趋萎缩;教师素质不高;办学条件差等。只有加强农村小学师资队伍建设，改善农村小学办学条件，取消教师职称工资，加强校长培训，才能满足农村学生的需求，才能促进社会的和谐发展，实现全民素质教育。21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈1流式细胞术系列讲座之——免疫标记牛流式细胞术免疫标记应用简介2009-12-03流式细胞术系列讲座之——免疫标记2上次流式细胞术讲座内容(概述)流式细胞术的一般介绍流式细胞术在临床检测和科研中的应用上次流式细胞术讲座内容(概述)3中性拉细流式细胞仪可检测的细胞参数细胞结构细胞功能细胞大小细胞表面蛋白抗原细胞颗粒性程度细胞胞浆内蛋白性细胞表面面积抗原核浆比例细胞内细胞因子DNA含量与细胞周期细胞增殖RNA含量细胞内钙离子浓度中性拉细4免疫标记技术免疫标记技术(immunolabellingtechnique):是指用荧光素、放射性同位素、酶、发光剂或电子致密物质等作为示踪剂,标记抗体或抗原进行的抗原抗体反应■流式细胞术检测蛋白质分子:免疫荧光标记技术免疫标记技术5FACSCalibur流式细胞仪能够检测的荧光(F1uorescence)信号FL1(第一荧光)ITc(异硫氰酸荧光素)FL2(第二荧光)-PE(藻红蛋白)FL3(第三荧光)-PerCP,PeCy5等PL4(第四荧光)-APc(藻青蛋白)出冲双色直接染色CDSFITCFACSCalibur流式细胞仪能够检测的荧6流式细胞术免疫荧光标记的应用检测细胞表面蛋白抗原检测细胞胞浆内蛋白性抗原检测细胞内细胞因子优势:在同一细胞上同时检测多种标志流式细胞术免疫荧光标记的应用7血液系统各型细胞免疫标志HaomatopoctistomcolPRO.NKoo兴nglmshorttermMutateDendrticcols米LoukamimousemodtngGranubeytaaHPB-BC.2Xlpr/'prCML/BLaStMRF8-BCRabDXBCL2MacphagesPlateletsRedceb血液系统各型细胞免疫标志8造祖/干细胞■CD34+抗原在早期造血祖细胞内呈高水平表达,随着细胞成熟其表达呈进化性下降,继而消失。CD38抗原是造血干细胞向多系定向分化的标志之一,并随一定的分化过程表达上调最近发现CD90(Thy-1)是比CD34更早的干、祖细胞■结合多种分化抗原的表达可以作为造血细胞不同发育阶段的标志。如CD34+、CD33+细胞群为多能干细胞向髓系定向的标CD34+、CD19+多为多能干细胞向B系定向的祖细胞。CD34+、TdT+、CD10+、CD7+则被认为是向T系定向的祖细胞造祖/干细胞9T细胞标志T细胞及其亚群T祖细胞(pro-T)的表型为CD34+、TdT+、CD10CD7+■未成熟T细胞标志CD3、CD4和CD8。在T细胞发育过程中,CD7是最早出现的T细胞标志,且贯穿表达在整个T细胞分化发育过程中胸腺细胞要分化发育为有功能的成熟T细胞,细胞表面标志需经历一定的变化过程T细胞标志10CD7+、CD2-、CD3-、CD4-、CD8-、TCRCD7+、CD2+、CD3+、CD4-、CD8-、TCR(即CD4、CD8双阴性)CD7+、CD1+、CD2+、CD3+、CD4+、CD8+、TCR+(即CD4、CD8双阳性)CD7+、CD2+、CD7+、CD2+CD3+、CD4+、CD3+、CD4CD8-、TCR+CD8+、TCR+进入外周淋巴器官和血液,执行免疫功能CD7+、CD2-、CD3-、CD4-、CD8-、TCR11流式细胞术免疫标记简介课件12流式细胞术免疫标记简介课件13流式细胞术免疫标记简介课件14流式细胞术免疫标记简介课件15流式细胞术免疫标记简介课件16流式细胞术免疫标记简介课件17流式细胞术免疫标记简介课件18流式细胞术免疫标记简介课件19流式细胞术免疫标记简介课件20流式细胞术免疫标记简介课件21流式细胞术免疫标记简介课件22流式细胞术免疫标记简介课件23流式细胞术免疫标记简介课件24流式细胞术免疫标记简介课件25流式细胞术免疫标记简介课件26流式细胞术免疫标记简介课件27流式细胞术免疫标记简介课件28流式细胞术免疫标记简介课件29流式细胞术免疫标记简介课件30流式细胞术免疫标记简介课件31流式细胞术免疫标记简介课件32流式细胞术免疫标记简介课件33谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森-消化系统疾病的症状体征与检查林森-消化系统疾病的症状体征与检查11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰

13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷3421、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。流式细胞术免疫标记简介流式细胞术免疫标记简介21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。流式细胞术免疫标记简介流式细胞术系列讲座之——免疫标记牛流式细胞术免疫标记应用简介2009-12-03上次流式细胞术讲座内容(概述)流式细胞术的一般介绍流式细胞术在临床检测和科研中的应用中华民族有着丰富的音乐文化遗产。如何继承和发展这些凝聚着我国历代劳动人民和文化名人智慧的宝贵财富，不仅是文艺工作者，而且是广大音乐教育工作者的重要任务。振兴我国的民族音乐，一方面需要有大批的音乐家和表演艺术家来学习、研究民族音乐；另一方面还需要成千上万的热爱和欣赏民族音乐的观众，而中小学生是不可忽视的一个重要观众群体。他们民族音乐素养的培养和提升，就要通过音乐教育来得以全面实现。近些年来，在许多教育和艺术人士的努力下，小学民族音乐教学得到了越来越多音乐老师的重视，课堂上也呈现出了喜人的气象：音乐知识得到明显夯实，民族意识得到显著增强，文化浸染得到有效彰显。在音乐教学实践中，笔者聚焦“民族音乐教学的研究与实践”数十年，在安排教学内容、构建教学模式、探寻教学策略等方面取得了一些成绩。近日，在无锡市“特级教师后备班”培训学习中，面向全体特后班学员以及全区中小学音乐教师执教《忆江南》一课，影响颇大、反应良好。《忆江南》的教学，经历了由点到面、由外及内、从单一走向交融的教学研究过程，竭力寻找贴近学情的“最佳发展区”，拓展契合民族音乐教学的“有效路径”，建构小学民族音乐教学的优化升级版。一、立足本位，以文化传承为教学的目标主体《音乐课程标准（实验稿）》将“弘扬民族音乐”作为其基本理念之一，特别指出：“应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容，通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操”；“越是民族的，就越是世界的”；“不加强本民族的音乐，就不是本民族的音乐教育”。学校音乐教学是民族民间音乐传承和传播的重要途径，让学生了解我国各民族优秀的文化音乐，以激发热爱祖国音乐艺术的情感和民族自豪感，旨在让学生传承我国优秀的民族文化和民族精神，进而开拓艺术视野，培育多元文化意识。由此可见，重视本民族音乐文化传承是音乐教育发展的趋势。作为音乐基础教育工作者，我们应该立足本位，以文化传承为主旨目标，在音乐课堂的有效阵地上进行“熏陶式”“浸润式”的民族音乐学习。在“熏陶式”“浸润式”的教学过程中，无需过多的语言赘述便可让民族音乐流入学生的心田。以《忆江南》教学为例，课前，我播放着轻松舒缓的古琴曲作为背景音乐，学生从喧闹的大课间走进来，他们置身在这幽远深沉的古琴声中，体味着委婉深情的优美旋律，孩子们不由得动作轻盈、神情优雅了。课始，我开门见山、直奔民族音乐主题，演唱了音乐人捞仔根据白居易的这首诗谱写的歌曲《忆江南》，学生们惊讶于他们熟知的这首古诗，竟然被唱成这么美的旋律，在老师优美的歌声中重新认知了这首古诗和美好的民族音乐，带着这种对古诗新唱的兴趣和好奇，一起走进了民族音乐的学习殿堂。二、彰显本体，以审美鉴赏为课堂的主旨追求《忆江南》教学一开始，我通过吟诵古诗词，让学生发现古代诗词的文学之美；通过教师范诵、学生领诵，来体会语言的节奏、声音的抑扬、音色的变化之美；通过模仿古人摇头晃脑的动作，来体验古人的吟诵之美。在美妙古琴旋律的映衬下，引导学生探究民族音乐与诗歌的相通之美。在学习歌曲《忆江南》的歌谱时，我让学生按照音高跟着音乐边唱边将音符随着高低连接成连绵的线条；随着音乐的结束，在同学们眼前又呈现出一幅江南水墨画。在这个学习过程中，学生感受着音乐的高低起伏、抑扬顿挫，不但理解了音乐的旋律之美，也唱出了旋律的强弱之美，同时也探究了音乐与绘画的相连之美。民族音乐凝聚着中国五千年的文化精髓，各民族丰富多彩的音乐汇聚成多姿多彩的民族艺术世界。《忆江南》一课中的旋律，是现代作曲家根据白居易的诗词用民族五声调式的技法谱曲而成的，曲风淳朴自然、婉转流畅。在孩子们学会温婉民歌风的《忆江南》后，我把孩子们生活的现代江南图片呈现出来，并用电子琴的弹奏，把现代RAP节奏引入民歌课堂，动感的节奏激发出孩子们深度学习、探究学习的热情，最后老师弹奏扬琴、二胡，表演了新民乐《动感江南》，孩子们在充满现代动感的韵律中，进入境界、又唱又跳，让孩子们探究到了民族音乐与现代音乐的共融之美，感受到民族音乐的新生机，让民族音乐之情，根植于他们幼小稚嫩的心灵。三、回归本源，以核心素养为活动的主流取向回归艺术课堂的本源，就是要以审美为核心，在有趣、有效的音乐活动中提升学生的音乐核心素养。通过音乐教师培养、训练使学生获得音乐技能，进而去理解音乐、表现音乐和创造音乐。在《忆江南》教学中，我通过音符的找寻，让学生理解了民族五声调式的意义和规律；通过歌谱的学习，训练学生正确的音准节奏感；通过歌谱的演唱，让学生学会用富有表现力的歌声演唱民歌；通过吟诵古诗、表现新江南，让学生融入音?非榫持校?富有创造性的表现音乐。整节课中，技能与兴趣结合、素养和表现交融，学生在艺术活动中善学、乐学、好学，拉近了民族音乐与孩子们之间的距离，让民族音乐在新时代的课堂中焕发出勃勃生机。一、农村小学面临的困境及原因（一）农村小学在校学生逐年减少，办学规模日趋萎缩农村教师进入老龄化，先进的教学理念得不到发挥加之农村人口出生率的持续降低，一定程度上使各农村学生人数逐年减少，办学规模日趋萎缩。但这种现象主要还是由于学生家长对农村小学教师的教学能力不认可，为了孩子的前途，家长们纷纷把孩子送进教学质量较好的城镇学校，甚至进城镇陪读。另一方面，越来越多的父母们怀有攀比之心。让子女去城里最好的学校学习。在这种大环境的影响下，农村小学学生数自然逐年减少、规模日渐萎缩了。在我们所在市的农村，由上述原因致使农村小学学生生源逐年减少，生源不足。留下来的学生大多是差生不但增加了老师的教学难度，而且阻碍了教学质量的提高。学生学习差、学习效果不理想导致更多的学生、家长对学校教学更加失望，转学人数增多。无疑造成农村小学生源的减少、办学规模的萎缩.（二）农村小学教师编制短缺，一线老教师职称得不到解决。1.当前农村小学年级多，生源少，教师配备不够，为了能使学生在德，智，体，美，劳全面发展，老师们不得不担任多学科教学，几乎全天都待在教室里，讲课，批改，备课.他们没有机会出去去参加系统的专业培训和接受新的教学理念，使用的教学方法还是老一套：仍是填鸭式。这种原始落后的教学方式，不但不能适应当代教学的需要，而且加重了师生负担，消耗了他们大量时间和精力，取得的却是事倍功半的教学效果。2.农村小学的教师大多是老民办，这些年来由于职称评定含有腐败现象，致使他们的职称问题得不到公正解决，他们心里很窝火，觉得自己在一线辛辛苦苦工作几十年到头来还是与小学高级职称无缘，索性带着情绪工作。抱着混几年退休的思想，阻碍了农村小学教育素质的提高。（三）教师职称和工资挂钩严重影响一线教师的教学积极性。教师评职称本来是件好事，但谁有关系，谁有钱送，谁就可以评上小学高级，这种不正常的现象扰乱了正常职称评定工作。目前农村小学具有小学教师高级职称的老师没有几个代主课。能代课的代副课代不了课的在学校里做杂工，然而他们每月领的工资却高于在一线代课的老师，严重影响一线教师的工作积极性。二、农村小学走出困境的相应对策提高全民素质必须高度重视农村小学教育，而当前农村小学所面临的困境。其问题的解决也是实现教育公平、均衡发展的必经途径。因此，只有采取措施彻底改变农村孩子接受条件最差的学校教育的现状，才能使农村小学走出目前的（一）加强农村小学师资队伍建设建设一支数量足够、素质过硬的农村小学教师队伍，一定程度上能弥补农村办学条件差、那么如何切实提高农村教师队伍的数量的质量？以我看来，应从以下两方面入手：1.提高乡村教师的地位和待遇，保证农村师资队伍稳定和扩充，对多年兢兢业业在一线工作的教师进行优待，并以优惠的政策鼓励城市学校的优秀教师到农村任教，帮教。通过一带一，一帮一，迅速提高农村小学教师的教学能力。加快缩小城乡教育差距。2.提高农村小学教师的整体素质。一方面，教育主管部门应多给农村教师出去学习，培训的机会，通过学习和培训，掌握现代化教学手段，在知识的广度和深度上不断有所完善，从而提高教师的整体素质。另方面，配备专职音体美教师，促使第二课堂落到实处。其次，农村小学留守孩子较多，父母都不在身边，他们需要教师的关心、激励和帮助。教师要尽可能对每个学生的基本情况进行全面了解，多关注学生，多与他们谈话和交流，及时了解并解决他们在学习中存在的问题与困难，让学生在爱的环境中成长。（二）以政府投入为主，改善农村小学办学条件农村小学办学条件所存在的严重问题，使改善农村小学的办学条件已成为当务之急。改善农村小学的教育条件、物质条件，必需以政府投入为主，多渠道筹措教育经费，并且政策尽可能向农村地区倾斜，向薄弱、偏远的农村小学地区倾斜。因为农村小学教育质量的提高离不开政府大力度的投入，没有相应的教育条件，教学仪器、图书资料乃至校舍，提高质量只能是一名空话。避免教育经费在多个中间环节的截留现象，保证乡村教育经费的稳定性、均等性、可靠性。通过对农村小学的危房改造、校舍建设、必需的教学仪器设备和图书资料的购置等，使村办小学办学条件、管理水平、教育教学质量有明显提高。（三）取消小学教师职称工资目前以职称取酬严重影响在一线教师的情绪，他们也是人，也存在心理失衡的问题，他们是学校工作的主力军，每月拿的工资却不如那些在校做杂工的高级老师，在失衡心理的驱使下，导致一线教师工作不够积极，失去责任心。所以取消教师职称势在必行。（四）加强校长培训，提高校长素质校长是办好学校的关键性人物，是发展教育必不可缺少的重要角色。目前，农村部分校长，无战略眼光，治校无方，办学思想与理念理念不清晰，以陈旧的管理方法管理学校，把教师思想禁锢在一个圈里，阻碍了师生的全面发展。总之，我们要解决农村小学面临的困境：在校学生逐年减少，办学规模日趋萎缩;教师素质不高;办学条件差等。只有加强农村小学师资队伍建设，改善农村小学办学条件，取消教师职称工资，加强校长培训，才能满足农村学生的需求，才能促进社会的和谐发展，实现全民素质教育。21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈35流式细胞术系列讲座之——免疫标记牛流式细胞术免疫标记应用简介2009-12-03流式细胞术系列讲座之——免疫标记36上次流式细胞术讲座内容(概述)流式细胞术的一般介绍流式细胞术在临床检测和科研中的应用上次流式细胞术讲座内容(概述)37中性拉细流式细胞仪可检测的细胞参数细胞结构细胞功能细胞大小细胞表面蛋白抗原细胞颗粒性程度细胞胞浆内蛋白性细胞表面面积抗原核浆比例细胞内细胞因子DNA含量与细胞周期细胞增殖RNA含量细胞内钙离子浓度中性拉细38免疫标记技术免疫标记技术(immunolabellingtechnique):是指用荧光素、放射性同位素、酶、发光剂或电子致密物质等作为示踪剂,标记抗体或抗原进行的抗原抗体反应■流式细胞术检测蛋白质分子:免疫荧光标记技术免疫标记技术39FACSCalibur流式细胞仪能够检测的荧光(F1uorescence)信号FL1(第一荧光)ITc(异硫氰酸荧光素)FL2(第二荧光)-PE(藻红蛋白)FL3(第三荧光)-PerCP,PeCy5等PL4(第四荧光)-APc(藻青蛋白)出冲双色直接染色CDSFITCFACSCalibur流式细胞仪能够检测的荧40流式细胞术免疫荧光标记的应用检测细胞表面蛋白抗原检测细胞胞浆内蛋白性抗原检测细胞内细胞因子优势:在同一细胞上同时检测多种标志流式细胞术免疫荧光标记的应用41血液系统各型细胞免疫标志HaomatopoctistomcolPRO.NKoo兴nglmshorttermMutateDendrticcols米LoukamimousemodtngGranubeytaaHPB-BC.2Xlpr/'prCML/BL