投掷轻物说课稿

执教者：钟秀指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。一是按照学生心理变化设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法，强调健身。二是定基础。三是充分调动学生积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。教材分析：投掷是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛课是第一课时，使学生初步掌握侧身投掷，主要解决出手角度、力度，速度及全积极参与活动，在多种不同形式的练习中掌握练习要点，在游戏中陶冶情操。本课依照水平目标，从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五课教学提出总体思路。教学流程：（一）激发兴趣、活跃气氛阶段1、课的常规。四列横队变8列横队队列练习2、利用彩带做热球操练习。设计意图：1、使学生的肢体充分活动。2、生的学习兴趣，提高展示自己的能力。（二）合作探究、掌握技能阶段1、引导利用彩带和报纸团做成“轻物”做掷远练习（自由练习）3、师示范引导学生通过观察、交流、总结出侧身投掷的动作要领：侧身转体、蹬地、挥臂。4、引导学生徒手练习，老师示范。5、引导学生小组练习，互相指导。6、小组练习努力超越。设计意图：1、体会身体的协调配合；2、挖掘自身的创造力；3、提高自我表现的能力；4、通过探究、自主练习初步学会侧身投掷的技术。（三）巩固练习、拓展能力阶段1、小球跳起来2、弹弓射远3、彩带挥打气球听响声判断挥臂力度4、小组练习，两人互投练习5、集体展示，选已掌握连贯动作的同学表演。6、检测、评价小结设计意图：1、利用小球跳起来，打气球来解决出手力度，速度问题。2、教师利用弹弓射远，三种不同用角度直观演示，让学生思考最佳出手角度问题，用架起瞄准器并用彩带绑在手上做投小球来练习出手高度。3、练习连贯动作，协调准确完成投掷动作。（四）素质练习1、“大风吹，吹什么”。2.夹球收腹跳设计意图：1、加强速度素质和腿部力量素质的练习。2、达到运动负荷（五）放松练习1、小球敲打身体各部位2、静力拉伸设计意图：放松身心六、总结评价，回收器材1、回忆动作要领，总结如何解决动作重难点，利用最后一投集中回收器材2、老师总结，师生再见。《投掷轻物》评课稿投掷是人们日常生活中的常用技能。教学过程必须紧密联系学生容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。本课钟老师让学生提出一个投掷生活实践中投掷能力的发展与提高，从而达到学以致用的效果。中，从而成为课堂的主人。本课比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟、合作探究。引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作，初步了解投整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来，让学生在学中玩、自我学练、合作学练、探究学练”的良好气氛，从而实现教学目标。学生的身心健康和良好的社会适应能力主要是通过运动参与的形式得以实现的。本课进行创新体验与练习，既提高了投掷能力，又激发了学生参与投掷活动的兴趣与积极性。生练习、感悟之后，不但实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重