中等职业学校计算机应用与软件技术

中等职业学校计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案一、指导思想和综合素质。以全面素质为基础，以职业能力为本位以企业需求为基本依据，以就业为导向将满足企业的工作需求作为课程开发的出发点，全力提高教育与培训的针对性和适应性。探索和建立根据企业用人“订单”进行教育与培训的机制。教育行政部门和职业学校要关注企业需求变化，根据企业用人需求，调整专业方向，确定培养培训规模，开发、设计实施性教育与培训方案。相关行业、企业要深入地参与职业学校的教育与培训活动，要在确定市场需求、人才规格、知识技能结构、课程设置、教学内容和学习成果评估等方面发挥主导作用。适应行业技术发展，体现教学内容的先进性和前瞻性以学生为主体，体现教学组织的科学性和灵活性”的课程组织模式，用本专业职业能力结构中通用部分构筑二、培养目标与规格专业一专业名称：计算机软件修业年限：3～4年招生对象：初中毕业生IT技能型紧缺人才培养培训中应重点体现的特色：本专业培养培训技能型紧缺人突出以下知识、技能和态度的培养：有初步的软件开发经验；能借助字典或者字典软件阅读一般的专业英文技术资料；具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；IT前沿技术和发展方向，具备学习能力；具有良好的知识产权保护意识和基本能力；IT专业基本能力：用；熟练使用至少一种流行的程序设计语言，了解面向对象的思想；决在编码过程中遇到的技术问题；能够进行代码维护工作；掌握数据库的基本知识，能够进行数据库的查询、简单维护；具备Web开发的基本技术，能进行简单的基于Web的应用程序开发；具备桌面开发的基本知识,能够进行简单的桌面应用程序开发；熟悉软件项目开发的流程，能够进行代码维护。就业范围与机会：本专业毕业生可在IT软件企业从事初级软件编码、维护和技术支持以及软件的销售工作。还可以在其他各企事业单位从事办公自动化应用、应用程序的使用及计算机维护工作。专业二专业名称：多媒体应用技术修业年限：3～4年招生对象：初中毕业生培养目标：培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相网页设计、动画设计、多媒体软件设计、影视资料编辑等工作的专业人员。技能型紧缺人才培养培训中应重点体现的特色：本专业培养培训技能型紧缺人突出以下知识、技能和态度的培养：具备基本的美术知识和美术设计能力，能够进行一般美术作品的制作；维动画制作能力；能够使用软件工具进行三维动画的设计与媒体制作；能够运用专业工具进行影视媒体资料加工，进行多媒体合成制作；能够借助字典或者字典软件阅读一般的专业英文技术资料；具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；IT前沿技术和发展方向，具备学习能力；IT专业基本能力：具有色彩、构图等基本知识和艺术素养，能够进行静物素描；Internet获取资料和信息；能熟练使用平面设计工具软件、动画设计工具软件、影视编辑工具软件；具有使用主流计算机多媒体输入输出设备的技能。就业范围与机会：本专业毕业生可在广告公司、彩印中心、图片社、出版社、杂志社、报社、电视台、动画制作公司、展览展示公司、建筑及室内工程公司等各类企事业单位从事多媒体技术应用工作。专业三专业名称：计算机网络技术及应用修业年限：3～4年招生对象：初中毕业生IT技能型紧缺人才培养培训中应重点体现的特色：本专业培养培训技能型紧缺人突出以下知识、技能和态度的培养：配置和维护经验；工、配置和维护工作；能够进行网络操作系统安装和维护；理；具有一定网络安全意识、具备一定的网络防范意识；能够借助字典或者字典软件阅读一般的专业英文技术资料；具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；IT前沿技术和发展方向，具备学习能力；IT专业基本能力：护；络协议等基础知识；具有搭建和配置小型局域网的能力；护；能够进行网站的建立、发布、维护与管理；熟悉国家有关法律法规，具有网络安全意识，掌握网络安全的基本技术。事计算机公司的网络产品的销售和技术服务工作。三、核心教学与训练项目（课程）及教学要求计算机软件项目（课程）主要教学内容与教学要求建议教学与训练课时数教学建议与说明计算机操作与使用计算机基础应用软件操作实训，Internet的应用。Internet常用功能164建议采用知识引入、上机操作、查资料自学、分组作业和项目教学相结合的方式计算机网络技术与应用网络基础知识，简单网络环境配置。通过学习，能够进行简单的Windows平台下的网络配置；能够进行Internet连接100同上软件开发一（基于过程程序设计语言）简单的算法，程序流程控制，用流程图表示程序的逻辑性，数据结构，各种文档的编写。能力和团队合作精神132建议采用项目教学网页制作HTML、网页制作的基本方法与技能，网页制作工具。定的相关经验；能够开发小型网站，进行网页设计132建议采用项目教学数据库应用开发建立、使用与维护数据库，建立查询、界面、报表与菜单的方法。168软件开发二（基于桌面应用程序）一种基于桌面的程序设计语言，设计图形化的用户操作界面，编写各种文档。132建议采用项目教学软件开发流程实训软件开发流程，相关文档，简单测试方法。通过学习，了解规范的软件开发流程；能够看懂相关文档；能进行单元测试72建议采用知识引入、案例分析和模拟演习的方式进行必要的选择与组合，也可以对其内容的深度和广度做适当调整。多媒体应用技术核心教学与训练项目（课程）主要教学内容与教学要求建议教学与训练课时数教学建议与说明计算机操作与使用计算机基础应用软件操作实训，Internet的应用。Internet164建议采用知识引入、上机操作、查资料自学、分组作业相结合的方式；美术设计色彩、构图、素描与鉴赏的基本知识。64建议采用项目教学和案例分析多媒体技术应用多媒体技术基本知识，计算机多媒体输入输出设备，多媒体软础知识。128建议采用知识引入和项目教学相结合的方式计算机图形图像处理使用常用软件工具进行平面图形图像处理的基本操作。通力96建议采用项目教学二维动画制作使用软件工具生成基本形状，层和帧的使用，按钮、声音与动作脚本程序，事件处理，卡通与游戏制作。通过学习，具有二维电脑动画制作能力及其相关经验64建议采用项目教学三维动画制作使用软件工具进行几何形体生成和修饰，几何形体的合成和色彩渲染，任意对象的动画变化效果及动画制作。通过学习，具有二维电脑动画制作能力及其相关经验96通过学习，能够利用提供的素材，运用相应软件工具进行音频、视频处理；能够按照创意要求进行影视媒体合成制作96建议采用知识引入、观摩作品、查资料自学和分组作业结合的方式平面设计综合实训平面广告和杂志封面设计技术及相应软件。36及相应软件。72建议采用项目教学影视制作与编辑综合实训影视制作、加工、编辑与合成技术，使用相应软件工具与专用设备制作影视短片。72建议采用项目教学多媒体演示软件制作综合实训使用相关软件工具进行多媒体演示软件综合设计与制作。72建议采用项目教学核心教学与训练项目（课程）主要教学内容与教学要求建议教学与训练课时数教学建议与说明计算机操作与使用计算机基本原理与基本结构，计算机的基本维护知识，基本办公软件的应用，计算机基础应用软件操作实训，Internet的应用。Internet164建议采用知识引入、上机操作、查资料自学、分组作业和项目教学相结合的方式计算机组装与维修计算机软硬件知识与简单维护，计算机及周边设备的采购、装配及使用，基本的软硬件设置。步诊断与板卡级维护36建议采用市场调研、设计采购方案、分组实践、设置故障等方法操作系统与网络服务器使用与管理桌面常用操作系统的安装、配置、管理与维护，主流网络操作系统的安装、配置、管理与维护，操作系统的性能与安全性，网络的安全与防范。进行服务器的安装、配置、管理与维护服务168建议采用项目教学、案例分析等方法计算机网络技术与应用计算机网络发展，网络拓扑结构，TCP/IP，OSI模型，网络常用设备，网络服务，无线网与宽带网。通过学习，掌握网络基本知识；熟悉网络协议；了解网络发展动态；能够进行Internet168建议组织实地考查、项目教学与案例教学相结合的方式网络布线与小型局域网搭建网络布线标准、网络布线施工和网络常用设备的使功能、安装与使用，网络、企业信息系统的知识与应用背景。工；能熟练使用工具软件进行日常运行与维护，会备份与恢复数据168目教学和案例分析相结合的方法网页制作HTML，网页制作的基本方法与技能，网页制作工具。168采用项目教学，用几种不同的软件，互相补充制作网页中小型网站建设与管理构建网站结构，网站的建立与发布，网站的日常管理与维护，HTML语言中各种标记的语法规则和使用，用常用的程序设计语言及数据库工具进行的简单开发。168采用项目教学和案例分析相结合的方法进行必要的选择与组合，也可以对其内容的深度和广度做适当调整。四、教学安排建议组建专业教学指导委员会，把握教学工作总体方向ITIT职业教育专家组建专业教学指行指导、监控和评估，并对毕业生的就业提供必要的指导。建立具有鲜明特色的课程和教材