小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件

小儿血尿的诊断与鉴别诊断51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。小儿血尿的诊断与鉴别诊断小儿血尿的诊断与鉴别诊断51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。小儿血尿的珍断与鹭列殄断2018/8/22正常人尿中红细胞仅为0-2个/高倍视野血原是指尿液中红细胞数超过正常,是儿科泌尿系统疾病最常见的症状,可分为:>镜下血尿:仅在显微镜下发现红细胞增多肉眼血屎:肉眼即能见尿呈“洗肉水”色或血样2018/8/22营造浓厚的英语氛围，培养学生学习英语的兴趣和良好习惯，使学生从小形成正确的读音、良好的情感，提高初步的语言交际能力，是小学英语教学热点和核心。创造校园英语环境，营造学习氛围小学英语的学习目的是：培养英语学习兴趣，养成良好学习习惯和策略，利用年龄优势，使学生在语言和听说方面打下坚实的基础。这需要从优化校园环境开始，要求全校师生相互之间的问候都要用英语；校园内设置的名人名言、各种标志牌、黑板报宣传标语都注有英语标识；校园内各种花草树木名称介绍都有英语标识；每日安排一定时间的英文早读练习、英文广播；教师每周二、四下午安排2个小时的英语学习培训，规定培训内容，英语学习成绩与考核挂钩；在班级设立英语角，办好英语板报，并鼓励学生自办手抄报，开展各种形式的竞赛，如英语单词、课文背诵比赛，日常用语使用比赛，英文歌曲演唱比赛等。通过这些形式，在学校、班级创设师生人人奋发进取，个个争先学习英语的良好氛围。优化英语教学环境，提高学习质量小学生模仿力、记忆力、可塑性强，具有许多优越条件。小学开设英语课，引导学生学习英语，掌握一定的英语知识，对每个学生将来的发展有着深远的意义。英语教学应有统一的教学计划，纳入课程表，配备优化教材，从教材内容到课时安排都有充分的保证。将学生对英语学科的间接兴趣转化为直接兴趣，并保持其稳定性和持久性，更好地提高学生学习英语质量，是英语教学的一个重点。根据英语学科特点和不同的教学内容，可以从教学氛围、教学方法、教学手段、教学活动等方面进行改革和探索。1）精心组织和安排教学内容，满足小学生寻求知识的心理需要。教师认真钻研教材，不断创造新情景，把各种能听、能看、能触摸的情景放到课堂教学中去，使学生在一节英语课上不仅学到单词或对话，还学到一些在许多场合用得上的具有生气的语言材料。同时适当增加内容，扩大知识面，注意新旧知识的串联，做到以旧引新，以新温旧。2）建立轻松愉快的竞争性教学氛围，满足小学生获取成功的心理需要。如设计比赛性游戏、活动等，表扬先进，鼓励进步，鼓励实践，使学生获得英语学习的成功感，进一步提高他们学习英语的积极性。3）积极运用灵活多变的教学方法，满足小学生发挥创造的心理需要。如激发灵感，发展学生即时应答能力；启发思维，展示学生运用语音的才能。4）设计和开展丰富多彩的教学活动，满足小学生享受愉快教育的心理。如授课与游戏相结合，使教学内容轻松易学；操练与游戏相结合，使教学效果显而易见；复习与游戏相结合，使学习效果更为显著。5）利用多媒体辅助教学，满足小学生现代教育技术的学习和运用。多媒体计算机辅助教学具有生动形象、信息储存量大、交互性强、适合个别学习等特点。在多媒体环境中，小学生可以根据自己的学习水平与需要选择学习内容，体现主体作用。多媒体辅助教学的应用非常灵活，既可以进行课堂计算机教学，也可以进行网络教学和学习。特别是用计算机辅助英语教学，可以提供形象逼真的情景、正确标准的发言、生动有趣的练习游戏，从而激发学生学习英语的兴趣，提高教学效率。教师应注重学生课堂英语学习习惯的养成。1）上课前的习惯：上课前把课堂上要用的书、本、用具等放在桌上一定的地方，预备铃响就安下心来，唱英语歌，营造英语气氛；2）严守纪律，专心听讲的习惯；3）文明礼貌，尊重别人的习惯；4）主动积极，大胆开口，用英语交流的习惯；5）良好的书写习惯；6）每天课后自觉复习、朗读、背诵、记忆的习惯。通过这些习惯的培养，优化英语教学环境，提高学生的英语学习质量。从家庭、社会中学习英语，巩固学习成果教师应倡导学生在家庭中注意学习英语，形成一个良好的听英语、说英语的家庭语音环境；通过各种社会活动，加强英语学习；留心观察记录各类英语标识语，巩固英语学习成果，让英语真正融入学生的日常生活中。摘 要：新课程改革的深入对高中体育教学产生了深刻的影响，广大高中体育教师要乘课程改革之东风，认真回顾与总结以往教学活动中存在的不足之处，以新课程理念为指引，全面优化教学过程，尤其是在建立和谐师生关系、运用先进教学手段、改进体育教学模式、完善教学评价体系以及拓展体育活动空间等方面，加大改革与创新力度，全面提升高中体育教学成效。一、培养积极学习情感，营造和谐教学氛围积极的学习情感有助于促进教学成效提升，而部分高中体育教师单纯地将学生当作教学的对象，不注重和学生进行心灵的沟通交流，是很难实现教学活动的密切配合与协调推进的。针对这种状况，笔者强化了与高中生的交流活动，在内心将学生当作平等的相处对象，摒弃师道尊严的思想，让学生感受到教师对他们的尊重与理解，乐于和教师接触，开展交流活动，从中梳理出各种对提高教学成效有用的信息，同时密切了师生关系。另外，笔者还在教学中鼓励学生，在学生无法完成训练目标的时候，给予鼓励，增强学生的信心，激发内在潜力，营造和谐氛围，促进教学效率提升。二、拓展先进教学手段，突破教学疑难环节部分教师认为在体育教学中，只要抓好技能教学就行了，现代教学媒体的运用没有多大意义。高中体育教师要转变这种狭隘的教学理念，对多媒体教学手段的作用要有全面的认识，尤其是多媒体手段的重难点突破以及情境营造等方面作用，要充分发挥出来。在体育教学中，笔者首先将其作为营造浓厚教学情境的重要途径，如在一些较为复杂的动作教学中，仅靠教师的示范动作，无法让学生深刻观察与掌握，模仿环节效果不够理想，此时，笔者注重发挥多媒体教学手段的作用，从动作教学的疑难之处进行突破，运用多媒体进行慢镜头动作反复播放，让学生对动作的要领具有直观形象的体会，再结合室外课的配合训练，学生在技术要领掌握中就要轻松容易得多。三、创新体育教学模式，提升课堂素质程度在高中体育教学中，以往的教学模式就是教师示范动作，学生模仿和巩固训练，这样的教学模式容易让学生产生枯燥感，特别是一些体力消耗较大的体育教学项目训练，教学成效提升存在难度。对此，教师要采取有效的改进措施，优化体育课堂教学过程，激发学生学习兴趣，缓解训练疲劳，提高教学成效。笔者在体育教学中，首先注重将一些单调训练进行趣味性处理，提高学生参与的热情，比如为了提升学生的训练积极性，笔者在教学中将训练项目设计为分组训练竞赛活动，按照学生运动能力基础进行分组竞赛活动，通过比赛这样的形式为学生营造浓厚的上进氛围，促进学生学习训练成效提高。笔者在教学训练中培养学生开展互助活动，体现帮扶效应。四、实施科学评价体系，促进学生全面发展对学生体育学习活动进行评价，是教学活动的重要环节，许多教师采取统一标准的教学评价，忽视了学生的基础性差异，同时，以训练成绩作为考核学生的唯一标准，容易忽视学生在此过程中付出的努力，无法体现学生学习投入程度。对此，教师应当建立起更加科学全面的教学评价体系，引领整个高中体育教学改革之路。笔者在教学中一方面对评价考核的标准进行适当调整与完善，注重体现因人而异的原则，将学生的能力基础作为考核标准制定的主要依据，为学生设计出符合学生学习训练的教学目标，保证学生能够通过自己的努力基本实现教学目标。此外，将学生学习投入程度作为考核的重要参考依据，在学生的体育考核项目中增加“学习努力程度”一项，让学生的努力程度在学习成果中有所表现，激发学生学习动力。五、组织课外专题活动，满足个性发展需求对于高中体育教学而言，教师除了抓好课堂训练之外，还要拓展教学空间，构建“课内+课外”的立体教学模式，为学生的全面发展奠定坚实基础。笔者一方面注重体育特长生的训练，为他们设计专门的教学训练计划，促进学生的个性发展。另一方面，笔者还结合学生对体育运动项目的爱好，组织开展兴趣活动，满足学生的兴趣爱好。综上所述，在高中体育教学中，教师一定要强化理念的创新，优化教学过程，才能够有效提升教学成效，促进学生全面发展。小儿血尿的诊断与鉴别诊断51、山气日夕佳，飞鸟相与还。小儿血1小儿血尿的珍断与鹭列殄断2018/8/22小儿血尿的珍断2正常人尿中红细胞仅为0-2个/高倍视野血原是指尿液中红细胞数超过正常,是儿科泌尿系统疾病最常见的症状,可分为:>镜下血尿:仅在显微镜下发现红细胞增多肉眼血屎:肉眼即能见尿呈“洗肉水”色或血样2018/8/22正常人尿中红细胞仅为0-2个/高倍视野3镜下血尿取新鲜清洁中段尿(以清晨为好)10m,以1500转/分离心沉淀5分钟,弃上清液,将管底渣0.2m混匀后涂片镜检判定标准尿沉渣显微镜检查,高心尿中RBC≥3个/HP或尿沉渣红细胞计数>8×10/(8000个/m)三次以上。2018/8/22镜下血尿4肉服血尿当尿红细胞>2.5×109L(1000m尿中含0.5m1血液)肉眼血尿的颜色与尿液的酸碱度有关中性或弱碱性尿一一鲜红色或洗肉水样酸性尿一一浓茶样或烟灰水样2018/8/22肉服血尿5血尿的色正常尿色洗肉水样烟灰样棕红色2018/8/22血尿的色6尿血阿瞧=血尿?尿分析时,尿液必须新鲜(2之内),未加防腐剂或药物,未经离心沉淀血尿检测原理:利用血红蛋白中的氧化性与试纸的呈色反应来进行半定量分析2018/8/22尿血阿瞧=血尿?7尿血阿瞧=血尿?假阴性:服用大量维生素C假阳性:游离血红蛋白、肌红蛋白尿、尿液中次氯酸盐、尿道中微生物的过氧化物酶等2018/8/22尿血阿瞧=血尿?8尿血阿=血尿?健康儿童1.8%~5.8%尿OB阳性,尿OB与镜检往往不平尿0B可作为血尿的筛选试验,确诊血尿应以镜检为准2018/8/22尿血阿=血尿?9欠痫机制致病因素的直接损害肾脏有丰富的血管分布,很多疾病可使其血管完整性遭到破坏,如肾结石肿瘤引起的溃疡和浸润。2018/8/22欠痫机制10漏孔制2.免反应损伤由于抗原抗体免疫复合物沉看于肾小球基膜,激活补体造成基膜破坏和断裂2018/8/22漏孔制11小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件12小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件13小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件14小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件15小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件16小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件17小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件18小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件19小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件20小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件21小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件22小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件23小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件24小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件25小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件26小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件27小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件28小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件29小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件30小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件31小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件32小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件33小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件34小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件35小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件36小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件37小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件38小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件39小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件40小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件41小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件42小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件43小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件44小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件45小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件46小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件47小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件48小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件49小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件50小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件51小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件52小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件53小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件54小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件55小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件56小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件57小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件58小儿血尿的诊断与鉴别诊断课件59谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha60小儿血尿的诊断与鉴别诊断51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。小儿血尿的诊断与鉴别诊断小儿血尿的诊断与鉴别诊断51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。小儿血尿的珍断与鹭列殄断2018/8/22正常人尿中红细胞仅为0-2个/高倍视野血原是指尿液中红细胞数超过正常,是儿科泌尿系统疾病最常见的症状,可分为:>镜下血尿:仅在显微镜下发现红细胞增多肉眼血屎:肉眼即能见尿呈“洗肉水”色或血样2018/8/22营造浓厚的英语氛围，培养学生学习英语的兴趣和良好习惯，使学生从小形成正确的读音、良好的情感，提高初步的语言交际能力，是小学英语教学热点和核心。创造校园英语环境，营造学习氛围小学英语的学习目的是：培养英语学习兴趣，养成良好学习习惯和策略，利用年龄优势，使学生在语言和听说方面打下坚实的基础。这需要从优化校园环境开始，要求全校师生相互之间的问候都要用英语；校园内设置的名人名言、各种标志牌、黑板报宣传标语都注有英语标识；校园内各种花草树木名称介绍都有英语标识；每日安排一定时间的英文早读练习、英文广播；教师每周二、四下午安排2个小时的英语学习培训，规定培训内容，英语学习成绩与考核挂钩；在班级设立英语角，办好英语板报，并鼓励学生自办手抄报，开展各种形式的竞赛，如英语单词、课文背诵比赛，日常用语使用比赛，英文歌曲演唱比赛等。通过这些形式，在学校、班级创设师生人人奋发进取，个个争先学习英语的良好氛围。优化英语教学环境，提高学习质量小学生模仿力、记忆力、可塑性强，具有许多优越条件。小学开设英语课，引导学生学习英语，掌握一定的英语知识，对每个学生将来的发展有着深远的意义。英语教学应有统一的教学计划，纳入课程表，配备优化教材，从教材内容到课时安排都有充分的保证。将学生对英语学科的间接兴趣转化为直接兴趣，并保持其稳定性和持久性，更好地提高学生学习英语质量，是英语教学的一个重点。根据英语学科特点和不同的教学内容，可以从教学氛围、教学方法、教学手段、教学活动等方面进行改革和探索。1）精心组织和安排教学内容，满足小学生寻求知识的心理需要。教师认真钻研教材，不断创造新情景，把各种能听、能看、能触摸的情景放到课堂教学中去，使学生在一节英语课上不仅学到单词或对话，还学到一些在许多场合用得上的具有生气的语言材料。同时适当增加内容，扩大知识面，注意新旧知识的串联，做到以旧引新，以新温旧。2）建立轻松愉快的竞争性教学氛围，满足小学生获取成功的心理需要。如设计比赛性游戏、活动等，表扬先进，鼓励进步，鼓励实践，使学生获得英语学习的成功感，进一步提高他们学习英语的积极性。3）积极运用灵活多变的教学方法，满足小学生发挥创造的心理需要。如激发灵感，发展学生即时应答能力；启发思维，展示学生运用语音的才能。4）设计和开展丰富多彩的教学活动，满足小学生享受愉快教育的心理。如授课与游戏相结合，使教学内容轻松易学；操练与游戏相结合，使教学效果显而易见；复习与游戏相结合，使学习效果更为显著。5）利用多媒体辅助教学，满足小学生现代教育技术的学习和运用。多媒体计算机辅助教学具有生动形象、信息储存量大、交互性强、适合个别学习等特点。在多媒体环境中，小学生可以根据自己的学习水平与需要选择学习内容，体现主体作用。多媒体辅助教学的应用非常灵活，既可以进行课堂计算机教学，也可以进行网络教学和学习。特别是用计算机辅助英语教学，可以提供形象逼真的情景、正确标准的发言、生动有趣的练习游戏，从而激发学生学习英语的兴趣，提高教学效率。教师应注重学生课堂英语学习习惯的养成。1）上课前的习惯：上课前把课堂上要用的书、本、用具等放在桌上一定的地方，预备铃响就安下心来，唱英语歌，营造英语气氛；2）严守纪律，专心听讲的习惯；3）文明礼貌，尊重别人的习惯；4）主动积极，大胆开口，用英语交流的习惯；5）良好的书写习惯；6）每天课后自觉复习、朗读、背诵、记忆的习惯。通过这些习惯的培养，优化英语教学环境，提高学生的英语学习质量。从家庭、社会中学习英语，巩固学习成果教师应倡导学生在家庭中注意学习英语，形成一个良好的听英语、说英语的家庭语音环境；通过各种社会活动，加强英语学习；留心观察记录各类英语标识语，巩固英语学习成果，让英语真正融入学生的日常生活中。摘 要：新课程改革的深入对高中体育教学产生了深刻的影响，广大高中体育教师要乘课程改革之东风，认真回顾与总结以往教学活动中存在的不足之处，以新课程理念为指引，全面优化教学过程，尤其是在建立和谐师生关系、运用先进教学手段、改进体育教学模式、完善教学评价体系以及拓展体育活动空间等方面，加大改革与创新力度，全面提升高中体育教学成效。一、培养积极学习情感，营造和谐教学氛围积极的学习情感有助于促进教学成效提升，而部分高中体育教师单纯地将学生当作教学的对象，不注重和学生进行心灵的沟通交流，是很难实现教学活动的密切配合与协调推进的。针对这种状况，笔者强化了与高中生的交流活动，在内心将学生当作平等的相处对象，摒弃师道尊严的思想，让学生感受到教师对他们的尊重与理解，乐于和教师接触，开展交流活动，从中梳理出各种对提高教学成效有用的信息，同时密切了师生关系。另外，笔者还在教学中鼓励学生，在学生无法完成训练目标的时候，给予鼓励，增强学生的信心，激发内在潜力，营造和谐氛围，促进教学效率提升。二、拓展先进教学手段，突破教学疑难环节部分教师认为在体育教学中，只要抓好技能教学就行了，现代教学媒体的运用没有多大意义。高中体育教师要转变这种狭隘的教学理念，对多媒体教学手段的作用要有全面的认识，尤其是多媒体手段的重难点突破以及情境营造等方面作用，要充分发挥出来。在体育教学中，笔者首先将其作为营造浓厚教学情境的重要途径，如在一些较为复杂的动作教学中，仅靠教师的示范动作，无法让学生深刻观察与掌握，模仿环节效果不够理想，此时，笔者注重发挥多媒体教学手段的作用，从动作教学的疑难之处进行突破，运用多媒体进行慢镜头动作反复播放，让学生对动作的要领具有直观形象的体会，再结合室外课的配合训练，学生在技术要领掌握中就要轻松容易得多。三、创新体育教学模式，提升课堂素质程度在高中体育教学中，以往的教学模式就是教师示范动作，学生模仿和巩固训练，这样的教学模式容易让学生产生枯燥感，特别是一些体力消耗较大的体育教学项目训练，教学成效提升存在难度。对此，教师要采取有效的改进措施，优化体育课堂教学过程，激发学生学习兴趣，缓解训练疲劳，提高教学成效。笔者在体育教学中，首先注重将一些单调训练进行趣味性处理，提高学生参与的热情，比如为了提升学生的训练积极性，笔者在教学中将训练项目设计为分组训练竞赛活动，按照学生运动能力基础进行分组竞赛活动，通过比赛这样的形式为学生营造浓厚的上进氛围，促进学生学习训练成效提高。笔者在教学训练中培养学生开展互助活动，体现帮扶效应。四、实施科学评价体系，促进学生全面发展对学生体育学习活动进行评价，是教学活动的重要环节，许多教师采取统一标准的教学评价，忽视了学生的基础性差异，同时，以训练成绩作为考核学生的唯一标准，容易忽视学生在此过程中付出的努力，无法体现学生学习投入程度。对此，教师应当建立起更加科学全面的教学评价体系，引领整个高中体育教学改革之路。笔者在教学中一方面对评价考核的标准进行适当调整与完善，注重体现因人而异的原则，将学生的能力基础作为考核标准制定的主要依据，为学生设计出符合学生学习训练的教学目标，保证学生能够通过自己的努力基本实现教学目标。此外，将学生学习投入程度作为考核的重要参考依据，在学生的体育考核项目中增加“学习努力程度”一项，让学生的努力程度在学习成果中有所表现，激发学生学习动力。五、组织课外专题活动，满足个性发展需求对于高中体育教学而言，教师除了抓好课堂训练之外，还要拓展教学空间，构建“课内+课外”的立体教学模式，为学生的全面发展奠定坚实基础。笔者一方面注重体育特长生的训练，为他们设计专门的教学训练计划，促进学生的个性发展。另一方面，笔者还结合学生对体育运动项目的爱好，组织开展兴趣活动，满足学生的兴趣爱好。综上所述，在高中体育教学中，教师一定要强化理念的创新，优化教学过程，才能够有效提升教学成效，促进学生全面发展。小儿血尿的诊断与鉴别诊断51、山气日夕佳，飞鸟相与还。小儿血61小儿血尿的珍断与鹭列殄断2018/8/22小儿血尿的珍断62正常人尿中红细胞仅为0-2个/高倍视野血原是指尿液中红细胞数超过正常,是儿科泌尿系统疾病最常见的症状,可分为:>镜下血尿:仅在显微镜下发现红细胞增多肉眼血屎:肉眼即能见尿呈“洗肉水”色或血样2018/8/22正常人尿中红细胞仅为0-2个/高倍视野63镜下血尿取新鲜清洁中段尿(以清晨为好)10m,以1500转/分离心沉淀5分钟,弃上清液,将管底渣0.2m混匀后涂片镜检判定标准尿沉渣显微镜检查,高心尿中RBC≥3个/HP或尿沉渣红细胞计数>8×10/(8000个/m)三次以上。2018/8/22镜下血尿64肉服血尿当尿红细胞>2.5×109L(1000m尿中含0.5m1血液)肉眼血尿的颜色与尿液的酸碱度有关中性或弱碱性尿一一鲜红色或洗肉水样酸性尿一一浓茶样或烟灰水样2018/8/22肉服血尿65血尿的色正常尿色洗肉水样烟灰样棕红色2018/8/22血尿的色66尿血阿瞧=血尿?尿分析时,尿液必须新鲜(2之内),未加防腐剂或药物,未经离心沉淀血尿检测原理:利用血红蛋白中的氧化性与试纸的呈色反应来进行半定量分析2018/8/22尿血阿瞧=血尿?67尿血阿瞧=血尿?假阴性:服用大量维生素C假阳性:游离血红蛋白、肌红蛋白尿、尿液中次氯酸盐、尿道中微生物的过氧化物酶等2018/8/22尿血阿瞧=血尿?68尿血阿=血尿?健康儿童1.8%~5.8%尿OB阳性,尿OB与镜检往往不平尿0B可作为血尿的筛选试验,确诊血尿应以镜检为准2018/8/22尿血阿=血尿?69欠痫机制致病因素的直接损害肾脏有丰富的血管分布,很多疾病可使其血管完整性遭到破坏,如肾结石肿瘤引起的溃疡和浸润。2018/8/22欠痫机制70漏孔制2.免反应损伤由于抗原抗体免疫复合物沉看于肾小球基膜,激活补体造成基膜破坏和断裂2018/8/22漏