小学教学总结汇编六篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学教学总结汇编六篇【热门】小学教学总结汇编六篇

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后举行回想检查、分析评价，从而断定劳绩，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是我为大家整理的小学教学总结6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学教学总结篇1

本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高．立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总，梦想能发扬优点，抑制缺乏，总阅历教训，继往开来，以促进教导工作更上一层楼。这半年的教学历程，是繁忙的半年；

是弥漫艰辛的半年；

这也是收获喜悦的一学期．现将有关方面总如下：

1、喜欢并忠诚于人民的教学事业，教学态度专心，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。

2、专心备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序实时间安置都作了细致的记录，专心写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打定，并制作各种利于吸引学生留神力的好玩教具，课后实时对该课作出总，写好教学后记，并专心按搜集每课书的学识要点，归纳成集。

3、巩固上课技能，提高教学质量，使讲解明显化，条理化，切实化，条理化，切实化，情感化，生动化，做到线索明显，层次清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上更加留神调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得高兴；

留神精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映热爱上课数学课。

4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视学识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

5、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我往往通过互联网搜集资料，对各种辅佐资料举行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改实时、专心，分析并记录学生的作业处境，将他们在作业过程展现的问题作出分类总，举行透切的评讲，并针对有关处境实时提升教学方法，做到有的放矢。

6、做好课后辅导工作，留神分层教学。在课后，为不同层次的学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的需求，制止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的劳绩，首先要解决他们心，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是弥漫乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简朴粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一片面。在此根基上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并专心细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在好多学识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要更加留神给他们补课，把他们以前学习的学识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

总之，教导工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与喜悦。在以后的工作中我将一如既往精心去教化我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日确定能盛开绚丽的花朵。梦想在以后的工作中能发扬优点，抑制缺乏，总阅历教训，使教学工作更上一层楼。

小学教学总结篇2

本人承受了四年级一班的思品与社会课的教导教学工作，现对一学期来的教学工作做如下总结：

本学期以来，在教导教学任务中，本人尽职尽责。按照课程标准要求制定并实施教导教学工作筹划。做到开学有筹划，学期末有总结，质量分析。教学中专心钻研教材，探索性的.尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，探索有效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，劳绩良好，提高了学生的整体素质。

教学中把品德思品与社会教学同学生日常生活精细联系起来，扶助学生掌管正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安好意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。

在课堂上，关注言行不良表现的学生，实时调动班级和教师的气力扶助他们熟悉错误，熟悉错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平日提防培养他们养成质朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，养护环境的道德行为习惯，天性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。

总之，通过一学期的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达成了预期的效果。

小学教学总结篇3

转瞬间，一年时光又匆促而过，回想这一年来，感想颇深。借用老舍先生的一句话就是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识”，这就是工作的乐趣。为了肯优查缺、力促提高、以求进展，现对本学年度的工作处境，作一简要总结。

一、肯优

负责指导处日常管理工作、辅助主管校长抓教学、承担六年级语文、综合实践、心理三门课程，这是我一年来的工作任务。

１、管理工作

指导处工作量大而杂。从学期初筹划的拟定，各种教导教学工作的安置布置，到县、区、校三级教研活动的开展，以及对上级下达的各种指令、安置的各种任务，都力求做要专心，参要到位。自我认为态度上是重视的、工作中是积极的，不因任重而心忧，不因资浅而畏怯，不因私事而轻公，不因个人心绪而影响工作质量。虚心向有丰富工作阅历的校长和老教师请教，团结同事，关切青年教师的成长，热心助人。一年来，在校长的悉心领导下，在同事的支持扶助下，使指导处日常管理工作顺遂开展，教导教学工作有条不紊。

为了迎接下一年度的省教学督导评估，学校安置了大量档案修定完善工作。我无怨无悔地投入到工作当中去，和老师们一起加班加点，几乎是满负荷运转，但从来不计报酬。终究，在老师们的共同努力下，我校在县初次检查中获得了好评。

２、教学工作

六年级毕业班，要加入县期末质量检测。我在安置好指导处管理工作的同时，千方百计抓时间紧时间投入到教学第一线。无论是备课、讲课，还是作业处理、培优辅差，都严格要求自己。期间，曾讲公开课两次，并自行主持课后研讨，虚心采纳听课老师们的名贵观法，反应到日后课堂教学实践中，去尝试应用，总结提升。功夫不负有心人，终究，在期末质量检测中，我所执教的班级语文劳绩名列前茅，我本人被评为模范。一分耕耘一分收获，一分辛苦一分甜，荣誉只是对我努力工作的一个认可。我将持续努力，上不愧对国家和人民赋予的重任，下不愧对自己为人师表之本责。

３、教研教改

为了提升自己的业务水平，了解最新教导动态，紧跟教改步伐，我主动学习新课标，领悟新精神。严格要求自己每天至少看一篇教导论文，加强理论修养，内化教导素质。经常记教学反思随笔，把教学过程中体验的点点滴滴，遇到的各种问题，各种困惑，受到的启发，产生的感悟，都随时记录下来。积累资料，丰富阅历。将零散的概括化的实践过程，上升到文字的、理论的高度，以期对教学行为起到进一步的强化、指导作用。我力求多看、多思、多想，并将其经常化、习惯化、自然化。教一日，学一日，与时俱进，不断充实完善自己。虽明知差之遥遥，但努力向研究型教师方向靠拢。

二、查缺

对指导处管理工作，业务还不够熟谙，操作还不够纯熟，须脚踏实地地去做，谦逊专心地去学，以使自己急速成长起来。教学方面对差生主要是采取开小灶、严要求的方式举行强化管理，对其心理攻坚尚不到位，所以见效慢，轻易激化师生间的冲突，还得在实践中多摸索。课堂教学水平有待提高，要与同事们多切磋，多学习。教研方面，仍需强化、深化、细化地系统学习相关理论学识，所写随感不能仅仅停留在外观现象，还应擅长总结提升，以形成有确定深度的，并具有自我指导意义的理论型文字。另外，意志仍不够固执，坚持还不够彻底，实是欠缺“铁杵磨成针”的精神。长此以往，年年增岁不增识，将相当惭愧。所以梦想目睹此总结之人能够与本人共同促使我，指点我，以不荒废人生岁月。

能够年年有进步，在献身于教导事业的同时，实现自我价值。这便是我所追求的。我深知离此尚远，梦想与宏大同仁智士同切磋，共提高。

小学教学总结篇4

小学生数学学习习惯培养的总结英桥国际学校巢洪政今天我们学校数学组的全体老师共同研讨了小学生数学学习习惯的培养问题，我觉得分外有意义。下面，讲一些个人不成熟的看法：

一、我国出名语文教导家叶圣陶先生曾经说过，什么是教导？简朴地说，教导就是培养习惯。叶圣陶的教导思想博大精深，分外丰富。“养成教导”是叶老教导思想的重要组成片面。他指出：“教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的社会习惯。”教导就是培养习惯。行为习惯不只是一个人的外部表现，更是其内在素质尤其是思想品德素质的外化。习惯是由于多数次的重复或练习而逐步固定下来变成自动化或半自动化了的行为方式。良好习惯的养成是教会学生如何做人的核心和根基，是学校教导的重要任务。叶老还强调，我们的教导要防止学生养成两种习惯：不养成什么习惯的习惯和阻力他人的习惯。

二、习惯的定义

从现代心理学的角度来看，我国儿童心理学家朱智贤教授认为，习惯是人在确定情境下自动化地去举行某种动作的需要或倾向。例如，儿童养成在饭前、便后或嬉戏后确定要洗手的习惯后，完成这种动作已成为他们的需要。他同时指出，习惯形成就是指长期养成的不易变更的行为方式。习惯形成是学习的结果，是条件反射的建立、稳定并臻至自动化的结果。

美国心理学家阿瑟S.雷伯在其所著的《心理学词典》中将心理学中关于习惯的含义概括为四种：①一般指一种习得的动作。本义是指运动模式、身体回响，现在已不限于此，人们也常说知觉的、认知的、情感的习惯。②通过重复而自动化了的、固定下来的且无需努力就轻而易举地实现的活动模式。③对药物的癖嗜，常用术语是药物凭借。④指特定动物物种的特征性行为模式，如“狒狒的习性”。他更加指出，结果一个意思与前面的几种意义是大不一致的，它的内涵通常是指一种天生的、物种特有的行为模式，而其他几种意思都明确含有习得的行为之意。

从心理学的解释中，可以熟悉到：习惯是自动化了的回响倾向或活动模式、行为方式;习惯是在确定时间内逐步养成的，它与人后天条件反射系统的建立有紧密关系;习惯不仅仅是自动化了的动作或行为，还可以包括思维的、情感的内容;习惯得志了人的某种需要，由此习惯可能起到积极和消极的双重作用。三、习惯的特征。一般认为，习惯有以下一些特征：

(1)后天性

习惯不是先天的、遗传的，而是人在后天的环境中习得的，是一种条件反射。人们可以有意识、有目的地培养良好习惯，抑制不良习惯。

(2)稳固性和可变性

习惯是一种定型性行为，一般而言，一旦形成就较难变更。但这种稳固性也不是十足的，只要经过较长时间的强化训练和影响，即使是已经形成的较为坚韧的不良习惯，也是可以变更的。

(3)自动性和下意识性

习惯是一个行为自动化的方式。所谓自动化，就是稳定的条件反射活动，甚至是下意识的动作。行为习惯形成以后，就不需要特意的斟酌和意志的努力。

从心理机制上看，习惯是一种需要。假设不这样做，就会感到很别扭。因而它具有相对的稳定性，具有自动化的作用，它不需要别人促使、指点，也不需要自己的意志努力，是一种省时、省力的自然动作。譬如清早喝一杯白开水，假设是在父母的指点下才去喝，只能算是一种行为，而非习惯;假设想都没想，自动地去喝一杯白开水，一天不喝就感到特别别扭，这样的行为就叫做习惯了。

(4)情境性

习惯是在一致情境下展现的一致回响，因而有情境性。养成了某种习惯的人，一旦到了特定的场合，习惯就会表现出来。譬如有的小孩子只在学校爱劳动，在家里就不行了，就是受到情境的制约。

四、养成教导变更孩子一生

1.养成好习惯终生受益

好的习惯能变更我们的人生。一旦养成，便可终身受益。

青少年时期正是学习的关键时期。国内外相关研究资料说明，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与信仰、意志、习惯、兴趣、性格等非智力因素相关，其中习惯占有重要的位置。古今中外有所建树者，无一不具有良好的习惯。

2.养成坏习惯终生受害坏习惯往往让人们与幸运失之交臂，甚至造成不成挽回的损失。一个人假设养成了不良的习惯，便会终身受害。

五、培养小学生良好的习惯，可以从以下几点入手：

1、要从轻微处抓起。对孩子的学习习惯，要从细小处，手把手地教。如怎样执笔，怎样保持良好的坐的模样等等，都需要老师细心指示。

2、要持之以恒。要长期训练才能形成习惯。心理学的研究说明：动物养成某种习惯至少需要21次以上的重复。所以学生的习惯养成也要长期的训练和要求。

3、要形成合力。各个年级、各个学科的教师抓习惯要形成合力，至少不要相互抵消。自相冲突。

4、要留神习惯的共性和天性。共性就是各个学科、各个年级共同的习惯，如专心听课的习惯、专心作业的习惯。天性就是各个年级阶段或不同的学科，各自有不同的习惯要求。结果，我需要强调的是，只要我们全体老师共同努力，持之以恒地抓学生良好习惯的培养，就确定能够取得良好的教导效果，促进学校教学工作上新的台阶。

小学教学总结篇5

第一学期的体育工作将要终止了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的处境作工作总结如下。

一、教学工作。

我的体育教学主要从三点来举行总结。

首先，我更加重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以裁减伤害事故的发生，使学生科学的磨练身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学磨练身体的方法。

其次，我在教学过程中更加重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定根基。

结果，我在教学中更加重视学生的思想教导，利用体育教材的特点结合概括内容，向学生举行思想教导。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、大胆顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。在20xx年10月13日的昌平镇中心青年教师评优课中获得二等奖，在20xx年10月23日的昌平区体育教师评优课中获得一等奖。

二、播送操工作。

在开学初我重点抓了播送操，由于学生经过一个暑假，对播送操有些目生，如不实时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在校正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对播送操举行教学的。

第一，加强对学生的思想教导，使学生真正熟悉到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、专心做操的良好习惯。

其次，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要领会、切实、模范、美好。

第三，讲解要少而精。我在播送操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。

第四，口令要领会、洪量、切实。

第五，校正错误动作要实时。另外，在播送操教学过程中还得到了艾滨老师、李东瑞老师和其他各位班主任的大力支持。所以，使旧县小学的播送操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的根基上，旧县小学的全体教师都能以身作那么，跟学生一起专心的做操，给学生起到了示范作用。在昌平镇中心播送操检查中受到了中心领导的好评，这跟旧县小学全体教师的共同努力是分不开的。

三、训练工作。

我能够长期率领学生坚持业余训练，并做到训练有筹划、阶段有测验、测验有记录、率领学生科学系统的举行训练。在训练时间上，为不耽延学生的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，陈秀梅校长和班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取在20xx年春运会上取得好劳绩。

以上是我本学期的教导教学工作总结。

小学教学总结篇6

本学期，我们五年级数学备课组紧紧围绕学校工作筹划、指导处工作筹划和教科研工作筹划，专心组织教师梳理教材，加入教材培训，学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；

转变教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提高。现将这一学期工作回想如下。

一、重视常规工作：

积极完成学校的各项数学教学常规工作，对每次备课组活动和教研活动，我们都要准时加入，充分打定，积极议论。平日能结合常规考核，大家彼此听课、评课，努力提高课堂教学水平。专心备课（教案、反思和错例分析）、批改作业等，力求达成学校的高标准、高