送教上门教案1

教学目标：1、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。2、学会简单的比较方法，发展学生的观察、比较、判断能力，3、能够进行简单的对话，能与老师进行简单的沟通能力，能用自己的话描叙高矮。

B

教学难点：能够进行简单的对话，能与老师进行简单的语言沟通，能用自己的语言描叙高矮。

教学过程

：一、目测比较物体的高矮。1、比较学生的高矮。（1）这是谁？我们仔细观察，比一比，谁高?谁矮?板书课题：高——矮（2）教师和学生进行简单的对话练习，反复比一比，说一说，谁高?谁矮?（3）小游戏：身高高的同学站在高字下，矮的同学站在矮字下。2、比较水瓶和杯子的高矮。

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（1）出示事物，引导学生观察，比一比，说一说谁高谁矮。（2）学生和老师进行简单的对话练习，进行语言训练。二、巩固练习：完成教材中的练习题。1、依次出示插图，比一比，说一说，谁高谁矮。2、学生按要求依次完成习题，教师一旁巡回辅导。3、穿插：听歌放松，活跃课堂，舒展身心。4、排队游戏：把学生分成两组，按从矮到高的顺序排好队。比一比，看谁排的又好又快。4、比较事物的高矮。让学生比较具体事物的高矮，在老师的引导下，用自己的语言描述事物的高矮。四、课堂小结：今天我们学习什么

?

(高—矮)

反复认读。五、布置作业

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一、创设情境、导入师：同学们，周末时老师出去玩，看到了一颗漂亮的苹果树，你们想看吗？我们一起来看一看吧。（课件出示）这就是那颗漂亮的苹果树，树上有几个苹果？咦，又长出一个苹果，现在一共有几个苹果？一起来再数一数。小结：这里出现了一个新的数字——4，今天这节课，我们就一起来学习《认识数字4》。（揭示、板书课题）二、新授1、认识数字（1）、认识“4”（出示课件）数字

4

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像什么？开动脑筋，好好想一想。生：小彩旗师：同学们的想象力真丰富。4，就像一面小彩旗。4的数字儿歌是：4

像彩旗迎风飘。同学们跟老师说。（4）、认读“4”齐读：我们一起来读一读“4”。（5）指认

4师：刚刚同学们读的非常好，奖励小饼干。找到4，吃掉。2、学习数量关系：数一数(彩旗）（出示彩旗图片）师：今天时老师不仅带来了饼干，还把昨天课堂上制请同学们观察，时老师一共制作了几面彩旗？我们一起来数一数！

4

4

面红旗（板书“4”）。

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4

面红旗，就用数字4

表示。三、巩固新知1、数一数：郊游情境师：同学们，其实时老师在郊游的路上还见到了许多漂亮的景色，请同学们跟老师一起边参观边学习。

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板书“草”，认读“草”字。（1）：开火车读准字音——

B

引导学生读准、读通顺句子。A

（一）1

（二）1

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S：王老师早上好！

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里啊，T

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、学习词“昨天”、“今天”、“明天”

谁急得在那儿转来转去呀

小猴子最后它上谁家了

小松鼠小松鼠问它为什么不回自己家的时候

小猴子是怎么说的

我我正要造呢

等明天

天晴了我就造一幢大房子2、继续听故事

至

“第二天到等明天吧

”问

这第二天

果然是一个大晴天

可是这个小猴子在干嘛呀睡觉小松鼠推推它说了什么

小猴子

小猴子你的大房子呢小猴子是怎么说的

我

我困死了

等我睡好了

就来造房子。可是后来小猴子的房子有没有造好呀

没有

你是怎么知道的恩

今天是来不及了

等明天吧3、听第三段“第三天到最后”提问

第三天

当小松鼠碰到小猴子的时候

小猴子在干嘛

在树林里闲逛经过小松鼠的提醒后小猴子开始盖房子了吗

它东转转

西溜溜

一会儿荡秋千

一会儿吃野果。结果它有没有盖成房子呀

没有

它是怎么说的

糟糕

天都要黑了

怎么造房子呀

没办法了等明天吧一个月过去了

大伙都刮着脸蛋羞它

小猴子听了气的要命

决定要造一间大大的房子给它们看。它又是砍树

又是割草

忙的满头大汗。小猴开始盖房了,突然想到了什么事情

”

没有请客可是

房子造成了吗

没有

它干什么去了呀

小猴子邀请完小动物后是怎么想的

等明天吧

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第二天动物们都来了 小猴子有没有盖好房子呢 没有最后 小猴子的房子有没有盖成呀 没有三、得出结论 今天的事情要今天完成。四、观看动画视频《等明天》五、我会讲故事 让学生试着叙述故事。

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一、教学目标1、初步认识各种不同的常见的衣服，初步了解各种衣服的穿着时间，并能注意穿戴整齐，学习扣衣服上的纽扣。2

、认读词语：衣服、外衣、雨衣、；掌握生字：雨、衣、；认识并描写“レ”（竖提）。3

、用“这是什么、谁穿什么衣服”的句式练习说话。4

、在认识衣服时，培养学生的生活能力及热爱生活的能力。二、教学重点1

、认识各种常见的衣服。2

、能认读词语：衣服、外衣、雨衣。

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3

、学会写：雨、衣、三、教学准备：图片、字卡第一课时.教师以游戏口吻，告诉学生：“宝宝服装城”新购了许多漂亮的衣服，今天要带领大家一起去参观。2.请同学们看看说说：自己最喜欢哪件衣服，为什么二、认读词语“衣服”这么多漂亮的衣服有个共同的名字叫“衣服”。1、师板书：“衣服”要求学生认真看老师书写。2、认读词语：衣服1）、指板书读：衣服。这个词语就是衣服一起读。2）指导学生读，重点正音、矫正。3）、出示字卡开火车读。4）、分小组比赛读。

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一、谜语导入上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉二、了解眼睛的构造，用途１、出示图片引导学生观察。提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？２、请学生闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。三、引导学生了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。１、