高中历史3-11希腊先哲的精神觉醒强化作业岳麓版必修3

课后强化作业基础巩固1.有一天，在下体育课回教室的路上，两位同学吵了起来。原来，同学甲说：体育老师太狠了，一个动作不对，就罚我们跑20圈。同学乙不服气，说：你说的不对，老师这是负责，不是太狠，而是太好了。他们的说法与谁的观点相类似（）普罗塔哥拉B.柏拉图C.苏格拉底D.亚里士多德【答案】A【解析】对同一个事件的处理结果，不同的学生有不同的感受，这与普罗塔哥拉“人是万物的尺度”这一观点相类似。.苹果公司原总裁说，“我愿意把我所有的科技去换取和苏格拉底相处的一个下午。”因为苏格拉底认为（）“人是万物的尺度”“人生而自由平等”“正义和其他一切德行都是智慧”“追求财富是上帝的恩赐”【答案】C【解析】本题实际考查苏格拉底的主张，结合所学可知，苏格拉底强调“知识即美德”，只有C项与之符合。.希腊神话故事里，有一个叫斯芬克斯的怪兽。它有一个谜语，询问过路的人，谜面是：“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。”许多人因回答不出来被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底一一“人”。斯芬克斯听了答案，就大叫了一声，从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想（）重视对人自身的探讨B.尊重自然规律C.强调人是世界的主宰D•渴望征服自然【答案】A【解析】谜语的谜底是“人”，这体现了古希腊哲学重视对人自身的探讨。在古代雅典，不少人对以“人是万物的尺度”为核心观点的智者学派持反对态度，他们最担心智者学派的活动会（）阻碍社会经济的发展引发外族的入侵和奴役导致雅典人口的流失危及社会的秩序和道德【答案】D【解析】智者学派过分强调个人的主观感受，忽视人们认识的共同性，这样的思维方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门，故人们担心它会危及社会的秩序和道德。（2013•长春）苏格拉底和孔子是处在同一时代的东西方先哲。苏格拉底说过：“我愿意同样回答富人和穷人提出的问题，任何人只要愿意听我谈话和回答我的问题，我都乐于奉陪。”下列孔子思想中与苏格拉底该观点相似的是（）有教无类B.学而时习之，不亦说乎C.温故而知新D.因材施教【答案】A【解析】此题考查思想史内容，意在考查东西方思想家的比较分析能力。题干中苏格拉底的观点“愿意同样回答富人和穷人提出的问题”与孔子的有教无类相符合，故A项正确，B、C、D各项属于孔子教育思想中学习态度、学习方法。“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗……’为善至乐’的乐，乃是从道德中产生出来的。为理想而奋斗的人，必能获得这种快乐，因为理想的本质就含有道德的价值。”材料中所蕴含的哲学思想出自()普罗塔哥拉B.苏格拉底C.柏拉图D.亚里士多德【答案】B【解析】材料中强调的是理想与道德之间的关系，由此分析是苏格拉底“美德即知识”的思想，他使哲学成为一门真正的学问。(2013•山西模拟)古希膜历史学家色诺芬在其回忆录中说：“(苏格拉底)不仅没有像控告他的人所指责的那样败坏青年，还明明地诱导了他的门人中那些有犯罪倾向的人停止了罪行，劝勉他们追求那最光荣最美好的德行，正是借着这种德行，人们才能治国齐家。”在此，色诺芬肯定了苏格拉底()对否定神的地位而作出的贡献为挽救社会道德而付出的努力对古希腊哲学进步而作出的贡献为后世人文主义发展所起的启蒙作用【答案】B【解析】从材料中“还明明地诱导了他的门人中那些有犯罪倾向的人停止了罪行，劝勉他们追求那最光荣最美好的德行”，可知肯定了苏格拉底为社会道德付出的努力，故选B项。8．中国古代思想家孔子提出：“当仁不让于师”的观点。下列哪一思想主张与之类似()A.人是万物的尺度B•知识即美德C.认识你自己D.吾爱吾师，吾尤爱真理【答案】D【解析】本题主要考查学生调动和运用知识的能力。孔子的主张强调坚持正确的意见；D项强调真理至上，二者相类似。9．普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”，宋明理学家提出“‘心'是宇宙万物的本原”。他们共同强调的是()A.人的主观感受的重要性B.以人为中心的世界观C.知行合一的认识论D.人的客观存在的重要性【答案】A【解析】本题主要考查西方人文精神的起源。智者学派普罗塔哥拉所讲的“人是万物的尺度”，这里的人指的是人的感觉，而宋明时期的陆王心学也强调人的主观感受，故选A项。10．有位思想家认为：“美德即知识。美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识，知识是美德的本质。”提倡这种“知德合一”的先哲是()A.普罗塔哥拉B.亚里士多德C.柏拉图D.苏格拉底【答案】D【解析】提出“美德即知识”的是苏格拉底。11．马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”，是“智慧”的化身。这主要是指他()

首先对客观世界进行哲学思考强调个人利益，创立诡辩学派把讨论的重点从自然转移到社会开始了对人本身的哲学认识【答案】D【解析】苏格拉底认为放弃对人自身的探讨而去研究自然是愚蠢行为，A项错；强调知识的作用，B项错；其哲学主要集中在认识人自己这一命题上，C项错。“……所以，智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事，即使他们试着去做，也是要失败的。”这种观点()有力地批判了封建神学的世界观把人的认识从神灵转移到自然界认为人应当通过具体的感知获得知识揭示了知识对人的道德修养的重要性【答案】D【解析】“智慧的人总是做美而好的事情”“愚昧的人即使试着去做，也是要失败的”，据此结合所学分析可知D项符合题意。据说小马驹吃饱奶之后经常用脚踢妈妈，亚里士多德就被他的老师柏拉图称之为小马驹，这主要是因为亚里士多德()主张“吾爱吾师，吾尤爱真理”创立了逻辑学使哲学成为一门独立的学科是一位百科全书式的学者【答案】A【解析】亚里士多德主张“吾爱吾师，吾尤爱真理”，敢于为了真理同老师辩论，这与材料中的信息相符。阅读下列图片：材料一古代希腊神话中的诸神雕塑材料二我们断言感觉不是智慧，尽管要知道个别事物主要通过感觉，但他们不告诉关于任何事物的为什么，例如火为什么热，而只知火热。——亚里士多德材料三关于神，我无法知道它们存在还是不存在。因为有许多障碍使我们得不到这种知识,一则这个问题暧昧不明，再则人生是短促的。――普罗塔哥拉请回答：材料一中的图片反映了古希腊人的一种什么自然观？亚里士多德认为人应该怎样认识事物？普罗塔哥拉与材料一的意识的区别是什么？材料二、三的观点有什么影响？【答案】(1)反映了对神的敬畏与崇拜，而且将神人格化。应该靠智慧(即思考)而不单靠感觉。对神提出质疑，而且将精力投入到对人的研究上。这些思想挑战了神学的权威地位，在当时起到了思想启蒙和解放的作用，是西方思想史上人文主义精神的起源。能力提升人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，是文明人、文明社会的重要指标。阅读下列材料：材料一普罗塔哥拉的一个著名观点是：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”材料二智者学派关注人与人之间的关系、社会组织、伦理规范等，热衷于探讨政治和法律问题。材料三奴隶制不合人性，追求所有人“平等”。材料四角色——教师，任务——培养公私兼顾、能言善辩的好公民，目的——参与雅典的民主政治。材料五苏格拉底以自知无知为自豪，提出知识即美德，我平生只知道一件事，我为什么是那么无知，知道的越多，才知道得越少。请回答：依据材料一至材料四分别概括归纳智者学派对人的价值问题所关注的侧重点。概括指出材料五中体现的苏格拉底的哲学思想。智者学派和苏格拉底关于人的价值观点产生的社会根源是什么？依据上述材料，谈谈你对人文精神的理解。【答案】(1)人的价值、作用；人与人、人与社会的关系；人与人的平等；对人的教育。崇尚知识。希腊民主政治的需求。人文精神是文明人、文明社会的重