北师6上-第三单元观察物体-第2课时-观察物体的范围课件

观察物体第2课时观察的范围北师大版数学六年级上册观察物体第2课时观察的范围北师大版数学六年级上1.给合生活实际，经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程。2.从熟悉的、有趣的生活背景中让学生感受观察范围的变化，发展学生的空间观念。3.体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣及与他人合作交流的意识。1.给合生活实际，经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、桃树下落了一地桃子，小猴在墙外的树上向里张望。桃树下落了一地桃子，小猴在墙外的树上向里张望。猜一猜，小猴在A、B、C三点哪一点看见的桃子最多？猜一猜，小猴在A、B、C三点哪一点看见的桃子最多？你知道小猴在A处时，看到墙内离墙最近的点是哪一点吗？你知道小猴在A处时，看到墙内离墙最近的点是哪一点吗？B´C´小猴爬得越高,看到在地上的桃子越（）。小猴爬得越矮,看到在地上的桃子越（）。多少上面：中间：下面：B´C´小猴爬得越高,看到在地上的桃子越（）。小猴爬得小猴爬得越高,看到的桃子越____。说明小猴看到的区域就越____。多大小猴爬得越高,看到的桃子越____。多大客车行驶到位置①时，司机能够看到建筑物B的一部分，客车行驶到位置②时，司机还能看到建筑物B吗？为什么？客车行驶到位置①时，司机能够看到建筑物B的一部分，客车行驶到车从①开到②，司机看到B的部分会越来越少，直到全部被A挡住，完全看不到B。车从①开到②，司机看到B的部分会越来越少，直到全部被A挡住，1.同样的电线杆离路灯越远,它的影子就越长。（）2.一座六层楼房,淘气站在二楼比六楼看到的地面面积大。（）判断题。√ｘ1.同样的电线杆离路灯越远,它的影子就越长。（）2.4.同一个人在太阳下形成的影子，傍晚的影子比正午的影子长。（）3.个高的人一定比个矮的人看到的物体多。（）ｘ√4.同一个人在太阳下形成的影子，傍晚的影子比正午的影子长。（我们在判断小猴观察的范围时要注意：1.将小猴眼睛看作数学中的“点”。2.确定遮挡物的“有效点”。3.将视线看作数学中的“线”。4.将观察的范围看作数学中的“区域”。我们在判断小猴观察的范围时要注意：1.将小猴眼睛看作数学中杆子光线影子同样高的杆子离路灯越近,它的影子就越(

),短同样高的杆子离路灯越远,它的影子就越()。长1杆子光线影子同样高的杆子离路灯越近,它的影子就越()坐在二楼的笑笑能看到一楼的淘气吗？不能看到2坐在二楼的笑笑能看到一楼的淘气吗？不能看到2太阳地球月亮

日食现象从地球上看太阳，刚好被月亮挡住，这就形成了日食现象，古时称为“天狗食日”。太阳地球月亮日食现象从地球上看太阳，刚好被月亮挡住，这就形地球月亮太阳月食现象地球挡住了太阳的部分光线，而且把地球阴影投射到月亮上面，形成月食现象。地球月亮太阳月食现象地球挡住了太阳的部分光线，而且把地球阴影“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！“部编本”语文教材解读下课啦！17观察物体第2课时观察的范围北师大版数学六年级上册观察物体第2课时观察的范围北师大版数学六年级上1.给合生活实际，经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程。2.从熟悉的、有趣的生活背景中让学生感受观察范围的变化，发展学生的空间观念。3.体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣及与他人合作交流的意识。1.给合生活实际，经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、桃树下落了一地桃子，小猴在墙外的树上向里张望。桃树下落了一地桃子，小猴在墙外的树上向里张望。猜一猜，小猴在A、B、C三点哪一点看见的桃子最多？猜一猜，小猴在A、B、C三点哪一点看见的桃子最多？你知道小猴在A处时，看到墙内离墙最近的点是哪一点吗？你知道小猴在A处时，看到墙内离墙最近的点是哪一点吗？B´C´小猴爬得越高,看到在地上的桃子越（）。小猴爬得越矮,看到在地上的桃子越（）。多少上面：中间：下面：B´C´小猴爬得越高,看到在地上的桃子越（）。小猴爬得小猴爬得越高,看到的桃子越____。说明小猴看到的区域就越____。多大小猴爬得越高,看到的桃子越____。多大客车行驶到位置①时，司机能够看到建筑物B的一部分，客车行驶到位置②时，司机还能看到建筑物B吗？为什么？客车行驶到位置①时，司机能够看到建筑物B的一部分，客车行驶到车从①开到②，司机看到B的部分会越来越少，直到全部被A挡住，完全看不到B。车从①开到②，司机看到B的部分会越来越少，直到全部被A挡住，1.同样的电线杆离路灯越远,它的影子就越长。（）2.一座六层楼房,淘气站在二楼比六楼看到的地面面积大。（）判断题。√ｘ1.同样的电线杆离路灯越远,它的影子就越长。（）2.4.同一个人在太阳下形成的影子，傍晚的影子比正午的影子长。（）3.个高的人一定比个矮的人看到的物体多。（）ｘ√4.同一个人在太阳下形成的影子，傍晚的影子比正午的影子长。（我们在判断小猴观察的范围时要注意：1.将小猴眼睛看作数学中的“点”。2.确定遮挡物的“有效点”。3.将视线看作数学中的“线”。4.将观察的范围看作数学中的“区域”。我们在判断小猴观察的范围时要注意：1.将小猴眼睛看作数学中杆子光线影子同样高的杆子离路灯越近,它的影子就越(

),短同样高的杆子离路灯越远,它的影子就越()。长1杆子光线影子同样高的杆子离路灯越近,它的影子就越()坐在二楼的笑笑能看到一楼的淘气吗？不能看到2坐在二楼的笑笑能看到一楼的淘气吗？不能看到2太阳地球月亮

日食现象从地球上看太阳，刚好被月亮挡住，这就形成了日食现象，古时称为“天狗食日”。太阳地球月亮日食现象从地球上看太阳，刚好被月亮挡住，这就形地球月亮太阳月食现象地球挡住了太阳的部分光线，而且把地球阴影投射到月亮上面，形成月食现象。地球月亮太阳月食现象地球挡住了太阳的部分光线，而且把地球阴影“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课