五年级沪教版语文下册古诗阅读专项积累练习

PAGE页码6/NUMPAGES总页数6五年级沪教版语文下册古诗阅读专项积累练习班级：__________姓名：__________时间：__________1.课内阅读我最棒。山居秋暝[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。［1］“暝”的意思是_____，点明题目中“秋暝”的一句诗是____。［2］下列诗句与本首诗描写季节一致的一项是（）A.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。［3］下列说法有误的一项是（）A.“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节全点出来了。B.“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。C.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。D.全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和对现实的强烈不满。2.课外阅读。琴诗苏轼若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听。［1］解释词语。若：______________何：_______________［2］这首诗里的问题是什么？请你给出一个答案。____________________________________

____________________________________

［3］用自己的话说说这首诗的意思。____________________________________

____________________________________3.阅读古诗，回答问题。鸟鸣涧[唐]王维人桂花落，夜静春山空。月出惊山乌，时鸣春涧中。［1］山润的特点可以用一个_________字概括。［2］对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写，来反出春山月夜阒无人声的幽寂B.第四句中诗人用“时”来修饰“鸣”，从听觉上给人动静的对比，起了更生动的烘托作用。C.全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图，真是诗中有画，画中有诗。D.全诗语言清新自然，不堆砌典故，但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。［3］诗人将静与动巧妙地统一，在本诗中，共同构成动人的意境，颇有艺术辩证法。下列唐人诗句中没有运用动静相衬手法的一项是（

）A.桥响犬遥吠，庭空人散眠。（许浑《夜归丁卯桥村舍》）B.炉火照天地，红星乱紫烟。（李白《秋浦歌》C.寒树鸟初动，霜桥人未行。（刘禹锡《途中早发》）D.鸣楚山静，露白秋江晓。（柳宗元与崔策登西山》）4.按要求完成练习。闻官军收河南河北杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。［1］哪一个字贯串全诗始终？作者是如何描写喜悦之情的？_____________________________________［2］描写诗人听到消息惊喜的情态的句子是：“___________________。”［3］生动地表现诗人释放往日积郁，在突然到来的喜讯面前情感发生巨大变化的句子是：“__________，_______。”5.阅读古诗，完成练习。望庐山瀑布[唐]李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。［1］理解词语意思。生：____________________遥看：___________________飞流：____________________疑：____________________［2］“三千尺”形容______，运用的修辞手法是______。［3］判断下列说法的对错。对的画“√”，错的画“×”。（1）“香庐”指一座山峰的名字。（）（2）“九天”指九个日夜。（）（3）李白是站在瀑布前面观察的。（）（4）庐山是我国的名山，位于江西省。（）［4］诗中运用比喻修辞手法的诗句是“”，把比作，表现了。［5］这首诗表达了作者什么样的情感？_____________________________________6.日积月累。蝉[唐]虞世南垂緌饮清露，________________。________________，非是藉秋风。［1］这是一首咏物诗，句句写得是蝉的________、________和________，而句句又暗示着诗人____________的品行志趣。［2］把诗句补充完整。7.课内阅读。示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。_______________，_______________。［1］将古诗内容补充完整。［2］解释下列字词的意思。元：_______

九州：_______［3］这首诗的作者是______代爱国诗人_______，这首诗是他在临终前写给_______的,交代的事情是__________，表达作者________的感情。［4］写出两句爱国的诗句。_____________________，__________________。8.阅读古诗，完成习题。鸟鸣涧[唐]王维人闲桂花落，____________。____________，时鸣春涧中。［1］把诗句补充完整。［2］王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了描写了________（填季节）时的________、________、________、________等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的__________。9.默写古诗《

牧童

》并回答问题。

（1）默写《牧童》_____________________________________________________（2）作者是________代诗人________。前两句诗的意思是：________。阅读回答

《清平乐•村居》以简练的笔触勾画出一幅优美的画面，朗读时要读出感情。［1］这首词给我们描绘出什么形象？__________________________________________［2］这首词借此又表现了什么主题？_________________________________10.阅读古诗，回答问题。访戴天山道士不遇犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。野竹分青霭，飞泉挂碧峰。无人知所去，愁倚两三松。［1］诗中都描写了山中的哪些景物？试着找一些出来。_______________________________［2］从哪句诗中知道了“诗人没有找到他要找的人”？_______________________________［3］这首诗为我们描写了一个“幽静”的山林环境，你能说说诗人是怎么描写“静”的吗？_______________________________11.阅读与理解。题破山寺后禅院［唐］常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。（译文）清晨我进入古寺，初升的太阳照在山林上。曲折的小路通向幽深处，禅房掩映在繁茂的花木丛中。山中景色使鸟怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。此时此刻各种声响都没有了，只留下了敲钟击磬的声音。［1］诗人出游的时间是_____，地点是______。诗中最能体现环境氛围的两个字是______和______。［2］给加点词选择正确的解释。（填序号）（1）清晨入古寺（____）

①进入②参加③合乎（2）曲径通幽处（____）

①传达②通向③通晓，懂得（3）禅房花木深（____）

①时间久②距离大

③繁茂（4）但余钟磬音（____）

①留下②零头③我［3］分别找出诗中的一句静态描写和动态描写。静态描写：___________________动态描写：___________________［4］下面对这首诗的理解哪一项是错误的（

）A.这首诗是唐代诗人常建游历破山寺时所写的一首题壁诗。B.全诗描写了古寺凄清、寂寥、荒凉的环境特点。C.这首诗表达了诗人游览破山寺的喜悦和对高远境界的追求。D.诗的最后两句以钟磬音轻轻回荡来衬托破山寺宁静的气氛。［5］诗中有两句以声衬静的诗句，即用声音来衬托环境的幽静，这两句诗是：__________，____________。［6］以下哪句诗句与上题答案的诗句有异曲同工之妙，在后面（

）里打“√”。A．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（

）B．空山不见人，但闻人语响。（

）C．春山无伴独相求，伐木丁丁山更幽。（

）D．月出惊山鸟，时鸣春涧中。（

）12.阅读诗词，并回答问题。

长相思纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。（1）“山一程，水一程”，说明了征途的_______，“风一更，雪一更”突出了征途_________。（2）“身向榆关那畔行”点明了行进的________。“深夜千帐灯”点明了______________。（3）

聒碎乡心梦不成，故园无此声。“此声”指

。（4）故园有什么呢？请通过想象，试着写一写。____________________________________________13.课内阅读。村晚[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。［1］诗人描绘幽雅美丽的图画的诗句是_______________________。表现牧童的调皮可爱，天真活泼的诗句是___________________。［2］诗中的“衔”、“横”两字富有表现力，请作简要评析。____________________________________________14.知识百宝箱。[双调]沉醉东风(元)关汉卿咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。手执着饯行杯，眼阁着别离泪。刚道得声保重将息，痛煞煞教人舍不得。好去者望前程万里！［1］理解下列词意。咫尺：__________