教师资格考试资格考试中学教育学测评考试卷（含答案）

教师资格考试资格考试中学教育学测评考试卷（含答案）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、主张教育的目的是“以感知觉为基础发展心灵中的观念，培养能自我管理的人"的教育家是（）A、夸美纽斯B、卢梭C、裴斯泰洛齐D、洛克【参考答案】：C【解析】：裴斯泰洛齐主张教育的目的是“以感知觉为基础发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”。2、为人格障碍的人提供良好行为的范例，奖励他们对良好行为的模仿。这个治疗方式的原理是（）A、经典条件反应B、操作性条件反应C、社会学习原理D、信息加工论【参考答案】：C3、《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）A、1951年B、1958年C、1985年D、1986年【参考答案】：D【解析】：《中华人民共和国义务教育法》颁布于1986年。32、教师与学生的关系知觉表现为两种，一是教师与所教班组集体的关系知觉，二是（）A、教师与所教学科的关系知觉B、教师与某个学生个体的关系知觉C、教师与优秀学生的关系知觉D、教师与所教年级的关系知觉【参考答案】：B【解析】：教师与学生的关系知觉表现为教师与所教班集体的关系知觉和教师与某个学生个体的关系知觉两种。33、班主任工作的中心环节是（）。A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、统一多方面教育力量【参考答案】：A【解析】：班主任的工作对象是学生，了解研究学生是他工作的中心环节。34、（）是社会生产中最为活跃和革命的因素。A、劳动对象B、生产关系C、生产力D、劳动者【参考答案】：C【解析】：生产力是社会生产中最为活跃和革命的因素。35、把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）。A、洛克B、斯宾塞C、赫尔巴特D、杜威【参考答案】：B【解析】：英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的专门术语。36、没计教学法的提出者是（）A、杜威B、华虚朋C、帕克赫斯特D、克伯屈【参考答案】：D【解析】：克伯屈首先提出设计教学法。37、校园文化的核心是（）。A、精神文化B、制度文化C、物质文化D、组织文化【参考答案】：A38、教师形象的核心是教师的（）。A、道德形象B、文化形象C、人格形象D、政治形象【参考答案】：B39、最早提出普及初等义务教育的历史时期是在（）A、第一次工业革命基本完成B、第二次工业革命基本完成C、第三次工业革命基本完成D、信息革命出现【参考答案】：A40、以下与孔子主张的“学而时习之”、“温故而知新"相一致的教学原则是（）A、启发性原则B、可接受性原则C、巩固性原则D、循序渐进原则【参考答案】：C【解析】：巩固性原则与孔子主张的“学而时习之”“温故而知新”的教学原则一致。二、多项选择题1、德育过程的矛盾包括（）。A、教育者与受教育者的矛盾B、德育与智育的矛盾C、德育与教学过程的矛盾D、受教育者与德育内容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾【参考答案】：A,D,E德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系。2、我国最早采用班级授课制是在（）。A、1856年B、1860年C、1862年D、1866年E、1870年【参考答案】：C略。3、教育要适应个体发展的规律，包括（）A、要适应人的身心发展的顺序性B、要适应人的身心发展的阶段性C、要适应人的身心发展的个别差异性D、要适应人的身心发展的不平衡性E、要适应教育环境的特点【参考答案】：A,B,C,D4、能作为教育法律关系客体的有（）A、人B、物C、行为D、精神产品E、智力成果【参考答案】：B,C,D,E5、我国中小学课程内容的组成部分包括（）A、修身、齐家、治国方面的准备知识B、关于自然、社会和人的基础知识C、某些社会活动方面的经验D、关于提高能力的经验E、培养情感的内容【参考答案】：B,C,D,E6、生产力对教育的决定作用的表现在（）。A、决定教育发展的水平B、决定教育规模C、制约教育的结构D、制约教育的内容E、决定教育发展的速度【参考答案】：A,B,C,D,E教育的各个方面均会受到生产力的制约。7、属于谈话法的基本要求是（）。A、准备好问题B、准备好谈话计划C、提问要明确，引起思维兴奋D、善于启发诱导E、做好归纳、小结【参考答案】：A,B,C,D,E见大纲中关于教学方法的论述。8、教师优良的个性品质包括（）。A、有责任心B、有幽默感C、主观偏心D、耐心周到【参考答案】：A,B,D教师优良的个性品质有很多方面，如有责任心、有幽默感、耐心周到、公平客观等。9、以课程任务为依据对课程进行分类，可分为（）。A、研究型课程B、知识性课程C、技能性课程D、基础型课程E、拓展型课程【参考答案】：A,D,E以课程任务为依据进行分类，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。10、为了使上课取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括（）。A、目标明确B、方法得当C、内容正确D、气氛热烈E、表达清晰【参考答案】：A,B,C,D,E教师的工作总是要落到好课上，好课的标准牵涉到课堂的各个方面。三、填空题1、德育方法包括了教育者的施教传道方式和受教育者的方式。【参考答案】：受教修养2、“成熟势力说”强调对人的身心发展的决定作用。【参考答案】：成熟机制3、根据《儿童权利公约》，学生是权利的,享有法律规定的各项社会权利。【参考答案】：主体4、在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学和o【参考答案】：道尔顿制5、教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类是o【参考答案】：模象直观6、《中华人民共和国教师法》中对教师概念作了明确界定：教师是履行教育教学职责的，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。【参考答案】：专业人员7、是教师备课和上课的主要依据。【参考答案】：教科书TOC\o"1-5"\h\z8、教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《》o【参考答案】：大教学论9、衡量学校办学水平的关键指标是o【参考答案】：学生发展评定10、教育对个体的影响，不仅具有即时价值，而且具有价值。【参考答案】：延时11、中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是O【参考答案】：1982年《中华人民共和国宪法》中的教育方针12、我国德育的基本途径是o【参考答案】：政治课与其他学科教学13、是课程理论与实践相结合的产物，具有权威性和指导性。【参考答案】：课程表14、马克思认为人的全面发展的根本途径是教育与相结合。【参考答案】：生产劳动15、谈话法特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和的能力，谈话法可分为和启发谈话两种。16、班级常规管理是指通过制定和执行去管理班级的经常性活动。【参考答案】：规章制度17、是课程实施的最后一个环节。【参考答案】：评价教学活动的过程与结果；18、课外活动的主体是o【参考答案】：学生19、教学计划的核心是o【参考答案】：课程设置20、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从这句话体现的德育方法是.【参考答案】：榜样示范法21、教师承担着教书育人的任务，教育过程中起作用。【参考答案】：主导22、在当前班级管理实战中，有两种领导方动用得比较多，一是“教学中心"的领导方式，二是“”的领导方式。【参考答案】：集体中心23、导向性原则是指进行德育时要有一定的和方向性，以指导学生向正确的方向发展。【参考答案】：理想性24、科学知识再生产的最主要途径是o【参考答案】：学校教育25、班主任是班级的组织者、领导者和o【参考答案】：教育者。26、制约课程的三大因素是知识、和儿童。【参考答案】：社会27、班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的一一的教育思想。【参考答案】：平行影响28、在我国首次规定中小学实行六三三制的学制是在年。【参考答案】:192229、教学的首要任务是引导学生。【参考答案】：掌握科学文化基础知识和基本技能30、教师所需具备的专业素养主要包括学科专业素养和一一。【参考答案】：教育专业素养四、判断题1、《团章》规定，团员在30人以上的单位，就可以建立总支部。（）【参考答案】：正确2、学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。（）【参考答案】：错误学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。学校教育在人的身心发展中起着主导作用，学校教育的影响既具有即时价值也具有延时价值。学校教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值，此外,学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育能力，这对人的发展具有长远意义。3、暗示教学方法的核心就是教师间接地告诉学生怎么做。（）【参考答案】：错误4、以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是柏拉图。。（）【参考答案】：错误这是苏格拉底的教学风格，苏格拉底以善辩著称。5、德育强调无私奉献与重视德育的“享用功能''并不矛盾。（）【参考答案】：正确6、教学在学校整个教育系统中居于主要地位。【参考答案】：答：正确。学校工作以教学为主。教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式，教学是进行全面发展的教育、实现培养目标的基本途径，因此，教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持以教学为主。7、分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此，比班级授课制优越。（）【参考答案】：错误8、有了人类就产生了教育，也就形成了教育学。【参考答案】：错误教育学是人们对教育现象和教育问题的认识和研究达到一定程度、形成系统观点后才形成的，它产生得很晚，直到17世纪才形成。9、生在改革开放时代的青少年一定能成为全面发展的人。（）【参考答案】：错误这是新时代环境决定论的观点。10、道德教育的认知模式是瑞士的皮亚杰提出来的。（）【参考答案】：正确11、心理健康教育是在学生出现心理障碍或心理疾病之后进行的疏导和治病活动。（）【参考答案】：错误出现心理障碍或疾病之后教育就为时过晚了，教育的目的是通过培养学生良好的心理素质，预防心理障碍和疾病的发生。12、领会知识是教学过程的中心环节。（）【参考答案】：正确13、教育在人的身心发展中起着主导作用。【参考答案】：答：正确。影响人身心发展的因素主要有遗传、环境和教育，其中学校教育在一定意义上是一种特殊的环境，学校把改造过的自然、社会意识形态等因素经过有目的的选择和提炼，以系统化的形式作用于学生，对人的身心发展起主导作用。14、班主任做好班级工作的前提和基础是组织和培养班集体。（）4、教学过程的中心环节是（）A、引起学习动力B、领会知识C、巩固知识D、运用知识【参考答案】：B5、学校教育的基本单位是（）A、教研组B、班级C、教师D、学生【参考答案】：B【解析】：班级是学校教育的基本单位。6、课程是构成教学活动的基本要素。以下哪一项不属于课程设计的范畴（）A、教学参考书B、教学计划C、教科书D、教学大纲【参考答案】:A7、青少年身心发展的下列哪一规律决定了教育工作必须因材施教？（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性15、教育目的与培养目标具有本质性的区别。（）【参考答案】：错误X教育目的与培养目标没有实质性的区别，只是概括的程度不同。五、概念题1、教育目的和培养目标的关系是什么？【参考答案】：答：（1）教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。教育目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和总的规格要求，是各级各类学校工作遵循的总方针；培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育或专业的培养要求。（3分）（2）培养目标是教育目的的具体化，它是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育或专业的培养要求；教育目的是一个国家教育的总要求，而培养目标是各级各类教育的具体要求；二者的联系在于，培养目标是教育目的的具体化。（2分）2、简述教学技能训练的一般程序。【参考答案】：【答案要点】（1）讲解。（2）示范。（3）设计与练习。（4）表演。（5）评价。3、简述课程评价的基本阶段。【参考答案】：（1）把焦点集中在所要研究的课程现象上；（2）搜集信息;（3）组织材料；（4）分析材料（5）报告结果。4、简述学生在教育过程中的地位。【参考答案】：学生在教育过程中的地位主要体现在两个方面：（1）学生是教育的对象，是教育的承受者，学校教育的成果表现在学生身上,这是由学校的使命和教育过程中教师与学生的关系所决定的。（2）学生又是学习的主体。教育过程的基本特点是从事精神生产，教育生产的产品是人才，是人在品德、智力、体质方面的发展，这种精神生产的过程，也就是对人的培养过程，是学生在教师的组织、引导、启发下，经过自身的努力才能实现的，也就是说学生是学习的主体。完整地认识学生在教育过程中的地位，一方面要肯定学生是教育对象，要接受教育，学校和教师不可懈怠教育的职责，发挥其育人的主导作用；另一方面，必须强调学生是学习与发展的主体，充分发挥学生的主观能动性。5、简述教学策略的基本特征和主要类型。【参考答案】：【答案要点】教学策略的基本特征：综合性、可操作性、灵活性；教学策略的主要类型：内容型策略、方法型策略、形式型策略、综合型策略。6、如何理解学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人？【参考答案】：(1)学生具有发展的可能性与可塑性。学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。7、当代世界幼儿教育的发展的共同趋向是什么？【参考答案】：纵观当代世界幼儿教育的发展情况，有以下几个共同趋向。保护儿童权利，重视儿童的早期教育。学前教育趋于普及。学前教育的目标和内容重视幼儿社会性和个性的培养。8、简述教学原则与教学规律的区别。【参考答案】：(1)教学规律是教与学内部矛盾运动的客观规律，人们只能去发现它，掌握它，但不能制造它：(2)教学原则是人们在认识教学规律的基础上制定的一些教学的基本准则.它反映教学规律：(3)人们对教学规律的不断发现和掌握，才会使人所制定的教学原则不断发展和完善。9、教育学创立的标志是什么？【参考答案】：教育学创立的标志：一从对象而言，教育问题构成一个专门的研究领域，受到了思想家或教育学家们的特殊关注；二从概念和范畴而言，形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念和范畴以及概念和范畴的体系；三从方法而言，有了科学的研究方法;四从结果方面而言，产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门系统的教育学著作。10、简述教材编写的基本原则。【参考答案】：(1)在内容上要做到科学性、思想性、效用性的统一。在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一。教科书的编排形式要有利于学生学习。六、定义题1、义务教育【参考答案】：义务教育：是国家用法律形式规定对一定年龄的儿童免费实施的某种程度的学校教育。2、外部分组【参考答案】：指打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班。3、问卷调查【参考答案】：是采用书面的形式了解某一问题的方法，它的过程是根据研究对象、研究范围和研究主题，设计问卷，组织实施。4、教学策略【参考答案】:教学策略：为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案，就是在教学目标确定以后，根据已定的教学任务和学生的特征，有针对性地选择与组合有关的教学内容、教学组织形式、教学方法与技术，以便形成具有效率的意义。5、美育:【参考答案】：美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。七、论述题1、论述教科书编写应遵循的基本原则。【参考答案】：(1)按照不同学科的特点，体现科学性与思想性。强调内容的基础性。在加强基础知识和基本技能的同时，注意贴近社会生活，并适当渗透先进的科学思想，为学生今后学习新知识奠定基础。在保证科学性的前提下，教材还要考虑到我国社会发展现实水平和教育现状，必须注意到基本教材对大多数学生和大多数学校的适用性。合理体现各科知识的逻辑顺序和受教育者学习的心理顺序。兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。2、“学生扬扬(化名)，现为六年级学生，原来上课不专心，常捣乱，不完成作业，经常与同学发生冲突，同学对他敬而远之。五年级时新来了一位邱老师担任班主任，认为应该多鼓励扬扬，让他建立自信。所以，在一年多的时间里，常常对他表扬有加，尤其是在他有进步时，哪怕是在别人看来微不足道的进步。一段时间后，效果果然明显，扬扬对自己的行为已能有所控制，自信心也大大增强。但不久，扬扬又犯错误了，一是和许多劝他的同学吵上了，还说：“邱老师经常表扬我的。所以这次他也不会说我，我才不怕你们呢。二是在一堂课上他屡次不遵守纪律，经多次'激励式'的引导无效后，邱老师进行了批评，扬扬竟离开教室扬长而去。”请运用教育理论评析邱老师的教育行为。【参考答案】：表扬与批评是学生评价中常用的两种方法，表扬是对学生良好思想、行为作出的肯定评价，以引导和促进其积极发展的方法。批评是对学生不良行为、思想作出否定评价。帮助他们改正缺点与错误的方法。运用表扬与批评时要注意几点要求：一是公平、正确、合情合理；二是发扬民主，获得群众支持；三是注重宣传与教育。围绕表扬与批评的认识与运用要求，对案例进行有理有据的分析。3、联系实际论述教育的科学性对儿童身心发展的影响作用。【参考答案】：学校教育对人的身心发展起主导作用。表现：学校教育对于个体发展做出社会性规范；学校教育具有加速个体发展的特殊功能；学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。4、如何运用记忆的规律，促进知识保持？【参考答案】：（1）深度加工材料。⑵有效运用记忆术。⑶进行组块化编码。（4）适当过度学习。（5）合理进行复习。（只答要点，没有论述扣5分）5、有些教师“恨铁不成钢"，对学生的严格要求却变成了对学生的体罚、讽刺、辱骂，致使学生身心收到一定的伤害。请说明这种情况下违背了什么道德原则，如何改变这种情况？【参考答案】：提示：违背了尊重学生与严格要求学生相结合的原则。【解析】：个体差异性在不同层次上存在，表现为男女性别的差异、身心的所有构成方面。其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。在教育工作中发现研究个体间的差异特征，做好因材施教工作是非常重要的。因此，正确答案选D。8、在教学中通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这表述的是以下哪一条教学原则？（）A、直观性原则B、启发性原则C、可接受性原则D、理论联系实际原则【参考答案】：A9、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。A、集体形成初始阶段B、集体形成正规化阶段C、集体发展趋于成熟发展阶段D、健全班集体形成时期【参考答案】:C10、人们对于自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（）A、成就动机B、自我强化C、自我效能感D、学习驱力【参考答案】：C11、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（）OA、教学策略受制于教学方法B、教学策略从层次上低于教学方法C、教学方法的采用不受教学策略的支配D、教学方法是教学策略的具体化【参考答案】：D12、教育活动的出发点和归宿是（）A、教育内容B、教育质量C、教育目的D、教育方针【参考答案】：C13、教学工作的中心环节是（）。A、备课B、上课C、作业的布置与批改D、教学评价【参考答案】：B【解析】：上课是全部教学工作的中心环节，教学质量的高低，直接取决于上课的水平。教师上课一定要有经过详细准备的教案，但是上课又不仅仅是有好的教案，相反，过分拘泥于教案可能会影响教学的效果。教师要善于根据实际情况，灵活地运用教案，才能把课上好。14、义务教育就是（）A、强迫教育B、小学教育C、大学教育D、中等教育【参考答案】：A15、我国义务教育教学计划具有（）。A、强制性、普及性、基础性B、强制性、普及性、民主性C、强制性、阶段性、基础性D、强制性、开放性、针对性【参考答案】：A16、教学方法现代化最为明显的标志是（）A、自动教学机器B、程序教学机器C、电影和电视D、计算机辅助教学【参考答案】：D17、“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（）。A、十二大B、十三大C、十四大D、十五大【参考答案】：B【解析】：党的十三大提出了“百年大计，教育为本"的教育思想。18、班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）实现的。A、班主任B、班干部C、男女学生D、集体教育【参考答案】：D【解析】：班级集体在育人方面突出价值的实现是通过集体教育的力量实现的。19、儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”再从“他律”发展到“（）"。A、自我调控B、自我监督C、自律D、自我疏导【参考答案】：C【解析】：由他律到自律，是儿童的自我教育能力增强的过程。20、学生品德形成的基础是（）A、道德认识B、道德行为C、道德意志D、道德情感【参考答案】：A21、分组教学的类型主要有：（）和内部分组。A、成绩分组B、外部分组C、技能分组D、学科分组【参考答案】：B【解析】：内部分组是在传统的按年龄编班前提下，根据学生能力或学习成绩发展变化情况分组教学；外部分组是打破传统的年龄编组，按学生的能力或学习成绩的差别分组教学。22、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）。A、卢梭B、斯宾塞C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特【参考答案】：B【解析】：