教师招聘考试题库《中学教育理论综合》考点最新版(二)-26

教师招聘考试题库《中学教育理论综合》考点最新版(二)1、单选题

人们在解决问题的过程中，发现问题的当前状态与目标状态的差别，并应用运算来缩小这种差别，以逐步接近和达到目标状态，这种启发策略是_____。

A:逆向工作

B:简化计划

C:手段一目的分析

D:算法

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：“手段一目的”分析是指不断明确当前状态与目标状态之间的差距，并不断通过一定的运算操作来缩减这种差距，从而找到实现目标的方法。故选C。

2、单选题

教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是_____。

A:遵纪守法

B:教书育人

C:终身学习

D:团结协作

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：教师法规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”在教师履行教育义务的活动中.教书育人是其最主要、最基本的道德责任。

3、简答题

《中华人民共和国未成年人保护法》规定，任何组织或者个人不得招用未满____周岁的未成年人，国家另有规定的除外。

参考答案:16

4、多选题

高二女生张某从一年级到现在，数学一直是学习中的拦路虎。一方面，由于数学内容多，课时少，任务重，课堂知识密度和抽象程度增大，对学生的思维要求高，而该生仍按以前的学习“惯性”——依赖心理强，缺乏独立思考，上课被动接受，没有真正成为学习的主体，学习成绩每况愈下，情绪波动较大，对日常的学习表现出一种诚惶诚恐的心态。反应很慢，注意力集中时间短，记忆力差，学习缺乏自律性，喜欢玩。另一方面，家长的期望值也高，使她对学习产生了畏惧心理。父亲对她的教育较为简单粗暴，经常会打她。母亲对学习的教育很少，所以她很少把心思放在学习上，学习任务经常不能按时完成。针对这种情况，正确的解决方案是_____。

A:给予认知上的指导，通过特定技巧(如：画“愿望”图、时间算账等)，让她树立学习目标；通过学法指导，使其发现学习的兴趣，提高耐挫折的能力

B:实施行为训练，每一次留一个她肯定能完成的行为作业，帮助她边增强信心，边进步，逐步形成良性循环，改善学习习惯，引导她去发现自己的“闪光点”，提高自我评价的水平

C:争取到家长的配合，在语言上、行动中能够牢记“鼓励为主”的原则，不断给孩子加油，而且能够耐心地看待孩子的“过错”，尊重孩子

D:支持性心理治疗、逐步强化巩固训练、感觉统合训练等，包括对其前庭器官系统、大脑神经分化等进行的游戏或锻炼

参考答案:ABC

本题解释:

【答案】ABC。解析：前庭器官训练、大脑神经分化训练主要训练平衡感等感知觉，不适用于张某学习障碍的治疗。

5、单选题

下列选项中不属于综合实践活动课程实施过程的是_____。

A:组织复习，认真考试

B:问题牵引，有问必答

C:整体规划，系统设计

D:选取课题，开展研究

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：组织复习，认真考试是学科课程的实施过程。

6、判断题

在实际的教育情境里，教师对学生的期望一定会发生自我应验的语言效应。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】错误。解析：在实际的教育情境里，教师对学生的期望不一定会发生自我应验的语言效应。因为教师期望的效应的发生，既取决于教师方面的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多的心理因素。

7、判断题

通过奖励一些行为使之越来越接近期望的目标，这种促使学生行为改变的方法即行为塑造法。_____

参考答案:正确

8、单选题

学生对自己的文章进行校对的时候，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，却很容易发现，这是由于_____。

A:注意分散

B:粗心

C:知觉的整体性

D:定势

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。

9、单选题

“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”这句话反映出古代教育的典型特点是_____。

A:严格的等级性

B:教育目标明确

C:教育与生产实践的分离和对立

D:鲜明的阶级性

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：这句话是说劳心者作为统治阶级，无需从事生产劳动，而劳力者作为被统治阶级，通过生产劳动创造社会财富，供养统治阶级。说明脑力劳动者的地位高于体力劳动者，是阶级差异的体现。故选D。

10、简答题

诊断性评价主要是针对在学习上存在问题障碍的学生，正常的学生不需要诊断性评价。

参考答案:

【答案要点】

这种说法是错误的。诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。诊断性评价不仅仅可以辨别造成学生学习困难的原因，还能检查学生的学习准备程度，决定对学生的适当安置，故正常的学生也需要诊断性评价。

11、单选题

世界上最著名的智力量表是_____。

A:《比纳一西蒙量表》

B:《斯坦福一比纳量表》

C:《比纳一推孟量表》

D:《韦克斯勒量表》

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：世界上最著名的智力量表是斯坦福一比纳量表，简称S-B量表。

12、单选题

教育法规是上层建筑的一个组成部分，其最根本的本质特征是_____。

A:时代性

B:强制性

C:阶级性

D:不平等性

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：教育法规是上层建筑的一个组成部分，其最根本的本质特征是阶级性。

13、多选题

根据法律规定，教师享有以下权利_____。

A:教育教学权

B:学术研究权

C:体罚学生权

D:评定学生权

E:获取报酬权

参考答案:ABDE

本题解释:

【答案】ABDE。

14、多选题

教师渊博而深广的专业知识以及高超的教育、教学艺术体现在_____。

A:忠诚教育事业，有强烈的责任感和义务感

B:突出重点、突破难点

C:言传身教、以理服人

D:结合实际谈古论今

E:有较高的教学艺术和教育机智

参考答案:BDE

本题解释:

【答案】BDE。解析：渊博的知识，高超的教育教学艺术是教师威信的良田，它集中表现为：在教学中能讲清“双基”，突出重点，突破难点，解决学生的疑点；能结合教学内容谈今论古，开阔学生的知识视野；能介绍学科发展的新成果；有较高的智力，能应付各种突发事件，善于掌握教育分寸，有较高的教学艺术和教育机智，成为学生心目中的智慧之神。

15、单选题

早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受_____的干扰。

A:前摄抑制

B:倒摄抑制

C:单一抑制

D:双重抑制

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：前摄抑制是指先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。早晨学习效果好，是因为少了先前学习对后继学习的干扰，属于前摄抑制。

16、多选题

下列选项中属于教育目的的个人本位论的观点的是_____。

A:教育目的的制定要从受教育者本身出发，而不是从社会需要出发

B:教育就是个人的教育，个人价值高于社会价值

C:教育培养的个人是为社会服务的

D:教育没有教育之外的其他目的

E:评价教育作用时要用其对个人的作用来衡量

参考答案:ABE

本题解释:

【答案】ABE。解析：个人本位教育目的论的观点是：从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。

17、单选题

1903年，_____出版了著作《教育心理学》，标志着教育心理学成为一门新的独立学科。

A:华生

B:斯金纳

C:桑代克

D:杜威

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。

18、单选题

—般而言，应引导学生把学习的成败归因于_____。

A:努力程度

B:能力高低

C:任务难度

D:运气好坏

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：在日常学习过程中，教师应该引导学生进行正确归因，引导学生把成败归因于可控的、不稳定的、内部的原因，如努力程度、动机强弱、知识是否牢固掌握等。

19、单选题

“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，教育没有过程之外的目的，这属于教育目的的_____。

A:神学论

B:社会本位论

C:个人本位论

D:教育无目的论

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：教育无目的论是由杜威提出来的。他在《民主主义与教育》中指出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。”杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。故选D。

20、单选题

孔子的教学主张不包括_____。

A:不愤不启，不悱不发

B:学而不思则罔，思而不学则殆

C:有教无类

D:教学相长

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：孔子的教学主张包括：不愤不启，不悱不发；学而不思则罔，思而不学则殆；有教无类。教学相长的思想出自《学记》。

21、判断题

学生的学习是以获取直接经验为主要任务的。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】错误。解析：教学中学生获得的知识既有直接经验，又有间接经验。就学生的认识任务而言，学生认识的主要任务是大量的接受间接经验。

22、简答题

在教学实践中，如何培养和激发学生的学习动机？

参考答案:

【答案要点】

在教学实践中，学生学习动机的培养和激发需要从以下两个方面进行：

（1）学习动机的培养

①了解和满足学生的需要，促进学习动机的产生；

②重视立志教育，对学生进行成就动机训练；

③帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感；

④培养学生努力导致成功的归因观。

（2）学习动机的激发

①创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心；

②设置合适的目标，控制作业难度；

③表达明确的期望，提供及时的反馈；

④合理运用外部奖赏，有效运用表扬；

⑤对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争

23、简答题

《中华人民共和国教师法》第六条规定，每年____(时间大写)为教师节。

参考答案:9月10日

24、单选题

《中华人民共和国义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据_____制定本法。

A:《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》

B:《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国未成年人保护法》

C:《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

D:《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：根据《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》制定的《中华人民共和国义务教育法》。

25、单选题

“捧着一颗心来，不带半根草去”这句名言出自_____。

A:陶行知

B:蔡元培

C:徐特立

D:陈鹤琴

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。

26、简答题

某初一学生张某平时学习怠慢，课堂自律能力差，几乎天天都有人告他的状，一会有人说他打架了，一会儿班长说他上课捣乱，要么就是学习委员说他不交作业……班主任多次教育后收效甚微。李老师联系其家长，原来张某是留守儿童，平时和奶奶一起生活，奶奶对张某的问题也无可奈何。面对这种情况，李老师多次找张某谈话，希望他能自动退学。张某一来厌学，二来老师不断施压，最后选择自动退学。

请问李老师的做法合法吗？如果你是李老师你会怎么做？

参考答案:

【答案要点】

（1）李老师的做法不合法。《义务教育法》第二十七条明确指出“对违反学校管理制度的学生，学校应当给予批评教育，不得开除”。

（2）案例中的张某课堂自律能力差、经常不交作业、打架。依据法律规定，如果我是李老师，首先会对其进行

批评教育。如果学生屡教不改，严重影响了教育教学秩序，我会按照有关法律规定的程序，即对具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年，让其父母或其他监护人和学校相互配合，采取措施严加管教。如果还不行，我会建议其监护人将其送人相关学校进行矫治并继续接受义务教育。

27、多选题

某班主任将差生安排在教室的最后一排，并且留出2米距离与前面隔开，对这种做法理解正确的是_____。

A:体现了对差生的管理

B:这一行为体现了对差生的歧视

C:缺乏教育公平

D:符合大多数学生的利益

参考答案:BC

本题解释:

【答案】BC

28、判断题

仲裁是根据纠纷双方的意愿，由仲裁机构以第三者的身份，对当事人双方发生的争议，根据事实作出判断，在权利义务上作出裁决的活动。_____

参考答案:正确

29、单选题

基础教育课程改革倡导的教师观是_____。

A:主体性的教师观

B:以人为本的教师观

C:专业化的教师观

D:促进发展的教师观

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：教师从知识的传授者成为学习的促进者，是新课程下教师角色的根本变化，是教师角色转变过程中的一个飞跃与突破。教师成为学习促进者的关键在于如何促进学生自主学习，使学生能够自己去实验、观察、探究、研讨，使他们的身心全部投人到学习活动之中。

30、单选题

老师在布置课堂练习和家庭作业时，不妥当的是_____。

A:课堂练习的布置与教学目标相一致

B:练习题的设计要富于变化，并有适当的难度

C:给学生以适当的帮助

D:只给学生一些知识性记忆的练习

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：教师在布置课堂练习和家庭作业时，应注意：

（1）课堂练习的布置要与教学目标相一致，根据不同层次的目标，安排不同水平的练习切忌只给学生一些知识性记忆的练习，而忽略了通过练习给学生提供思考和运用所学知识的机会；

（2）练习题的设计应富于变化，新颖有趣，并有适当的难度，以激发学生做练习的兴趣并通过练习产生有意义的学习；

（3）教师要给学生以适当的帮助。

31、填空题

问题解决的过程分为4个阶段，即____、理解问题、提出假设和检验假设。

参考答案:发现问题

32、单选题

关于教师专业化，下列说法不正确的是_____。

A:教师需要具有专业知识技能

B:教师需要具备专业精神

C:教师专业化是要师范毕业生从事教学工作

D:教师专业化的实现需要社会多方面的共同努力

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。

33、单选题

《学记》提出“学不躐等”“杂施而不孙，则坏乱而不修”揭示教学中应贯彻_____。

A:启发性原则

B:直观性原则

C:循序渐进原则

D:巩固性原则

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：“学不躐等”：学习不能超越学生已有发展顺序。“杂施而不孙，则坏乱而不修”：教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。这两句话对教育的启示是教师应该遵循人的身心发展的顺序性，在教学中循序渐进。

34、单选题

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中，强调把促进全体学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，其工作方针是_____。

A:优先发展

B:育人为本

C:改革创新

D:促进公平

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。

35、多选题

长时记忆的主要编码形式包括_____。

A:图像记忆

B:声象记忆

C:语义编码

D:表象编码

E:听觉编码

参考答案:CD

本题解释:

【答案】CD。解析：长时记忆的信息编码方式以意义编码为主，主要有两种形式：语义编码和表象编码；而听觉编码在短时记忆中占优势；瞬时记忆的编码方式以图像记忆和声象记忆为主。

36、多选题

专制型教师对学生可能产生_____等影响。

A:对抗或者屈服

B:增强创造力

C:对教师阳奉阴违

D:轻松愉快

参考答案:AC

本题解释:

【答案】AC。

37、简答题

注意的品质有注意广度，注意稳定性，注意分配和注意转移。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。

参考答案:

【答案要点】

这种说法是错误的。注意广度是指在同一时间内一个人能够清楚地觉察或认识客体的数量。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”是对注意广度的形容。

38、单选题

明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是_____。

A:康德

B:裴斯泰洛齐

C:洛克

D:夸美纽斯

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：裴斯泰洛齐最早提出“教育心理学化”的主张

39、单选题

教学的首要任务是_____。

A:关注学生的个性发展’

B:培养社会主义品德和审美情趣

C:发展学生智力、体力和创造才能

D:引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。

40、简答题

阅读下列材料，并回答问题。

年轻的张老师是某名牌大学的优秀毕业生，现任教于一所中学。工作之初，他刻苦钻研教育教学理论，认真备好每一节课，全身心的投入到班级管理中。由于他平时对学生不苟言笑，在班级管理中要求非常严格，学生对他敬而远之。渐渐的，张老师发现自己与学生之间有了无形的屏障，课堂变得越来越沉闷，学生不愿意主动发言，自己讲课越来越缺乏激情，班级管理越来越困难。<br>在老校长的启发帮助下，张老师意识到问题所在，利用课余时间主动找学生谈心，了解他们的兴趣，倾听他们的心声，与他们探讨人生等，不知不觉中，学生有心事也愿意向他倾诉，主动参与课堂教学，积极为班级活动出谋划策，班级面貌焕然一新。

（1）试述良好的师生关系在教育过程中的意义。

（2）上述材料启发教师应如何建立良好的师生关系？

参考答案:

【答案要点】

（1）师生关系是影响教育教学效果的重要因素。建立良好的师生关系有利于促进教育教学活动顺利进行，又有利于促进学生的健康成长。

（2）①要树立民主意识，建立民主平等的朋友式师生关系。材料中张老师开始没有和学生建立平等的朋友关系，导致师生关系紧张。

②要了解和研究学生，有的放矢的对学生进行教育。材料中张老师在老校长的帮助下，找学生谈心，有针对性地教育，取得了良好的效果。

③要善于提高自我修养，用学识、才能和高尚的人格影响学生。材料中张老师身为一名名牌大学的优秀毕业生，具有过硬的学识和才能，仍需坚持学习，提高自我修养。

④要善于通过多种渠道与学生沟通，促进师生心理相容。材料中张老师在与同学们主动交流的过程中，和学生建立了良好的心理关系。

41、判断题

传递一接受式是我国中学长期采用的一种教学模式’主要用于系统知识、技能的传授与学习。它的基本程序为：复习旧课一激发学习动机一讲授新课一巩固运用一检查总结。_____

参考答案:正确

本题解释:

【答案】正确。解析：传递一接受式以传授系统知识，掌握基本技能为目标。其着眼点在于充分挖掘人的记忆力，推理能力与间接经验在掌握知识方面的作用，使学生比较快速有效地掌握更多的信息量。

42、单选题

奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是_____。

A:痕迹衰退说

B:干扰说

C:同化说

D:动机说

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：痕迹衰退说起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展；干扰说的代表人物是詹金斯和达伦巴希；动机说的代表人物是弗洛伊德。

43、填空题

《中华人民共和国教育法》规定：学校及其他教育机构进行教学，应当推选使用全国通用的____和规范字。

参考答案:普通话

44、单选题

关于课程标准叙述不正确的是_____。

A:课程标准必须认真研究和把握

B:教师必须全面系统的理解课程标准

C:课程标准有一定弹性，老师不必严格执行

D:课程标准可作为教师检查自己教学质量的依据

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它对教师工作有直接的指导意义。

45、单选题

_____的速度、质量