部编版小学三年级上语文《19海滨小城》优质课教学设计_第1页
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第9页共9页部编版小学三年级上语文《19海滨小城》优质课教学设计19.海滨小城课题海滨小城课型新授课教材分析^p课文主要介绍了家乡海滨小城美丽的景色，抒发了作者热爱家乡的感情。在教学设计中，我先让学生交流自己收集到的关于海滨风光的图片资料，增加学生对课文的感性认识，在教学中，让学生自读阅读，从读中感悟，从读中体会海滨小城的美。学前准备1.收集海滨风光的图片、资料。（师生）2.学生自读课文、认准生字。（学生）3.教学课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.认识12个生字，会写13个生字。2.熟读课文，质疑。3.理清课文的段落。学习重点质疑，理清课文的段落。学前准备收集海滨风光的图片、资料。（师生）教学环节导案学案达标检测一、问题导入（用时：3分钟）1.（课件出示）播放海浪的声音，同学们，你们听出是什么声音吗？对，是海浪翻滚的声音，你见过大海吗？大海给你留下什么印象？2.展示你们收集的图片、资料。3.导入课题，板书课题。1.交流大海的印象。2.和同学交流自己收集的海滨图片。3.理解课题。海滨：靠近大海的地方。1.交流收集到的海滨风光图片。二、读文识字（用时：16分钟）1.自读课文，把生字圈起来，给自然段标序号。2.把带生字的句子多读几遍。3.指导识字、读词语。1.识字，指出哪些字是形声字：滨、胳、睬、渔、遍、靠、摆。2.理解词语：喧闹、寂寞。3.读课文。2.给带点的字注音。海滨（）棕色（）石凳（）渔业（）3.辨字组词。棕（）滨（）宗（）缤（）摆（）洁（）罢（）结（）三、熟读感知（用时：11分钟）1.默读课文，想想每个自然段讲了什么？2.哪几个自然段可以合成一个自然段。第一段（1~3）：写海面和海滩的美景。第二段（4）：写小城的树多。第三段（5）：写小城的公园美。第四段（6）：写小城的街道干净。第五段（7）：总结全文。4.在文中画出每个地方描写的景物。______________________________________

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