一年级上册道德与法治《14健康过冬天》说课稿

《14健康过冬天》说课稿各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治一年级上册《健康过冬天》，下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、板书设计以及教学反思的6个方面对本课的教学设想进行说明：一、说教材分析:《健康过冬天》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元中的内容。本课侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。引导学生体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式。二、说学情分析:一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。一年级学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义，需要道德引导。我们应该从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。三、说教学目标：乐于接受季节变化对生活带来的影响，能以积极的态度面对冬天。感受冬日里运动所带来的快乐，学会寻找和创造自己快乐的冬天生活。了解冬季里简单的保健方法，培养初步的生活自理能力。教学重点：感受运动所带来的快乐，学会寻找和创造自己快乐的冬天生活。教学难点：了解冬季简单的保健方法，培养初步的生活自理能力。教学准备：课件制作。2.唇膏等。四、教学过程：一、活动一：冬天不怕冷（一）故事导入师：小朋友们，今天咱们班来了一位新朋友，他叫蓝蓝。他最近正遇到了一个烦恼！我们来听一听吧！故事：小朋友，我叫蓝蓝。你们瞧，冬天来了，北风呼呼地吹，真冷啊！我穿上了一件又一件的衣服，可还是手脚冰凉，都冷得发抖了！下课了，同学们有的踢足球，有的踢毽子，还有的打羽毛球，玩得很开心！真奇怪，他们怎么就不怕冷呢？（二）直面烦恼师：冬天来了，蓝蓝遇到了什么烦恼？预设1：冬天里太冷了，不愿意动！预设2：穿了很多衣服还是冷！师：小朋友，你在冬天里是不是也觉得特别冷？看来我们跟蓝蓝一样，都会遇到同样的麻烦。师：谁能帮他想想办法，解决烦恼？预设1：勇敢一点就不怕冷啦！预设2：我们运动起来就不会冷也不怕冷啦！师小结：冬天里多运动，身体就会暖和起来，那样我们就不怕冷啦！二、活动二：冬天动起来（一）畅谈运动师：说到冬天里的运动，小朋友你们平时都做些什么运动呀？预设1：踢毽子不需要太多的场地，冬天里踢踢毽子特别方便。预设2：下雪天，堆雪人、打雪仗，不仅是运动，而且还很有趣。预设3：转呼啦圈能让我们全身都暖和起来。预设4：打打乒乓球、拍拍皮球、跳跳绳、跑跑步、做做操师小结：1.有些运动周末的时候比较适合，在学校里不适合，有些呢适合在学校，不适合在家里，说明啊不同场合，不同时间我们会选择不同的运动；2.其实冬天的运动跟夏天、春天我们参加的运动是不一样的，冬天因为天气冷，频繁洗澡容易感冒，所以冬天里不太适合剧烈的运动。师：运动真好啊，冬天里多运动能让我们的身体变得暖暖的，身体变得棒棒的，这样我们也就不会再害怕寒冷，害怕冬天了。（二）体验运动师：现在咱们就在课堂上做个小小的运动，来体验一把冬季里运动的快乐。师：手掌操做完了，我们的小手有了什么不一样的感觉？其他小朋友呢？预设：你刚才觉得有点冷，现在已经热了。师：除了手掌操，其实咱们小朋友在课间的时候还可以蹦一蹦，跳一跳，瞧，这是谁？小兔子。咱们还可以和小伙伴一起跳跳兔子舞，让身体暖和起来。赶紧来学一学吧！师：现在你的身体又有了什么变化？师小结：是呀，小朋友们，通过运动，我们都不怕冷了！（三）儿歌小结师：刚才的环节，小朋友们表现得真棒，老师奖励大家念一首儿歌。儿歌：冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是快乐的冬宝宝；风里闹，雪里跑，我是勇敢的冬宝宝；冰上淘，操场笑，我是健康的冬宝宝。师小结：小朋友，就像儿歌里说的，我们要做快乐、勇敢、健康的冬宝宝。二、活动三：冬季学保健（一）运动保健1.师：小朋友，冬天是一个非常特殊的季节，天气寒冷，我们都穿上了厚厚的外套，行动非常不便，很容易在运动过程中产生各种各样的小麻烦，赶紧和同上、♦才、♦才桌说说。预设1：因为手脚冰冷不灵活、笨拙而摔倒了。预设2：热了之后身上湿哒哒、黏糊糊的。预设3：运动的时候还会觉得口渴唇干，皮肤难受。师：那我们冬天在运动的时候该怎么避免这些麻烦，保护好自己呢？预设1：运动之前要做好准备工作，搓搓手，弯弯腰，踢踢腿。预设2：热了要及时脱衣服，当然冷了要及时穿衣服。预设3：运动之后要适当喝水，而且不能喝冷水师：老师也想给大家一点小建议，冬天由于空气寒冷，所以咱们在运动的时候要尽量用鼻子吸气嘴巴呼气，试试看。师：小朋友真厉害！都知道如何在运动中更好的保护自己，其实这就是我们运动中要注意的保健小知识，那么平时生活中呢？我们又该怎么做呢？怎样才可以更健康更快乐呢？跟着老师一起去寻找生活中的保健小奥秘吧！（二）生活保健1.学习开窗通风的正确做法师：瞧，图上的妈妈在干什么？2.师：小朋友，你们家冬天开窗通风吗？那一般是什么时候开窗的？为什么选在这个时候？预设：小朋友，就像你们说的那样我们每户家庭都根据自己不同的情况选择不同的开窗通风方法你知道开窗通风有什么好处吗？预设：原来开窗通风能让室内空气变得清新，有利于身体健康。师小结：老师还想提醒大家，当空气质量不好的时候，我们要尽量不开窗。特别是有雾霾的时候。2.学习穿衣适当师：冬天来了，小朋友们穿了一件又一件的衣服来保暖，那冬天里衣服怎么穿更合适呢？咱们全班来讨论讨论。预设1：你每天穿多少衣服都是根据天气预报、气温来决定的。预设2：风大的日子适合穿带帽子的衣服。预设3：外出前进屋后及时增减衣物。学抹护肤品师：这里的妈妈又在干什么呀？是呀，小朋友，冬天里你也抹香香吗？什么时候会抹？师：那除了脸上，冬天咱们身上哪些部位还特别容易干，需要抹护肤品呢？师：是啊，冬天嘴巴干燥，很容易起皮甚至开裂，要抹上点唇膏。小朋友会抹唇膏吗？那哪位小朋友想来为我们示范一下。今天老师就要教大家正确地涂唇膏的方法。第一步：擦一擦；第二步：抹一抹；第三步：抿一抿。师：对于嘴唇的保护，老师可有一个温馨提示哦，其实有很多小朋友嘴唇干的时候，有用舌头舔的习惯，舔过以后嘴唇当时潮湿了，但是干了之后会让嘴唇变得红红的，特别容易开裂，我们要改掉这个坏习惯哦！学其它的身体保健师：小朋友，其实我们生活中还有许多要注意的保健问题，老师要考考大家，看大家能不能过关，我们来试一试吧。预设一：冬天天气寒冷干燥，要多吃蔬菜、水果，多喝水。预设二：冬天室内室外温差大，出门要戴手套和帽子，进屋暖了要脱外套。预设三：睡觉的时候不能蒙着被子。四、总结提升师：小朋友，你现在还怕冷吗？还害怕冬天吗？老师相信大家经过今天的学习一定会健健康康度过冬天的！五、板书设计：健康过冬天不怕冷爱运动会保健六、教学反思：《健康过冬天》教学侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。重在引导学生体验冬季生活的快乐,增强体质,锻炼身体的意志，了解冬季保健的知识，促进良好健康的生活方式。并体悟到自然变化对自己生活的影响，学会积极面对这种影响。由于这节课面对的是一年级刚入学的孩子,在广州冬天湿冷的天气实况下，尤其对于这些只有六七岁的孩子，怕冷、不爱运动更是人之常情。出于这点考虑，我的教学目标定为以下三点:1、让孩子们体验冬季生活的快乐，增强体质,锻炼意志。2、鼓励孩子进行户外运动,能够不惧怕寒冷,形成勇敢、坚强的性格。3、通过多种途径获得冬季保健知识,关心自己和他人的身心健康在这节课的教学过程中,我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流,最大限度地调动了学生参与课堂的积极性、主动性。本堂课总共分为四个部分:冬季故事会、生活小舞台、冬天的保健和小结拓展。一、冬季故事会:使用谜语导入，激发学生学习兴趣,将学生带入咚天”情最中来。随后让学生思考“如果我是兔妈妈，我会对六六和一一说些什么",学生在同桌讨论的过程当中，回顾故事内容,针对老师提出的问题，展开想象，迸发换位思考的火花，教学反思《《健康过冬天》教学反思》。听完冬季锻炼小故事，孩子们不仅被带入了情景，更与六六一一感同身受。用故事进行导入串讲，新颖有趣,让孩子们分享自己冬季爱运动的小故事，也使课堂快速活跃起来。二、生活小舞台:在此环节的开头,紧接着我请来了Elsa,使用的动画效果,完美融合了Elsa冰雪魔法的特效，在音乐的图片的渲染下，孩子们的积极性受到了极大地调动。接着,用北方的冬天引出南方的冬天，既使孩子们了解了北方冬天下雪时进行的不一样的快乐运动，又很好地结合了广州的地域特点，承接出南方的孩子在冬天也可以拥有快乐。无论是北方南方，运动都给人们带来快乐和健康，继而引出主题“健康过冬天”。然后，设计了“关注个体差异的环节"--观察书上的小男孩。这个环节意在让孩子们知道，每个人的体质不同，抗冻能力也不同。在拥有健康的体魄的同时，我们更应该关心自己和他人的身心健康。三、生活小舞台：此环节意在解决书本P57的三个讨论问题，在开头，我以课中操的形式带领孩子学习课中小儿歌,在蹦跳嬉闹中，实践出真知，得出了结论。在这个环节中，学生的独立探索性得到了充分发挥，同时也符合低年级孩子专注力不够，活泼好动的年龄特点“蹦跳易出汗”，因此紧接着，我就用亲身体验法，让孩子们学会使用汗巾。使孩子们理解和感受到父母对于自己无微不至的关爱。由使用汗巾，引申至学会穿衣适度，用新闻视频代替讲解的方式，让孩子们学会抓取重要信息，学会适度穿衣的小妙招。在讨论如何正确开窗通风”中，学生在回答时基本只会考虑一般情况，在这个环节中，我将一些特殊情况用图片的方式直观地展示出来，告诉孩子，考虑问题应该更加全面细致，将如何正确开窗通风”的问题解决透彻。在解决“要不要抹点护肤品”一问题中，用直观演示法为学生展示如何正确使用护肤品，避免孩子引好奇乱用大人的护肤品，或涂抹太多等情况。让孩子们每人参与其中，感受学习、实践的乐趣。四、小结拓展：此环节意在让孩子与身边的人分享所学的知识，同时也梳理了本堂课的知