美丽的西双版纳教案

美丽的西双版纳教案作为一名老师，编写教案是必不行少的。下面是我在这里给大家带来的漂亮的西双版纳教案，盼望大家喜爱！漂亮的西双版纳教案学习目标：西双版纳的自然景观和的自然景观和文化景观学习重点：体验自然景观和文化景观的美学习难点：从文章中了解版纳独特的民族文化学习过程：一、导入：.媒体播放音乐《漂亮的地方》制造情境.漂亮的音乐引起了我们无限的遐想。宽阔的热带雨林、神奇的宗教氛围和罕见的少数民族情调吸引了很多中外游客进入西双版纳。二、第一板块，感受美.请用文章中的一个词或一句话说出你第一次读课文后的感受。2.扫瞄课文，神游版纳，结合有代表性的图片，用美说说版纳的美2、课文给我们描绘了一个什么样的西双版纳？(请你用文中的一个词语说说你朗读课文之后的感受。)明确：漂亮。3、标题探讨：整篇文章用小标题构建有什么好处？明确：用小标题来构建文章，做到重点突出，条理清楚，给人鲜亮印象。写作中运用小标题，内容丰富，结构分明。4、思索介绍了西双版纳的哪些景观？明确：介绍了〃高高望天树'〃竹楼映蓝天'〃悠悠野象谷'〃妩媚傣寨水'〃笑对生与死'五幅景观。二、其次站，品尝西双版纳分组争论：1、请勾画出你喜爱的句子、词语或片段，并说说你喜爱的理由。2、你认为〃笑对生与死'一部分里的几段话对人生有什么乐观的影响?有没有消极的方面？(1)展现学习成果。例一：我很喜爱〃热带雨林中，有许多藤状植物，像蛇一样缠在大树上。’我觉得用这个生动的比方，既写出了藤状植物的外形，又写出了它们对大树的依靠性，给人以神奇感。例二：我喜爱〃竹楼形状像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷，遮掩于蓝天绿地之间。’我觉得这句话形容竹楼，接连用了两个比方句，不仅形似，给人以美和舒适的感受，而且切合西双版纳孔雀多，气候酷热的实际。例三：我喜爱的句子：〃也许是由于手中那块甜如蜜汁的热带菠萝的吸引然后躲到水果摊前去买香蕉。’分析：〃贿赂'一词写得幽默风趣，〃得意洋洋’写出了大象的神态，写大象拿钱去买香蕉，一个〃踱’字把大象进一步人格化，给予人的动作。例四：我最喜爱的句子：〃每当傍晚时分，在夕阳的衬托下，更显出几分妩媚我觉得这幅风情画，不仅颜色斑斓，而且布满生活情10趣，布满了诗情画意。例五：我喜爱的句子：〃眼前跳动的身影，焕发诞生的力气与活力，人们尽情地享受着生之欢乐，全然忘却了死亡的阴影或许，生死只在一念之间，正是由于有死的恐惊，生的欢乐才如此真实，生的片段才如此绚烂'我觉得这段文字布满哲理性，写出了傣族人民对待生与死的乐观态度。（2）展现学习成果：傣族人笑对生与死，尽情享受着〃生之欢乐’，〃生的片段才如此绚烂’，这种乐观的生死观、人生观是有着乐观的一方面的。消极的一面在于信任阴司地狱，每个男孩都要出家，受教化。这一点，对于我们来说，好像是没有必要的。但我们敬重傣族人民信仰佛教的民族风情。三、第三站，回味西双版纳快速扫瞄课文，说说西双版纳的美。明确；西双版纳的美，它有笔直挺立直插蓝天的望天树;有象蛇一样的藤状植物;有东边日出西边雨的热带雨林奇观；有掩映在翠竹丛中的竹楼;有热忱好客的傣族人民和傣族美食；有罕见好玩的野象；四、第四站，走出西双版纳请依据你对通海的了解，作简洁介绍。要求：1、拟写总标题和几个小标题。2、语言形象生动，富有感情颜色。同学写作后展现写作成果：漂亮的通海一、秀美古城：（1）幽幽秀山景（2）清波杞麓湖二、礼乐名邦三、特色美食：（1）酥脆的豆末糖；（2）甘醇的甜白酒；（3）迷香的烤鸭11四、民俗风情：（1）喧闹花街；（2）舞龙赛狮五、第五站，神游西双版纳漂亮、奇妙的西双版纳令人流连忘返,让我们再次倾听歌曲《有一个漂亮的地方》，神游漂亮的西双版纳。12三、二板品尝美味1、选择你自己喜爱的画面，高声朗读.独立思索:你喜爱的画面是如何呈现美的。老师巡回指导，提示同学抓住标题中的关键词观赏，边读课文边做圈点批注。.小组合作沟通，点击媒体显示的每一张图片，让同学在想象中与一起享受.深化探究:人文景观之美假如说自然景观的美是大自然对版纳的礼物，那么独特的傣族文化就是这个民族的独特魅力。文章中的很多信息向我们展现了傣族简洁而深刻的民俗习俗。(1)同学阅读课文，试图调查傣族的生活、服装、饮食、宗教信仰等信息(2)语文活动:走进西双版纳傣族园要求a、友爱的伴侣们，欢迎来到西双版纳傣族园’为开头b、留意使用第一人称四、第三板块表现美播放电影，结合电影写版纳的美要求：写出自然景观和人文景观的美五、激发探究意识：通过本课程的学习，激励同学谈谈你对版纳有什么了解，你还有什么问题爱好？六、结束新课：当美丽的音乐再起时，你最想对神奇而又奇妙的西双版纳说的是七、布置作业：积累美言(1)、说说你最喜爱的词语(2)、记住你最想记住的句子漂亮的西双版纳教案［教学目标］1、学习本文截取事物状态中最鲜亮的片段，用小标题来构建文章。2、对比手法的运用。3、感受西双版纳的自然景观和人文景观，体会表达了喜爱祖国漂亮风光和少数民族文化的思想感情。［重点难点］1、重点：用小标题来构建文章。2、难点：自然景观和人文景观的协作。［教学时数］二教时第一教时一、导入西双版纳位于中国云南省南端，与老挝、缅甸山水相连，是泰国、越南的近邻，土地面积近2万平方千米，边疆线长966千米。她漂亮、富裕、奇妙，如同一颗灿烂的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。西双版纳是地球北回归线沙漠带上唯一的一块绿洲I,是中国热带雨林生态系统保存最完整、最典型、面积最大的地区，也是当今地球上少有的动植物基因库，被誉为地球的一大自然奇观。老师借助多媒体向同学展现有关西双版纳的风光图片，如：景真八角亭、空中走廊、曼飞龙塔、野象谷、望天树、竹楼、泼水节等。二、阅读课文，整体感知说说你心目中的西双版纳是怎样的？（同学沟通）三、学习课文，把握内容1、文章开头一段写什么？有何作用？2、文章五个部分，详细写什么内容?是怎样写的？同学争论、沟通，明确：文章开头一段是全文的引子。概括了全文的内容，点明白题目，起着总领全文的作用。全文除开头一段文字外，由五个部分组成，每一部分设有小标题。第一部分：高高望天树这部分由4段文字组成。第1段简介望天树的价值及其高度。第2段描述热带雨林中的藤状植物。第3段，写想拍摄〃完整的热带雨林照片〃的一段好玩经受。第4段，是用简笔交代傣族的饮食文化。其次部分：竹楼映蓝天这部分主要写傣族的人文景观。竹楼是傣族人民所特有的建筑,它具有历史、艺术、科学的价值。这部分由两段文字组成。第1段写竹楼的地理位置、构造及其作用。第2段主要写傣族人的热忱好客和傣族的饮食文化。第三部分：悠悠野象谷。这一部分由3段文字组成。第1段写热带雨林中的野象谷是一个吸引人的地方。第2段写大象表演的好玩场面。第3段写大象的最终一个表演动作。第四部分：妩媚傣寨水这一部分着重写傣族的民俗风情，属于人文景观。这部分由3段组成。第1段写打谷子，第2段写泼水节，第3段写水中玩耍。这一部分主要写傣族人民的生死观、人生观，富有浓浓的佛教意识。共有4段文字。第1段是总写，仿佛浸游在一幅民族风情的画卷里。第2段写民族风情修行与还俗。第3段写〃关门节’和〃开门节’，这也是一种崇信佛教的民族风情。第4段写〃生与死’，反映了傣族人民的生死观、人生观。四、小结西双版纳是我国的风景胜地，奇妙秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，自然景观和人文景观的融合，可写的材料实在太多太多了。但本文却截取事物状态中最鲜亮的片段，用小标题来构建文章,做到重点突出，以斑窥豹，条理清楚，给人鲜亮的印象。五个片段,用五个小标题来表达。每个小标题都由五个字组成，句式整齐、结构均匀。五个小标题从五个方面突出了总标题〃漂亮的西双版纳’中的〃漂亮'二字。五、布置作业其次教时一、复习旧课同学收集西双版纳的有关资料，小组沟通。介绍西双版纳奇妙秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情。［示例］在我国漂亮的西双版纳，有一个〃望天树'景区。这里有种做香料的望天树，在世界上也被列为爱护树种，望天树直插蓝天，高约60多米。傣族人居住在竹楼里。竹楼，顾名思义是以竹木为材料建筑的房，分为上、下两层，上层住人，下层饲养牲畜，存放农具杂物。西双版纳还有一个吸引人的地方，就是热带雨林中的野象谷，虽野象难得一见，但那大象表演却非常好玩。五月份，傣族收获谷子的季节，我们可以看到一幅细心创作的男女打谷子风情画，还可以看到女人嬉水的妩媚风情画。傣族人笃信佛教，每个男孩都要出家，然后还俗,这使他们成为〃除苦积善，受过教化’的人。他们笑对生与死，表现了他们的乐观人生。总之，西双版纳是一个漂亮的地方，那里有着奇妙秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，它是自然景观和人文景观融合的风景名胜区。假如有机会，你可肯定要去西双版纳包餐那里的秀色啊！二、品尝语言探究：从下面几个句子中加点的词语，你能体会到表达的思想感情吗?你能讲一讲这些词语对表达感情的作用吗？1、仆人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的雪茄烟，一缕阳光正好照在他布满皱纹的脸上，活像一尊塑像。2、将竹席铺在割完的地里，田地就成了打谷场。男人先用自制的农具把割下来的谷子粗粗打一遍，身着颜色艳丽的筒裙的女人们,手中挥舞着木锤再细细地打谷子。青山绿水衬托下，那就是一幅细心创作的风情画。同学争论、沟通，明确：1、采纳剪影法，雕塑式地描写了人物的固定姿态和特定姿态的轮廓，集中而突出地显示人物的形象特征和精神风貌，从而使老爷爷的形象在平面上犹如雕塑，在静态中呈现动态，给人以鲜亮剧烈的印象。〃活像一尊塑像'这个比方，表达了对傣族老人敬重和崇拜的感情。2、浓墨重彩地勾画了傣族人民打谷的风情画。打谷场由竹席铺成。男人〃粗粗打一遍'与女人〃细细地打谷子’，形成鲜亮的对比。一粗一细，先粗后细，分工合作，相辅相成。女人们身着〃颜色艳丽’的筒裙，〃手中挥舞着木锤’，在〃青山绿水衬托下’，〃那就是一幅细心创作的风情画’o这个比方贴切而生动，颇有诗情画意。这幅风情画有动有静，有声有色，妩媚动人。字里行间透露着对这幅风情画非常宠爱和欣赏的感情。总之，本文语言形象生动，富有感情颜色，真正做到景美、人美、语言美。三、学习对比手法思索：找出文中运用对比手法的地方?并分析。明确：〃悠悠野象谷’中野象的恐怖和大象表现的乐趣形成鲜亮对比。〃妩媚傣寨水’中男人粗粗打谷子和女人细细打谷子的对比；〃打谷子’的风情画与〃水中戏嬉’的风情画的对比；最终一段中〃生‘与〃死’的对比。本文就是运用这种对比的艺术手法，胜利地把西双版纳的自然景观和人文景观表达了出来，突出其〃漂亮’的特征。四、小结本文通过亲身巡游漂亮的西双版纳，以生动的笔触描绘了西双版纳奇妙秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，向我们介绍了西双版纳的自然景观和人文景观，表达了喜爱祖国漂亮风光和少数民族文化的思想感情。五、布置作业课后练习三。漂亮的西双版纳教案教材分析学习这篇文章最终使同学产生喜爱祖国漂亮风光和少数民族文化的情感，而要做到这一点，就要让同学在对文本整体感知的基础上，对西双版纳自然风光、人文景观、民族风情有足够的感性熟悉,再上升到对文本的语言、结构等方面的鉴赏、品尝这一理性层面。因此，本文起点还在于对文本的整体感知上。教学设计一、教学目标1、感受西双版纳美丽的自然风光和奇异的民俗风情，体会表达喜爱祖国漂亮风光和少数民族文化的思想感情。2、学习用小标题来构建文章的写法，把握文章的思路。3、能品尝分析课文中生动、形象的语言。二、教学重点与难点1.教学重点：学习用小标题来构建文章，突出西双版纳特点的写法；品尝文章生动形象的语言。2.教学难点：理解