劳动教育活动教案小学四年级

第第页劳动教育活动教案小学四年级

劳动教育活动教案学校四班级篇1

教学目标

1、听赏歌曲《劳动回家转》，用打击乐器演奏歌曲的前奏。

2、练习山谷回声。

教学重难点

用温柔、深情，有改变的声音表现歌曲

教法讲授法

争论法

教具

电子琴、手风琴

教学过程

(一)、听赏歌曲《劳动回家转》

1、初听歌曲《劳动回家转》

2、老师提问

3、复听《劳动回家转》

4、敲打击乐器

(二)、词组卡农

1、山谷回声

2、用学过的歌谣《唐僧骑马咚得咚》，进行二声部卡农

3、请同学举诞生活中熟识的词语或歌谣，把同学分成两组或三组，做简约的二声部或三声部卡农。

(三)、听音乐，走部

1、认识小矮人

2、带着表情做动作

跟音乐，边做动作边列队齐部走

(四)、分组表演

请两组同学表演，一组用打击乐器敲前奏，一组演小矮人，留意在音乐减弱时，渐渐回到各自的座位。

(五)、小结

课后分析

1、同学用打击乐器敲击前奏时，节奏是否精确。

2、同学是否喜爱与其他同学合作练习词语卡农。

3、同学表演时是否能精确地踏在节拍点上。

劳动教育活动教案学校四班级篇2

活动目的：

通过活动使同学懂得仔细值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育同学喜爱劳动。

活动过程：

1、激发爱好引入活动

①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么?

(引导同学说出：这是一个洁净干净的教室。在这样的环境里上课，心情舒服，感到很开心。)

②今日哪几个同学值日?你们给大家说一说是怎样值日的?今日值日生对工作负责吗?

(同学们争论后，引导同学说出：值日生同学爱劳动、对工作仔细负责，关怀班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责)

③小伙伴们猜一猜今日班会活动的主题是什么?

(板书：我们爱劳动)

2、情感教育(投影情境画)

图①地面有果皮、纸屑、泥块等;

图②桌雅得很乱、黑板没擦;

图③笤帚、拖把、水桶等污七八糟堆在一起;

同学们，从这几幅图中你看到了什么?有什么感受?

(同学边看图边找问题，最末引导同学说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒畅，会影响学习和身体健康等)

3、怎样劳动?

①出示挂图让同学看一看，说一说

(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅)

②这些事怎样才能做好呢?

(a.同学动手实践，老师指导。b.争论说出全小组同学齐心合力，工作仔细负责，积极主动)

4、谈体会明道理。为什么要每天值比而且轮番当值日生呢?

(引导同学说出：值日是为了同学们能在洁净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应当仔细劳动。)

5、辨是非升华认识。(图片出示题同学判断并说出为什么)

①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室;

②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘;

③小刚拖完地说：强强咱俩去倒脏水。强强说：我是摆桌椅的，我不去。小兰跑过来说：我去。

④今日冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了;

⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。

6、夸夸这些值日生。

①各小队争论选出优秀值日生。

②组织大家说一说他们是怎样当值日生的。

③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。

活动总结：

1、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应当做的，值日就应当以主人翁的精神仔细负责地做好，把教室和四周环境打扫洁净并保持干净，使同学们能在洁净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关怀集体的好同学。

2、全班齐唱劳动最光荣。(随着歌声班会结束)

劳动教育活动教案学校四班级篇3

教学目标：

1、引导同学研读文本，品尝紧紧围绕“豆芽菜”这一中心事物，运用朴实平易的语言进行表达描写的方法。

2、引导同学深入探究文中所表达的师生之间相互理解、相互关怀的深厚感情。

3、引导同学体味并学习文中山乡同学的刻苦、坚韧、乐观的精神，以培育其正确的人生观、价值观。

重点：

师生之间的深厚情意。

难点：

文中两处对豆芽菜描写的内容在文中的深刻含义。

教学设想：

本文是一片比较浅显易懂的记叙文，没有什么文字障碍，文章思想内容都比较贴近同学生活，同学可以调动自己的生活体验来进行自主阅读。在教学设计上主要加强师生、生生、同学语文本之间的对话活动，着重同学自身的情感体验，引导同学对文本提出自己的看法和疑问，并积极主动地进行表达沟通，在学习过程中培育其自主意识、主动探究、合作学习等新课标精神，

教学进程：

一、导入：

你觉得现在学校的伙食怎样?说好的是由于饭菜花样较多，味道可口;说不好的当然是对这些花样和口味还不够满足。那么，假如让你每天都以豆芽菜为菜，你觉得怎样?

下面咱们就看看文中的这些同学在学校的伙食如何，并看看围围着豆芽菜发生了怎样感人的故事。

(以设问的方式导入，激发同学了解课文内容、阅读文本)

二、范读课文(紧承导入进行朗读，使同学的求知欲得到满意，对文章有个整体感知，并调动自身情感体验，产生剧烈的心灵震惊)

三、请同学结合文本谈谈自己的感受。小组内部沟通，每组推选代表在班内沟通，不同小组间感受相同者不再重复。(刚刚读完课文，同学对文章内容肯定有自己的感受，并会产生表达沟通的想法，此时积极引导，可以有效激发同学的自主意识，使其体验表达沟通的快感。)

四、进一步对文本进行探究，提出自己的疑问，小组共同争论、解决，然后班内沟通。(引导同学对文本内容提出自己的看法和疑问，并运用合作学习的方式，共同探讨疑难问题，培育同学的自主意识、合作探究精神。)

五、针对同学疑问进行适当引导、补充。(使同学在解决自身疑问的同时，对文本有更全面的认识、更深刻的挖掘，不断提高其阅读理解技能和观赏品位。)

补充问题：

1、结合全文，你来分析一下，这位老师抓质量的阅历是什么?

2、豆芽菜是再一般不过的菜了，为什么要耽搁考试去抢呢?从文中找出你的答题依据。

3、老师的关爱，同学们是怎样回报老师的呢?重考消息宣布时，几个女孩为什么哭了?

4、文章开头对小溪的描写及有关小溪的故事有何作用?

5、文中对豆芽菜的描写有何深意?

六、同学选取自己最观赏的语段进行朗读。(让同学在朗读中深入体味文章思想内容，获得审美愉悦，渐渐提高自己的观赏品位和审美情趣。)

七、总结拓展：学完这篇文章，我们肯定还有很多感想没有表达出来，那么就请你结合课文、联系自己的生活实际写一篇随笔，可以写师生之间的感人故事;可以写你对师生关系的看法、建议;也可以写你从文中山乡同学身上所获得的思想启迪……

劳动教育活动教案学校四班级篇4

教学目的：

让同学学会做酸泡菜，加强生活实践技能。

工具、材料：

盆、刀、泡菜坛、萝卜、盐、蒜球、花椒、辣椒等。

教学过程：

一、谈话导入新课

二、学学做做

学做酸萝卜：

(一)洗菜、凉晒

1、洗净萝卜，挖掉破烂的地方。

2、切块(条)、晾干。

(二)调制泡坛水

1、洗净、晾干坛子

2、往坛中加入半坛冷开水，并加适量的盐

3、加入大蒜、辣椒和花椒等

4、可加少许糖

(三)腌制

1、将萝卜夹住放入坛中

2、加盖，放阴凉处，并将托盘中加入水。留意不要让生水落入坛中。

三、想想练练

1、酸泡菜要制作和取食时，都要讲究卫生。请你想想这是为什么?

2、说说图中的做法对不对，为什么?(见书)

劳动教育活动教案学校四班级篇5

教学目标：

1、使同学在详细活动中体验分类标准的多样性，依据不同的分类标准可以有不同的分类方法。

2、初步使同学养成有条理整理事物的习惯。

教学重点：

怎样把学习用品有条理地装进书包。

教学难点：

按类整理，课本类是根据运用次数的多少排列顺次。

教学预备：

书包、课本。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导入新课

同学们都喜爱猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手回答谜底。

身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。

书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包，怎样用正确的姿态背书包，正是这节课要学习的内容。

二、讲授新课：装书包

1、整理分类。

我们运用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是根据运用次数的多少排列顺次，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让同学记住这一顺次，以便取放。作业本、练习本也要根据科类或按课上运用课下运用分，文具要装入文具盒内，让同学练习，同桌检查。

2、装书包。

全部的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最末装文具类。装好后，同桌要相互检查一下，然后，老师训练同学娴熟地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，假如在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。

三、讲授背书包

1、认识不同样式的书包：单肩式、双肩式、手提式。目前，运用最多的是双肩式书包。

2、背书包的方法。单肩式书包可以将带子径直挂在左肩或右肩上，书包顺势垂挂在左腰或右腰下;也可以将书包带子套过头，带子挂在左肩，书包垂挂在身体右侧。需要留意的是，无论哪种背法，都要将书包带子的长短调整好，而且左右肩轮换运用。

3、可简约介绍一下手提式、双肩式书包的背法。

四、练习背书包。可按小队分组，让同学背起书包，在教室里走一走。

五、小结。

劳动教育活动教案学校四班级篇6

教学目标：

使同学懂得，老师爱我们，为我们的健康成长付出了辛勤的劳动，我们爱老师，就要，接受老师的教育，多与老师交换看法。

教学要点：

1、老师爱我们，为我们付出了辛勤的劳动。

2、我们爱老师，要，接受老师的教育。

教学方法：创设情境法，提问法。

教具预备：灯片

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、诗朗诵(灯片出示)

①、比一比，看谁朗诵得最好

②、全班齐朗诵

③、读了这首小诗，你有什么想说或想问的吗?

2、揭题并板书

二、学文明理。

1、自由默读课文，思索以下问题(灯片出示)

A、桃桃看了白发和作业本上的红叉叉，为什么心里怪难受的?

B、你认为我们怎样做才是?

2、同学小组争论

3、汇报沟通

你弄懂了哪个问题就回答哪个问题。

4、老师小结

三、辨析导行。

1、想一想

读故事、看图、争论，感谢老师，最好的行动是什么?

2、议一议

遇到以下状况，应当怎么做?

(同学小组争论后回答)

四、总结。

老师爱我们，为我们的健康成长付出了辛勤的劳动。我们爱老师，就要，接受老师的教育，多与老师交换看法。

五、活动延伸。

开个颂师会，说说老师关怀爱惜、辛勤教育我们的小故事。

劳动教育活动教案学校四班级篇7

活动目的：

1.使同学懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培育爱劳动的好习惯。

2.减轻父母的负担，加强劳动观念。

活动过程：

一、导言：同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手

二、质疑

1.你们在家里做家务吗?常常做吗?

2.能够做哪些力所能及的家务劳动?

举例说明

三、讲故事

1.详细内容：星期天，小华在家里援助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别兴奋，可是妈妈看见了，却责备她说：“玻璃擦得不洁净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

争论：

(1)小华和妈妈的做法对吗?

(2)不对的地方应怎么做?

2.详细内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶抓紧说：“好好好，我立刻给你拿去”。

争论：小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做?

四、判断：

1.小明援助爸爸抱柴。

2.五芳和小伙伴玩，奶奶让她去打酱油，她不去。

3.妈妈不在家，小红自己做饭。

4.刘丽兴奋时，就帮妈妈做家务，不兴奋时，就不做。

5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。

通过刚才的学习，同学们有什么感受?

五、竞赛

整理书包竞赛

六、总结

这节课的学习，同学们都懂得在家里应当援助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。

劳动教育活动教案学校四班级篇8

一、教学目标

1.通过本课的学习，使同学感受人物在劳动中的动态美，激发喜爱劳动的情感。

2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。

3.在创作中进一步提高同学的观测、表现技能。

二、教学重点、难点。

重点：学习人物动态的画法。

难点：劳动场景的美感表现。

第一课时

课前预备

(同学)记号笔、油画棒、水粉画颜料等

(老师)有关劳动场景的课件资料等

教学过程

1.情境引入。

(1)老师用课件播放《劳动最光荣》的音乐，展示各行各业人们辛勤工作的画面。启发同学：你们平常都参与过哪些劳动?需要运用哪些工具?当时的心情怎样?

(2)同学回忆并沟通。

2.观赏感受。

(1)老师用课件出示作品《夯歌》，请同学观赏争论：作品中的人物在干什么?他们的劳动动作有什么特点?

(2)老师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的精美动态。

(3)小组活动：在小组内观赏其他绘画作品，分析沟通作品中各种劳动动态及特点。

3.讨论体验。

(1)设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的?

(2)体验：同桌相互模拟动态并观测分析身体各部位的改变，查找规律。

(3)展示：老师用课件演示人体劳动时的动作改变和身体各部位的协调、平衡关系。

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