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文档简介
第第页低年级教学工作总结
低班级教学工作总结1这学期我继续担负一班级十个班的英语教学。这些孩子都很聪慧，学习的热忱很高，都能很自觉的回家背诵诗歌，拼读字母，单词和句子，而且上课积极发言。这些让我感到很欣慰，我的付出收到了回报。同时在教学中我也收到了许多珍贵的阅历。我的英语的特点就是做。运用同学学习母语的方式有针对的教授同学，利用形体教学使教学内容活而不乱，同学喜学乐学，畅游在英语的海洋里。更能轻易的记忆所学知识，轻松的上好每一堂英语课。
以下是我在本学期的教学状况。
一班级的同学年龄小，在教学上有肯定的难度，我也曾不知所措过。但是经过我的认真观测,他们比较活跃，上课积极，喜爱老师的小小的鼓舞,一点小小的表扬。结合这一特点,对他们增加一些表扬,课堂秩序变的有条不紊。有的淘气同学，学习欠积极，课堂纪律相对较差。开始时也没有留意到,所以教学效果不是很抱负。由此可知，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有径直影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一点在我一学期的工作中有深深的体会。
教学中，备课是一个必不可少又非常重要的环节，当然我……此处隐蔽16069个字……方块形，独体字比较少，左右结构的字数量最多，左右偏旁高低不同、宽窄有别，要留意详细分类，如：左窄右宽，左宽右窄，左右相同等。左中右结构的字各部分长短宽窄也要留心。上下结构、包围结构、非常结构的字，偏旁的高低、宽窄改变比较多样，在教学中要提示同学留意。在每一次写字中，我都要求同学做到“三到”：即眼到、手到、心到。首先要让同学观测田字格中生字的结构。明确各部分构字部件在田字格中所占的比例和精确的位置。
这方面的指导需要老师花肯定的时间，反复的训练，依据字形的难点，坚持训练下去，同学才能渐渐地把握好字形，最终离开田字格安排好字的结构。有了整体上的认识，就可以让同学一笔一画写，也就是手到。字要写得规范、精确，并与范字进行比较。眼到，手到的同时，还要求做到心到，就是要用心致志。在这方面也可以讲一些书法家的心得体会，让同学明白，心到就是要做到心静气和，内心深处对字的结构、形体有一个大体的把握，对写字规律有一个基本的认识这样才能把字写好，最终练成一手具有个人特点的汉字。
四、同心协力，严格要求
要养成一个好的写字习惯是特别不简单的，同学习惯的形成是一个不断积累、螺旋上升的过程。因此，良好的写字习惯不能靠几节写字课。我们使同学的习字由课内向生活之中延伸，要求同学写字课内与课外一个样、校内和校外一个样。常常向家长宣扬同学良好写字习惯培育的重要性，要求家长积极协作，与老师通力协作，齐抓共管，对同学每一次的家庭作业都能仔细检查。老师也实时向家长反映同学最近的写字状况，请家长关怀、援助同学习字。
通过一学期的学期，我们取得了肯定的收获。低段同学的易变
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