必修三91矛盾是事物发展的源泉和动力课件

矛盾是事物发展的源泉和动力唯物辩证法的实质与核心第九课矛盾是事物发展的源泉和动力唯物辩证法的实质与核心第九课你能帮下面词语找出对子吗？喜——攻——强——深——吸引——遗传——民主——战争——悲排斥变异法制和平浅弱守你能帮下面词语找出对子吗？喜——吸引——悲排斥变异法制和平浅1．矛盾的含义：

反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一。一、矛盾的同一性和斗争性

矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。1．矛盾的含义：反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,简言

塞翁失马,焉知非福。祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。材料一：材料和漫画分别体现什么哲学道理？？塞翁失马,焉知非福。材料一：材料和漫画分别体？①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势两方面含义（1）矛盾的同一性：2、矛盾的两个基本属性：同一性和斗争性“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。

——老子.《道德经》

吃一堑长一智，失败是成功之母

“虚心使人进步，骄傲使人落后”①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处材料一：酿酒窖泥奇臭，酿出的名酒特香，香鲸的粪便恶臭，燃烧后却香味浓郁。材料二：红海中有一种红鲷鱼，二十条聚在一起，一雄多雌，雄鱼死后，就有一个雌鱼变为雄性。

两则材料共同体现了什么哲理？材料中矛盾双方是谁？他们转化的条件是什么？朝什么方向转化？融会贯通？材料一：酿酒窖泥奇臭，酿出的名酒特香，香鲸的粪便恶臭，燃烧后(2)斗争性：是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。机械运动吸引与排斥物理运动阴电与阳电化学运动分解与化合社会运动阶级压迫与阶级斗争认识运动正确观点与错误观点的对立是福不是祸，是祸躲不过（排斥、对立）(2)斗争性：是指矛盾双方相互排斥、相互3.正确理解同一性和斗争性的关系A、同一以差别和对立为前提。马克思：“假如没有小偷，锁会达到今天这样完美吗？假如没有假钞票，钞票的制作会这样精美吗？”B、斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。如；正由于师生关系这一矛盾统一体的存在，所以才有师生之间的矛盾斗争、家长和子女间的矛盾斗争……C、总之，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。矛盾是事物发展的源泉和动力。3.正确理解同一性和斗争性的关系A、同一以差别和对立为前提。磁铁都有NS极，不可分割地共存于一个磁铁中。把磁铁割成两半，会有什么结果？再割成1/4会有什么结果？史伯：和实生物，同则不继。孔子：君子和而不同，小人同而不和。上述两则材料共同说明什么问题？磁铁都有NS极，不可分割地共存于一个磁铁中。把磁铁割成两半，必修三91矛盾是事物发展的源泉和动力课件1、下列包含矛盾的观点有（）（1）金无足赤，人无完人（2）刻舟求剑（3）失败是成功之母（4）塞翁失马，安知非福（5）固步自封，夜郎自大（6）相反相成，相辅相成A(1)(3)(5)(6)B(1)(3)(4)(6)C(1)(2)(5)(6)D(3)(4)(5)(6)B练习题1、下列包含矛盾的观点有（）B练习题

2、哲学上所讲的矛盾是指

A、事物内部所包含的相互依赖、相互影响的关系

B、言语和行动的自相抵触

C、事物内部两个方面相互排斥、相互对立的关系

D、事物自身包含的既对立又统一的关系D2、哲学上所讲的矛盾是指

D4下列选项中，符合矛盾双方在一定条件下可以相互转化的道理的A.则其善者而从之，则其不善者而闭之B.一叶障目，不见泰山。C.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏D.虚心使人进步，骄傲使人落后D4下列选项中，符合矛盾双方在一定条件下可以相互转化的道理的D近年来，中美关系“一波三折”，时而出现发展的良好势头，时而又麻烦不断。从哲学的角度看，正确处理中美关系应做到()A．始终在对立中着重把握统一B．始终在统一中着重把握斗争C．在对立中把握统一，在统一中把握斗争D．把矛盾放在一边，只寻求双方合作的共同点

C近年来，中美关系“一波三折”，时而出现发展的良好势头唯物辨证法的核心矛盾联系运动变化发展构成引起推动内部之间矛盾是客观的，是事物本身所固有的，并非任何事物之间都能构成矛盾唯物辨证法的核心矛盾联系运动变化发展构成引起推动内部之间矛盾B、时时有矛盾（纵向）A、事事有矛盾（横向）①含义1.矛盾的普遍性二、矛盾的普遍性和特殊性B、时时有矛盾（纵向）A、事事有矛盾（横向）①含义1.矛盾认识运动社会运动生命运动化学运动物理运动

机械运动结论矛盾举例各种运动形式运动领域自然界社会思维同一瞬间既在这儿又不在这儿等吸引与排斥、正电与负电等化合与分解、氧化与还原等同化与异化、遗传与变异等基本矛盾、阶级矛盾、民主与集中意见分歧、正确与错误、知与不知事物的运动形式都存在着矛盾；矛盾存在于一切事物之中；矛盾无处不在。事事有矛盾认识运动社会运动生命运动化学运动物理运动机械运动结论矛盾举时时有矛盾时时有矛盾自然界人类社会思维领域A、矛盾萌芽B、矛盾发展壮大C、矛盾将要消亡D、新的矛盾运动开始

ABCD

ABCD

ABCD自然界人类社会思维领域A、矛盾萌芽

第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）

第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。

第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。②理解矛盾普遍性要注意几点：③承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各方法论:正确对待矛盾，要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。陶渊明的《桃花源记》描述了一个与世隔绝、风景秀丽的和谐的没有任何矛盾的理想世界。从哲学角度看，这个世外桃源是否真的没有“矛盾”？方法论:正确对待矛盾，要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积你认识他们吗？你是根据什么特征认出他们的？材料一你认识他们吗？你是根据什么特征认出他们的？材料一

A、不同事物具有不同的矛盾

B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点

C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性②矛盾特殊性的表现：即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点

2.矛盾的特殊性①含义：A、不同事物具有不同的矛盾B、同一事物在发展的不各有解释一学生提出：“打人与被打有何不同”，请教老师。历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。英语老师：打人是主动式，被打是被动式。物理老师：打人是施力，被打是受力。教导主任：各记大过一次。A、不同事物具有不同的矛盾

上述事例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同。世界上事物之所以千差万别的内在原因。各有解释一学生提出：“打人与被打有何不同”，请教老师。A、不原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义和共产主义低高

B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点发芽幼苗发育开花结果死亡植物人类社会例：原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义和共产主义低高

C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊矛盾的普遍性——矛盾的特殊性↓↓1、不同事物的矛盾具有不同的特点2、同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有其特点3、事物矛盾双方各有其特点2、时间：时时有矛盾1、空间：事事有矛盾矛盾的普遍性——矛盾的特殊性1、不同事物的矛盾具有不思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？

一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性1、为什么抽象的水果是不存在的？2、“抽象的水果是不存在的”说明什么哲学道理？一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现苹果水蜜桃菠萝水果共性个性寓于寓于苹果水蜜桃菠萝水果共性个性寓寓于共性：含果酸，糖类，多汁。。。个性离不开共性另一方面，特殊性也离不开普遍性共性：含果酸，糖类，多汁。。。个性另一方面，特殊性也离不开苹果：能吃的水分多的苹果树的果实梨：能吃的水分多的梨树的果实香蕉：能吃的水分多的香蕉树的果实水果：能吃的水分多的植物的果实共性（普遍性）个性（特殊性）苹果：能吃的水分多的苹果树的果实水果：能吃的水分多的植物的果3、矛盾普遍性与特殊性的关系一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性（“水果”是从苹果、梨、桃子等众多不同的水果中归纳出的一种共性）另一方面，特殊性也离不开普通性，不包含普遍性的特殊性也是没有的（不论什么水果，它都具有水果的共性特征，苹果也是水果）

(1)．矛盾普遍性与特殊性相互连联结(2)．矛盾普遍性与特殊性在一定条件下相互转化（随时空条件而变化）矛盾普遍性与特殊性是共性与个性、一般与个别的关系3、矛盾普遍性与特殊性的关系一方面，普遍性寓于特殊性之中，并矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以相互转化的中国人黄种人人动物生物个性——共性个性——共性个性——共性个性——共性矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以相互转化的中国人黄种人人动可见矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的区分是相对的，它们之间没有不可逾越的鸿沟，随着场合的变化普遍性和特殊性也是可以变化的。总之，矛盾普遍性和特殊性相互联结，相互区别，又相互转化，这就是二者的辨证统一关系。可见矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的区分是相对的，4.矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义A、是关于事物矛盾问题的精髓；B、是马克思主义普遍原理同各国革命和建设的具体实践相结合的哲学基础；C.建设有中国特色社会主义的重要理论依据。4.矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义A、是关于事物小结一、矛盾是事物发展的源泉和动力（1）什么是矛盾１、矛盾的同一性和斗争性（２）矛盾的同一性（３）矛盾的斗争性（４）矛盾同一性与斗争性的关系时时有矛盾（纵向）事事有矛盾（横向）（1）矛盾的普遍性２、矛盾的普遍性和特殊性②矛盾特殊性的表现：（2）矛盾的特殊性①含义：（3）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别）(4)矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义小结一、矛盾是事物发展的源泉和动力（1）什么是矛盾１、矛盾的15、大凡那些在事业上达到巅峰而后来跌入低谷的人，其失败之由往往并非短处所致，而恰恰是长处为他挖掘了人生的“陷阱”。请运用矛盾的观点简述这一观点的合理性。（1）任何事物都包含着既对立又统一的两个方面，这就要敢于承认矛盾，揭露矛盾，分析矛盾，解决矛盾。即对自己要一分为二，不能因为有短处而自卑，也不能因为有长处而骄傲自满，固步自封。（3分）（2）矛盾双方在一定条件下是相互转化的。矛盾的主次方面转化了，事物的性质也就改变了，因为长处使自己获得过成功，若是骄傲起来，忘乎所以，不知不觉便使“长处”变为“短处”。（3分）15、大凡那些在事业上达到巅峰而后来跌入低谷的人，其失败之由演讲完毕，谢谢观看！演讲完毕，谢谢观看！矛盾是事物发展的源泉和动力唯物辩证法的实质与核心第九课矛盾是事物发展的源泉和动力唯物辩证法的实质与核心第九课你能帮下面词语找出对子吗？喜——攻——强——深——吸引——遗传——民主——战争——悲排斥变异法制和平浅弱守你能帮下面词语找出对子吗？喜——吸引——悲排斥变异法制和平浅1．矛盾的含义：

反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一。一、矛盾的同一性和斗争性

矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。1．矛盾的含义：反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,简言

塞翁失马,焉知非福。祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。材料一：材料和漫画分别体现什么哲学道理？？塞翁失马,焉知非福。材料一：材料和漫画分别体？①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势两方面含义（1）矛盾的同一性：2、矛盾的两个基本属性：同一性和斗争性“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。

——老子.《道德经》

吃一堑长一智，失败是成功之母

“虚心使人进步，骄傲使人落后”①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处材料一：酿酒窖泥奇臭，酿出的名酒特香，香鲸的粪便恶臭，燃烧后却香味浓郁。材料二：红海中有一种红鲷鱼，二十条聚在一起，一雄多雌，雄鱼死后，就有一个雌鱼变为雄性。

两则材料共同体现了什么哲理？材料中矛盾双方是谁？他们转化的条件是什么？朝什么方向转化？融会贯通？材料一：酿酒窖泥奇臭，酿出的名酒特香，香鲸的粪便恶臭，燃烧后(2)斗争性：是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。机械运动吸引与排斥物理运动阴电与阳电化学运动分解与化合社会运动阶级压迫与阶级斗争认识运动正确观点与错误观点的对立是福不是祸，是祸躲不过（排斥、对立）(2)斗争性：是指矛盾双方相互排斥、相互3.正确理解同一性和斗争性的关系A、同一以差别和对立为前提。马克思：“假如没有小偷，锁会达到今天这样完美吗？假如没有假钞票，钞票的制作会这样精美吗？”B、斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。如；正由于师生关系这一矛盾统一体的存在，所以才有师生之间的矛盾斗争、家长和子女间的矛盾斗争……C、总之，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。矛盾是事物发展的源泉和动力。3.正确理解同一性和斗争性的关系A、同一以差别和对立为前提。磁铁都有NS极，不可分割地共存于一个磁铁中。把磁铁割成两半，会有什么结果？再割成1/4会有什么结果？史伯：和实生物，同则不继。孔子：君子和而不同，小人同而不和。上述两则材料共同说明什么问题？磁铁都有NS极，不可分割地共存于一个磁铁中。把磁铁割成两半，必修三91矛盾是事物发展的源泉和动力课件1、下列包含矛盾的观点有（）（1）金无足赤，人无完人（2）刻舟求剑（3）失败是成功之母（4）塞翁失马，安知非福（5）固步自封，夜郎自大（6）相反相成，相辅相成A(1)(3)(5)(6)B(1)(3)(4)(6)C(1)(2)(5)(6)D(3)(4)(5)(6)B练习题1、下列包含矛盾的观点有（）B练习题

2、哲学上所讲的矛盾是指

A、事物内部所包含的相互依赖、相互影响的关系

B、言语和行动的自相抵触

C、事物内部两个方面相互排斥、相互对立的关系

D、事物自身包含的既对立又统一的关系D2、哲学上所讲的矛盾是指

D4下列选项中，符合矛盾双方在一定条件下可以相互转化的道理的A.则其善者而从之，则其不善者而闭之B.一叶障目，不见泰山。C.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏D.虚心使人进步，骄傲使人落后D4下列选项中，符合矛盾双方在一定条件下可以相互转化的道理的D近年来，中美关系“一波三折”，时而出现发展的良好势头，时而又麻烦不断。从哲学的角度看，正确处理中美关系应做到()A．始终在对立中着重把握统一B．始终在统一中着重把握斗争C．在对立中把握统一，在统一中把握斗争D．把矛盾放在一边，只寻求双方合作的共同点

C近年来，中美关系“一波三折”，时而出现发展的良好势头唯物辨证法的核心矛盾联系运动变化发展构成引起推动内部之间矛盾是客观的，是事物本身所固有的，并非任何事物之间都能构成矛盾唯物辨证法的核心矛盾联系运动变化发展构成引起推动内部之间矛盾B、时时有矛盾（纵向）A、事事有矛盾（横向）①含义1.矛盾的普遍性二、矛盾的普遍性和特殊性B、时时有矛盾（纵向）A、事事有矛盾（横向）①含义1.矛盾认识运动社会运动生命运动化学运动物理运动

机械运动结论矛盾举例各种运动形式运动领域自然界社会思维同一瞬间既在这儿又不在这儿等吸引与排斥、正电与负电等化合与分解、氧化与还原等同化与异化、遗传与变异等基本矛盾、阶级矛盾、民主与集中意见分歧、正确与错误、知与不知事物的运动形式都存在着矛盾；矛盾存在于一切事物之中；矛盾无处不在。事事有矛盾认识运动社会运动生命运动化学运动物理运动机械运动结论矛盾举时时有矛盾时时有矛盾自然界人类社会思维领域A、矛盾萌芽B、矛盾发展壮大C、矛盾将要消亡D、新的矛盾运动开始

ABCD

ABCD

ABCD自然界人类社会思维领域A、矛盾萌芽

第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）

第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。

第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。②理解矛盾普遍性要注意几点：③承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各方法论:正确对待矛盾，要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。陶渊明的《桃花源记》描述了一个与世隔绝、风景秀丽的和谐的没有任何矛盾的理想世界。从哲学角度看，这个世外桃源是否真的没有“矛盾”？方法论:正确对待矛盾，要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积你认识他们吗？你是根据什么特征认出他们的？材料一你认识他们吗？你是根据什么特征认出他们的？材料一

A、不同事物具有不同的矛盾

B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点

C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性②矛盾特殊性的表现：即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点

2.矛盾的特殊性①含义：A、不同事物具有不同的矛盾B、同一事物在发展的不各有解释一学生提出：“打人与被打有何不同”，请教老师。历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。英语老师：打人是主动式，被打是被动式。物理老师：打人是施力，被打是受力。教导主任：各记大过一次。A、不同事物具有不同的矛盾

上述事例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同。世界上事物之所以千差万别的内在原因。各有解释一学生提出：“打人与被打有何不同”，请教老师。A、不原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义和共产主义低高

B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点发芽幼苗发育开花结果死亡植物人类社会例：原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义和共产主义低高

C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊矛盾的普遍性——矛盾的特殊性↓↓1、不同事物的矛盾具有不同的特点2、同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有其特点3、事物矛盾双方各有其特点2、时间：时时有矛盾1、空间：事事有矛盾矛盾的普遍性——矛盾的特殊性1、不同事物的矛盾具有不思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？

一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性1、为什么抽象的水果是不存在的？2、“抽象的水果是不存在的”说明什么哲学道理？一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现苹果水蜜桃菠萝水果共性个性寓于寓于苹果水蜜桃菠萝水果共性个性寓寓于共性：含果酸，糖类，多汁。。。个性离不开共性另一方面，特殊性也离不开普遍性共性：含果酸，糖类，多汁。。。个性另一方面，特殊性也离不开苹果：能吃的水分多的苹果树的果实梨：能吃的水分多的梨树的果实香蕉：能吃的水分多的香蕉树的果实水果：能吃的水分多的植物的果实共性（普遍性）个性（特殊性）苹果：能吃的水分多的苹果树的果实水果：能吃的水分多的植物的果3、矛盾普遍性与特殊性的关系一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性（“水果”是从苹果、梨、桃子等众多不同的水果中归纳出的一种共性）另一方面，特殊性也离不开普通性，不包含普遍性的特殊性也是没有的（