福建省南安市石井镇厚德中学八年级生物上册16.1先天性行为和后天学习行为导学案(无答案)北师大_第1页
福建省南安市石井镇厚德中学八年级生物上册16.1先天性行为和后天学习行为导学案(无答案)北师大_第2页
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■II■II精诚凝聚7=成就梦想■■■・■■■■■鑼点亮心灯///(AvA)\\\照亮人生.■・・■■■■鑼■■■・■■■■■鑼点亮心灯///(AvA)\\\照亮人生.■・・■■■■鑼16.1先天性行为和后天学习行为【学情分析】：学生对动物的行为比较感兴趣，有些学生平时也能对一些动物的行为较为关注。【学习内容分析】：本节教材以科学家研究涡虫对光的行为反应为例，通过引导学生对实验设计者的探究思路、方法和结果等展开讨论，使他们能够区分本能行为和学习行为，认识到动物行为的重要性。【学习目标】：、阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义。、举例说出先天性行为和后天学习行为的区别。、利用图书馆或网络资源查找有关动物行为的资料。【重难点预测】：1、重点：区分先天性行为和后天学习行为。2、难点：先天性行为和后天学习行为的特征。【知识链接】：第15章动物的运动。【学习过程】：一、课刖展示：关节有哪些结构和特点？二、教师明确目标、自学指导三、学生自学、尝试练习学生阅读教材P19-23，完成以下问题：1、动物行为根据行为的发生可分为哪两种类型？2、先天性行为有什么特征？3、后天学习行为有什么特征？4、举例说出先天性行为和后天学习行为的意义。四、组内交流讨论五、组间展示、点评，达成共识六、当堂检测，及时反馈：

1、教材P23“思考与练习”1、2、32、《优化设计》P3-14【整理学案儿动物的行为根据行为的吃主分为动物的行为根据行为的吃主分为「先天性

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