中等职业学校质量年度报告

2021年度中等职业学校质量年度汇报一、概述xxx市职业教育中心是xxx市X直属的重点示范性中等职业学校，是xx中等职业教育示范特色学校和第三批国家中等职业教育改革开展示范学校立项建设单位。学校性质为开展中专学历教育和开展专业技术培训和考试工作。学校占地面积约260亩，资产总值近50000万元。近年来，学校逐渐打造了“责任、合作、质量、效劳、感恩〃的校园核心价值，“厚德、师技、爱岗、创业〃的校训，“团结、务实、创新、包容〃的校风，“求知、求技、互助、共赢〃的学风。坚持以“让每一个学生成人成才成功〃为办学目标，确立了“以人为本，突出特色，注重技能，培养人才，效劳社会〃的办学理念，实施“做人与做事同学，技能与素养同修，成人与成才同步〃的“三同〃育人模式，取得了很好的办学成果，先后荣获全国教育科研先进单位、xx职业教育先进单位、xx职业教育攻坚工作先进集体、xx中等职业学校德育工作先进集体、xx中等职业学校教科研工作20强单位、X卫生优秀学校、乂乂教育系统农村成人教育先进单位等荣誉，已成为本地区龙头职业学校和xx示范特色职业学校，为“一带一路〃、西江“黄金水道〃建设和地方产业开展培养了一大批技术技能型人才，为地域经济社会开展和新农村建设做出了很大奉献。二、办学根本信息〔一）办学条件2021年，学校校园面积175645平方米，生均42.3平方米；校舍面积886069平方米，生均20.73平方米；实训设备总值4958.3万元，生均11942元；图书总量112500册〔含电子图书），生均27.94册。〔二）办学规模2021年，学校全日制招生2021人，全日制在校生4152人，效劳社会短期职业培训及考试8023人次。〔三）经费投入2021年，学校办学经费总投入2161万元，生均投入5204元，根底能力得到明显改善。〔四）专业建设2021年，学校开设有12个专业，在校生专业均值为346人。有X示范专业3个，X示范性校内实训基地4个；示范专业有全日制在校生2042人，占全校在校生的50.02%，示范专业在校生专业均值为680.67人。有国家重点建设专业4个，X重点建设专业〔实训基地）10个；重点专业全日制在校生共3848人，占全校在校生的92.68%，重点专业在校生专业均值为384.8人。〔五）师资队伍2021年，学校通过公开招考、聘任和多渠道培养培训等措施，逐渐充实教师队伍，提高教师整体素养，师资队伍结构更加趋向合理。现有专任教师202人，生师比为20.55：1。专任教师中，本科及以上学历教师187人，研究生学历教师4人，高级职称教师47人，“双师型〃教师123人。学校办学条件、办学规模、经费投入、专业建设、师资队伍等根本信息的具体情况见下表：表一：学校根本信息表工程2021年2021年增长数增长率校园面积〔皿〕175645175645生均校园面积〔皿〕-0.34%校舍面积〔皿〕819388606941315.04%生均校舍面积〔皿〕1.87%设备总值（万元）38.54%生均设备价值〔万元〕28.55%图书总数〔册〕11250011413516351.45%生均图书〔册〕-1.65%全日制招生数〔人〕1732202127816.05%全日制在校生数〔人〕402641521263.13%办学经费〔万元〕23322161-171-7.33%生均办学经费〔元〕57925204-588-10.15%专业数1012220.00%在校生专业均值346-14.06%

示范专业数33示范专业在校生数1843204219910.80%示范专业在校生专业均值10.80%示范实训基地数242100%重点建设专业数710342.86%重点建设专业在校生数353738483118.79%重点建设专业在校生专业均值23.85%专任教师人数19620263.06%生师比0.24%本科及以上学历教师人数18118763.31%研究生学历教师人数44高级职称教师人数434749.3%“双师型〃教师人数11812354.24%三、生源情况2021年，学校共录取全日制新生2021人，比2021年增长278人，增长率13.8%。按生源地分，新生生源地为市外的81人，本市的1929人。本地生源中，生源地为市直或市辖区〔港北、港南、覃塘［的949人，X的912人，平南的68人。按户籍分，新生户籍是农村的202X人，城镇的8人。按成绩分，新生成绩在B及以上的252人，C的808人，C以下的950人。具体情况见下表：表二：新生生源情况表工程2021年2021年增长情况

人数所占比重人数所占比重人数增长比重增长新生总人数1732100%2021100%278—市辖区91552.8%94947.2%34-5.6%按生X64837.4%91245.4%2648.0%源地平南814.7%683.14%-13-1.3%市外885.1%814.0%-7-1.1%按户籍农村172799.7%202X99.6%275-0.1%城镇50.3%80.4%30.4%按成绩B及以上19611.3%25212.5%561.2%C69440.0%80840.2%1140.2%C以下84248.6%95047.3%108-1.3%从表中反映出：学校生源大局部来自市内，特别是市辖区内。2021年，市内生源的比重占96%以上，市外生源占4.0%；市内生源中，市辖区内的生源又占了较大优势，占总生源的47.2%；其次是X市，生源占45.4%，并且呈上升趋势；平南生源最少，占3.4%。由此可见，学校在稳定市辖区、桂终生源的同时，开展平南以及市外的生源空间还很大。学校生源绝大局部来自农村。2021年，学校农村户籍学生占99.6%。由此可见，职业教育在效劳“三农〃和扶贫富民中起到重要作用，同时也反映出职业教育还没有得到社会的广泛认可。3.生源的整体素养较低。2021年，学生毕业考试成绩在B及以上的比重为12.5%，而C以下的比重占47.3%。但受X出台中职优秀学生有时机直升本科政策和人们对职业教育的认识有所转变的影响，学生成绩在B及以上的比重有增长趋势，2021年比2021年的比重增长了1.2%。四、学生开展与成长〔一）教书育人，促进学生开展与成长学校积极培养和践行社会主义核心价值观，紧紧围绕“平安、效劳、质量、合作、创新〃工作新思路，实施“做人与做事同学，技能与素养同修，成人与成才同步〃的“三同〃育人模式，把“三同〃融入到课程设置、一般教育教学和治理、校园文化建设等学校教育、治理和活动中，以学生学会做人为前提，培养学生学会做事的能力；在培养学生职业技能为核心的同时，注重学生职业素养的培养；在培养学生具有良好思想品德的同时，使每一个学生都学到一技之长，成为对社会有用的人，完成了成人与成才同步的目标，促进了学生德、智、体、美、劳全面开展。〔二）治理育人，促进学生开展与成长创新德育工作，创立积极向上、文明和谐校园。学校一直以来把德育放在教育教学的首要位置。坚持以育人为本、德育为先、能力为重、全面开展，把立德树人作为教育的根本任务，自觉遵循教育教学规律和人才成长规律，切实把学生的思想品德和职业道德教育放在教育教学工作的首位常抓不懈。一是大力开展理想信念教育。突出以爱岗创业为重点的职业道德教育，用中国特色社会主义核心、价值体系引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为有责任心、有正义感、有奉献精神的人。二是加强德育活动课程建设。按照国家规定的德育课程，不断完善德育内容和要求，改进德育方法方法，继续开展班级班干值周制度，组织好军训、跑操运动、班际篮球比赛、田径运动会、文艺活动等寓德育于实践教育、体验教育、课堂教学，提高德育的针对性和实效性。三是着手制定实施学校德育工作督导评价标准，建立全员育人制度，形成人人育德、课课育德、处处育德的新机制。发挥党员的先锋典范作用，引领学生开展与成长。教师是学校工作中最积极、最生动、最富有制造性的因素，党员是诸多因素中的灵魂，更是先进性的具体表达。为不断提高学校教育的有效性，使学生在学习中收获成功，收获愉快，学校要求党员班主任做到“忠诚、干净、担当〃以及“亮身份、亮岗位、亮成绩〃，充分发挥党员干部的典范引领作用；对全体班主任则要求做到“四个到位〃、“五个关注〃、“五个正面〃、“六个尊重〃、“六个意识〃，有效发挥治理育人功能和切实提升育人品质。〔三）效劳育人，提高学生综合素养学校坚持“以立德树人为根本，以效劳开展为宗旨，以促进就业为导向〃的办学方向，秉持“厚德、师技、爱岗、创业〃的校训，着力培养具有良好的职业道德、较强的专业技能和适应能力的高素养技能型人才。遵循教育部门提出的“把工业文化融入职业学校，做到产业文化进教育、工业文化进校园、企业文化进课堂〃精神，不断开展提高学生的综合素养，提升学校的核心竞争力。〔四）活动育人，促进学生健康成长注重加强学生社团建设，引导学生自我开展、自我治理。学校非常注重加强校园学生社团建设，本年度新增了“爱心社〃、“环保志愿者协会〃等11个学生社团，使校园学生社团达31个。通过开展丰富多彩的社团活动，为学生提供展示自我的舞台和感恩师长、扶贫助困、效劳社区、效劳社会的时机，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，增强了学生的自信心，促进了学生社会主义核心价值观的形成，促进了学生的开展与成长；也为我校社团在各种比赛中屡获佳绩奠定了根底，同时提高了学校的社会效劳能力和影响力。（五）资助情况严格贯彻落实国家提出的“进一步建立和健全贫困生扶助长效机制，援助各阶段在校学生顺利完成学业，绝不让一个学生因家庭贫困而失学〃的工作任务，同时贯彻落实习近平总书记关于“实事求是，因地制宜，分类指导，精准扶贫〃的工作方针。一年来，我校主要资助方面有国家免学费、国家助学金、自治区人民政府奖学金，X“雨露方案〃以及由学校年度部门预算资助贫困生资金〔每年5万元［和“爱心社〃募捐的经费资助家庭经济困难学生。在国家免学费方面，2021年享受免学费人数为6878人次，国家助学金801人次。2021年秋季学期，享受助学金的学生主要是持有扶贫手册的学生，按国家下达的文件，结合自治区提出精准扶贫的要求，我校把持有建档立卡的学生一一资助到位，坚决做到不漏一人。在政府奖学金方面，主要是奖励德、智、体三方面比较优秀的学生。学校家庭经济困难学生补助，主要是补助给我校局部家庭经济比较困难的学生。从而保证了我校每一位贫困学生不因经济困难而辍学，保证贫困学生静心、学习，正常生活和身心、健康成长。五、培养质量与评价〔一［学生技能大赛获奖及获得荣誉2021年，学校学生参加X中等职业学校学生技能比赛获奖25人次，参加X文明风采比赛获奖48人次，学生参加市级以上信息化应用能力大赛、演讲比赛、书信比赛、摄影比赛等获奖共310人次。

学生参加X及以上技能大赛获奖及获得荣誉情况见下表:表三：学生技能大赛及获得荣誉情况表工程2021年2021年增长情况获奖人次获奖率获奖人次获奖率增长数增长率技能大赛获奖〔省级以上〕210.51%250.60%423.53%文明风采竞赛〔省级以上〕__4823.2%4823.2%其他获奖〔市级以上〕2065.12%2375.71%3115.05%合计2273108336.6%从表中反映出：1.学生参加各种比赛的参与度大大提高。截至2021年11月中上旬，学校组织参加X中职学生技能大赛，X及以上的各级各类文明风采比赛，市级以上信息化应用能力大赛、演讲比赛、书信比赛、摄影比赛等获奖共310人次，比2021年增加83人次。获奖人次的大幅增加，说明学生参加各种比赛的参与度大大提高。学校教育教学质量和学生综合素养明显提高。2021年，学生获市级及以上奖励的获奖率增长36.6%。获奖率的大幅提高，说明学校教育教学质量和学生综合素养明显提高。〔二）应届毕业生就业率与双证率2021年，学校应届毕业生1028人，顺利就业1020人，就业率99.22%，初次就业936人，初次就业率91.05%；区内就业581人，区内就业比重为56.52%；毕业生猎取“双证〃率为95.82%；升大专或本科89人，升学比重为8.66%；自主创业72人，占7.0%。〔三）求人倍率及应届毕业生平均月薪2021年，用人单位给我校毕业生提供就业岗位1285个，求人倍率为125.0%；毕业生平均月薪2200元。〔四）企业与毕业生中意度依据学校对7个用人单位的353名2021届毕业生的抽样调查，企业对我校毕业生表示中意的335人，不中意的18人，中意度到达94.9%；毕业生对就业表示中意的306人，不中意的47人，就业中意度86.7%；对母校中意的毕业生并推举的310人，不中意的43人，中意度和推举度为87.8%。全日制应届毕业生就业情况、就业质量等具体情况见下表：表四：全日制应届毕业生就业情况表工程2021年2021年增长数增长率毕业生数9351028939.95%毕业率〔稳固率〕91.06%91.25%0.19%2.09%就业人数92610209410.15%就业率99.20%99.22%0.02%0.02%

初次就业人数8429369411.16%初次就业率90.05%91.05%1.0%1.11%区内就业人数5245815710.88%区内就业比重56.06%56.52%0.46%0.82%升学人数77891215.58%升学比例8.24%8.66%0.42%5.10%自主创业人数65781315.6%自主创业比例8.24%8.66%0.42%5.1%毕业生“双证〃率95.62%95.82%0.20%0.21%求人倍率203.1%125%6.8%3.46%毕业生平均月薪〔元〕202X220020010%雇主中意度〔抽样〕94.6%94.9%0.3%0.32%毕业生就业中意度〔抽样〕85.2%86.7%1.5%1.76%毕业生对母校中意度及推举度87.1%87.8%0.7%0.8%〔抽样〕六、社会效劳与奉献学校不断深化教育教学改革，办学质量和社会影响力显著提高，效劳社会、奉献社会的能力明显提升。〔一［为地域经济社会开展提供人才支撑学校现有学历教育在校生4152,年均为地域经济开展培养输送中级技能人才700人以上，已成为地方企业高技能人才培养基地。2021年，学校毕业生就业率达99.20%，毕业生双证率达95.62%，用人单位对毕业生中意度达94.6%，毕业生平均月薪2200元以上；学校毕业生1028人中，区内就业581人，占56.5%；效劳社会短期职业培训及组织8023人次中，本地就业4256人，本地区就业率分别到达60.2%和53.05%；为本地企事业单位开展职工培训1260多人次，为当地产业开展提供了人才支撑和智力支持，为地方经济社会开展做出了应有的奉献。学校充分发挥师资、设备条件等资源优势，依托计算机等级考试考点、国家职业技能鉴定站、X三级平安培训基地、X贫困村劳动力转移就业培训基地、X市退伍军人培训基地、X市平安生产资格考试中心、X市会计从业资格无纸化考试考点、X市保险代理人资格无纸化考试考点等，积极开展短期职业培训和考证培训，提供考证考试效劳，社会效劳能力显著提升。2021年，效劳社会短期职业培训及组织考试共8023人次，面向社会开展技术咨询和技术效劳380多人次，对县级职业学校和民办职业学校提供技术指导和效劳260多人次，为地域社会开展做出了重要奉献。学校全日制学历生中，农村学生超过99%，学校为使他们学好技术，走上了脱贫致富之路。2021年，学校有1022名农村户籍毕业生顺利走上了工作岗位。此外，学校积极开展农村劳动力培训、贫困村劳动力转移就业培训等各类职业技能培训，2021年共培训转移农村劳动力3112人次。全日制农村户籍毕业生和农村劳动力培训学员顺利完成绩业，对于效劳“三农〃、扶贫富民、促进地方经济社会开展都起到了很大作用，为完成“富民强桂〃新跨越做出了奉献。〔二）充分发挥骨干、示范和引领作用学校牵头组建了由XX高级技工学校等5所职业学校和5家企业参加的X西江黄金水道国家级示范性职业学校建设战略联盟；新参加了X商务职业教育集团，X职业教育集团，实行资源共享，影响和带动了集团内职业学校的开展。选派名师到田东县职业学校等县级农村职业学校进行示范课教学指导活动；承办了全市公开课堂周活动及全市科普活动放开周，来自全市8所中职学校、社会各界师生、员工520多人次现场观摩学习，为推动我市职业教育教学模式改革、课堂教学质量提高、科普知识的推广发挥了示范引领作用。承办了全市中职学生文艺展演、中职学生技能竞赛、学生社团交流等大型活动7次，得到主办单位和社会各界的高度观赏。对口帮扶了平南县第一中等职业技术学校等3所县级中等职业学校和X市白云职业学校等5所民办职业学校，对口培养指导教师432人次，指导X市第一中等职业技术学校汽车运用与维修专业顺利通过自治区示范专业评估，指导职业学校顺利通过合格评估验收3所、自治区课题立项成功申报3项，发挥了示范引领和辐射带动作用。七、提高人才培养质量的主要举措（一）加强人才培养模式与课程体系改革，人才培养质量明显提高学校以国家示范校建设为契机，大力开展人才培养模式与课程体系改革，建立完善了专业建设指导委员会和专业建设动态调整机制，机电设备安装与维修、计算机应用、会计、汽车运用与维修4个重点专业分别构建了“双平台，阶梯式〃、“实训室+工作室+顶岗实习〃、“岗证一体，工学结合〃、“工作导向，工程递进〃4种特色鲜亮的人才培养模式。通过深刻行业企业调研，形成了4个专业人才需求调研汇报，制定了4个专业人才培养方案；深化课程体系改革，重构了4个专业课程体系，制定课程标准32门，开发优质核心课程14门，建成校级精品课程9门，公开出版教材10本，开发校本教材12本，建成4个专业教学资源库；参加X汽车运用与维修资源共建共享联盟，成果在全区17所中职学校共享使用；推动教学模式和评价模式改革，实施任务驱动、工程导向、学做一体等教学模式和教师、学生、企业、社会“四方参与〃的多元评价模式，并且带动了其他专业的改革开展。改革取得了明显成效，人才培养质量明显提高。2021年，学校在自治区中职学生技能比赛中获奖25人次，毕业生就业率99.2%以上，双证率95.82%以上，平均月薪2200元以上。（二）加强培养培训，师资队伍建设成效显著学校坚持以校园核心、价值和校训、校风、教风、学风等文化为引领，制定了《师资队伍建设规划》《专业带头人、骨干教师、“双师型〃教师遴选及治理方法》等9项师资队伍建设专项制度；采纳全员培训与分类培训相结合，促进了教师专业化成长。学校以国家示范校4个重点建设专业为重点，成功培养了专业带头人6名、骨干教师30名、“双师型〃教师36名，“双师型〃教师占专业教师比例到达85%以上，聘任兼职教师35名，形成了一支结构合理、专兼结合的“双师型〃教师团队，师资队伍建设成效显著。2021年，学校教师市级以上科研教改课题立项3项〔其中，自治区级2项），本年度学校拥有教育教学科研十项，参加课题研究的教师总人数达83人，课题评比获奖3项，教学技能比赛奖9项〔其中，一等奖4项），公开发表论文37篇，教师论文评比有18篇获自治区级以上奖励。学校有全国优秀教师1名，X职业教育特级教师1名。〔三）加强校企合作、工学结合运行机制建设，增强人才培养的针对性和实效性学校健全了校企合作治理机制，成立了校企合作治理委员会和专业建设指导委员会，制定了《校企合作治理方法》《订单培养治理方法》等11个校企合作专项制度，牵头组建了乂西江黄金水道国家级示范性职业学校建设战略联盟，新参加了X商务职业教育集团；新增合作协议3家，合作企业接收顶岗实习学生数到达10050人月、接收就业学生数到达980人，新建校外实训基地12个，开设企业冠名班6个、“企业课堂〃班5个；企业参与新建校内实训室12间，改造升级实训室19间。校企紧密合作，完成了“五对接〃〔文化对接、专业对接、标准对接、岗位对接、评价对接〕和“五共同〃〔共育人才、共研标准