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文档简介

这部分内容是在学生学习了公顷这个土地面积单位后进行学习的，重点是让学生认识1平方千米，体会1平方千米的实际大小，发现平方米、公顷和平方千米之间的进率，会进行简单的单位换算。以边长1000米的正方形土地为基础，告诉学生其面积就是1平方千米，然后让学生通过计算发现平方千米、公顷和平方米之间的进率。五年级学生已有的认知结构心理特征，确立了教学目标：、通过演示和教师与学生的探究，使学生形成1平方千米的表、建立空间观念，知道平方千米与公顷及平方米之间的进率。3,更加关注自然与社会.因此本节课的教学重点是认识1二、说教法、学法为了有效的突出重点、突破难点，按照学生的认知规律，我在教学中采用了老师启发引导，师生交谈，图像信号法，课堂讨论、交流1平方千米的表象知道平方米与公顷以及平方千米之间的进率并利用进率会进行简单的换算。程，探究新知、感受新知、学习新知、巩固新知。三、说教学过程课堂教学是学生数学知识的获得、技能技巧的形成、智力、能力本节课的教学实际，以“联系生活，提炼新知——学习新知，建立表象——应用巩固，深化拓展——全课总结、深化认识”的四大教学流程展开教学，这样能给学生更多的主动参与、积极思考的空间，使培养能力。具体的教学程序是这样的：(1、运动场面积、居民小区占地面积、我们市的面积、

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