我们所了解的环境污染曾利平

《我们所了解的环境污染》曾利平教学目标：1认识和了解塑料给人们生活带来的便利，以及塑料废弃品处理不当对环境造成的危害。2引导学生在日常生活中增强环保意识，面对“白色污染”，提出合理建议，并能够采取行动减少“白色污染”。3树立环保意识。教学重难点：重点：在教学中让学生了解塑料制品对环境污染的危害，并树立环保意识。难点：围绕发现的问题探究原因和危害，提出合理建议。学情分析：四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们已经初步具有保护环境意识，对塑料给我们生活带来的便利和危害有初步了解，

他们的认知也逐渐摆脱单向思维的特点，初步具备将外在的生活环境问题和自身生活联系起来思考的能力。教法和学法：教法：活动探究法、小组讨论法学法：采取调查法、小组合作互助法、自主探究法。学前准备：课件及搜集资料，2学生完成课前调查表——“我们生活中的塑料”3一个小组准备一件你认为最常见的塑料制品。4准备一件你所了解的塑料制品替代品。教学过程第一课时一．导入1师出示图片：塑料制品;白色污染。2问：同学们，今天给大家带来了你们的老朋友，在我们的生活中随处可见。你们知道它是由什么制成的？（塑料）3对于塑料，大家并不陌生，大家知道吗？过度的使用塑料对我们周围的环境有很大的危害。今天这节课，我们就来谈一谈我们所了解的环境污染问题——从白色污染说起。二．讲授新课活动一:塑料制品的性能优1生阅读教材第72页内容。在日常生活中，塑料制品随处可见。2回答问题：我们生活中哪些物品是塑料制成的？通过同学们的回答，我们发现生活中处处都有塑料的身影。它应用广泛，与我们的生活息息相关。3合作合作，探究问题塑料制品为什么会被广泛使用呢？它都有哪些性能呢？师小结：塑料的这些特性给我们生活带来了极大的方便，塑料制品性能优。活动二：塑料垃圾危害大塑料的这些特性给我们生活带来了极大的方便，让我们的生活变得丰富多彩，但是塑料给我们带来的仅仅只是这些吗？下面让同学们跟随老师观看一段视频，《一只塑料袋的奇幻漂流》去探索其中的原因吧！2好了同学们，看了塑料袋的漂流记你有什么想法，联系自己的生活经验，谈谈塑料还给人们带来了什么？污染农业空气动物水质3师：既然塑料的危害这么大，有人就说，我们干脆停止塑料生产不就好了吗？同学们咱们设想一下，如果我们的生活中没有了塑料制品，我们的生活会变成什么样呢？4学生分小组讨论交流，联系生活实际说一说，如果生活中没有塑料制品会怎么样？会有哪些不方便的地方？（完成课本P74页）出示填空题：如果学校里没有塑料制品，。如果医院里没有塑料制品，。如果家里没有塑料制品，。如果工厂里没有塑料制品，。小结：是的，塑料因为它独有的特点被人们广泛使用，我们的生活离不开塑料，可塑料垃圾又给环境带来那么大、那么久的危害，所以我们必须合理的、有节制地使用塑料制品，这样才能减少塑料垃圾的产生。活动三：环保卫士人人做一只塑料袋的独白。2同学们，我们一起来帮帮塑料袋，相信大家都是生活中的有心人，请同学们小组合作，群策群力然后制定出本小组的“减塑环保方案”，一会在全班分享。3交流：（1）减少使用（替代品：玻璃、不锈钢、环保购物袋、木质材料等）。（少用垃圾袋、少买塑料包装物品等）（2）循环利用（回收、反复使用）（3）创新利用：制作成艺术品（随机板书：减少使用，循环利用，创新运用）4从同学们的分享中我知道了很多“减塑”小妙招，剩下的“减塑”措施你们还可以和家人一起设计补充，然后将这个方案在亲朋好友中推广，大家一起行动起来，做一名环保小达人！是啊，塑料给我们的生活带来了便利，但同时她也让我们拉可以生存的环境变得一团糟，为了我们的生存环境更加美好，减少白色污染势在必行！三．课堂总结同学们，通过这节课的学习，我们初步认识到了白色污染带来的危害，以及减塑的措施。认识到了环境保护的重要性，明白只有我们每个人都行动起来，保护环境，才能迎来绿水青山，碧水蓝天。让我们都成为保护地球的小战士吧！四．课后作业课末总结——学习热情再激发1完善“我的家庭减塑”方案，并付诸行动。板书设计：从白色污染说起用途广——性能优良