歌曲《小小足球赛》

歌曲《小小足球赛》教学设计长沙县黄兴镇仙人小学李宣乐课题小小足球赛课型唱歌综合课课时1教材分析本学期所用教材是国家义务课程湖南文艺出版社出版。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以学生发展为本”。《小小足球赛》是一首描绘孩子们踢足球的少儿歌曲，旋律轻快活泼又带有抒情性。歌曲节奏多变，画面感强。念白部分歌词形象生动地展现了一副充满快乐与紧张气氛的足球赛场景。整首歌情绪热情欢快，充满了童趣，具有很强的戏剧性。学情分析四年级学生对音乐的兴趣很强，有一定的专注力，但演唱水平不是很高，需要从最基础的音乐知识学起，少数学生音准、表现力比较好，需要继续培养这方面。针对附点四分音符，老师可以适当的讲解。这个年龄阶段的学生比较好动，特别是男生。对于节奏感强，运动相关的曲目会饱含激情。所以在教唱的过程中注意提醒学生注意声音的美感，不要用过大的嗓门去喊着唱。教学目标1、情感态度与价值观：通过学唱歌曲，激发热爱体育运动，特别是对足球运动的兴趣。了解有关足球的励志故事，树立团队合作意识，以及“胜不骄，败不馁”的观念，不惧困难，勇往直前，建立乐观向上的心理。2、知识与技能：掌握附点四分音符，学会用不同情绪演唱歌曲相应的乐句，进行即兴表演，增强表现歌曲的信心。3、过程与方法：通过念读、聆听、模唱掌握歌曲节奏、旋律，通过集体讨论以及教师引导的形式制定歌曲的舞蹈动作。教学重点用欢快地感觉演唱歌曲《小小足球赛》为歌曲创编适合的舞蹈动作教学难点学习附点四分音符XX·掌握歌曲各乐句的演唱情绪，并配合相应的表情拟用学法跟读练习、模唱、聆听媒体资源或教具多媒体、电子琴、木鱼教学过程设计教师指导学生活动学习效果与检测导入：1、师生问好。2、师：今天我们将举行一场特别的比赛，我将同学们分为蓝队和红队进行比赛，比一比哪个队能够进更多的“球”，就能取得比赛的胜利！3、练声哼鸣：4/454321-um跳音：3/4531531hahahahahaha4/413531-mimimamami4、律动跟随《运动员进行曲》进行律动，营造运动氛围。提问：《运动员进行曲》的创作背景，激发学生的求知欲。5、提问：同学们平常喜欢什么运动，能不能展示一下这项运动的动作？通过提问和展示，引出课题《小小足球赛》。新授：提问：请同学们聆听音乐，随音乐律动，感受歌曲情绪，并说说自己的感受。念读歌词：老师运用木鱼，用欢快的感觉，一边击打节奏一边带领学生念读歌词。难点节奏型讲解与练习：提问：（1）之前我们用欢快地感觉念读了歌词，但是此时的情绪应该怎样？（2）为什么要在“射门”后面空两拍？（3）讲解难点节奏：这是附点四分音符节奏型，由一个八分音符和一个附点四分音符组成，前面短后面长，打破了原来的强弱规律，显得紧张、激动，请跟老师一起练习该节奏的读法。（4）思考：在空拍的时候，可以加入什么动作体现此时紧张激动的心情？重点乐句讲解与练习：提问：歌词中哪一句是感觉到很高兴的，哪一句感觉很懊恼？熟悉该乐句歌词、旋律，再加入歌词演唱，根据乐句表达的情绪设计相应的动作，如：摊手、庆祝等。学唱歌曲：（1）用“LU”模唱歌曲的旋律。（2）跟随老师的弹奏一起演唱歌曲，做到对歌曲的基本熟悉。（3）加入相应的表情，表达歌曲的情绪，进一步熟悉歌曲。三、巩固与创编1、通过老师的引导和学生的集体智慧为歌曲加入适合的舞蹈动作2、师：请几位同学当“小老师”，带领大家一起学习动作。3、边唱边跳，营造欢乐的课堂氛围。四、总结与升华1、总结：（1）今天学习了歌曲《小小足球赛》，知道要用不同的情绪演唱不同的乐句。（2）学习了附点四分音符。（3）一起思考，为歌曲创编了舞蹈动作。2、渗透德育内容：（1）讲一讲关于球王梅西的励志故事。了解梅西的经历，激励学生不惧困难，勇于追求自己的梦想。（2）教师寄语：希望同学们能够全面发展，在各类活动中团结一致，胜不骄，败不馁。3、宣布比赛结果，为胜利的队伍鼓掌，同样也为竞争对手鼓掌，安抚失败一方同学的心理，争取下一次比赛能够取得胜利！4、师生道别通过练声活动，打开喉咙，训练音准和正确的歌唱方法跟随老师的指挥进行“小运动员”的热身，为之后的活动做好准备。聆听教师讲解《运动员进行曲》的创作背景。回答老师的提问，并做出相应的运动动作。聆听音乐，身体跟随一起律动，回答听后的感受：欢快、高兴、激动等。跟随老师一起有节奏地念读歌词。生：此时要射门了，大家应该是激动地、紧张的情绪。生:射门后，大家都在等待进球结果。学习难点节奏，跟老师用手指划拍，多次念读、练习。生：可以用手指着足球的方向，集中注意力。生：“哎呀呀呀呀......”感觉很懊恼，“哈哈哈哈......”感觉很开心。学生跟着老师的范唱学习此乐句，并加入相应的动作。学习歌曲旋律，并加入歌词演唱，熟悉歌曲。学生进行小组活动，商量为歌曲创编舞蹈动作。在“小老师”的带领下，学生边唱边跳，并进一步巩固之前学习的内容。与老师一起总结本节课学习的内容。聆听故事，感受足球巨星的正能量。为胜利一方鼓掌，同时也将掌声送给竞争对手。学生能够用正确的方法练声，状态积极，通过哼鸣练习找到高位置歌唱的感觉，通过跳音练习找到小腹发力的感觉。学生能够跟上音乐节奏进行律动。对这首耳熟能详的歌曲进行了解，满足了学生的求知欲。激发了学生的兴趣和表现欲。了解了歌曲的基本情绪。掌握了歌曲的大致内容和节奏。学会了运用紧张激动的感觉念读此乐句。学生能够掌握该难点节奏，念读效果好。能够学会分析歌词表达的情绪并展现出来。学生能用亲切、自然地声音演唱，对歌曲整体有了更深地了解。培养了学生创新精神和实践能力，发挥了团队的作用和集体的智慧。鼓励学生上台展示，增强了学生的自信心和表现欲。通过梳理本节课的重、难点，让学生对所学知识有了更好地巩固。使学生了解巨星背后的辛酸历程，对努力奋斗的足球巨星产生崇拜感，激发学生对足球运动的热爱和不畏困难，勇往直前的精神。学生心理状态有了很好的疏导，更加积极向上。板书设计《小小足球赛》蓝队红队教学后记本节课我将音乐与体育、舞蹈、德育、表演等学科内容相结合，让学生从不同方位感受了歌曲《小小足球赛》的魅力，激发了学生的兴趣和求知欲，通过练声、律动、念读歌词、模唱旋律、加入舞蹈动作等环节，让学生能够循序渐进的了解歌曲情绪，掌握歌曲节奏、旋律，课堂气氛热烈浓厚，营造了良好的学习氛围。学生专注力非常集中，能够理解老师的提问，回答时思路清晰明确，通过老师的引导和学生的集体智慧，为歌曲创编了适合的舞蹈动作，并能加入相应的表情进行唱跳。遵循了新课改的核心理念，培养了学生的创新精神和实践能力，发挥了教师主导作用和学生主体地位。最后紧扣足球这一内容，讲述了球王梅西的励志故事