教师招聘考试题库《学前儿童发展》必考知识点(二)7

教师招聘考试题库《学前儿童发展》必考知识点最新版(二)1、单选题 ( )的发生标志着儿童的各种认识过程巳经齐全。A:感觉B:知觉C:记忆D:思维参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：思维是对事物概括和间接的反映，比感觉、知觉、记忆更髙级。2、单选题 有的幼儿擅长绘画，有的善于动手制作，还有的很会讲故事，这体现的是幼儿 ABCD参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：人的能力是多种多样，千差万别的，每个人都有自己的长处和短处。这句话体现了幼儿的能力类型的差异，教师要注意发现每个幼儿的长处，不要用一把尺子去衡量幼儿。同时要注意因材施教，使每个幼儿都得到较大的发展。3、单选题 规则对儿童没有约束力的阶段是 A:权威阶段BCDD本题解释:【答案】D。解析：自我中心阶段（2~5岁）是一种无道德规则阶段，规则对儿童没有约束力。4、单选题 当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作 A:记忆的潜伏期B:回忆CD:习惯化本题解释:【答案】D。解析：对多次重复出现的刺激的反应强度减弱的现象叫习惯化。5、单选题“清高孤傲，自命不凡”，最容易在()亲子关系的家庭出现。ABCD本题解释:【答案】D。解析：放任型亲子关系的家庭中，父母对孩子充满爱与期望，但是却忘记了孩子社会化的任务，他们很少对孩子提出什么要求或施加任何控制，容易使孩子产生“清高孤傲，自命不凡”的品质。6、单选题培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对A:胆汁质的儿童B:多血质的儿童C:粘液质的儿童D:抑郁质的儿童参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：疑虑、孤独是抑郁质孩子的特点，这是针对这类孩子的。7、单选题儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，这是A:感觉BCD参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：这不是记忆，是幼儿对一种普遍性的认识，是思维。8、单选题—个幼儿在玩沙子，他把沙子装到漏斗里，然而用手指堵住漏斗的底部，然后把漏斗放在一个瓶子上面希望沙子漏到瓶子里，可是他的动作慢，沙子漏的很快，沙子总是装不到瓶子里，该幼儿尽量加快速度，但是无论如何也赶不上沙子漏出的速度。突然，幼儿把漏斗直接放在瓶子口里，这时候沙子很快就装满了。该幼儿的学习属于ABCD:交往学习参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：A，观察学习是通过感官直接接触的学习，例如班杜拉的观察学习理论中的波波玩偶实验；C，语言理解学习是幼儿在成年人讲解和指导下对态度和行为的学习。D，交往学习是与同伴的交往时候获得的学习与发展。B，通过尝试错误性质的操作，可能出现“顿悟”，该幼儿是在进行操作学习。9、单选题 —个小女孩看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这个小女孩的想象是A:经验性想象B:情境性想象C:愿望性想象D:拟人化想象参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：这是小女孩根据自己的经验展开的想象。10、单选题 被动使用记忆策略的阶段大致出现在( )左右。A:-2岁B:4~5C:5~7D:7~8本题解释:【答案】C。解析：被动使用记忆策略的阶段大致出现在5~7岁左右，是儿童记忆策略使用的转折期。11、单选题 儿童心理发展中，提供最初的自然物质基础并制约生长发育过程的因素是 A:遗传B:生理成熟C:教育D:主观因素.参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：遗传对儿童心理发展的作用表现在：第一，提供人类心理发展的最初自然物质前提；第二，奠定儿童心理发展个别差异A。12、单选题某孩子看见人生病时要打针吃药，当她看到小树长虫时，就从地上捡起一根小棍给树打针。这说明幼儿思维的ABCD本题解释:【答案】A。解析：幼儿的思维是根据自己的生活经验进行的。13、单选题 4岁儿童军军在拼图过程中，常会这样自言自语：把这个放到哪里呢……不对，应该这样……这是什么……对，就应该把它放在这里……军军的这类言语属于 A:游戏言语B:问题言语C:对话言语D:连贯言语参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：幼儿自言自语的形式有游戏言语、问题言语。游戏言语特点：比较完整、详细，有丰富的情感和表现力。问题言语特点：较简单零碎，常在遇到困难时出现，或表现困惑、怀疑、惊奇等，当找到解决问题办法时，也会用这种言语表示所采取的方法。故选B。14、单选题由于()的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。A:动机B:需要C:情绪D:记忆参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：幼儿想象过程的方向、想象的结果、想象的丰富程度受其情绪的影响较大。15、单选题2A:大小知觉发展不足B:形状知觉发展不够C:距离知觉发展不足D:想象力不够丰富参考答案:C本题解释:【答案】C.16、单选题婴幼儿的发展主要受到下列因素的影响：()、社会因素和儿童自身的能动性。A:遗传素质B:胎内环境C:生物因素D:成熟参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：婴幼儿的发展主要受到生物因素、社会因素和儿童自身的能动性等因素的影响，这些因素都会对儿童的发展产生不同的作用。遗传素质、胎内环境、成熟等都属于生物因素。17、单选题 儿童注意开始受到表象影响的年龄是 A:1岁以前B:1.5~3D:4.5~6参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：1.5~2岁的儿童表象开始发生，从此儿童的注意开始受到表象的直接影响。18、单选题 婴幼儿的情绪发展和形成主要依靠 A:感知觉的发展B:语言的发展C:自我意识的发展D:情绪气氛的熏陶参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：婴幼儿的情绪发展和形成主要依靠情绪气氛的影响和熏陶。19、单选题 小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是 A:随意注意B:无意注意C:有意后注意D:有意注意参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：无意注意，指无预定目的，不需意志的努力、自然而然产生的注意。有意注意，指有目的、有意识支配的、主动的注意。突然飞进来一只小鸟，去看小鸟是自然而然发生的，不需要意志努力，故选B。20、单选题 在性别角色发展的过程中，5岁的孩子可能发生的事情是 A:知道自己的性别B:有明显的自我中心C:认为男孩子穿裙子也很好D:认为男孩要胆大，女孩要文静参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：5岁的孩子开始刻板的认识性别角色，对男孩和女孩在行为方面的区别认识越来越清楚，故选D。21、单选题 儿童在陌生情境中，把母亲作为“安全基地”，去探究周围环境。母亲离开时产生分离焦虑，探究活动明显减少。忧伤时易于被陌生人安慰，但母亲安慰更有效。这是依恋类型中( )儿童表现。 A:回避型B:安全型C:反抗型.D:迟钝型参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：安全型儿童在陌生情境中，把母亲作为“安全基地”，去探究周围环境。母亲在场时，主动去探究；母亲离开时产生分离焦虑，探究活动明显减少。忧伤时易于被陌生人安慰，但母亲安慰更有效。母亲返回时，以积极的情感表达依恋并主动去寻求安慰。即使在忧伤时，婴儿也能通过与母亲的接触很快地平静下来，然后继续探究和游戏。22、单选题表现出“精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事”特征的气质类型是ABCD本题解释:【答案】A。解析：胆汁质的典型特征是精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事，故选A。23、单选题幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑大马”，这是一种A:注意B:感觉C:想象D:知觉参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：想象是对头脑中已有的表象进行改造，建立新形象的过程。24、单选题 某幼儿给“鱼”下定义时说鱼是一种会游的动物”。该幼儿的概括水平为 A:初步概念水平B:依据具体特征下定义C:不会下定义D:同义反复参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：题干中体现出儿童的概括水平还处于根据具体特征下定义的水平。25、单选题幼儿看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的ABCD本题解释:【答案】D。解析：学前儿童情绪的自我调节化发展趋势表现在三个方面：情绪的冲动性逐渐减八^91D26、单选题 “环境决定论”的代表人物是 A:高尔顿B:华生CD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：髙尔顿和格塞尔是遗传决定论的代表人物，华生是环境决定论的代表人物，吴伟士是二因素论的代表人物。故选B。27、单选题 ( )的标志是守恒观念的形成。 A:感知运动阶段B:前运算阶段CD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：具体运算阶段的儿童具有守恒概念，前运算阶段的儿童没有。28、单选题 在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为 A:动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大B:动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小C:动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小D:动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：在幼儿思维的发展过程中，语言体现思维的间接性和概括性，其作用越来越大，而动作只在直观形象思维中起作用。29、单选题20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是()的儿童智慧发展理论。A:桑代克B:皮亚杰C:斯金纳D:杜威参考答案:B本题解释:【答案】B20B。30、单选题 下列哪种活动体现了幼儿的再造想象？ A:有些孩子经常会生造一些词语B:在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色C:有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D:幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：根据语言的表述或非语言的描绘（图样、图解、模型、符号记录等）在头脑中形成有关事物的形象的想象，就是再造想象。31、单选题儿童学习简单口语的最佳期是A:1~2B:2~4C:4~5D:5~6本题解释:【答案】B。解析：2~4岁是幼儿学习简单口语的最佳时期。32、单选题 冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？”这种语言被称为 A:角色语言BCDD本题解释:【答案】D。解析：自我中心言语表现为讲话时不考虑自己在同谁讲话，也不在乎对方是否在听自己说话，他或是自言自语，或是由于和一个偶然在身边的人共同活动感到愉快而说话。冬冬边玩边说话：属于自我中心言语。33、单选题 3岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为 AB:观察的持续性不够CD:视力较弱参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：吉布森和沃克设计“视崖”实验研究表明，6个月大的婴儿已有深度知觉；婴儿对“悬崖”表现出害怕、恐惧的心理，说明婴儿能够对不同对象之间的距离有所判断，即具有深度知觉的能力。而题干中孩子的行为表现出其深度知觉发展不足。深度知觉又叫距离知觉。34、单选题持“遗传决定论”观点的心理学家是A:霍尔B:斯金纳C:吴伟士D:施太伦参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：霍尔是遗传决定论的代表人物，斯金纳是环境决定论的代表人物，吴伟士和施太伦是二因素论的代表人物。故选A。35、单选题想象发展的初级阶段在A:0-2B:2~3C:3~6D:5~6本题解释:【答案】B。解析岁左右的儿童开始产生表象，表象的产生为儿童想象奠定了基础。22~3B。36、单选题 —般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于 ABC:沉思型D本题解释:【答案】B。解析：场独立性学生关心抽象的概念和理论，更喜欢自己独立思考和学习。37、单选题 个性形成的最初阶段是 A:婴儿期B:先学前期C:幼儿期D:学龄初期参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：23~6形成，故选C。38、单选题 对客观事物的判断易受外界因素影响，社会敏感性强的幼儿的认知风格属于 ABC:冲动型D本题解释:【答案】B。解析：个体的认知风格的差异主要表现在场独立型和场依存型、冲动型与沉思型等方面。场依存型的幼儿对客观事物的判断易受外界因素影响，社会敏感性强；场独立型幼儿倾向对事物进行独立判断。冲动型幼儿认识问题速度快，但错误多；沉思型幼儿认识问题时，谨慎全面，错误少。39、单选题 儿童说“电报句”的年龄大约在 A:半岁~1岁B1~2C:2~20.1~1参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：电报句是由2个单词组成的不完整句，一般出现在儿童1岁半至2岁半左右，故选B。40、单选题孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是()的差异。A:言语特征B:记忆过程C:思维特征D:气质类型参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：气质类型是先天的，是刚出生时就有的。41、单选题 孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经ABCD:对性别角色有明确的认识参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：能区别男女，说明幼儿具备了性别概念。42、单选题幼儿想象的典型形式是A:无意想象BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。43、单选题 儿童开始认生的年龄是 A:l~3个月B5~6C1D3本题解释:【答案】B。解析：认生是儿童认识能力发展过程中的重要变化，儿童5~644、单选题 关于幼儿想象的说法，不正确的是 A:想象容易受自身情绪的影响，也容易受别人情绪的影响B:想象容易受自身情绪的影响，不受别人情绪的影响C:无意想象占主要地位，实质上是自由联想D:不要求意志努力，意识水平低，是幼儿想象的典型形式参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：幼儿想象容易受自身情绪的影响，也易受别人情绪的影响。45、单选题 儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷，而对不会使用的实物，则不能概括，这属于 A:动作的概括B:生活情景的概括C:情绪性的概括D:功用性的概括参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：这是幼儿对熟悉的事物进行的概括，是在自己的生活情景之内进行的概括。46、单选题 儿童理解语言迅速发展的阶段指 A:0~6个月B:6~12个月C:1-1.5岁D:0.1.5~2岁参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：学前儿童言语发生发展的阶段分为：（1）前言语阶段（生后第一年）；（2）言语发生阶段（1~3），言语发生阶段的两个小阶段：理解语言迅速发展阶段（i~i.5）；积极说话发展阶段（1.5~2、3）。