高中语文人教版必修五第5课《滕王阁序》教案

6/66/66/6五、?滕王阁序?教案

汪

凯【教学目标】1、学习体会本文华美的语言及其表达方式。2、探究宏伟壮美的意境,感受跌宕的感情变化。3、背诵全文。【教学重点】1、熟读成诵。2、了解对偶在骈文中的重要性,进行仿写训练。【教学难点】对作者复杂的情思的体悟。【教学时间】

2课时【教学过程】第一课时一、

导入新课：1导语设计：“悲哉秋心,萧条凄瑟,西风飒过,万木咸荒。苇叶纷下,芜杆迁黄。三五之月,新上田桑,明明假设水,触目生凉。离人频顾,羁客成伤。中夜不寐,林下彷徨,哀歌骚辞,从风流荡,鱼雁闻声,中心惶惶……〞大家相信吗？这段文字出自一位17岁的高中生之手。他在99年的上海市高考中取得了总分值作文的好成绩！“年少而才高〞。1300多年前的一位十四岁的少年也有着如此骄人的成绩。他六岁即善写文章,十四岁便科举中第。此人就是王勃。他“行为相当浪漫,遭遇尤其悲惨〞。悲惨的经历成就了王勃的才华。今天我们就来欣赏他的“绝唱〞?滕王阁序?。

2、介绍王勃〔649或650～675或676〕唐代诗人,字子安,绛州龙门〔今山西河津〕人,出身望族,为隋末大儒王通的孙子〔王通是隋末著名学者,号文中子〕。王通生二子,长名福郊,次名福峙。福峙即王勃之父,曾出任太常博士、雍州司功、交趾县令、六合县令、齐州长史等职。可知王勃生长于书香之家。王勃也是王绩的侄孙。

王勃才华早露,未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神童,向朝廷表荐,对策高第,授朝散郎。乾封初〔666〕为沛王李贤征为王府侍读,两年后,因戏为?英王鸡?文,被高宗怒逐出府,随即出游巴蜀。咸亨三年〔672〕,补虢州参军,因擅杀官奴当诛,遇赦除名。其父亦受累贬为交趾令。上元二年〔675〕或三年〔676〕,王勃南下探亲,渡海溺水,惊悸而死,年仅二十七岁。他与于龙以诗文齐名,并称“王于〞,亦称“初唐二杰〞。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名,齐称“初唐四杰〞,其中王勃是“初唐四杰〞之冠。存诗80多首,存文90多篇。王勃的文集,较早的有20卷、30卷、27卷三种本子,皆不传。现有明崇祯中张燮搜辑汇编的?王子安集?16卷。3、写作背景：?滕王阁赋?是脍炙人口的传世佳作。写此文,正是王勃去看望流放越南的父亲途中,路经南昌,恰逢洪都府知府阎公重修滕王阁,莅临其宴,一气呵成此赋,才惊四座,使阎公目瞪口呆,惊为绝世奇才。4、三大名楼：号称江南三大名楼岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼的对联：“洞庭月,衡岳云,巫山雨,波撼气蒸,揽天下风光,堪称独步；崔灏诗,范相记,王勃序,两楼一阁,数江南文物,各有千秋。〞

二、研读文本〔一〕品味美言1、听读〔范读文本〕2、仿读〔在疏通字词的根底上有感情地朗读〕3、男女声分角色朗读。齐读第一段,可从语势想见朋友如云的盛况；女生读第二段,用清丽的声音表现其雕梁画栋,叠金铺翠,山明水秀,霞飘鹜飞；男生读第三段,用浑厚的声音读出悲而不哀的人生感悟和穷且益坚的人生追求；第四、五段齐读,体会世存知音,临别赋诗的感慨。〔二〕梳理文脉1、全文可分为四个局部：①洪州地势,宴会宾主〔1节〕。②阁外风光,自然人文〔2-3节〕。③宴会盛况,人生感概〔4-5节〕。④再叙遭遇,奉命作赋〔6-7节〕。2、重点突破,“精加工〞。〔学生合作完成,教师补充总结〕〔三〕研习课文第一局部：洪州地势,宴会宾主〔1节〕【原文】章〔汉郡,治所南昌〕/故郡,洪都〔唐初改豫章为洪都〕/新府。【1历史悠久】星分/〔属于翼、轸二星所对着的地面。古人用二十八宿划分地面区域〕,地接〔连接〕/〔衡山和庐山〕。【2界域广阔】襟〔以……为襟〕三江〔泛指长江中下游〕/而带〔以……为带〕五湖〔泛指太湖区域湖泊,一说指太湖、鄱阳湖、青草湖、丹阳湖、洞庭湖,南昌在五湖之间〕,控〔控制〕蛮〔古楚地,湖南湖北一带〕/而引〔连接〕越〔东瓯,浙江永嘉一带〕。【3具体位置】物华〔物的精华〕/天宝〔天的珍宝〕,龙光〔宝剑的光辉〕/射〔直射〕/牛斗之墟〔斗、牛二星所在的区域〕；人杰/地灵,徐孺〔东汉名士,家贫有德,为人景仰〕/下/陈〔豫章太守,素不接客,专为徐设一榻〕之〔狭长而低矮的坐卧用具〕。【4物华人杰】雄州〔雄伟的大州〕/雾列〔像雾一样涌起〕,俊采〔指人才〕/星驰〔像星星一样奔驰〕。〔城台和城池,指南昌城〕/枕〔倚、据〕/夷〔称少数名族,指蛮荆、瓯越之地〕夏〔称汉族,指中原一带〕之交,宾主〔客人和主人〕/尽〔全部、都〕/东南之美〔俊杰〕。都督阎公/之雅望〔儒雅而有声望〕,〔有套的戟,古官吏出行时作前导的一种仪仗〕/遥〔远〕临〔来临、到〕；宇文新州/之范〔美好风范〕,帷〔车的帷幔〕/暂驻〔暂时停留〕。十旬/休假,胜友〔才华出众的友人〕/如云；千里/逢迎〔迎接千里而来的客人

〕,高朋〔高贵朋友〕满座。腾蛟〔文章辞采像蛟龙腾空〕/起凤〔如凤凰飞起〕,孟学士〔掌管文学撰述的官〕/之词宗〔文词的宗主〕；紫电〔宝剑名〕/青霜〔也指剑〕,王将军/之武库〔兵器库〕。家君〔家父〕/作宰〔交趾县令,今河内〕,路出〔过〕/名区。童子/何知？躬逢/胜〔盛大的宴会〕。【5铺陈照应】

【解析】“南昌故郡、洪都新府〞写古今之变迁；“星分翼轸〞四句写空间地势之雄；“物华天宝〞四句写人物之盛；接着,“雄州雾列〞照应“星分〞句,“俊彩星驰〞照应“物华〞句；“台隍枕夷夏之交〞再承“星分〞,“宾主尽东南之美〞再承“物华〞。多层渲染,以壮文气。【板书】

1历史悠久〔1-2句〕

2界域广阔〔3-4句〕

A、洪州地势,宴会宾主〔1节〕3具体位置〔5-6句〕

4物华人杰〔7-10句〕

5照应铺陈〔11-30句〕【翻译】这里是过去的豫章郡,如今是洪州的都督府,天上的方位属于翼,轸两星宿的分野,地上的位置连结着衡山和庐山。以三江为衣襟,以五湖为衣带、控制着楚地,连接着闽越。物类的精华,是上天的珍宝,宝剑的光辉直冲上牛、斗二星的区间。人中有英杰,因大地有灵气,陈蕃专为徐孺设下几榻。雄伟的洪州城,房屋象雾一般罗列,英俊的人才,象繁星一样的活泼。城池座落在夷夏交界的要害之地,主人与宾客,集中了东南地区的荚俊之才。都督阎公,享有崇高的名望,远道来到洪州坐镇,宇文州牧,是美德的楷模,赴任途中在此暂留。正逢十日休假的日子,杰出的友人云集,高贵的宾客,也都不远千里来到这里聚会。文坛领袖孟学士,文章的气势象腾起的蛟龙,飞舞的彩凤,王将军的武库里,刀光剑影,如紫电、如清霜。由于父亲在交趾做县令,我在探亲途中经过这个著名的地方。我年幼无知,竟有幸亲身参加了这次盛大的宴会。第二局部：阁外风光,自然人文〔2-3节〕。【原文】时维〔句中语气词〕九月,〔时序〕三秋〔九月〕。【1点明时序】潦〔lao第三声〕水〔蓄积的雨水〕尽〔消尽〕而寒潭清〔清澈〕,烟光凝〔烟雾在阳光照射下似乎凝固不动〕而暮山紫〔呈现紫色〕。【2山水秋景】〔同“严〞,整齐的样子〕〔驾车两旁的马〕于上路〔高高的道路〕,访风景于阿〔高大的山陵〕。临〔亲临、来到〕/帝子〔指滕王〕之长洲〔滕王阁前的沙洲

〕,得/天人〔指滕王〕之旧馆。【3来宾造访】层峦〔峰峦〕耸〔耸起〕翠〔苍翠〕,上〔向上〕出〔冲出〕重霄；飞阁〔架空建筑的阁道〕流〔形容彩画鲜艳欲滴〕丹〔丹漆,泛指彩绘〕,下〔向下〕临〔从高处向下探望〕无地〔好似没有了地〕。〔水边平地〕〔野鸭〕〔水中小洲〕,穷〔穷尽、极尽〕岛屿之回〔曲折回环的景致〕；桂〔名贵树木,用桂木修建〕殿兰〔名贵树木,用木兰修筑〕宫,即〔就像〕冈峦之体势〔上下起伏的样子〕。【4阁楼形胜】披〔开,翻开〕绣〔雕刻精美细致〕〔小门〕,俯〔俯瞰〕雕〔雕饰〕〔屋脊〕,山原〔山岭、平原〕/旷〔辽阔〕其〔使其……,使人〕盈视〔极目远望,满眼都是〕,川泽〔河流、湖泊〕/〔迂回曲折〕其〔使其……,使人,使动法〕〔对所见景物感到惊异〕。〔里门,代指房屋〕〔满〕地,钟鸣/鼎食/之家〔指大家世族,因古代贵族吃饭时要鸣钟列鼎,鼎中盛食物〕；〔船〕〔大船〕〔满〕〔渡口〕,青雀黄龙〔用青雀、黄龙装饰着船头〕之〔船〕。云〔通“消〞〕雨〔雨过天晴〕,彩〔日光〕彻〔彻底,指普照〕〔天空〕〔明朗〕。【落霞与孤〔野鸭〕齐飞,秋水共长天一色。】渔舟唱晚〔旁晚渔舟传出的歌声〕,响穷〔响彻〕彭〔古大泽,指鄱阳湖〕之滨,雁阵惊寒〔雁群感到寒意发出惊叫〕,声断〔止〕衡阳〔衡山有回雁峰,雁至此不再南飞,待春而回〕之〔水滨〕。【5登阁揽胜】

【解析】“潦水尽〞二语写秋景；“俨骖騑〞四句写自己来到滕王阁；“层峦〞以下八句,写阁在山水之间；“披绣闼〞以下十句,写阁上眺览所及。其中“落霞与孤鹜齐飞〞二句为描写秋景名句,展示出一幅鲜明生动的秋之图景。此句融三美于一体。三美奠定名句之基。①设景美：一句一景,一景一画,水天浩渺,上下浑然一色,描画出旷远的意境。②着色美：天青水碧,霞红鹜白,一红一白,色彩明丽,一静一动,相映生辉。③生机美：落霞自天而下,孤鹜自下而上,飞鸟翱翔,秋水流淌,景物鲜活。【板书】

1点明时序〔2节1-2句〕

2山水秋景〔2节3-4句〕B、阁外风光,自然人文〔2-3节〕

3来宾造访〔2节5-8句〕

4阁楼形胜〔2节9-16句〕

5登阁揽胜〔3节〕【翻译】时当九月,秋高气爽。积水消尽,潭水清澈,天空凝结着淡淡的云烟,暮霭中山峦呈现一片紫色。在高高的山路上驾着马车,在崇山峻岭中访求风景。来到昔日帝子的长洲,找到仙人居住过的宫殿。这里山峦重叠,青翠的山峰耸入云霄。凌空的楼阁,红色的阁道犹如飞翔在天空,从阁上看不到地面。白鹤,野鸭停息的小洲,极尽岛屿的纡曲回环之势,雅浩的宫殿,跟起伏的山峦配合有致。披开雕花的阁门,俯视彩饰的屋脊,山峰平原尽收眼底,湖川曲折令人惊讶。遍地是里巷宅舍,许多钟鸣鼎食的富贵人家。舸舰塞满了渡口,尽是雕上了青雀黄龙花纹的大船。正值雨过天睛,虹消云散,阳光朗煦,落霞与孤雁一起飞翔,秋水和长天连成一片。黄昏渔舟中传出的歌声,响彻彭蠡湖滨,雁群感到寒意而发出的惊叫,回荡在衡阳的水边。第三局部：宴会盛况,人生感概〔4-5节〕。【原文】〔登高望远〕〔胸怀〕〔刚、顿时〕〔舒畅〕,逸兴〔飘逸脱俗的兴致〕〔迅速〕飞〔飞动〕。爽〔形容籁的发音清脆〕〔排箫〕发而清风生〔好似清风拂来〕,〔细,指柔美〕歌〔缭绕不散像凝固了一样〕而白云〔阻止了白云的飞动一样〕。园〔西汉梁孝王在睢水边修建的竹园,常和文人在此饮酒赋诗〕绿竹,气〔豪爽善饮的气概〕凌〔超过〕彭泽〔指陶渊明〕之；水〔河北临漳,曹魏兴起地方,曹植?公宴诗?有“朱华冒绿池〞句〕朱华〔荷花〕,光照临川〔指谢灵运,曾做临川内史〕之笔。四美〔良辰、美景、赏心、乐事〕具,二难〔指贤主、嘉宾。难,难得〕并。【1宴会欢娱〔喜悦〕】穷〔用尽〕〔眼睛〕于〔向〕中天,极〔极尽、尽情〕娱游〔欢娱〕于〔在〕日。天高地〔远〕,觉宇宙之无穷；兴尽悲来,识〔知道〕盈〔盈满〕虚〔亏损〕之有数〔定数〕。【2兴尽悲来〔过渡〕】望〔遥望〕长安于〔在〕日下,目〔极目〕吴会〔吴地古称〕于云间。地势极〔偏远〕而南〔南方的大海〕深,天柱〔?神异经?说,昆仑山上铜柱,高入天穹〕高而北辰〔北极星,暗指国君〕远。【关山难越〔逾越〕,谁悲失路〔喻不得志〕之人？萍水相逢,尽是他乡之客。】怀〔想念〕帝〔天帝的守门人,指皇帝的宫门〕而〔却〕不见,奉〔奉诏〕宣室〔汉未央宫前殿正室。汉文帝曾宣贾谊在此深谈到半夜。借典自比〕以〔在〕何〔哪〕年？【3人生感慨〔悲伤〕】

嗟乎！时运〔命运〕不齐〔有蹉跎、有坎坷〕,命途多〔乖违、不顺〕。冯唐〔西汉人,有才一直不受重用,汉武帝求才时,有人举荐冯唐,可他已经90多岁了,不能再做管了〕易老,李广〔抗击匈奴功大却终身没有封侯〕难封。屈〔使……屈〕贾谊于长沙,非无圣主〔圣明皇帝〕；窜〔使……窜〕梁鸿于海曲〔海隅,指齐鲁一带的海边〕,岂〔难道〕乏〔缺乏〕明时〔政治昌明的时代〕？所赖〔依赖,依靠〕君子见机〔事前洞察事物开展动向〕,达人〔通达事理的人〕知命〔知道命运,即知道社会人事开展变化规律〕。【4达人知命〔自慰〕】【老当〔应当〕益〔更加〕壮〔壮志昂扬〕,宁〔哪,哪能〕移〔改变〕白首之心〔心志〕；穷〔仕途无路〕且〔反而〕益〔更加〕坚〔坚决〕,不坠〔丢掉,抛弃〕青云之志〔喻远大崇高的志向〕。】〔喝〕贪泉〔广州有水名贪泉,人喝了这里的水就变得贪婪〕而〔连词,却〕觉爽〔仍然觉得清爽〕,处〔原指鲋鱼处在干涸的车辙里,喻人陷入危急之中。出自?庄子

外物?〕以〔却〕犹〔还能〕欢〔欢乐开朗〕。北海虽〔虽然〕〔远,遥远〕,扶摇〔猛烈的旋风〕可接〔到达〕；【东〔日出的地方,指早〕已逝〔流逝〕,桑〔日落的地方,指晚〕非晚。】孟尝〔东汉人,为官清正贤能,但不被重用,后来归田。借孟尝自比〕高洁,空〔白白的〕余〔剩下〕报国之情；阮〔魏国诗人,常独驾车出行到无人处痛哭而返,宣泄不满与现实的苦闷心情〕猖狂〔狂放,不拘礼法〕,岂〔怎能〕效〔效法〕穷途之哭〔在走投无路时便恸哭而还〕？【5壮志不易〔乐观〕】

【解析】“遥襟俯畅〞以下十句,写参与宴会的人。“穷睇眄于中天〞,引出“天高地迥〞二句,“极娱游于暇日〞,引出“兴尽悲来〞二语,于是紧之相承抒发身世之感,遂引用“冯唐〞等四人怀才不遇而矢志之典,借他人之酒杯,浇自家之块垒。“所赖君子见机〞以下,用以勉励自己不因处境困窘而改变志节。【板书】

1宴会欢娱〔4节1-10句〕[喜悦]

2兴尽悲来〔4节11-16句〕[过渡]C、宴会盛况,人生感概〔4-5节〕3人生感慨〔4节17-26句〕[悲伤]

4达人知命〔5节1-11句〕[自慰]

5壮志不易〔5节12-25句〕[乐观]【翻译】放眼远望,胸襟刚感到舒畅,超逸的兴致立即兴起,排箫的音响引来的徐徐清风,柔缓的歌声吸引住飘动的白云。象睢园竹林的聚会,这里善饮的人,酒量超过彭泽县令陶渊明,象邺水赞咏莲花,这里诗人的文采,胜过临川内史谢灵运。〔音乐与饮食,文章和言语〕这四种美好的事物都已经齐备,〔良辰美景,赏心乐事〕这两个难得的条件也凑合在一起了,向天空中极目远眺,在假日里尽情欢娱。苍天高远,大地寥廓,令人感到宇宙的无穷无尽。欢乐逝去,悲哀袭来,我明白了兴衰贵贱都由命中注定。西望长安,东指吴会,南方的陆地已到尽头,大海深不可测,北方的北斗星多么遥远,天柱高不可攀。关山重重难以越过,有谁同情不得志的人？萍水偶尔相逢,大家都是异乡之客．思念着君王的宫门,但却不被召见,什么的候才能够去侍奉君王呢？唉,各人的时机不同,人生的命运多有不顺。冯唐容易衰老,李广难得封侯。使贾谊遭受委屈,贬于长沙,并不是没有圣明的君主,使梁鸿逃匿到齐鲁海滨,难道不是政治昌明的时代？只不过由于君子安于贫贱,通达的人知道自己的命运罢了。年纪虽然老了,但志气应当更加旺盛,怎能在白头时改变心情？境遇虽然困苦,但节操应当更加坚决,决不能抛弃自己的凌云壮志。即使喝了贪泉的水,心境依然清爽廉洁；即使身处于干涸的主辙中,胸怀依然开朗愉快。北海虽然十分遥远,乘着羊角旋风还是能够到达,早晨虽然已经过去,而珍惜黄昏却为时不晚。孟尝君心地高洁,但白白地怀抱着报国的热情,阮籍为人放纵不羁,我们怎能学他那种穷途的哭泣。

第四局部：再叙遭遇,奉命作赋〔6-7节〕。【原文】勃,三尺〔士佩三尺长的绅。绅,古代礼服束带的下垂局部〕微命〔身份卑微,曾做州参军〕,一介〔个〕书生。【1重言身世】无路请缨〔请求皇帝赐给长缨。汉武帝想让南越王归顺,派终军前往劝说,终军请求给他长缨,必缚南越王带回。后用“请缨〞指投军报国〕,等终军之弱冠〔20岁,为弱年行冠礼,表成年了〕；有怀投笔〔班超投笔参军的典故〕,慕〔南朝宋人少年有大志,说“愿乘长风破万里浪〞〕之长风。【2怀才不遇】舍〔舍弃〕〔用来束发戴冠固定帽子的〕〔朝见皇帝时用来记事的手板〕于百龄〔一生〕,奉〔侍奉父亲〕晨昏〔早晚〕于〔到〕万里。非谢家之宝树〔指谢玄,晋谢安曾问子侄：为什么人们总是希望自己的子弟好？侄子谢玄答：“譬如芝兰玉树,欲使其生于庭阶耳〞〕,接〔结交〕孟氏之芳邻〔孟母三次搬家找好邻居,借指赴宴的嘉宾·〕。他日〔过些时候〕趋庭〔快步走过庭院,表对长辈的尊敬〕,叨〔惭愧地承受,自谦〕陪鲤对〔指接受父亲教诲。孔鲤是孔子的儿子〕；今兹〔今天,现在〕〔举起双袖作揖,指谒见阎公。袂,衣袖〕,喜〔快乐〕托〔寄托身子〕龙门〔山西河津西北的黄河中,鲤鱼越过龙门就变为飞龙〕。杨意〔杨得意,蜀人,任掌管天子猎犬的官,曾把司马相如推荐给汉武帝〕不逢〔遇不上〕,抚〔抚拍〕凌云〔本指司马相如的赋,?史记?说,相如献?大人赋?,“天子大悦,飘飘有凌云之气,似游天地之间〞,文中借指王勃自己的文章〕而自惜〔惋惜〕；钟期〔钟子期,能听出俞伯牙弹琴是“志在高山〞还是“志在流水〞,遂成知音。文中借指阎公〕既〔已经〕遇,奏〔演奏〕流水以〔连词,又〕何〔有什么惭愧〕？

【3抒发志向】呜呼！胜地〔名胜之地〕不常〔不能常存〕,盛难再〔难以第二次遇到〕。兰亭已矣〔已经成为旧迹了〕,泽〔金谷园的别称,西晋石崇所建,今洛阳西北〕丘〔荒丘废墟〕。【4盛宴难再】临别赠言〔指留下这篇序文〕,幸〔有幸〕承〔承蒙〕恩〔厚恩〕于〔在〕伟〔盛大的宴会〕；登高作赋,是〔这是〕所望于〔寄希望于……的事〕群公〔诸公〕！【5愿赋诗文】敢〔冒昧〕〔用尽〕〔鄙陋〕怀〔心思〕,〔恭敬地〕〔写下

、撰写〕短引〔小序。引,序〕。一言〔一首诗〕均赋〔铺陈〕,四韵〔四韵八句〕俱〔一起,都〕成。请洒潘江〔晋文学家潘岳,钟嵘?诗品?称“潘才如江〞〕,各倾陆海〔晋文学家陆机,?诗品?称“陆才如海〞〕云尔〔语气词〕。【6谦辞作结】【解析】“无路请缨〞四句再说自己的遭遇。“舍簪笏〞以下八句,说自己路过滕王阁,把当时宾主合在一起说；“杨意不逢〞等四句言自己甚愿做诗。“呜呼〞以下各句,述作序的意,以谦词作结,收束全文。【板书】1重言身世〔6节1-3句〕

2怀才不遇〔6节4-7句〕D、再叙遭遇,奉命作赋〔6-7节〕

3抒发志向〔6节8-19句〕

4盛宴难再〔7节1-5句〕

5愿赋诗文〔7节6-9句〕

6谦辞作结

〔7节10-15句〕【翻译】我地位卑微,只是一个书生。虽然和终军一样年已二十一,却无处去请缨杀敌。我羡慕宗懿那种“乘长风破万里粮〞的英雄气概,也有投笔从戎的志向。如今我抛弃了一生的功名,不远万里去朝夕侍奉父亲。虽然称不上谢家的“宝树〞,但是能和贤德之士相交往。不久我将见到父亲,聆听他的教诲。今天我饶幸地奉陪各位长者,快乐地登上龙门。假设碰不上杨得意那样引荐的人,就只有抚拍着自己的文章而自我叹惜。既然已经遇到了钟子期,就弹奏一曲?流水?又有什么羞愧呢？唉！名胜之地不能常存,盛大的宴会难以再逢。兰亭宴集已为陈迹,石崇的梓泽也变成了废墟。承蒙这个宴会的恩赐,让我临别时作了这一篇序文,至于登高作赋,这只有指望在座诸公了。我只是冒昧地尽我微薄的心意,作了短短的引言。在座诸位都按各自分到的韵字赋诗,我已写成了四韵八句。请在座诸位施展潘岳,陆机一样的才笔,各自谱写瑰丽的诗篇吧！三、布置作业：1.熟读课文,力求背诵全文,默写第2-3节。2.背诵?滕王阁诗?：“滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。〞第二课时一、

导入：?滕王阁序?在唐代就已获得盛誉,流传千古。其魅力穿越千年经久不衰。其魅力缘何越千年？从语言艺术的角度看,主要是以下两点：工整的对偶和文情并茂的警句。二、品析语言1、对偶品析——读一读,感受韵律美。通篇骈偶,四六句为主,有时句中又自对的“当句对〞使形式更见工整。声韵上讲究平仄,修辞上注重藻饰和用典,句皆对偶但内部停顿又有区别,声气流转中平添顿挫、摇曳感,音韵与典雅之美平添了此文的魅力。2、“警句〞品味——品一品,咂摸语言美。珍词丽句层见叠出,佳词隽语令人叹赏。“物华天宝,人杰地灵,高朋满座,云销雨霁,渔舟唱晚,雁阵惊寒,萍水相逢,老当益壮,穷且益坚〞等成为语言奇珍,更有千古名句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色〞。精妙的语言之美使此文魅力倍增。这两联是千古传诵的名句,五代时王定保?唐摭言?有载,“阎公意属子婿孟学士者为之〞,“勃不辞让。〞“公大怒,拂衣而起〞,前两报,公不以为然,直到报“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色〞时,“公矍然而起曰：‘此真天才,当垂不朽矣！’〞。前人写水天相接之景的诗句不少,试与王勃此句比拟,说说王勃何以“当垂不朽矣〞。

即云似岭,望水假设天。

袁宏?东征赋?

风烟俱静,天山共色。

吴均?与朱元思书?

天与水兮相逼,山与云兮共色。

萧绎?荡妇秋思赋?

参考

：

①以上三句都是写水天〔或天山〕相接,相与共色的静态美,自然质朴,不事雕琢。有个别句求工,如：天与水兮相逼的“逼〞字,但整体而言,是一幅幅淡雅沉静的画面,缺少灵动的色彩。

②王勃的诗句中“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色〞,寥寥数笔,极富动感,遥远的天际红霞飘动,白鹭迎着霞光展翅翱翔,红白相应,熠熠生辉。境界开阔,自然奔放。

③这是一幅燃烧着的富有激情的画面,在秋水长天的背景下,落霞与孤鹜齐飞,这不仅是霞光的映照和鸟的飞翔,而是明丽鲜活的生命在苍茫天地间尽显生命的张力和豪情。或许登楼远眺的王勃面对浩瀚高远的大千世界,胸襟为之开阔,一厢情愿地以为自己就是那只白鹭,在人生天地间飞舞翱翔,寻找属于自己的方向。

“潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫〞。〔水“尽〞,潭“清〞,烟“凝〞,山“紫〞用词简洁洗练。一个“寒〞字写出了水的清澈、清冷,使人顿觉清爽。十四字写出了清明的湖水和紫色的暮蔼相融合的如诗如画的美境,表现出了水光山色的变幻之美,淡雅而浓重。〕

“层峦耸翠,上出重霄；飞阁流丹,下临无地〞

。〔虽序属三秋,但层峦耸翠,群峰争秀,檐翼凌空,鲜艳欲滴,不是春光,胜似春光,其一美；上有层峦出霄,下有飞阁临地,俯仰之间,上下辉映,危楼高耸的壮观毕现,其二美；“耸翠〞与“流丹〞,“上出〞与“下临〞对偶工整,平仄相对,音韵和谐,读来琅琅成声,其三美。登临名阁,高瞻远瞩,王勃不是临摹山水,而是诗意地描绘：“寒潭清〞“暮山紫〞如梦如画,“层峦耸翠〞“飞阁流丹〞色彩明丽,楼台壮丽雄伟,又有旷远的山川,繁华的市井,我们被眼前壮美的景色所吸引、吞吐、浸润,似乎忘了自己的存在。这不仅是才气使然,更是作者诗情的外化。〕

?滕王阁序?对警句的提炼,方式灵活,不拘一格。有的是直接概括,如“物华天宝,龙光射斗牛之墟；人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻〞。前者高度地概括了江西各地繁华富庶,后者形象地说明了南昌一带人才济济。有的是语句外表矛盾而意思连贯,例如：“老当益壮,宁移白首之心；穷且益坚,不坠青云之志〞中的“老当益壮〞和“穷且益坚〞就是把“老〞和“壮〞,“穷〞和“坚〞这两个对立面,从相反相成中统一起来,突出了“贫贱不能移〞的美好节操,给人以深刻的启迪。文中精美的语句很多,可自由味赏析。3、对偶句仿写练习①教师根据课文情境自出假设干语句要求学生对出下句。如：A

、见秋水之浩淼；

B、

滕王阁中,高朋满座；

C、

文不加点,谁人腾蛟起凤；〔参考答案：A、望长天之明彻；B、都督宴上,盛友如云；C、倚马可待,王勃绣口锦心〕三、体悟情思本文是一篇写景佳作。此类文章的一般特点是借景抒情,情景相生。本文借写景抒发情思,作者的情感感受跌宕起伏,从欣赏秋景的逸兴飞扬,之后陡落到兴尽悲来,自叹失意的消沉,最后又迸发出不坠青云之志的高亢。抒情时而低回哀切,时而激昂慷慨。王勃感慨人生的悲哀只是一时,逆境之中他仍自我砥砺,唱出一曲昂扬激越之歌。处困顿而操守不移,处逆境而壮志弥坚,勉励自己不因处境维艰而自暴自弃,这是文章最令人动容之处,也令此文历经千载超越了形式和时空。其魅力源自于困厄中坚守,失望中希望,艰难时奋进的人生情思。学生诵读、品析相关语句,之后交流体会。教师点读,引导重点。〔1〕“关山难越,谁悲失路之人；萍水相逢,尽是他乡之客〞抒发了怎样的感情？参考答案：抒写郁结于胸的仕途失意之悲,怀才不遇之恨；从中既可感受王勃强烈的用世之心,又看到他抱负落空、政治失意后内心的悲哀和孤独。这也是一切“失路之人〞共有的悲哀和孤独,极易拨响共鸣的心弦。〔2〕“天高地迥,觉宇宙之无穷；兴尽悲来,识盈虚之有数〞用的什么表达方式？表达何种情思？参考答案：议论抒情。登阁四望所见绚丽秋景,自然引发豪情逸致,而放眼浩翰宇宙,体悟天地之大,一时宇宙无尽与人生有限强烈比照,个人的渺小感,人生的短促感,无奈的宿命感,都让人悲从中来。〔3〕从“老当益壮,宁移白首之心；穷且益坚,不坠青云之志〞一句中你看到了一个怎样的王勃？参考答案：王勃虽然感慨命运不公,但并未陷入伤感无法自拔,相反,此句表达出他的一种豁达,一种坚持,对理想、志节执著追求,穷而弥坚,白首不移。一介书生无法济世匡时却又积极进取,于痛苦中自励,从困厄中振奋,逆境中的吟唱叩人心扉,奏出了初唐时的生命最强音。四、拓展比拟：?滕王阁序?和?兰亭集序?都是序文,两篇文章同中有异,异中有同,试比拟它们的异同。参考1：

形式上都记叙游宴集会,语言优美典雅,讲求词采对仗。

?兰亭集序?语言骈散结合,句式参差变化,音韵和谐,使得达意舒缓,流畅。

?滕王阁序?追求形式美,逢句必对,句式整齐,对仗工整,但因过分追求形式,堆砌典故,使得达意晦涩。

内容都从眼前的盛宴写起,良辰美景,赏心乐事,乐极生悲,因事伤怀,抒发人生的感慨。基调较消沉,而后由消沉转向高昂,表现出积极向上的人生取向,最后收笔都落于眼前事。

?兰亭集序?抒发人生短暂的感慨,较含蓄地表达了积极的人生观：热爱生命,珍视美好的人生。写景淡雅空阔。

?滕王阁序?所写之景壮观,色彩绚丽,蕴集丰富,抒发了怀才不遇的抑郁和愤懑,抒情更直露,淋漓畅快。

参考2：写美景,写乐事

a．同：乐在山水,乐在盛会。

王勃在?滕王阁序?中极写山水之美,宴会之乐。

滕王阁上的聚会,既有长辈如阎公者,又有童子如“我〞者,胜友如云,高朋满座。宴会之盛,好比当年睢园竹林之聚,文采风流,可比曹植谢灵运。良辰美景之中,有贤主,有嘉宾,有文人,有武士,难怪作者深深感慨：“四美具,二难并。〞人生难逢的快慰之事都让作者享受到了。因此,他不断的感慨：“童子何知,躬逢胜饯〞,“今兹捧袂,喜托龙门〞,“幸承恩于伟饯〞,“奏流水以何惭〞。

兰亭集会,是在山水明丽的会稽山阴,作者用简约的笔墨描写出集会时的情景：远有崇山峻岭,近有茂林修竹,天高地远,清风习习。群贤毕至,又为这青山绿水平添了几分高雅。他们来这里不是狂饮大嚼,不是猜拳行令,而是在曲水中漂起酒杯,流到谁的前面,谁就取来饮酒,“一觞一咏,畅叙幽情〞,简洁的笔触,写尽了兰亭集会的流风雅韵。

b．异：两种境界,各臻其善。

?滕王阁序?用墨如泼,写出人间万千气象。

王勃笔下,景物的境界是阔大的。登高望远