2019年河北省中考语文试题(解析版)

2019年河北省中考语文试题（解析版）

语文试卷.在下列横线上写出相应的句子。（1）王勃《送杜少府之任蜀州》中的“ ， ”与“相知无远近。万里尚为邻”有异曲同工之妙。（2）白居易《卖炭翁》中的“ ， ”形象地写出了老翁精疲力竭的情态。，正天下之正位， 。”孟子义正词严地指出了大丈夫精神的实质。（4）欧阳修《醉翁亭记》中的“ ， ”表现了自己寄情山水的情感。【答案】（1）.（1）海内存知己（2）.天涯若比邻（3）.（2）牛困人饥日已高（4）.市南门外泥中歇（5）.（3）居天下之广居（6）.行天下之大道（7）.（4）醉翁之意不在酒（8）.在乎山水之间也【解析】【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“涯”“饥”“歇”这几个字的写法。.阅读下面文字，回答后面的问题。章鱼是一种海洋肉食性动物，以捕食鱼虾为生，由于没有脊锥，章鱼的身体异常柔软，可以灵活地变形，为它的捕食活动提供了极其便利的条件，在发现猎物时，章鱼会伪妆成一块长满苔藓的石头藏身在珊瑚的缝隙间，或者把自己塞进海螺壳里潜伏起来，等猜物靠近．．后，就迅速扑过去，用布满吸盘的触手缠住猎物，注入毒液使其麻痹、然后美美地享用一．．餐。（1）这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。① ② （2）给这段文字中加着重号的词语注音。①潜伏（ ） ②麻痹（ ）【答案】（1）.⑴①锥-椎（2）.②妆-装（3）.⑵①qidnfu（4）.②mdbi【解析】【详解】（1）考查对同音字的辨识能力。本题中“锥”一般指比较尖锐的东西，和文中所说的鱼虾不是一个概念，因此应该是“脊椎”；“妆”一般指的是的修饰、打扮，而文中所说的是章鱼在发现猎物时，为了能顺利捕猎把自己装扮成一块长满苔藓的石头藏身在珊瑚的缝隙间，由此可知它这种行为是为了欺骗猎物产生假象的装扮，故应该是“伪装”。（2）考查学生的注音能力。本题需要注意“潜”“痹”两个字的声调。.下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（）A.古代住宅旁边常栽种桑树和梓树，后来就用“桑梓”指代家乡。

“晋太元中”中的“太元”、“元丰六年”中的“元丰”，都是帝王的年号。“无丝竹之乱耳”中的“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹”泛指音乐。。D.古代的中国人有“名”有“字”。如杜甫字子美，辛弃疾字稼轩，韩愈字退之。【答案】D【解析】【详解】D.辛弃疾字幼安，号稼轩。故选D。.请仔细观察下面这幅书画作品《松鹤延年》，回答问题分，从近及远分别是是仙鹤，岭青松万古春”。分，从近及远分别是是仙鹤，文字构成的，画面的主体是中间的图案部青松和高山。画面的两侧有一副对联，上联是“东海白鹤千秋寿”，下联是“南岭青松万古春”。画面的最左侧有作画时间和作者。（2）对联使用了用典的修辞手法，“东海白鹤”和“南岭青松”都是来自于历史典故，都是长寿的象征。而且“千秋寿”和“万古春”也都表达了长寿的意思，表达了对老人身体健康，延年益寿的美好祝愿。【解析】【详解】（1）考查图文转换的能力。解答此类题目时要仔细观察图画上的内容，各个部分都是什么内容，然后用简洁、准确的语言加以概括即可。首先可以看到整幅图画主要由两部分组成，两边是文字，中间是图案，中间的图案部分是画面的主体，由远及近分别是高山、青松、白鹤三种事物，两边是一副对联，上联写的是“东海白鹤千秋寿”，下联写的是“南岭青松万古春”，下联的最左侧有作画的时间和作者。据此作答即可。注意在介绍图画内容时要求观察仔细，不能漏掉图画的一些小细节，表述要准确，明了。（2）考查对对联的赏析能力。根据题干要求需要从修辞的角度去赏析，首先我们知道对联中的“东海白鹤”和“南岭青松”都是来自于历史典故，都是长寿的象征，故在修辞上用典；接着“千秋”和“万古”也都表示长久的意思，这些一般用于对老人的祝福之中，因此这幅对联表达的是对老人的美好祝愿。阅读下面这首词，回答下列小题。水调歌头•明月几时有苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合.月有阴晴圆缺.此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项()A.词前小序交代了写作时间及写作的缘由，并领起全篇。B.词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑感。也表达了对明月的赞关和向往。C.词人在“我欲”“又恐”的“何似”的情感波澜中，含蓄地表现出对人间生活的厌弃。D.“不应有恨，何事长向别时圈”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。6.这首词中加线的句子为什么历来为人们所称道?【答案】5.C6.“但愿人长久，千里共婵娟”(1)这两句词的意思是说：但愿人们彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。(2)体现了作者不羁的才情与超脱达观的个性，很好地化解了人们分别时的苦闷与惆怅，表明情意相通不受时空阻隔，由对兄弟的思念转为对一切经受离别之苦的人们的祝福。(3)想象丰富，富有浪漫色彩，使得词的诗的意境豪放而阔大，蕴含的情怀乐观而旷达。【解析】【5题详解】考查对词的内容的理解。C.从“我欲”到“又恐”至“何似”的心理转折开阖中，展示了苏轼情感的波澜起伏。他终于从幻觉回到现实，在出世与入世的矛盾纠葛中，入世思想最终占了上风。“何似在人间”是毫无疑问的肯定，雄健的笔力显示了情感的强烈。故选C【6题详解】考查对名句的赏析能力。这两句写了既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。“但愿人长久”，是要突破时间的局限；“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。而且这两句并非一般的自慰和共勉，而是表现了作者处理时间、空间以及人生这样一些重大问题所持的态度，充分显示出词人精神境界的丰富博大。但愿人人年年平安，相隔千里也能共享着美好的月光，表达了作者的祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。据此作答即可。阅读下面文言文，回答下列小题。凡读书，二十岁以前所读之书与二十岁以后所读之书迥异①。少年知识未开②，天真纯固，所读者虽久不温习，偶尔提起，尚可数行成诵。若壮年所读，经月则忘，必不能持久。故六经，秦汉之文，词语古奥③，必须幼年读。长壮后，虽倍蓰④其功，终属影响⑤。自八岁至二十岁，中间岁月无多，安可荒弃或读不急之书？此时，时文⑥固不可不读，亦须择典雅醇正，理纯词裕，可历二三十年无弊者读之。若朝华⑦夕落，浅陋无识，诡僻⑧失体，取悦一时者，安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文；何如诵得《左》《国》⑨一两篇及东西汉典贵华腴⑩之文数篇，为终身受用之宝乎？我愿汝曹⑪将平昔已读经书，视之如拱璧⑫，一月之内，必加温习。古人之书，安可尽读？但读得一篇，必求可以背诵，然后思通其义蕴⑬而运用之于手腕之下。如此，则才气自然发也。若曾读此书，而全不能举⑮其词，谓之“画饼充饥”；能举其词而不能运用，谓之“食物不化”。二者其去⑯枵腹⑰无异。汝辈于此，极⑱宜猛省。（选文有删节）①迥异：相差根远。②开:开导，启发。③古奥:古指深奥，不容易理解。④倍蓰（xi）：数倍。⑤影响:影子和回声。指不切实际、不持久。⑥时文：当时适行的文体，多指利学应试之文。⑦华：花。⑧诡辩:荒谬邪僻。⑨《左》《国》：《左传》《国语》。⑩华腴（y。）：丰美有文采。⑪曹：辈。⑫拱璧:大壁，泛指珍宝。⑬义蕴：内在的意义。⑭发越:散播。⑮举：举出。⑯去:距。⑰号腹:腹中空虚。⑱极:通“亟”，急。.解释下列句子中加着重号的词语。（1）时文固不可不读．（2）若朝华夕落．（3）古人之书，安可尽读．（4）然后思通其义蕴．.把下列句子翻译成现代汉语。（1）安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文？（2）汝辈于此，极宜猛省。.作者认为“六经、秦汉之文词诞古奥。必须幼年读”，其理由是什么?.从选文加线句子中，你获得了怎样的启示?【答案】7.固：本来;若：像;尽：全、都;通：通晓、理解。（1）怎么能用珠宝玉石都难以交换的岁月（时间）来读这些没有益处的文章。（2）你们这些人对于这件事（这种行为），应该马上深深地自我反省（自省）。幼年时期所学知识较少，天真无邪，记忆力较强;壮年时人记忆力不如幼年时好。（1）读书务求成诵（2）以成诵为基础理解文章或书本的含义。（3）将所读内容消化吸收，化为己用，能够做到运用自如。【解析】【7题详解】考查文言实词的含义。解答时，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。（1）固：本来；（2）若：像；（3）尽：全、都；（4）通：通晓、理解。8题详解】考查文言文翻译的能力。解答此类题目时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的得分点，首先要找出关键实词、虚词，有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句中注意重点词语“安”翻译成“怎么”；（2）句中注意重点词语“猛”翻译成“深深的”。【9题详解】考查对文章内容的理解。解答此类题目关键在于理解课文的基础上，根据题目要求和提示信息梳理内容，找出相关语句，概括即可。根据“少年知识未开②，天真纯固，所读者虽久不温习，偶尔提起，尚可数行成诵。若壮年所读，经月则忘，必不能持久。”可知少年时，所学知识较少，天真无邪，记忆力较强；壮年时，人记忆力就不没有少年时的好了，经月就会忘记，不能持久，因此读书要在少年时。【10题详解】考查对文章重点句子的理解。解答此类题目时，首先要明确文章的基本含义，能够简单的翻译文章的主要内容，然后根据题目要求和提示信息梳理内容，找出相关语句，概括即可。题干要求谈启示，注意文中关联词语“然后”，“而”，“如此”的使用，划分层次，总结概括大意即可。该句可翻译为：但每读一篇，必须做到能够背诵，之后考虑通晓其中的含义，并且在手中灵活运用，像这样做，才气自然散播。【点睛】参考译文：人们凡是读书，二十岁之前所读的书与二十岁之后所读的书相差很远。（人们）幼年时期知识未经开导，性格天真固执，所读的书即使很久不复习，偶尔提起，也可以背诵几行。如果壮年时期所读的书，过了一个月就忘了，这样一定不能长久。所以《六经》和秦汉时期的文章，词语古拙深奥，一定要在幼年时期读。等到壮年之后，即使花费数倍于（幼年时期）的努力，终究也只是不切实际罢了。从八岁到二十岁，这之间时间不长，怎么能荒废时间或读无关紧要的书呢？这个时候，科举应试之文本来不能不读，（但）也要挑选内容典雅纯正、内涵丰富且文字优美、历经二三十年没有错误的书来阅读。像早上开花傍晚落下、浅薄低俗、荒谬邪僻、毫不得体、取悦一时的文章，怎么能用珠宝和玉石都难以交换的时间来读这些没有任何益处的文章呢？不如背诵《左传》、《国语》中的一两篇文章和东西汉经典华美且富有文采的几篇文章，作为终身受用的珍宝呢！我希望你们这些人把过去已经读过的经书，视若珍宝，（读过后）一个月之内，一定加以温习。古人写的书，怎么能全部读完？但每读一篇，必须做到能够背诵，之后考虑通晓其中的含义，并且在手中灵活运用，像这样做，才气自然散播。如果曾经读过这本书，但根本不能举出书中的字词的，就叫他“画饼充饥”；能举出其中的字词而不能运用的，就叫他“食物不化”，这两者大概距离空腹没有什么差别。你们这些人对于这种做法，应当立刻深深地反省。阅读下面文字，回答下列小题。何尊①这是一件青铜尊。它造型凝重雄奇，纹饰严谨又富有变化。此刻，它被安置在国宝最高展台。②三千年前的日落，在大地上映射出两个年轻人的身影。他们一个建立了一座至今依旧繁荣的都城，一个铸造了一件记载荣光跨越十几个朝代不朽的青铜器。他们的父辈曾经浴血并肩奋战，建立了新的王朝——周朝。③这两个青年一个是周武王之子，刚刚继位五年的周成王姬诵，另一个是同宗的贵族何。虽然王朝新的领袖姬诵才十几岁，但已经在他四叔姬旦（一位令后世孔子都尊崇的儒学先驱）辅佐下开始励精图治，并依照父王姬发临终的遗愿，为保江山永固，在距离当时王城西安三百多公里以外的洛阳建立了新的都城，这些事迹使得同是年轻人的何热血沸腾，父亲的业绩得到一国之君的认可，自己又被新王看重，为此，他也要做一件热血的事情。在得到批准后，何铸造了一件青铜尊，在尊底有限的范围里最大限度地记载了父辈们和新王的功绩，以及新王对自己的告诫。④考古学家在一百二十二字铭文里发现“宅兹中国”四个字的时候，无异于在方寸之间看到了埋藏了千年的谜底。这是关于中国一词最早的文字记载。“宅兹”是居住在这里的意思。在城邦的中心会树立旌旗，金文的“中”字由此而来；家园需要有护城河阻挡外来入侵，并在军队的护卫下才能得以安宁，因此金文的“国”字有兵戈守护。尊里的中国所指的是当时天下的中心，王朝的中央，新建的都城成周，是现在的洛阳一带。⑤这些写给祖先的字迹，更像是写给数千年后十三亿中国人的信。⑥三千年历史演进、朝代更替，“中国”一词从地理中心、政治中心派生出文化中心的含义，继而又被赋予了王朝统治正统性的意义。直到清末，中国一词被用作国名出现在官方正式文书当中。⑦三千年过去，那对年轻的身影早已不在，太多故事也被黄土掩盖，但洛阳城繁华依旧。同样被黄土掩埋的青铜尊于1963年在陕西的一处土崖中被发现，后被命名为何尊。虽没有了最初夺目的光泽，但尊底的一百二十二字铭文却没有辜负它主人的期望，跨越三个千年，将祖先的丰功伟绩展现在后人眼前。⑧中国，三千年前被镌刻于方寸之间，深埋于地下。三千年后，埋藏它的泥土和这泥土连接的九百六十万平方公里的土地，都被它命名，叫作：中国。.贵族何铸造这件青铜尊的目的是什么?.何事铭文中的“中国”一词的含义是什么?.请结合全文说说何尊为什么被称为国宝?【答案】11.记载父辈们建国的功绩，新王迁都的成就，以及新王对自己的告诫。.中指的是城邦中心，国指的是家园需要保护。“中国”一词在何鼎铭文中指的是当时天下的中心，王朝的中央。.①造型凝重雄奇，纹饰严谨又富于变化，是艺术瑰宝;②记载了周朝祖先的丰功伟绩，历史悠久，是历史瑰宝;③何尊中关于“中国”的记载，传承更迭，文化底蕴丰厚，是文化瑰宝。【解析】【11题详解】考查对文章主要内容的分析能力。解答此类题目时，需要学生通读文章，在了解文章主要内容的基础上总结出题干相应的答案。题干中提出的“贵族何铸造这件青铜尊”这件事情出现在文章的第③段，该段主要讲述的是周武王之子周成王姬诵和同宗的贵族何的丰功伟业，并由“在得到批准后，何铸造了一件青铜尊，在尊底有限的范围里最大限度地记载了父辈们和新王的功绩，以及新王对自己的告诫。”句可知何铸造青铜尊的目的。据此作答即可。【12题详解】考查文中重点词语的含义。细读文章“中国”一词出现在文章的第四段，由“这是关于中国一词最早的文字记载。“宅兹”是居住在这里的意思。在城邦的中心会树立旌旗，金文的“中”字由此而来；家园需要有护城河阻挡外来入侵，并在军队的护卫下才能得以安宁，因此金文的“国”字有兵戈守护。尊里的中国所指的是当时天下的中心，王朝的中央，新建的都城成周，是现在的洛阳一带。”句可知，“中”是指城邦中心；“国”指的是家园需要护城河守护；两个字合在一起指的是当时天下的中心，王朝的中央，新建的都城成周，是现在的洛阳一带。据此作简要回答即可。【13题详解】考查对文章主要内容的理解。通读全文，了解文章的大意，可以将文章分为三个部分，第一部分（1段）介绍了青铜尊的造型，凝重雄奇，纹饰严谨又富有变化，因此，被安置在国宝最高展台；第二部分（2-3段）介绍了青铜尊的来历，记载了周朝祖先的丰功伟绩，体现了它悠久的历史；第三部分（4-8）介绍了“中国”二字的由来，体现了其丰厚的文化底蕴。由此总结出青铜尊被称为“国宝”的原因即可。根据你对文学名著的阅读，回答下列小题。14.下面文段表现了小萝卜头怎样的心理?他把盒子重新打开，轻声说道:“飞吧，你飞呀!”虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓暖飞出祉杆，一会儿就看不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫:飞了，飞了，它坐飞机回家去了！”回过头来，小萝卜头把火柴盒还给了铁窗里的刘思杨。“解放了，我们也坐飞机回去!”（节选自（《红岩》）15.请观察下面这枚纪念币图案，回答问题。点的凤孽匣（1）这校纪念币图案表现的内容出自我国古典文学名著《 》(2)请简述“李逵背母”的故事情节。【答案】14.通过对小萝卜头放虫子这一事件的刻画，表现了小萝卜头虽然身陷困境，但他热爱生活、珍爱生命、渴望自由、对解放后的生活充满希望的心理。15.(1)水浒传(2)在梁山已经安身下来的李逵想起在家中受苦的母亲，决定下山探母，带母亲回梁山享福。当李逵背母回转山寨路过沂岭时，老母口渴，李逵便为老母去寻水，此时突生变故，猛虎现身，吞食了老母。李逵悲愤异常，杀死四虎，哭祭母亲一番，回山而去。【解析】【14题详解】考查对名著中主要人物心理变化的分析能力。解答此类题目时，首先要了解人物的主要事迹，明确文段中所描写的事情是在什么样的情况下发生的，以此推测出其心理。结合名著内容我们可知，小萝卜头此时身陷囹圄，但看到小虫子飞起来时依然高兴的拍手叫好，足以体现他愉快的心情，对生活依旧保持乐观的心态，“解放了，我们也坐飞机回去！”体现了他对民族解放充满了信心，同时也渴望自己能像虫子一样自由的飞翔。据此结合名著内容作答即可。【15题详解】考查对名著故事情节的简述能力。解答此类题目要熟悉文学名著的主要故事情节，平时看名著要识记作家，熟知故事情节。解答本题要注意题目要求，筛选“李逵背母”的故事情节，用简洁的文字概括出来即可。【点睛】《红岩》故事梗概：《红岩》是一部以共产党人为争取中国人民解放而进行的壮烈斗争为题材的优秀长篇小说。作者罗广斌、杨益言曾被共同关押在“中美特种技术合作所”的集中营里，亲身经历过敌人的种种野蛮暴行和共产党人不屈不挠的斗争生活。作为幸存者和最直接的见证人，这两位作者在写作了革命回忆录《在烈火中永生》的基础上，进一步搜集整理先烈们的斗争事迹，加以集中、提炼、进行艺术再创造。历时十年之久，完成了这部气势恢宏的作品。《红岩》所记述的是一九四八至一九四九年解放战争时期重庆地下共产党组织与国民党反动派展开的激烈斗争。小说的主要情节集中在“中美合作所”这个关押政治犯的监狱里。在这样的魔窟里，避免不了对血肉酷刑的描写，但小说着重表现的是两种政治力量和两种精神力量的较量。对许云峰、江姐等共产党人，敌人尽管可以进行惨无人道的肉体摧残，但在由精神和信仰筑成的铜墙铁壁面前，敌人却是一筹莫展、一败涂地。在狱中斗争的中心线索之外，小说又以地下党组织的城市运动与华蓥山根据地的武装斗争为另外的两条支线，这三条线索交织成一个整体，揭示在敌人统治的地区和严密控制的监狱里，共产党人牺牲、赴死、将生命化为胜利的曙光的精神风貌以及反动派在濒临灭亡之际垂死挣扎的丑态。《水浒传》“李逵背母”的故事情节：在水浒中，黑旋风李逵是个粗人，但在梁山好汉中也是一个重情重义之人，更难能可贵的是，他还是个孝子。这不，在梁山上功成名就的李逵本过着大块吃肉、大碗喝酒的无忧无虑的日子，一天忽然想起在家中受苦的母亲，决定下山探母。却说李逵老母，自打儿子外出闯世界后，就没有一天踏实过，俗话说，儿行千里母担忧，何况自己的儿子又是个头脑简单的混小子，没准被人卖了还帮人数钱呢，于是，日夜思念，导致双目失明。这一日突闻自家阿牛平安返回，还在赫赫有名的梁山组织谋了一席位，自是喜出望外。于是，便同意了儿子提出的同去梁山享福的请求。谁料想老母亲命里不该有此福分，当李逵背母回转山寨路过沂岭时，老母口渴，便为老母去寻水，此时突生变故，猛虎现身，吞食了老母。李逵悲愤异常，杀死四虎，哭祭母亲一番，回山而去。回想李逵母亲一生，艰辛异常，孤身一人把李逵拉扯大已是不易；谁料想儿子长大，却热衷打打杀杀，往江湖里混，抛留自己一人过活，乃至哭瞎了双眼，更是不忍；忽有一日，得知儿子做了“官”，还能跟儿子去享福，心中默念：时来运转，晚年得以安享。但这种幸福还没暖完身子，就已命丧虎口，却是无辜。阅读下面文字，回答下列小题。远行的童年记忆①又是麦浪翻滚时，这些金色的麦田，麦客撞开了我渐行渐远的童年记忆的大门。②天刚刚有些微弱的无亮，那些头顶草帽、手持镰刀，挑着简单行囊的麦客便候鸟似地穿梭在乡村的道路上了。布鞋的噗沓声带着一路风尘，随着麦香的气息惊扰了乡村的美梦。天大亮时，村子中心的磨盘前已聚集了好多麦客。男人头戴草帽，女人脖子上搭条毛巾。他们衣着简朴，操着生硬的外地口音，有父子兄弟，也有夫妻相随，看起来都很壮实。有雇主过来了，他们便簇拥上前，谈好价钱的人跟着去了，剩下的人则继续等待。③村子地处川道。家家户户都有七八亩地，人口多的甚至上十亩。一晌太阳两阵风，麦子瞬间成熟。若不及时收割，一场风雨就有可能让一年的收成打了水漂。家家户户都很心急，男女老少齐上阵，忙不过来的人家便去请麦客。父亲在煤矿上工作，不能回来，奶奶便张罗着叫麦客帮忙。经过一番比较，特会算计的奶奶相中了一对夫妇，每亩价格比别人少两元钱。奶奶说，女人割麦没有男人快，可是心细，两亩地少四元钱。划算。④母亲把夫要俩带到地头，指出地界就去忙了，只留下我照看。天很热，男人和女人捋下袖子和裤腿，全副武装，拱着腰，低着头。飞快地挥舞着镰刀。男人在前边开道，割边做捆蝇;女人紧跟其后，边割边捆。随着有节奏的唰唰声响，麦子便一排摔倒在脚踝前，用脚一勾、镰一挟，便成一抱麦子，三缠两绕后干净利索地绑出一个半人高的大麦捆来。躲在地头树下乘凉的我，只能看到两个猫着腰的背影在麦田掘土机似地前进。在他们身后，湿气尚未散尽的断鲜麦茬如海岸线般不断延长。田野里没有一丝风，太阳越来越高。刺眼的阳光如麦芒般扎到人身上，火辣辣的，疼得难受。蝉也不叫了，不知躲到哪儿乘凉去了。虽然他们一个戴着草帽，一个头顶毛中，但后脊的衣服却湿透了一层又一层，割麦的速度也明显慢了下来。⑤奶奶颠着小脚到地里送水来了。看着地里麦荐很低，麦穗给得干净，奶奶露出了满意的笑容，招呼他们到地头吃馍喝水。当男人摇着草帽扇风，女人扯下头上的毛巾擦汗时，我发现。原本眉清目秀的两个人，此时脸上黑一道儿白一溜儿，衣服上也爬满了麦芒和灰尘。⑥“你家的麦穗又大又长，颗粒饱满，估计亩产能上八百斤。”男人的话让奶奶眉开眼笑。⑦“都是老天爷帮忙，风调而顺，麦子才长得这么好。”奶奶说。⑧女人顺着妈奶的话去。说：“这么大的地，这么好的麦子，够你们家吃几年呢。可比我们山里强多了。”⑨原来男人和女人来自深山人家。山大沟深地薄、田地少，多种玉术少有麦子。每到收麦时，他们便出山当麦客维持生计。⑩午饭，奶奶给做的凉面，按男人的要求送到地里。吃完饭，麦客夫妻俩继续割麦。中午的太阳最毒、但麦秆更脆易割。于是，全色的麦海在麦客挥舞的镰刀下不断地后退着。临近黄昏，整整两亩麦子全被割完。⑪夜风扫去了一天的燥热，满天星斗点亮了夜空，村子中心的磨盘旁。结算完工钱的麦客们聚集于此休息。男人们袒着晒得物黑的胸脯，有的磨镰刀，有的吸旱烟，有的倚靠着麦秸堆打起响亮的鼾声来。女人们又恢复了爱热闹的天性，你一言我一语地拉起了家常。很快，这些技术过硬、勤劳肯干的麦客又要追着麦子成熟的气息，开走在一个又一个乡村。⑫当现代机城碾碎麦客的足迹，当镰刀成为陈列在展馆的纪念物时，有多少人还能记得麦客这个行当?而我存留于童年的麦客记忆。也已经蒙满灰尘，远行四十年了。.请简要概括这对麦客夫妇的人物形象。.请简要分析选文第④段中加线句子的表达作用。.选文第⑧段的对话，表现了“女人”怎样的情感？.选交第⑨段的作用是什么？.选文表达了作者怎样的思想感情?【答案】16.麦客夫妻勤劳朴实、踏实肯干、配合默契、任劳任怨、自食其力、努力奋斗17.划线句子运用了比喻的修辞手法，对自然环境进行了细致的描写。句中将刺眼的阳光比喻成扎人的麦芒，又写田野里不见一丝风，写出了酷热难耐的夏季天气，更表现了麦客夫妻的割麦的艰苦，同时也表现了麦客们的吃苦耐劳以及勤劳朴实。“女人”说“这么大的地，这么好的麦子，够你们家吃几年呢”，表现了庄稼人最淳朴的感情，就是希望通过踏踏实实的劳动获得粮食，养活一家老小;“可比我们山里强多了”表现了女人对能种大片麦田的土地的赞扬。(1)插叙，补充交代了麦客夫妻来自深山的情况，解释了他们外出当麦客的原因。(2)承上启下，承接上文麦客夫妻对奶奶家土地丰收的夸赞，引出下文麦客夫妻继续割麦子的场景，推动了情节发展，呼应了开头。选文通过对童年时麦客夫妻割麦子的场景的回忆，赞扬了麦客们的勤劳朴实以及踏实肯干的美好品质。同时结尾又慨叹现代机械碾碎了麦客的足迹，表达了作者对逐渐消失的传统行业的惋惜之情。【解析】【16题详解】考查分析人物形象的能力。人物性格分析注意从文章的情节入手，文章中对麦客的描写，即指外貌、语言、动作、心理、神态五中描写人物的方法。文章第②段“天刚刚有些微弱的无亮”他们就在乡村的街道上等待着接活儿，可以看出他们的勤劳；第④段“天很热，男人和女人捋下袖子和裤腿，全副武装，拱着腰，低着头。飞快地挥舞着镰刀。男人在前边开道，割边做捆蝇;女人紧跟其后，边割边捆。”可以看出他们配合默契，踏实肯干；“虽然他们一个戴着草帽，一个头顶毛中，但后脊的衣服却湿透了一层又一层，割麦的速度也明显慢了下来。”可以看出他们的艰苦；第⑤段”地里麦荐很低，麦穗给得干净”可以看出他们的做工认真、仔细；⑥⑦⑧三段在和奶奶的对话中可以看出他们虽然居住深山，但是凭借自己的劳动去创造自己美好的生活。据此作答即可。【17题详解】考查景物描写在文章中的作用。景物描写在文章中起到了渲染气氛，烘托人物心情，展示人物性格特点，抒发情感的作用。选文第④段中加线句子就属于景物描写，运用比喻的修辞手法，把刺眼的阳光比作扎人的麦芒，体现了天气的炎热；用拟人的修辞手法，描写蝉也突出表现了天气的炎热；作者通过细致的描写天气情况，突出表现了麦客夫妇的生活的艰辛，同时也体现了他们吃苦耐劳、勤劳朴实的性格特点。【18题详解】考查语言描写对人物性格的体现。语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。第⑧段女人说：“这么大的地，这么好的麦子，够你们家吃几年呢”写出了她对麦子的赞美，表现出作为庄稼人最大的愿望就是庄稼的收成好，能够通过自己的劳动让一家人吃饱，体现了她的淳朴；“可比我们山里强多了”表现出她的内心的羡慕和内心由衷的赞叹。据此作答即可。【19题详解】考查重点文段在文中作用。第⑨段在结构上属于插叙。插叙在文中的作用（1）插入的内容对主要情节起补充衬托的作用；（2）有时会起到解释说明的作用；（3）使文章脉络清晰；（4）结构紧凑。文章第⑧段从女人的语言中得知他们来自深山，第⑨段插入描写他们的情况是很自然的事情，因此使文章在结构上显得更加紧凑，同时对他们家住深山的情况的描写可以很自然的让读者明白他们出来当麦客的原因。据此作答即可。【20题详解】考查对文章主题思想的理解。解答此类题目时，需要了解文章的主要内容，在此基础上结合文章具体语句分析作答即可。本文前段主要讲述的是对童年时麦客夫妻割麦子的场景的回忆，通过对麦客夫妇的动作、语言描写，赞扬了麦客们的勤劳朴实、踏实肯干、不畏艰苦的美好品质。结尾段“当现代机城碾碎麦客的足迹，当镰刀成为陈列在展馆的纪念物时，有多少人还能记得麦客这个行当?”用一个问句写出了对传统农业流逝的遗憾，对现代机械碾碎了麦客的足迹的慨叹。据此作答即可。作文21.请根据你对“认识你自己”这句话的理解和越悟，写一篇文章。要求：①自选角度，白拟题目：②有真情实感；③除诗歌外。不限文体；④不得套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。【答案】认识你自己希腊有一座神庙，门上写着：认识你自己。先哲的智慧真是让人景仰。都说青蛙是富于探索精神的动物。一只青蛙曾对自己的走路方式不满。祈求像人一样走路。而愿望实现之后，却因为自己的眼睛长得不太是地方，最终饥渴而死。青蛙失败的探索给我们一个教训，那就是要认识自己，从实际出发。在今天这个讲究个性，提倡创新的时代，这一点显得更为重要。看大街上的俊男靓女，电视海报上夺目的明星，一个比一个扎眼，刺目的服装，张扬的外表，举手投足都在向人显示自己的个性。但是，我们是不是常常发觉，在些人的“个性”与其本质显得太不搭调。偶尔给人一掠而过的惊异，他自己正暗自得意，旁人却如吞了苍蝇，觉得颇有东施遗风。殊不知真正的个性应该是一种自然的流露，是一种美，个性应该是只属于一个人的从根到叶均美丽不败的花朵，不充分的认识自己，盲目追求惊艳，不结合自身实际而造出的个性终只会沦为恶俗。追求个性的男男女女，擦亮双眼去认识自己，相信自会从心底绽放美丽。那些在竞争中追求不败的人也应该如此，认识自己发挥出自己所有的能力。仰慕凤凰卫视的曹景行。作为一位头发花白的人，在凤凰卫视这样娱乐泛滥的电视台做评论员。他没有登台乱叫扭腰的资本，也没有学某些主持人一味讲烂俗的笑话。他只用一个中年人的成熟与儒雅，开辟一方洁净的天空，感动了那些都市忙碌浮躁的心灵。他独特的魅力也足以胜任目前清华客坐教授的职位，看到他，我相信在暗淡的文化界还有希望，无论娱乐如何铺天盖地，有些东西是不倒的，他充分认识了自己，发挥自己的长处，诠释出人应该有的成熟思想，对于某些盲目跟风和网络中频频出现的丑角，实在是极好的榜样。认识自己，不美丽的东施如果学会善良和坚强，也会散发另一种气质。认识自己，攀授的凌霄花即使不如荷花亭亭玉立，也可以独享一份妩媚动人。认识自己，记住天空没有鸟的痕迹，但我已飞过。【解析】【详解】这是一道话题作文。解答此类题目时，首先要明确题干要求的话题是什么，然后明确话题的中心，最后结合自己的生活经历和情感体验想想要选取什么样的素材，写起来才会得心应手，选取自己生活中印象最深刻，感受最强烈的事情来写，只有写出具有个性的、独特的生活经历，并从中发生富有哲理的感悟，才能表现出文章整体的特殊性。“认识你自己”重点理解如何“认识”，对象是自己，就是对自己的一种审视，根据自己对自己的了解程度去搜集符合能让你真正了解自己的素材去写，最能体现自己的真情实感。【点睛】写作提示：话题作文写作时，要注意话题作文淡化审题，并非不要审题。如果写作前不注意审题，写作时会不扣题，写起来就有可能下笔千言，离题万里；因此，准确审题，分析话题的范围，把握材料的重点，吃透材料，准确悟出题意就显得非常重要。再者把写作角度选得小些，这样有利于在所选的这一点上进行比较深入的挖掘，能把意思表达得透彻，内容更具体集中，中心更突出。二、现代文阅读2．阅读下面文章，完成后面小题当老人变成孩子刘墉天热，吃凉面。“你不知道吗？我从来不爱吃面。”87岁的老母，居然把碗一推，转身去冰箱拿了面包和肉松。一边把肉松往面包里夹，一边没好气地说：“看到面，我就想起你老叔，想起他，我就有气！那年，我刚嫁到你们刘家，你奶奶怪，你老叔更混蛋。给他做了面，他偏要吃饺子；等他吃完饺子，我回头吃那碗面，早凉了，我一边吃，一边掉眼泪。告诉你！记住了！妈从那时候开始，就恨吃面。”吃完饭，一家人在餐桌上吃水果。5岁小孙女的水果，照例由奶奶料理。将近90岁了，老人家的手还挺稳，削完了苹果又切桃子。“我要桃核！”小孙女喊着，“我要去种。”“种桃子干什么？”老奶奶停下刀，叮嘱着小孙女，“要种杏，别种桃！”一桌人都怔了。“‘桃’就是‘逃’！我逃一辈子了，先逃‘老义军’（军阀），再逃小日本，还逃得不够吗？”老奶奶喃喃地说，“所以要种就种杏，幸幸福福过几年太平日子。”不知为什么，跟着老母四十多年，最近却听了她一堆新故事。说实在话，我从不知她不爱吃面，也不晓得她忌讳种桃子。怎么一下子，全出笼了？连最近小女儿跟她学的儿歌，都是我以前没听过的。“怎么没听过？我从小就唱！”老母还不承认，“我爹教我的。”最近提到我外公，老母的表现也不一样了。以前她恨他，恨他又娶了个小，现在却“我爹、我爹”叫得愈来愈亲切。好像她缩小了，我外公又站在了她的面前。于是那个原来所谓不苟言笑、偏心、重男轻女的老头子，便一下成了会说故事、会唱儿歌、会买咕咕钟的“好爸爸”。“我爸爸也一样。”一位老朋友颇有同感，“以前提到我爷爷，他都好像要立正似的，说‘我的父亲’。可是这两年不同了，他会说‘我阿爸带我去抓鱼’，‘我阿爸教我游泳’。当你看他说话的样子，他不再是我的爸爸，倒成了一个孩子。”老人家确实愈来愈像个孩子。过去她很不喜欢小孩，后来只爱自己的孙子、孙女，现在则只要是孩子，她就喜欢。有一天，妻带她从外面回来，看她提个重重的塑胶口袋，我问她买了什么。“买什么？你不会感兴趣的！全是糖，给小孩吃的。”每次有小孩来玩，不论是亲戚的小孩，或邻居的洋孩子，就都往她的房里钻。每个人出来，都鬼鬼祟祟的，捂着口袋。说老奶奶叫他们别说，把糖偷偷吃掉，或藏起来。只是老人也像孩子般，愈来愈跟人分你我。好比爱藏玩具的孩子，什么东西都要是自己的。原来一家人围着看电视，现在老人也叫我又为她买了一个，放在她的房间，常躲在屋里自己看。还把小孙女找进去，和她一起看卡通。她真成了个孩子，使我想起儿子小时候，喜欢用纸盒子和脚踏车围成一圈，然后躲在里面，说那是他的家。过去年轻时，她喜欢串门聊天，现在还喜欢，只是不再出去串门，而希望别人来我们家，而且最好是能进她的房间，坐在她的床边，跟她讲悄悄话。有一天，我在花园工作，老母迈着解放小脚，一步步凑过来，又拉着我的袖口，走到院子一角，神秘兮兮地说：“来！妈问你，你赚的钱，够不够下半辈子花？人都会老，别一天到晚乱花，存着点儿，等老了用！”我笑了起来：“原来是这事，干吗神秘兮兮的？”“当然了！咱们娘儿俩，总也有点悄悄话吧！？”老人居然转过脸去，有点激动，“你知道吗？咱们好久没说私房话了。”母亲老了！我常得听她进浴室的时间是不是太长，也在每晚就寝之前，先推开她的房门瞧瞧。看她一个人睡着，昏昏的夜灯，映着墙上父亲年轻时的照片，我有着一种莫名的感伤。突然觉得这老人家，跨过87年的岁月，此刻，却缩在床上，如同我5岁的小女儿，需要关爱和保护。“去买一张轻便折叠的轮椅，”我对妻说，“明年春天，带着她一块儿，去迪斯尼乐园。”（选自《读者》2006年第9期，有删改）（1）母亲的“一堆新故事”有哪些？根据文章内容，完成填空。（2）按要求回答下面的问题。①老母迈着解放小脚，一步步凑过来，又拉着我的袖口，走到院子一角，神秘兮兮地说：“来！妈问你，你赚的钱，够不够下半辈子花？人都会老，别一天到晚乱花，存着点儿，等老了用！”（如何理解母亲的“神秘兮兮”？）②突然觉得这老人家，跨过87年的岁月，此刻，却缩在床上，如同我5岁的小女儿，需要关爱和保护。（“缩”字用得好，好在哪里？）（3）原文在“母亲老了。”这一段之前还有一些表现作者心理活动的话，请你结合上下文试着进行补写。50字左右。（4）说说你对文章结尾的理解。【答案】（1）①对外公由恨到爱（对外公态度大变）；②买糖给孩子吃；③和我说悄悄话（私房话）（2）①因为跟儿子谈的是钱的事，在母亲看来这属于隐私，不能让外人知道；母亲关心的是儿子下半辈子的事，她觉得很重要，因此显得小心翼翼。②“缩”字传神地写出了母亲的睡觉姿态，因年老体衰身体变得瘦小，也透露出作者对母亲的心疼和爱护。（3）我突然明白了，母亲由于身体的衰退，心里越来越没有安全感，越来越怕寂寞，她又像儿时一样，需要亲人的关心和照顾。（4）结尾写出了儿子对母亲开始转为理解和关心，并点明文章中心：为了让老年人幸福地度过人生的最后时光，家人要像对待孩子那样，经常陪伴他们，让他们继续感受到生活的美好和家人的爱。（意近即可）【解析】【分析】（1）解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。最近却听了她一堆新故事。说实在话，我从不知她不爱吃面，也不晓得她忌讳种桃子。最近提到我外公，老母的表现也不一样了。以前她恨他，……于是那个原来所谓不苟言笑、偏心、重男轻女的老头子，便一下成了会说故事、会唱儿歌、会买咕咕钟的“好爸爸”。——对外公由恨到爱；“买什么？你不会感兴趣的！全是糖，给小孩吃的。”——买糖给孩子；现在还喜欢，只是不再出去串门，而希望别人来我们家，而且最好是能进她的房间，坐在她的床边，跟她讲悄悄话。——和我说悄悄话。（2）①句根据我笑了起来：“原来是这事，干吗神秘兮兮的？”“当然了！咱们娘儿俩，总也有点悄悄话吧！？”老母亲认为问钱的事，不能让外人知道，这是个人的隐私，另外母亲也想与“我”说说悄悄话的心理。，又担心“我”老了钱不够用，表现母亲对“我”的关心和爱。②句“缩”有小的意思，写出母亲87岁以后，身体逐渐衰老，如同孩子一样需要关爱和保护。（3）解答此题关键是理解上下文的内容，抓住人物在文中的言行表现，以及人物与人物之间的关系来分析，揣摩人物的当时的心理活动，要运用第一人称，对母亲的情感主要是以理解感激，明白了母亲需要关爱和照顾为主，语言简明连贯得体即可。（4）此段结构上，呼应题目，结构严瑾；内容上，最后一段运用议论抒情的方式，将母亲当做孩子来看待，表达了作者对老年人的理解与关爱，家人要像对待孩子那样，经常陪伴他们，关心爱护他们；表现了文章的主旨。故答案为：⑴①对外公由恨到爱（对外公态度大变）；②买糖给孩子吃；③和我说悄悄话（私房话）⑵①因为跟儿子谈的是钱的事，在母亲看来这属于隐私，不能让外人知道；母亲关心的是儿子下半辈子的事，她觉得很重要，因此显得小心翼翼。②“缩”字传神地写出了母亲的睡觉姿态，因年老体衰身体变得瘦小，也透露出作者对母亲的心疼和爱护。⑶我突然明白了，母亲由于身体的衰退，心里越来越没有安全感，越来越怕寂寞，她又像儿时一样，需要亲人的关心和照顾。⑷结尾写出了儿子对母亲开始转为理解和关心，并点明文章中心：为了让老年人幸福地度过人生的最后时光，家人要像对待孩子那样，经常陪伴他们，让他们继续感受到生活的美好和家人的爱。（意近即可）【点评】⑴本题考查对文章内容的理解，解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节。⑵本题考查句子及词语的运用能力和理解能力。考生要仔细阅读句子，理解句子的意思，结合文段进行分析。要按照题干的要求回答，主要掌握常用答题的模式。⑶本题考查考生的语言表达能力。解答此题关键是理解上下文的内容，抓住人物在文中的言行表现，以及人物与人物之间的关系来分析，揣摩人物的当时的心理活动，语言要连贯、简洁。⑷本题考查文段作用的理解能力。考生首先要在平时对文段的作用要掌握，其次要理解文段所在的位置，主要其内容和中心、主旨等之间的关系。掌握并运用常用的基本术语。3．阅读文段，回答问题卖白菜莫言①1967年冬天，我12岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说：②“社斗，去找个篓子来吧……”③“可是，您答应过的，这是我们留着过年包饺子的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。④母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子！”⑤她靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽噎着。我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头，我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味。⑥集市在邻村，距离我们家有三里远。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。我的手很快就冻麻了，以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。一棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母亲将那棵白菜放进篓子，原本是十分生气的样子，但看到我哭得真诚，母亲的脸色缓和了，没有打我也没有再骂我。她蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头，我在后边帮扶着，让她站直了身体。⑦终于挨到了集上。母亲让我走，去上学，我也想走，但我看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她。老太太蹲下身，开始翻动我们那三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又逐棵地戳着我们的白菜，撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。⑧我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。老太太开始撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！”⑨“大婶子，别撕了，放到这时候的白菜，老帮子脱了五六层，成了核了。”母亲也劝说着她。她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。在清冽的寒风中，我们的白菜散发出甜丝丝的气味。这样的白菜，包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太搬着白菜站起来，让母亲给她过秤。母亲用秤钩子挂住白菜根，将白菜提起来。老太太把她的脸几乎贴到秤杆上，仔细地打量着上面的秤星。⑩终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。”⑪母亲因为偏头痛，算了一会儿也没算清，对我说：“社斗，你算。”我找了一根草棒，用我刚刚学过的乘法，在地上划算着。我报出了一个数字，母亲重复了我报出的数字。⑫“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。⑬“你自己算就是了。”我说。⑭老太太从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点。⑮等我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边，三棵白菜都在篓子里，那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说：⑯“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”⑰“娘，”我哭着说，俄……”⑱“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。⑲这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。（1）文章围绕“卖白菜”展开故事情节，请你阅读文章，填写表格。故事情节“我”的心情母亲下决心卖白菜不舍“我”不小心摔白菜③①厌恶②气愤白菜被老太太退回④（2）文章第⑦段刻画了一个老太太形象，请你结合全文说说小说着力描写这个老太太的用意是什么？（3）下面的两个句子都写到了母亲的泪，其蕴含的意味有何不同？①母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭。②“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。（4）文章结尾写到“至今想起，心中依然沉痛”，请你说说作者“依然沉痛”的原因是什么。【答案】（1）①老太太挑白菜；②“我”赌气多算老太太一毛钱；③自责；④沉痛（懊悔）（2）写这个挑剔的老太太，一是用老太太挑三拣四、挑剔的形象衬托了母亲的善良；二是推动情节的发展：激起“我”对老太太的“恶感”，为下文“我”多算一毛钱埋下伏笔。（3）①母亲为家境的贫穷、日子的艰难而忧伤，但泪水没有落下来，体现了她的坚强。②前文写母亲面对困境，一筹莫展时都没有流泪，现在母亲流泪是为儿子不诚实，多要了老太太的钱而感到羞愧，也是对“我”的失望、责备、痛心，体现了母亲善良诚实的品质。（4）①由于看不惯老太太的做法，“我”赌气多收了老太太一毛钱，结果事情败露，白菜被退回，这让母亲在人前丧失了诚信，失去了尊严。②这使一向坚强的母亲万分痛苦，首次流泪。“我”为给母亲带来如此大的伤害而懊悔、自责不已。【解析】【分析】（1）本选文主要叙述了我12岁那年，母亲为了能过年而忍痛下决心卖掉家中准备包饺子的白菜的过程：母亲决心卖白菜--“我”不小心摔了白菜--老太太挑白菜--算错账--白菜被退回。根据情节分析可知与情节相对应的人物心理：不舍--自责--厌恶--气愤--沉痛。然然后填空即可。（2）结合本文分析，写这个挑剔的老太太，一是用老太太挑三拣四、挑剔的形象衬托了母亲的善良；二是推动情节的发展：激起“我”对老太太的“恶感”，为下文“我”多算一毛钱埋下伏笔。（3）要①句中的“湿漉漉的”表现了母亲因为不能让孩子在过年时吃上一顿白菜馅饺子而深深自责，突出了母亲对孩子的爱．但她并没有流泪，又可以看出母亲面对生活苦难的执着坚强。②句中的“两行眼泪就挂在了腮上”，写出了母亲流泪是为儿子不诚实，多要了老太太的钱而感到羞愧，也是对“我”的失望、责备、痛心，体现了母亲善良诚实的品质。（4）结合“当我多算了一毛钱后，‘你今天让娘丢了脸……‘母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上”，我因故意多算一毛钱让母亲丢脸、难过而自责；我对自己当年幼稚不宽容的做法而感到愧疚；我因辜负了母亲平时的教育，做事出格，让母亲失望而感到懊悔；我因欺骗伤害了母亲，但又无法弥补而痛苦。故答案为：⑴①老太太挑白菜；②“我”赌气多算老太太一毛钱；③自责；④沉痛（懊悔）⑵写这个挑剔的老太太，一是用老太太挑三拣四、挑剔的形象衬托了母亲的善良；二是推动情节的发展：激起“我”对老太太的“恶感”，为下文“我”多算一毛钱埋下伏笔。⑶①母亲为家境的贫穷、日子的艰难而忧伤，但泪水没有落下来，体现了她的坚强。②前文写母亲面对困境，一筹莫展时都没有流泪，现在母亲流泪是为儿子不诚实，多要了老太太的钱而感到羞愧，也是对“我”的失望、责备、痛心，体现了母亲善良诚实的品质。⑷①由于看不惯老太太的做法，“我”赌气多收了老太太一毛钱，结果事情败露，白菜被退回，这让母亲在人前丧失了诚信，失去了尊严。②这使一向坚强的母亲万分痛苦，首次流泪。“我”为给母亲带来如此大的伤害而懊悔、自责不已。【点评】⑴本题考查考生对文章的理解能力。分析这类题目，首先要确定答题的范围，一定要抓住关键信息，并关键文章的内容概括提取出切题的答案。⑵本题考查考生文章内容的理解能力。考生要整体感知文章的内容，理解文章的主题，并善于比较作答。⑶本题考查考生对文章词、句的理解能力。考生在理解词句时一定要坚持词不离句，句不离篇的原则，要将词句放在具体的语境中，放在原文中加以分析。⑷本题考查考生对结尾的理解。考生要在整体理解文本内容和作者情感的基础上进行分析。在理解时一定要联系文本，感悟作者的情感。4．阅读下面的文章，完成下列小题。与一个窃车贼的通信（德国）内尔比尊敬的布劳恩先生：您一定已经发觉您停在歌德大街的那辆蓝色小轿车被人偷走了。我就是那个窃车贼。我一向喜欢与被偷的人保持良好的关系，所以我向您提出以下建议：您的车里有一个装着信件与公文的皮包。这个包对我毫无用处；然而对您，我想，必定十分重要。我将为您把这个包放在歌德大街四号的后面，如果您也把您的轿车证件放在那里的话，您给我的回信也可一并放在那里。非常感谢。您的窃车贼一九六四年四月三日于法兰克福尊敬的窃车贼先生：我急需那些公文，因此我接受您的建议。我的，也就是您的蓝色四座轿车的证件可以在今晚十二点去歌德大街四号后面取。谨致敬意。马克斯・布劳恩一九六四年四月五日于法兰克福尊敬的布劳恩先生：本周您的轿车必交的分期税款真的高达二百四十六点九七马克吗？您恭顺的窃车贼一九六四年四月七日于法兰克福尊敬的窃车贼先生：我非常遗憾地告诉您，您必须在本周内到税务局去付清那笔分期税款。拖欠税款会被可扣以很高的罚款。谨致崇高敬意。您的马克斯・布劳恩此外：请勿忘记向西克瑞塔斯保险公司交纳汽车保险费。一九六四年四月九日于法兰克福尊敬的布劳恩先生：请您原谅我又写信前来打扰。我只是想问一下，十二至十四升汽油够这辆轿车用吗？另外，左后轮好像有些漏气。谨致敬意。您的窃车贼一九六四年四月十日于法兰克福尊敬的窃车贼先生：我完全忘了写信提醒您，我的，也就是您的汽车，必须立即更换新轮胎。汽车的耗油量您说得很正确。现在您一定已经发现了这是一辆老掉牙的破车了吧？就您的职业而言您一定常常用车，为了您的安全我建议您快换上新的阀门。您的马克斯・布劳恩一九六四年四月十二日于法兰克福尊敬的布劳恩先生：税务局令我在十天之内补交税款六百九十八点五七马克。另外，车座的软垫坏了，左转弯指示灯也失灵了。您能给我推荐一个又小又便宜的停车房吗？最好车房里的温度高一点，因为马达很难启动。现在我停车得花五十马克。谨致诚挚的谢意。您的窃车贼一九六四年四月十八日于法兰克福尊敬的窃车贼先生：您别无选择，只有如数交付税款。另外，昨天夜里我突然想起刹车已经失效。您马上去检查一下。还有，如果遇到像现在这样的坏天气，您一定得去把车顶修一修。您恭顺的马克斯・布劳恩又：关于停车房我提不出什么好建议。我一向是把车停在露天的。一九六四年四月二十三日于法兰克福尊敬的布劳恩先生：我偷了您的汽车，却吃足了您的苦头。福无双至，福不单行，昨天变速器又坏了。我这个地道的小偷又怎么承担得起这许多款项呢？我请求您收回这辆汽车，我会付给您一笔为数不多的赔偿费。衷心希望您能接受我的建议。谨致最崇高的敬意。您的窃车贼一九六四年四月二十五日于法兰克福尊敬的窃车贼先生：您突然做出如此生硬的决定，打断了我们友好的通信，令人十分遗憾，您偷走了我的汽车，我才弄清了上帝给我一双脚是用来做什么的。我又开始四处漫游。我现在已减肥达数磅之多，心脏情况正常，“经理病”于我已经久违。现在我很少有客人，经济情况大为好转。可突然您要把汽车还给我！对此我绝不会加以考虑！就是您向法院提出起诉，我也绝不会答应。此外，我从不接受偷来的东西。谨致最崇高的敬意。您的马克斯・布劳恩一九六四年四月二十八日于法兰克福（1）通读全文，说说小说开头中出现窃车贼给车主写信这一情节的作用。（2）下列选项说法错误的两项是（）A.小说没有典型的情节，以窃车贼和失主互通书信的形式来反映社会问题。B.窃车贼由于社会的谴责，出于良心的发现想把车归还给失主。C.车主人是一个幽默的人，不愿接受丢失的车子，是由于自己不需要车子了。D.小说塑造了窃车贼和丢车者的故事，故事荒诞又发人深思。（3）小说结尾出现“丢车者拒绝接受窃车者归还车”这一结局，试分析具体原因。（4）小说除了情节的荒诞外，还有极强的讽刺性，结合生活体验，说说小说的深刻含义。【答案】（1）交代窃车贼想用装信件和公文的皮包交换轿车的证件的原因，引出下文窃车贼与车主互通书信的情节。（2）B,C（3）①丢车者想教训窃车贼，做坏事就付出代价。②丢车者习惯了没车的生活，不想因为车子改变自己的生活习惯。③增强小说的悬念和讽刺性，让人读来捧腹大笑。（4）示例：小说告诉人们不择手段得到的利益必将会带来痛苦，同时也讽刺了社会中名目繁多的收费给百姓带来的生活负担，呼吁社会要弘扬正能量。【解析】【分析】（1）小偷信中提到“您的车里有一个装着信件与公文的皮包。这个包对我毫无用处；然而对您，我想，必定十分重要。”“如果您也把您的轿车证件放在那里的话，您给我的回信也可一并放在那里。”可知小偷写信的目的是想用很重要的公文包换取交换轿车的证件，引出下文车主回信的情节。（2）BC错误，窃车贼由于支付不起各种费用而想退还车子，车主人是由于车子已成了自己的累赘而不愿接受车子。（3）窃贼偷了东西，还想要挟车主，来达到自己的目的，“您偷走了我的汽车，我才弄清了上帝给我一双脚是用来做什么的。我又开始四处漫游。我现在已减肥达数磅之多，心脏情况正常，……经济情况大为好转。可突然您要把汽车还给我！对此我绝不会加以考虑！就是您向法院提出起诉，我也绝不会答应。此外，我从不接受偷来的东西。”这是车主的理由，丢车者想教训窃车贼，想让他付出代价。车主习惯了没车的生活；这样的结尾出乎意料之外，增强悬念和讽刺性。（4）这是一种主观性较强题目。解此类开放性试题：要紧扣文章的主旨；要紧密联系实际谈感想和认识，要真切，从生活中来，态度要正确、鲜明。小说是想告诉人们，不可做坏事，做了坏事是要受到惩罚的，通过揭示社会的种种不合理，呼吁社会要弘扬正能量。故答案为：（1）交代窃车贼想用装信件和公文的皮包交换轿车的证件的原因，引出下文窃车贼与车主互通书信的情节。（2）BC。（3）①丢车者想教训窃车贼，做坏事就付出代价。②丢车者习惯了没车的生活，不想因为车子改变自己的生活习惯。③增强小说的悬念和讽刺性，让人读来捧腹大笑。（4）示例：小说告诉人们不择手段得到的利益必将会带来痛苦，同时也讽刺了社会中名目繁多的收费给百姓带来的生活负担，呼吁社会要弘扬正能量。【点评】（1）本题考查理解小说开头段作用的能力。小说开头段的作用是：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；揭示主题等。答题时要在理解小说内容的基础上结合开头段的内容分析其在展开情节方面的作用。（2）本题考查对小说总体把握能力。解答此题，一是要了解小说情节和人物，二是要理解重点语句表达的意思，三是要能够理解小说的主旨，四是要分析小说的写作顺序及表现手法。答题时，要把题目中各个选项与文章进行仔细比对，选出符合题目要求的答案。（3）本题考查理解小说结尾段作用的能力。小说结尾段的作用是：总结全文，归结主旨；呼应开头，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思等。解答时要在理解文章内容和主旨的基础上从内容和结构两方面分析其作用。（4）此题考查探究文章主旨的能力。要想准确地理解文章的主旨，要在理解文本的内容的基础上联系社会现实理解文本的深层含义，注意一定不能停留在表面，就事论事。5．阅读下文，回答问题。未成年（法）大卫・波罗威尔我坐在去往巴黎的列车上，车厢里坐着一个姑娘，她的身边似乎从来都不缺乏异性，总有一些人主动跑过来向她搭讪。我看着她，觉得似曾相识。到了马赛，我们一伙人都下了车，准备吃些东西。我看到她牵着一个男人的手，同大家一起在车站内的一个小餐馆里吃饭。大家都坐了下来，那个男人从公文包里拿出了一瓶威士忌，他把威士忌放在桌子上，嘭的一声，我们都朝着他那边看去。“伙计们，嘿，有开瓶器吗？伙计们？”他朝着桌上的每一个人问道。几乎每个人都摇了摇头，正当那个男人感到沮丧想要坐下的时候，我从包里拿出了一个开瓶器，递给了他。“嘿，伙计，多谢啦！您的名字是什么？”他问我。“布朗。”我对他说。他把威士忌打开后．又将开瓶器还给了我，“我叫狄耳逊，是巴黎一家银行的老板。这次巴黎那边出了点急事，我要回去处理一下。瞧，这是我的朋友，叫安娜。她刚刚高中毕业。打算到巴黎去上大学，她家里条件不是很好，所以我能帮助她一点就帮助她一点……助人为乐嘛……助人为乐。”他一边讲话，眉毛一边随着嘴巴不停地转动，就像香榭丽舍大街上行驶的车正在转动的车轮一样。那位姑娘对我笑了笑，她站了起来，伸出手，对我说道：“布朗，很荣幸认识你。”我也站起来，跟她握了握手。回去的时候，我不禁多看了安娜几眼，她仍然牵着狄耳逊的手，我们一同进入了车厢。卖花的人走了上来，他跑过来对着安娜说道：“亲爱的美丽的小姐，买一朵鲜花吧，我相信像您这样的人一定需要一朵花，这样才能衬托出您的气质，衬托出您的高贵。”狄耳逊的脸色似乎很难看，一会儿青一会儿绿，安娜叫了叫他，他没有理她，只是皱着眉头。安娜于是把头偏回来看着我。那个卖花的人朝我走过来，“先生，”他指了指安娜，“这位美丽的小姐一定是您的女朋友吧，瞧，她多高贵啊，能有这样的一位女朋友真是您的福气！快买一朵花送给她吧，她一定会十分开心的。”安娜将期望的目光投向我，我难以拒绝，买了几朵花请卖花人送给她。安娜收下了，脸上露出幸福的神色。之后去巴黎的路上，她一直坐在我的旁边。到了巴黎，狄耳逊直接走出了车站，头也没有回。我牵着安娜的手，走出车站，我呆在原地不动，安娜仍然往前走，她转过头来对我说：“走啊，呆在这儿不动干吗？”“去哪儿？”“去你家啊。”她微笑着看着我，对着我说道。我点了点头，带着她往威尔逊大街走去。我和安娜同居了。有一天早上，安娜走得很早，她走的时候，我还在睡着。我仍然能记得当我睡眼朦胧的时候，安娜收到那封短信的情景。那样的慌张、害怕，我从来都没见过。我在焦虑和担忧的陪伴中度过了一上午，到了中午，安娜终于回到了家，她很狼狈不堪，变得十分憔悴，她的手脚上似乎也多了几道伤痕。我赶紧招呼安娜坐下，并倒了一杯水给她。她趴在我的肩上，忍不住开始哭了起来。“狄耳逊破产了，听说他跑回阿尔萨斯了，这边欠了一屁股的债。他的夫人今天来找到我，说她已经知道了我和狄耳逊的关系了，她认为我是不三不四的人，喜欢乱搞男女关系。我几次三番地跟她解释说不是这样的，我和他之间是很纯洁的朋友关系，”她哭着对我说．“我从他夫人家出来，就被几个自称是狄耳逊的债主的人讨债，还被人打了几巴掌，被关在卢浮宫对面的那条小巷的一个黑暗的屋子里，我用碎玻璃割断绳子，这才跑了出来。布朗，我跟狄耳逊真的一点关系都没有，你要相信我，真的，你要相信我。”安娜的凋水打湿了我的后背。我抚摸着她，对她说：“安娜，我相信你，我相信你真的跟狄耳逊一点关系都没有，我们都很平凡，我们同样的渺小，我们同样的微不足道，我们是喧哗中唯一保持沉默的人。我知道你受了很多的委屈，可是，你要坚强，你要勇敢，你要振作起来。”晚上，安娜告诉我，她决定走了，她要去马赛。第二天，我送她到火车站，我看着她慢慢地离我远去，在她将要踏上火车的一刹那，她又走了回来，她在我耳边问：“你没有挽留我的意思？”我看着她，笑了，我对她说，走吧，去马赛要好好生活，要按时起床，按时吃饭，按时睡觉。她踏上火车，便没有再回头。一如既往，也似从前，仍然有很多异性围绕在她的旁边。我看着火车卷着炊烟伴随着轰隆轰隆的汽鸣声，夹带着黄昏的几朵云彩逐渐离我远去。毕竟是一见钟情。可我终究还是未成年。（2002年法国克罗尔微型小说金奖，文章稍有改动）（1）赏析下面的句子，任意从一个方面分析。他一边讲话，眉毛一边随着嘴巴不停地转动，就像香榭丽舍大街上行驶的车正在转动的车轮一样。（2）从文章结构和故事人物分析卖花人的作用。（3）文章画线句是关于安娜离开时的一段景物描写，说说该景物描写的作用。【答案】（1）①修辞方面，运用比喻的修辞，生动形象地写出了狄耳逊当时的神态。②人物描写方面，属于神态描写，生动地反映出狄耳逊圆滑、世故、幽默的个性。（2）①卖花人不经意的牵线搭桥，化解了安娜的尴尬，使“我”和安娜的关系有进一步的发展。②卖花人走到安娜和狄耳逊身边的时候，狄耳逊的表现暗示下文中的狄耳逊破产一事的发生，照应狄耳逊走出车站后头也不回的情节，在结构上推动了情节的发展。（3）①凄凉、孤寂的景象，表现了“我”送别安娜时心中的寂寞、孤独和悲伤。②表现了“我”送别安娜时的依依不舍之情。【解析】【分析】（1）本题考查句子的赏析。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。对于修辞，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。题目所给句子可以从修辞、人物描写方面入手分析。（2）本题考查人物对情节发展的作用。解答此题关键要结合上下文内容判断。如果没有卖花人的出现，我和安娜可能就不会走到一起。而且卖花人走到狄耳逊身边的时候，狄耳逊的表现为下文他的破产作了暗示。（3）本题考查环境描写的作用。文章中运用环境描写，作用一般是交代事情发生的地点或时间，渲染气氛，以此来烘托人物的心情。句子描写火车远去的黄昏景色，可见我当时因为安娜的离开心中的悲伤与不舍。故答案为：（1）①修辞方面，运用比喻的修辞，生动形象地写出了狄耳逊当时的神态。②人物描写方面，属于神态描写，生动地反映出狄耳逊圆滑、世故，幽默的个性。（2）①卖花人不经意的牵线搭桥，化解了安娜的尴尬，使“我”和安娜的关系进一步地发展。②卖花人走到安娜和狄耳逊身边的时候，狄耳逊的表现暗示下文中的狄耳逊破产一事的发生，照应狄耳逊走出车站后头也不回的情节，在结构上推动了情节的发展。（3）①凄凉、孤寂的景象，表现了“我”送别安娜时的“我”心中的寂寞、孤独和悲伤。②表现了“我”送别安娜时的依依不舍之情。【点评】⑴题考查赏析句子。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。⑵本题考查人物对情节发展的作用。解答本题的关键要结合上下文内容判断。⑶文章中运用环境描写，作用一般是交代事情发生的地点或时间，渲染气氛，以此来烘托人物的心情。6．阅读下文，回答问题。谢谢你允我回报①探视之后，我离开重症监护室，走出医院，走到附近的商厦一一我想给他买块表。②在专柜前选中一款机械表：银色表盘，金属表链。我确定他喜欢，别问为什么，他没说过，但我就是知道。价位适中，不算昂贵，否则他会心疼钱；也不算便宜，否则我会心疼给他的不够好。这样的选择，可以让我和他都心安。付款后，让营业员将表链拆掉两个扣。我知道他手腕的尺寸，也知道他喜欢将手表略宽松地环在腕上，可以不时轻轻晃晃。包装盒精美宽大，我将它抱在胸前，走回医院。③这是他被送入重症监护室的第三天，状况并没有明显好转。家人都在做最坏的打算，但我却坚信他会醒过来。我只想他醒来时对他说：“爸，给，你要的手表。”④没错，这块腕表，是他入院前要过的。一次吃晚饭时，他半开玩笑说：“闺女，看我这表该换换了！年头太长，越来越不准了，每天都会差个两分钟。”我不假思索，当即应允：“买。”过了一会儿才笑着反问：“干嘛又让我买？”他呵呵地笑：“最近你不是刚赚了稿费嘛，还不好好孝敬孝敬你爸？”入口的米饭喷了一桌子，我哈哈大笑：“爸，你也太有心计了！”⑤是的，爸爸有心计，最重要的是，他知道我的软肋在哪儿，一戳就中。我的软肋连我妈都知道，她常说：“欠你爸的，迟早是要还的。”⑥没错，我欠他的。在我成长的那么多年，仅是物质的亏欠便不计其数。⑦读初二时，小城里富裕人家的姑娘流行骑那种彩色变速车。班里有了第一辆，我眼热不已。回来一说，我妈眼睛瞪得老大：“那么贵，咱可买不起！”他半天不语，然后静静看向我又失落又不甘的眼神，只说了一个字：“买。”然后真就买了。为此，全家人集体节衣缩食两个月。工作之余一向喜欢种花养草的他，还去一家修理厂打了两个月短工。⑧这并不是特殊事例，而是常态。在我成长的年代，生活并不丰裕，但他总是倾其所有宠我爱我。⑨所以，早到了该还的时候了。⑩他也拿捏住了这一点，于是这些年，我和他常会有这样的对话一一⑪“闺女，这手机按键不大好用了。”⑫“换。”⑬“闺女，今天上街看到一种电动车又轻便又好看。”⑭“买。”⑮“闺女，对门你李伯伯的儿子给他买了个按摩椅，看着挺好的。”⑯“买。”⑰我妈总嫌他向闺女要这要那，而我明白，从前他的给，现在他的要，其实都是对我的好——他知道，如果不给我宠爱他的机会，我此生怎会安心？所以，他只管笑呵呵地要，我只管翻着白眼给，从来没有多余环节。⑱还记得他第一次跟我要的，是一顶“只有在大城市才能买到的毛呢礼帽”。当时，我几乎跑遍了大大小小的商场，好不容易才寻到他想要的那一款。付账，将礼帽小心装好。我松了口气，然后想象他戴上这顶礼帽的模样，想象他欣喜得犹如一个孩子得到心爱玩具的眼神，我突然被一种庞大的幸福感击中了。⑲这种幸福感从不曾有，又无法言语，是任何一种快乐都不能代替的。而这种幸福感，他早早就知道了吧？在那些年，他绞尽脑汁又倾尽一切宠爱我的时候，曾经一一享受过吧？所以，他要把这种幸福传递到我手中，让我一遍遍感受和重温。⑳我只想说，他做父亲的智慧超过很多人。我见过太多父母为子女含辛茹苦倾尽一切，却舍不得让孩子分担分毫；我见过太多父母把一生的苦难尝尽，却舍不得分享子女人生的甘甜，拒绝子女的付出……可是我，从来都不认可这种做法。在适当的时候索取回报，这正是他的智慧，也是他给予我的额外的恩赐。㉑只是这一次，手表还没来得及买，他就被查出食道癌，手术后当晚因肺部感染被送入重症监护室。㉒那晚，我在监护室外空寂的走廊中坐了很久，把刚买回的新腕表放在耳边，听指针“嗒嗒”的声音，像心跳……㉓他是在进入重症监护室的第六天醒过来的。医生都说是奇迹。㉔我并不这样想。㉕回到普通病房后，我拿出腕表递到他眼前：“爸，给，你要的手表。”他抬起左手手臂，示意我帮他戴上。戴好后，他轻轻晃晃，咧开嘴笑了。我看着他，76岁的勇敢的他，勇敢地醒过来，让我还可以继续偿还我的所欠，回报他的付出。㉖压制了许久的眼泪突然而至。（1）文章主要写了4件事，请根据表格中的提示，简要概括其余两件事。段落主要内容概括1—5事件1：爸爸重病住院，我给他买表。6—8事件2： 。9—20事件3：爸爸向我索要东西，我总是痛快地买给他。21—26事件4： 。(2)结合上下文，简要分析第⑨段在结构上的作用。(3)下面语句中划线词语对人物进行了生动形象的细节描写，请结合内容加以品味。①他半天不语,然后静静看向我又失落又不甘的眼神，只说了一个字：“买。”②所以，他只管笑呵呵地要，我只管翻着白眼给，从来没有多余环节。(4)题目“谢谢你允我回报”含义丰富，请结合全文简要分析。【答案】(1)初二时，爸爸给我彩色变速车；我把买来手表送给苏醒过来的爸爸(2)起到承上启下的作用，上文写爸爸对“我”的宠爱，下文写“我”对爸爸的报恩之举。(3)①“半天不语”写出家庭的困难，父亲为买车的矛盾心理，突出表现了父亲对“我”的疼爱。②“翻白眼”并不是真的反感或不同意；这种行为反映了情感上的不做作，是女儿对父亲索要东