好吃的巧克力说课

各位领导、各位老师，大家好：我设计的是大班的数学活动《好吃的巧克力》。首先我来说说本次活动的设计意图。一、设计意图：5——6岁幼儿能够在感知大量事物的基础上，方形的面积守恒到其他图形的面积守恒。二、说目标：《纲要》中指出，数学活动的总目标是培养幼儿对数学活动的兴趣，使他们愿意并喜欢数学活动，培养幼儿具有正确使用操作材料的技能和良好的学习习化。根据科学领域的目标，《纲要》的理念及大班幼儿的认知水平，我从知识、能力、情感三方面出发，制定了本次活动的目标：1、能用重叠比较的方法初步感知图形颜色、分割、排列方式改变时，其原有的面积不变。2、在操作活动中能仔细观察、比较，并大胆表达自己的想法。3、喜欢参与活动，体会数学活动的有趣。活动的重点是：能用重叠比较的方法，初步感知面积守恒的实际意义。活动的难点是：在操作活动中能仔细观察、比较，并大胆表达自己的想法。在活动中为解决重难点目标运用了以下的策略：1、多媒体课件的运用，使抽象的面积守恒概念具体直观。2、遵循由易到难、循序渐进的原则：先感知图形颜色改变，面积不变，幼儿比较容易理解。然后感知图形分割后数量、形状改变，合起来后面积不变，操作中儿先根据经验猜测，再通过课件验证。3、个体结合群带。操作材料放置每组一种形式，让幼儿仔细观察、比较，通过同伴间的交流、学习和互助，进行生生互动。4、设置挑战点。新《纲要》中指出：活动内容要既符合幼儿现有水平，又有一更要求幼儿发挥创造力，是知识能力上的又一提高。三、说准备：本次活动以幼儿操作为主，所以为幼儿准备了操作材料：1、大小各自相等的正方形、三角形、长方形、图形各两个（其中一个分割成4等分）；操作记录表人手一份2、其次，遵循《纲要》中“幼儿园教育以游戏为基本活动”的原则，激发幼儿操作的主动积极性，设置故事动物运动会情境，使数学活动更游戏化、生动化。四、说过程：（一）始部分：以故事形式导入活动，设置悬念，激发幼儿学习兴趣。森林里举行一年一度的运动会，小狗和小猴在跑步比赛中都得了第一名，裁判奖励他们一人一块一样大的黑巧克力。（二）基本部分：分层操作，感知面积守衡的实际意义。1、感知图形颜色改变，面积不变。在故事这一环节结合故事情境，演示课件，边、角对角重叠起来比一比，最后小结：原来大小相同的图形，颜色变了，他的大小不变。2、感知图形分割后数量、形状改变，合起来后面积不变。结合小狗把巧克力和4等分可以怎么4等分的巧克力合起来还和原来的巧克力一样大吗？察、比较，同伴间的交流、学习和互助，进行生生互动。操作实物对幼儿学习数作与所学知识协调，从而获得知识。最后通过多媒体展示得出结论：原来大小相同的图形，分割以后数量变多了，形状也变了，但是把他们合起来，边对边、角对角、不重叠也没有空隙，他的大小还是和原来一样。3、感知图形方式分割后排列方式改变，合起来后面积不变。来，大小还是和原来一样。（三）操作提升：分组操作，感知其他图形的面积守恒。让幼儿从感知正方形的面积守恒到其他图形（圆形、三角形、长方形）的面积守是知识能力上的又一提高。（四）结束部分：把巧克力送回工厂，自然地结束整个教学活动。五、说活动特色：在