名校园长名班主名教师评选培养与管理办法(试行)

名校园长名班主名教师评选培养与管理办法(试行)名校园长名班主名教师评选培养与管理办法(试行)名校园长名班主名教师评选培养与管理办法(试行)V:1.0精细整理，仅供参考名校园长名班主名教师评选培养与管理办法(试行)日期：20xx年X月附件2定西市中小学幼儿园定西名学校、定西名校园长、定西名班主任、定西名教师评选培养与管理办法(试行)第一章总则第一条为贯彻落实《中共定西市委定西市人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施方案》和《定西市中小学幼儿园教师培养培训发展规划（2019—2023年）》，进一步加强校园长、教师队伍建设，不断提升校园长、教师专业化水平，充分发挥名优学校的示范引领作用，选拔培养一支高水平的学校管理队伍，强力打造中小学幼儿园教学名师团队，引领和带动全市教师队伍整体素质提升，推动全市教育更好更快发展，特制定本办法。第二条本办法适用于全市中小学校幼儿园及在编在岗校园长和专任教师。第三条评选培养工作坚持面向基层，公开、公平、公正,优中选优的原则，严格按照评选标准和程序进行评选。第四条2019至2023年，每年评选定西名学校10所、定西名校园长20名、定西名班主任100名、定西名教师200名（以下简称“1212四名工程”）。第二章评选培养条件第五条定西名学校必须依法办校，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面推进素质教育,努力构建德智体美劳全面培养的教育体系。且必须具备以下条件：（一）全面贯彻党的教育方针，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系。坚持深化教育改革创新，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。在全市同类学校中，学校办学定位准确，办学理念先进，办学特色鲜明。学校在省、市督导评估检查中得到好评，近5年来在县区本系统年度综合考核中均为优秀等次；（二）制定学校近期和中长期发展规划。发展规划体现教育发展趋势、国家教育政策和改革方向，符合本校实际，内容、措施具体，重点突出，具有一定的科学性和可行性；（三）育人特色鲜明，突出校园文化建设。全面加强学校德育工作，扎实开展师德师风教育，落实教师职业道德规范要求。有计划地开展形式多样的主题教育活动，设计和组织的艺术节等校园文化活动教育效果好，教师、学生及社团在学校文化建设中的主体作用发挥明显，学生每天一小时校园体育活动开展正常、有特色。校园环境优美，校风、教风、学风优良。近5年来学校受到市级及以上党委政府先进集体表彰1次或县区级党委政府先进集体表彰2次；（四）学校实行校园长负责制。校园长符合有关任职资格标准，党组织机构健全，能充分发挥政治核心作用，崇尚以德立校，廉洁奉献。学校领导班子凝聚力强，综合素质较高，清正廉洁，熟悉教育教学管理，班子成员工作量均达到既定标准，教职工对领导班子的满意度超过90%；（五）师生比例、教师学历合格率达到省定标准。注重师资队伍建设，着力提高教师的师德和业务水平，培养青年教师工作成效突出。教师积极参与教育教学改革，善于总结积累，形成在省内外有影响的教育教学成果和一批省市级骨干教师或学科带头人，并承担市级以上教学展示活动。近3年教师队伍中无违法或因严重违纪而被通报事件，学生有良好的品德和文明习惯，遵纪守法，群体精神面貌振作，近3年学生违纪率均在1%以下，无违法犯罪学生；（六）学校占地面积、校舍建筑面积基本满足教育教学需求。校园规划布局合理，教学区、办公区、生活区、运动区区分明确，功能齐全，设施齐备，整洁优美。学校办学规模适度，能严格执行学籍管理制度，没有大班额现象；（七）严格执行国家课程计划，积极推进素质教育。深化新课程改革，落实国家、地方、学校三级课程，教师、学生、家长能有效地参与校本课程建设，课程教学资源丰富；重视教育教学过程的规范化管理，领导班子深入课堂听课，并对课堂教学进行指导，近5年来校园长每学期听课在60节以上，中层以上领导每学期听课在80节以上，学校教育教学质量明显提高；（八）学校管理形成特色,示范引领作用明显。具有先进的现代学校管理理念，坚持依法治校，全方位教书育人、管理育人、服务育人。学校管理科学规范，学校各项管理制度健全，校务公开，教代会职能充分发挥。积极开展校内外合作交流，争取社会教育资源对学校的有效支持；（九）学校依法建立财会管理制度。严格按照上级主管部门和物价部门制定的收费项目和标准收费，接受社会监督，无乱收费现象，实行收费公示制；（十）近5年内学校法人或校方主体无安全责任事故发生。第六条定西名校园长必须具有先进的学校管理理念，在教育教学管理方面有系统研究，在教学改革、学校管理和人才培养方面取得创造性成果，在市内外有较高知名度。且必须具备以下条件：（一）校园长符合任职资格标准。担任正职校园长5年以上，具有开拓进取的精神和民主、平等、实事求是的思想作风，有较强的组织管理能力、协调能力和教育研究能力，能对学校各环节工作进行有效管理，工作量达到既定标准;（二）贯彻党的教育方针，坚持正确办学方向。学校办学定位准确，办学理念先进，办学特色鲜明，办学质量较高，教育教学改革、教师培训等方面在本地区起辐射和示范作用。学校在省、市督导评估检查中得到好评，年度综合考核均在合格以上，其中近5年来至少有2次为优秀。个人近5年来至少获得1次市级及以上党委政府表彰奖励；（三）突出校园文化建设，办学特色鲜明。全面加强学校德育体系建设，扎实开展师德师风教育，落实教师职业道德规范要求。校园环境优美，校风、教风、学风优良，学生每天一小时校园体育活动开展正常，有特色、有影响；（四）课程领导有力，有效指导青年教师快速成长。积极推进教育教学改革与创新，有效统筹落实国家、地方、学校三级课程，校本课程开发实施到位，课程教学资源丰富。近5年来校园长深入课堂听课，每学期听课不少于60节，并对课堂教学进行指导，学校教育教学质量明显提高；（五）遵循教育规律，依法管理学校。具有先进的现代学校管理理念，良好的校风和严明的校纪。能够坚持依法治校，全方位强化教书育人、管理育人、服务育人。学校管理科学规范，各项管理制度健全，校务公开，教代会职能充分发挥。重视开展校内外合作交流，积极争取社会教育资源对学校的有效支持；（六）近5年内，学校未发生重大安全责任事故；校园长无任何违纪违规处理事件。第七条定西名班主任必须热爱教育事业，热爱班主任工作，模范遵守教育法律法规和师德规范要求。努力探索新时期班主任工作特点，坚持立德树人、为人师表，能面向全体学生，积极探索、完善学生自主发展模式和综合素质评价制度，班级管理成效明显。且须具备以下条件中的（一）（二）条和（三）（四）（五）条中的两条：（一）具有国家规定的教师资格和相应的学历，具有中级教师职称以上，年龄55岁及以下（从通知发出当月计算），教龄10年以上，近5年来年度考核均在合格以上，且须有2次优秀；（二）连续担任班主任工作6年及以上，且现在仍担任班主任工作，工作量达到既定标准。具有良好的组织、协调、合作能力，密切家校联系，社会影响好；（三）工作认真负责，甘于奉献，敢于创新，改进工作方法，遵循学生身心发展规律，认真履行班主任工作职责，注重心理健康教育，工作效果突出，近5年受到市级“优秀班主任”称号表彰1次或县区级“优秀班主任”称号表彰2次；（四）近5年来本人或本人辅导的学生或集体参加省级及以上教育行政部门组织的本专业竞赛获一等奖1次，或在市级及以上论文、课件、教学案例、“一师一优课，一课一名师”等评奖活动中获一等奖2次；（五）近5年来，作为前2名完成省部级教育教学科研课题并通过鉴定，或作为前2名完成市级教育教学科研课题并鉴定为优秀，成果对本地区教育教学改革有积极的推动作用；或作为著作人或主要成员出版过具有较高专业学术价值的著作（前2名），或在省级以上正式刊物上发表过2篇以上本学科教育教学论文。第八条定西名教师必须认真贯彻党的教育方针，坚持立德树人、为人师表，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业、团结协作、乐于奉献、开拓创新，深受学生及家长好评和同行认可，在教育领域和社会上享有较高声誉，一直在教学一线工作，工作量达到既定标准。且须具备以下条件中的（一）（二）条和（三）（四）（五）条中的两条：（一）具有国家规定的教师资格和相应的学历，具有中级教师职称以上，年龄55岁及以下（从通知发出当月计算），教龄10年以上，近5年来年度考核均在合格以上，且至少有1次优秀；（二）治学严谨，爱岗敬业，具有良好的师德师风。已获得市级以上骨干教师，或市级学科带头人，或市级优秀教师，或省级农村骨干教师，或省级教学能手等以上综合性荣誉称号；（三）积极参与教育教学改革，具有先进的教育教学理念，教育教学方法科学有效，形成自己鲜明的教学特色；对任教学科有系统、扎实的理论功底和丰富的教育教学经验，教学业绩突出，在县区以上层面本学科专业领域有较高影响和声望。任现职以来至少受到市级党委政府表彰1次或县区级党委政府表彰2次；（四）近5年来本人或本人辅导的学生或集体参加省级及以上教育行政部门组织的本专业竞赛获一等奖1次，或在市级及以上论文、课件、教学案例、“一师一优课，一课一名师”等评奖活动中获一等奖2次；（五）近5年来，作为前2名完成省部级教育教学科研课题并通过鉴定，或作为前2名完成市级教育教学科研课题并鉴定为优秀，成果对本地区教育教学改革有积极的推动作用；或作为著作人或主要成员出版过具有较高专业学术价值的著作（前2名），或在省级以上正式刊物上发表过2篇以上本学科教育教学论文。注：同一成果条件不重复计算。校园长参加定西名班主任、定西名教师评选，须近5年连续担任课堂教学工作，足额完成教学课时总量。第三章评选培养组织程序第九条市教育局成立“1212四名工程”评选培养委员会，具体负责全市评选培养工作，确定评选培养办法和名额，处理异议投诉，审定评选结果等重大事项。“1212四名工程”评选培养委员会下设办公室，办公室设在市教科所，负责评选文件起草、组织实施、指导协调、初步审查及其他日常工作。县区教育行政部门参照市评选培养组织机构，成立相应的机构。第十条“1212四名工程”评选培养程序：个人（学校）申报——学校审查推荐——县区级初评——市级评选评审。名学校、名校园长评选要进行实地考察；名班主任、名教师以上报的评审材料为主随机抽样实地考察。（一）符合条件的校园长、班主任、教师向所在学校提出申请，学校依据条件择优确定推荐人选，在本单位公示5个工作日无异议后，上报县区教育行政部门；（二）县区教育行政部门对推荐学校和学校推荐人选资格条件等进行初评，按分配定额择优确定推荐学校和人选，在本县区公示5个工作日无异议后，上报市评选培养委员会办公室；（三）市直学校参评校园长、班主任和教师由本人向所在学校申请，学校严格依据条件择优确定推荐人选，在本单位公示5个工作日无异议后，上报市评选培养委员会办公室，学校参评直接上报市评选培养委员会办公室；（四）市“1212四名工程”评选培养委员会办公室组织专家对各县区和市直学校推荐学校进行实地考评；对入选者资格条件等进行评审评议，提出候选学校和候选人名单；召开“1212四名工程”评选培养委员会评审会议，确定学校和人选名单；在全市范围内公示5个工作日无异议后，提交市教育局党组会议审定，并发文公布定西名学校、定西名校园长、定西名班主任、定西名教师人选名单。第四章评选纪律第十一条各级评选培养机构及其评审专家和评审工作人员在评审过程中，应坚持标准、公平公正、廉洁自律。第十二条评选实行回避制度。凡申报参加评选或有直系亲属参加评选的，不能担任当年各级评选培养机构的评委。第十三条对推荐人选材料，如发现严重弄虚作假，经市评选培养委员会办公室审查确认后，取消其参评资格，且予以通报批评，并对相关县区教育行政部门和学校进行通报批评，追究相关人员的廉政责任。第十四条“1212四名工程”推荐评选对受过组织处分或有师德违纪、反映从事有偿家教、体罚和变相体罚学生等违反《中小学教师职业道德规范》行为的，实行一票否决。第五章培养措施第十五条通过组织开展深度学习、导师指导、示范提升等形式，对确定的定西名校园长、定西名班主任、定西名教师进行为期3年的在职连续培养，帮助校园长、班主任和教师进一步提升教育思想和实践创新能力。定西名校园长、定西名班主任、定西名教师要履行以下职责义务：（一）强化思想道德修养，坚持德育为先，育人为本，认真学习掌握现代教育教学理论，更新教育教学理念，熟悉本学科教学国内外发展动态，拓展专业知识结构，深入教育教学第一线，全面实施素质教育，提高教育教学质量，保持高水准的教学水平，在学科教学中发挥领军作用；（二）结合本校、县区实际，带头研究解决教育教学具体问题，积极开展教育科学实验和研究。3年内至少有1篇高水平教育教学论文在省级以上正式刊物发表或省级学术会议交流；至少主持完成1项省级及以上教育科研课题;（三）积极承担本学校、县区中青年教师的培养任务，3年内有效指导和培养中青年教师不少于3人（以确定指导和培养的原文件为依据）；在教育教学工作中发挥示范作用，其中，定西名班主任、定西名