2020年高考语文语言表达主观题专题训练(带答案)

2020年高考语文语言表达主观题专题训练名师精选试题，值得下载练习】1.下面是一段捐助贫困地区活动的开场白，其中有五处表达不得体，请找出并改正。欢迎同学们莅临这次捐助贫困地区的活动，这次活动是应学校团委的要求组织发动的，我们的鼎力相助一定会帮助贫困地区解决燃眉之急，我相信大家都不是吝啬鬼，请到会的同学献出自己的爱心，务必捐款捐物。解析：“莅临”，意思是指，来到；来临，光临。是含有敬辞的书面语，莅临特用于上级对下级的光临，属于客套的书面语。可以改为“光临”或“参与”。“要求”此处显得不正式，改为“倡议”或“号召”。“鼎力相助”，指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。不用于自己对别人的帮助，可改为“大力相助”或“全力相助”。“不是吝啬鬼”过于口语化，语气戏谑，改为“一定会慷慨解囊”。“务必”，口气过硬，改为“积极”。答案：①“莅临”改为“光临”或“参与”;“要求”改为“倡议”或“号召”；“鼎力相助”改为“大力相助”或“全力相助”；“不是吝啬鬼”改为“一定会慷慨解囊”；⑤“务必”改为“积极”。2．下面是一位学生的自荐信，其中有五处表述不恰当，请找出并作修改。北京大学招生办：我是重庆市第一中学校高三（二）班学生艾伊钟。足下学习成绩优异，综合素质突出，喜好文学，酷爱写作，曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇大作发表在省级文学刊物上，现惠赠文章一篇，盼望能得到你校文学院的垂怜。重庆一中艾伊钟2018年11月23日解析：“足下”，敬辞，书信中称呼朋友，文段中用来指自己，不得体，应改为“本人”。“大作”是敬辞，称对方的作品，文段中用来指自己的作品，不得体，应改为“作品”。“惠赠”，敬辞，指对方赠予（财物），文段中用来指自己赠给别人的礼物，不得体，应改为“随寄”。“你校”指对方学校，但口气不够尊敬，应用敬辞，可改为“贵校”。“垂怜”，敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的怜爱或同情，文段中的对象是北大招生办，用“垂怜”不得体，应改为“垂青”或“垂爱”。答案：①“足下”改为“本人”;②“大作”改为“作品”；③“惠赠”改为“随寄”；④“你校”改为“贵校”；⑤“垂怜”改为“垂青/垂爱”。3．下面是某节目组一则致歉声明的片段，其中有五处词语使用不当，请修改。要求修改后语意准确、语体风格一致。因为剪辑中的一些失败，这个节目中的一个片段引起了观众的曲解，节目组已第一时间作了修正，并发表致歉声明，恳请广大观众的认可，也希望大众不要再对该片段进行散布。以后我们将不忘初心，严肃剪辑，认真审核，给广大观众带来优秀的节目。解析：第一处，“失败”指没有达到预期的目的；“失误”指的是出现差错。前者的程度更重，从后面“使得其中一个片段引起观众的曲解”可知，应是出现差错，使用“失败”程度过重，改用“失误”。第二处，“曲解”，错误地解释客观事实或别人的原意（多指故意的），从语段来看，是节目剪辑失误引起观众的错误理解，故应改为“误解”。第三处“恳请广大观众的认可”，“认可”，指承认、许可，不合语境，从前面看，这是节目组的致歉，致歉的目的是希望得到观众的“谅解”，“谅解”意思是“了解实情后原谅或消除意见”。第四处，“也希望大众不要再对该片段进行散布”，“散布”，广泛传播，多含贬义，不合语境，应是希望大众不要“传播”。第五处，“严肃剪辑”，“严肃”，形容人的状态也可以形容气氛，从上文来看，节目剪辑的失误是不谨慎造成的，故应把“严肃”改为“严谨”。答案：①“失败”改为“失误”;“曲解”改为“误解”；“认可”改为“谅解”；“散布”改为“传播”；“严肃”改为“严谨”。4．下面一封邀请函中，至少有五处用语不得体，请找出来并予以改正。尊敬的XXX教授：您好！本协会拟于X月汨在XX市XX宾馆举办作品硏讨会，现通知您作为协会顾问出席，为我会青年作者的成长多多进言。现随函寄赠会员的大作数本，望您拜读，以便您在会上抛砖引玉。请按时到会。敬祝文祺XX市写作爱好者协会X月X日解析：题中“通知”不尊敬；“进言”一般用于自己，此处应用敬词；“拜读”谦辞，用于读别人的文章，不用于别人读自己的文章；“抛砖引玉”用于自己，不用于别人；“按时到会”口语，应用书面语，比如“届时光临”。答案：①“通知”改为“特邀”;“多多进言”改为“多提宝贵意见”；“大作”改为“作品”；“拜读”改为“垂阅”；“抛砖引玉”改为“发表高见”；“按时到会”改为“届时光临”。5．下面是一则通知，在格式和内容方面有五处错误。请找出并修改。各位来宾、各位校友：您好！今天是敝校建校50周年的大喜日子，感谢大家能在百忙之中莅临参加。为了校庆活动的顺利进行，各位务必先到接待处签名，然后领取纪念册。10点钟到礼堂参加庆祝大会。欢迎您会后参观校园。X月汨XX中学教务处解析：此题从用语的角度看，从格式看，应有标题，“通知”不需要“您好”等问候语，“敝校”用于谦称，文段中有“校友”，不当；“务必”语气生硬；书名和日期调换位置，时间放到最后。答案：①没有标题，添加标题“通知”;②去掉“您好”；③错用谦敬词，“敝校”改为“我校”；④删掉“务必”；日期和署名调换位置。6．下面是某市文明办发出的倡议书，有五处表达不得体，请指出并修改。尊敬的市民：大家好！广大学子备战已久的高考快要来了。在此向大家发出倡议：6月7日和8日高考期间，奉献爱心，让路高考。请您务必选择步行、骑自行车或乘公交车等绿色方式出门，让出一条高考绿色通道，为学子们的高考尽绵薄之力。十二年寒窗，一朝金榜，在他们放飞梦想的关键时刻，我们应当鼎力相助，以行动助力高考！解析：“快要来了”是口语，不够严肃，不符合倡议书的语体要求，应改为“即将到来”；“务必”，一定，语气过于强硬，不符合倡议书的要求，应改为“尽量”；“出门”的意思是离家外出或远行，表述不准确，应改为“出行”；“绵薄之力”指微薄的力量，指尽自己的努力去帮助别人。这里用来向别人发出倡议，不得体，应改为“一份力量”；“鼎力相助”的意思是大力相助。敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。这里来说“我们”，不得体，应改为“全力帮助”。答案：①“快要来了”改为“即将到来”;“务必”改为“尽量”；“出门”改为“出行”；“绵薄之力”改为“一份力量”；“鼎力相助”改为“全力帮助”。7．下面是某校国学社社长李明向学校总务处借用场地的一则申请书的初稿片段，其中有五处表达欠妥，请找出并作修改。我是贵校国学社的一把手李明，丁算于本周五19:00组织一次国学讲座，现在向总务处提出借用礼堂和相关设备的申请，恳请贵处予以落实。你们的鼎力相助，将会让本次活动更加顺利，对此本人不甚感激。解析：仔细阅读申请书的初稿片段，可发现：“贵校”，敬辞，称对方学校。此处是说说自己的学校，表达不得体，可改为“本校”。“一把手”，指组织、单位、世界最高领导人。口语色彩较为浓重，本语段是申请书，要用书面语，表达不得体，可改为“负责人”或“社长”。“打算”，为口语，本语段是申请书，要用书面语，表达不得体，可改为“拟定”或“计划”。“落实”，指使计划、措施、政策等得以实现。此处是向总务处借用礼堂和相应设备，希望总务处能帮忙，可改为“帮助”。“不甚感激”，意思是不怎么感激。此处表达的意思是如果得到帮助，自己感激到了极点，可将“不甚”改为“不胜”。答案：①“贵校”改为“本校”;“一把手”改为“负责人”或“社长”；“打算”改为“拟定”或“计划”；“落实”改为“帮助”；“不甚”改为“不胜”。8．下面一则通知有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。通知为更好地照顾到全校师生的就餐需要，学校后勤部打算在暑假期间对餐卡充值系统进行升级。请广大师生于9月30日前与后勤部联系，退出卡中剩余的钱，并拿走新的餐卡。请大家相互转告，抓紧时间办理。后勤管理处2018年9月5日解析：材料是一则通知，应采用书面语。“为更好地照顾到全校师生的就餐需要”中“照顾到”是口语，应改为书面语“满足”；“学校后勤部打算在暑假期间对餐卡充值系统进行升级”中“打算”是口语，应改为书面语“计划”；“退出卡中剩余的钱”中“剩余的钱”是口语，表达也不够简洁，应改为书面语“余额”；“并拿走新的餐卡”中“拿走”为口语，应改为书面语“领取”；“抓紧时间办理”中“抓紧时间”是口语，应改为书面语“及时”。答案：①“照顾到”改为“满足”;“打算”改为“计划”；“剩余的钱”改为“余额”；“拿走”改为“领取”；“抓紧时间”改为“及时”。9．广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。下面广播稿有五处不得体，请指出并改正。自西南地区发生强烈地震以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款累计已逾千万之巨。我校捐款共计100万元（食品、衣物折款等），这些钱物已及时送达灾区。解析：“甚是”书面语特征过重；“赈灾”和“震灾”同音，造成歧义；“已逾”“之巨”文言，在广播稿中不用，（食品、衣物折款等）广播稿不用括号注释。答案：①湛是”改为“十分”;“赈灾”与“震灾”同音，改为“救灾”;“已逾”改为“已经超过”；“之巨”删除；⑤“（食品、衣物折款等）”改为“包括食品、衣物折款等在内”。10．下面是某报社一则征稿启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。重点围绕“敬老爱老助老”的大主题，写真事，记真情，抒实感，通过讲述老年人日常生活中的奇闻异事来表现当下我们这里老年人健康积极的生活状态，也可围绕当下老龄工作、老龄问题、老年法宣传来聊聊自己的思考及建议，还可记述孝敬爸妈、关爱老人的新人新事，以及维护老年人合法权益、为老年人办实事的先进事件。解析：“奇闻异事”，难以理解、不可思议的事。根据下文“表现当下我们这里老年人健康积极的生活状态”，不符合语境，可改为“趣闻轶事”。“趣闻轶事”世人不知道而感兴趣的传闻和故事。“我们这里”属于口语，本语段是征稿启事，要用书面语，可改为“本地区”。“聊聊”，为口语，本语段是征稿启事，要用书面语，可改为“表达”。“爸妈”为口语，表达不够郑重，本语段是征稿启事，要用书面语，可改为“父母”。“事件”，历史上或社会上发生的不平常的大事情。大词小用，表达不得体，可改为“事迹”。“事迹”，个人或集体过去做过的重要的事情（现多指对革命、对人民有益的事）。答案：①“奇闻异事”改为“趣闻轶事”;“我们这里”改为“本地区”；“聊聊”改为“表达”；“爸妈”改为“父母”；“事件”改为“事迹“。11．下面是某高校为学生职业生涯规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过90个字。解析：叙述主体是规划职业生涯，叙述最好从图左上“认识自我资源”“分析职业机会”开始，到“评估反馈”为止。叙述时注意按照流程图中箭头指示，一步一步进行表述，确保各个环节叙述完整，不要有所遗漏。还要注意语言表达要做到简明、准确、条理清楚，且字数符合题干要求，比如本题要求“不超过90个字”。答案：规划职业生涯首先要认识自我资源和分析职业机会，在此基础上选择生涯路向并设定生涯目标，然后制定行动计划，最后展开信息反馈，再据此进行进一步的评估修订。

12．下面是某地公务员考试面试流程及注意事项，请用简洁的文字叙述流程表的内容，不超过100字。—■■■■i计结构化血试汁個啾—■■■■i计结构化血试汁個啾解析：此题注意面试由两部分组成，每部分的程序要全面，然后是“下一位考生入场”循环前面的程序。答案：面试有两部分。结构化面试，考生面试答题、随机提问，然后退场，评委计分，下一位考生入场；无领导小组讨论，分个人陈述、自由讨论、总结陈述，之后考生退场，评委计分，下一位考生入场。最后综合确认成绩，面试结束。13．下面是某医院为患者编写的就医流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。答：解析：本题是病患就医流程图，叙述主体是病人，叙述最好从图右上“门诊导诊”开始，到“诊疗结束”为止。叙述时注意诊断后分为需要检验和不需要检验两类，需要检验的去交费后去检验，然后再找医生诊断或诊疗结束。不需要检验的，药房拿药并治疗，或不拿药直接去治疗，诊疗结束。答案：病人门诊导诊后先去挂号，然后去医生处诊断，去收费处交费。交费后需要检验的去检验，然后再找医生诊断或诊疗结束。不需要检验的，去药房拿药并治疗，或不拿药直接去治疗，诊疗结束。14．下面是某市共享单车使用流程图，请把这个图转写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。打J片臬单4AFP辟響畑|——无——彳査腮严：|f,节「丄][饰師I盼柳|抽巒枇钊刊個卜——1幵删1F答：解析：本题由题干可知，所给图表是“某市共享单车使用流程图”，由图片可知，起点为“打开共享单车APP”，然后是“查看单车位置”。由图中箭头可知，此时分为两种情况，如果附近有单车，则可以直接“扫码开锁”；如果附近没有单车，那就要“查看附近单车”，然后“预约车辆”，同意预约，则“车辆预留15分钟”，然后“导航前往”，不同意预约，就可以直接“导航前往”，找到单车“扫码开锁”。“扫码开锁”又分两种情况，其一是“扫描车辆二维码”后“开锁用车”，其二是“输入验证码”后“开锁用车”。考生按照流程图自上而下的顺序，沿箭头指示方向表述清楚即可。答案：在手机上打开共享单车APP查看单车位置，附近有单车可直接扫描二维码或输入验证码开锁用车；如果附近没有车辆可点击查看附近车辆，需要预约则该单车可预留15分钟，不需要预约则直接导航前往，找到该车后