教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)-780

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点强化练习最新版(二)1、多选题

社会态度的成分包括_____。

A:认知

B:情感

C:行为

D:意志

参考答案:ABC

本题解释:

【出题思路】本题考查社会态度的组成成分。

【参考答案】ABC

【名师点睛】社会态度是个体基于过去经验对周围的人、事、物持有的比较持久一致的心理准备状态。大多数社会心理学家都同意态度由认知、情感和行为倾向三种成分组成。（1）认知成分指人们作为态度主体，对于一定态度对象或态度客体的知识、观念、意象或概念，以及在此基础上形成的具有倾向性的思维方式。研究表明，态度的认知成分通常带有偏见性。（2）情感成分。指个人对于一定态度对象的体验，如喜爱或厌恶等。态度反应或选择并不单纯是情感的反应，而是兼具认知与情感的综合性质。它虽然具有情感的倾向性，实质上却是理性抉择的结果。（3）行为倾向成分。社会态度的行为成分有两个方面的含义：一方面，态度作为一种心理准备状态和反应倾向，一经产生就必定对人们与该态度对象有关的行为产生影响。另一方面，态度具有特定的意动效应。

社会态度与态度的组成成分都是这三个部分，考生可以将两个知识点联系在一起记忆。考生需要区别的是道德的组成成分是知、情、意、行四个部分。

2、单选题

2014年4月22日，是第四十五个“世界地球日”。当日，联合国环境规划署将中国_____生态治理区确立为全球沙漠“生态经济示范区”，并把它作为全球首个荒漠化地区生态系统的研究对象，进行科学评估。

A:塔克拉玛干沙漠

B:柴达木盆地沙漠

C:库布其沙漠

D:乌兰布和沙漠

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：

时事政治的考查，考生要时刻关注，平时注意积累。

3、单选题

学校教育在人的发展中起_____。

A:辅助作用

B:主导作用

C:强化作用

D:促进作用

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：

主导作用是指主要的并能引导事物向某方面发展的作用。学校教育对人的发展起主导作用，指学校教育对人的发展具有主要的、导向性的作用。在现代社会，个人的发展越来越依赖于学校教育，越来越决定于学校教育。故此题选B。

4、单选题

课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和_____。

A:教室的布置

B:教师的行为表现

C:学生的学习方式

D:学生座位的分配

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：

学生、学习过程和学*-7情境是课堂的三大要素。这三大要素相对稳定的组合模式就是课堂结构，它包括课堂情境结构和课堂教学结构。课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和学生座位的分配。

5、填空题

桑代克认为学习是建立____联结。

参考答案:刺激一反应

本题解释:

参考解析：

刺激一反应

6、单选题

_____是中国实行的第一个现代学制。

A:“壬寅学制”

B:“癸卯学制”

C:“壬子癸丑学制”

D:“壬戌学制”

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：

“癸卯学制”于光绪二十九年（1904年）由清政府颁布，是我国近代颁布的第一个在全国范围内实行的系统学制。因光绪二十九年为癸卯年，故被称为“癸卯学制”。

7、单选题

学生学习是为了改变自己在同学中的地位，这样的学习动机属于_____

A:认知内驱力

B:附属内驱力

C:自我提高内驱力

D:交往内驱力

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记

8、判断题

青少年学生的情绪情感具有爆发性和冲动性、外露性和内隐性的发展特点。_____

参考答案:正确

本题解释:

【答案】Y。解析：青少年学生的情绪特点：（1）爆发性和冲动性；（2）不稳定性和两极性；（3）外露性和内隐性；（4）心境化和持久性。

9、简答题

我可以横着跑吗？

在30米快速跑教学课上，一轮小组比赛以后，突然一个学生说：“老师，我可以横着跑吗？”随之而来的是同学们的哄堂大笑。

原来是小组赛的最后一名石峰同学提出了这个荒唐的要求。“这不是捣乱吗？”“开玩笑!”有学生轻声议论着。

“为什么要横着跑？”我耐着性子问了一句。

“螃蟹就是横着跑的，而且跑得很快，既然螃蟹能横着跑，为什么我就不能横着跑呢？”又是哄堂大笑。

望着这个不太听话的学生，我灵机一动，转身对同学们说：“石峰同学平时注意观察生活，我们的确可以横着跑，只不过这种跑的方法没有直跑跑得快，但在篮球和排球比赛中是经常用到的。第二轮我们比赛横着跑。好不好？”听了我的这番话，学生们都乐意接受这项提议，有的还尝试着做投篮的动作，有的甚至还模仿起了螃蟹的样子，表现得特别兴奋，课堂气氛活跃极了。

石峰同学不仅由最后一名变成了冠军，而且受到了老师的表扬，开心极了。而我受到的触动更大……

1．你认为在这堂课中，教师根据一位学生的说法临时改变教学内容可行吗？

2．你认为教师对这一教学内容的增加，对学生的学习产生了什么影响？

3．试用课程改革的理念来审视这些行为，谈谈课堂教学中预设与生成的关系。

参考答案:

[content]参考解析：

1．在教学过程中，教师一般不会在课堂上临时确定教学内容，也不会临时改变教学计划、教学内容。但在这堂课中教师根据一位学生的说法，根据学生情况改变教学计划，是研究学生、倾听学生、关注学生即时反应的结果，是可行的。

2．在本节课中，教师根据一位学生的说法，根据学生情况改变教学计划，既调动了学生的积极性，没有耽误正常的教学任务，又充分肯定了石峰同学积极思考问题的做法。

3．（1）预设与生成具有统一的一面，课堂教学既需要预设，也需要生成，预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可。

（2）预设体现教学的计划性和封闭性，生成体现教学的动态性和开放性，两者具有互补性。教学既要重视知识学习的逻辑和效率，又要注重生命体验的过程和质量。从实践的层面来看，生成往往是基于预设，以预设为基础，是对预设的丰富、拓展或调节、重建。实际上，这个时候预设和生成是融为一体的，预设中有生成，生成中有预设，这是理想的关系。

（3）预设与生成也有其对立的一面，两者体现的教学理念和价值追求的不一样，追求的教学目标不一样。预设重视的是显性的、结果性的、标准性的目标；生成则关注隐性的、过程性的、个性化的目标。预设过度必然导致对生成的忽视，挤占生成的时间和空间；生成过多也必然影响预设目标的实现以及教学计划的落实。从实践层面上看，不少有价值的生成是对预设的背离、反叛、否定。因此，生成和预设无论从内容、性质还是从时间、空间上讲都具有反向性。正是基于这一点，我们特别强调，无论是预设还是生成，都要服从于有效的教学和学生的发展。

10、单选题

有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生_____。

A:缺乏正确的道德认识

B:缺乏良好的情感

C:道德意志薄弱

D:没有掌握正确的道德行为方式

参考答案:C

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对道德的知、情、意、行关系的掌握。

【参考答案】C

【名师点睛】学生道德的形成是知、情、意、行诸因素共同发展的结果。道德行为是衡量一个人道德品质高低的重要标准，学生从道德认识到道德行为的发展需要道德情感和道德意志的推动。道德意志是为实现道德行为所作的自觉努力，是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量，它常常表现为用正确动机战胜错误动机、用理智战胜欲望、用果断战胜犹豫、用坚持战胜动摇，排除来自主客观的各种干扰和障碍，按照既定的目标把品德行为坚持到底。题干中学生不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事，正是道德意志薄弱的表现。

11、简答题

小学教育是我国教育制度的组成部分，它是在学前教育的基础之上，对____岁的儿童实施的学校教育。

参考答案:6～12岁

本题解释:

参考解析：【答案】6～12岁

12、简答题

马斯洛需要层次理论的主要内容有哪些？

参考答案:

参考解析：

（1）生理需要；

（2）安全需要：

（3）爱和归属需要；

（4）尊重需要：

（5）求知需要；

（6）审美需要；

（7）自我实现需要。

13、填空题

自我监控属于意志控制，如自我检查、自我监督、____、自我追求等。

参考答案:自我调节

本题解释:

【答案】自我调节

14、单选题

区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是_____。

A:条件反应是否受到直接强化

B:新的S—R联结是否形成

C:强化物是否出现在新的反应前

D:强化物与反应同时出现

参考答案:C

本题解释:

【答案】C解析：操作性条件反应中，强化物出现在新的反应之后。而在经典性条件反应中，强化物出现在新的反应之前。因此，答案选A

15、填空题

班级授课制是把一定数量的学生按____编成固定的班级，集体上课。

参考答案:年龄与知识程度

本题解释:

参考解析：【答案】年龄与知识程度

16、多选题

组成课程计划的主要内容是_____。

A:学科设置

B:学科顺序

C:课时分配

D:学年编制

E:学周安排

参考答案:ABCDE

本题解释:

【答案】ABCDE。解析：课程计划的基本内容有：(1)教学科目的设置;(2)学科顺序;(3)课时分配;(4)学年编制;(5)学周安排。

17、单选题

作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是_____。

A:确保幼儿安全

B:促进幼儿身体健康发展

C:促进幼儿智力发展

D:促进幼儿与周围环境的相互作用

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：

幼儿的发展要靠个体因素与环境之间的互相作用，这就要求幼儿教师能够促进幼儿与环境的相互作用，将其作为最基本的任务。

18、单选题

一个人的自觉性、果断性、自制力、坚韧性等方面的特征，反映的是_____。

A:现实态度的性格特征

B:性格的情绪特征

C:性格的理智特征

D:性格的意志特征

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：

D【解析】性格的意志特征，主要表现在个体对自己行为的控制和调节方面的性格特征，如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征。本知识点还可以从性格特征差异的其他三个角度进行出题。故选D。

19、简答题

发散思维

参考答案:

参考解析：

发散思维：也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。

20、填空题

教师上课必要的补充主要通过____。

参考答案:课外辅导

本题解释:

【答案】课外辅导

21、单选题

在学习过程中，学习者通过对重点内容圈点、批注的方法帮助记忆。这种学校策略属于_____

A:精加工策略

B:组织策略

C:复述策略

D:元认知策略

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：画线是复述方法上的一种策，因此对重点内容圈点、批注的学习策属于复述策。

22、单选题

我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是_____的表现。

A:课程是知识

B:课程是经验

C:课程是活动

D:课程是项目

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：

传统观点认为，课程是知识。英国斯宾塞“什么知识最有价值”的思想，已经表达了将课程看作知识的倾向。可以说，世界范围内的近代课程体系主要是在这种观点影响下建立的。这种课程观目前仍然是最具代表性和广泛性的。我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，就是这种观点的表现。

23、多选题

教师劳动的社会价值主要体现在以下哪些方面？_____

A:教师劳动能推动社会制度文明的发展

B:教师劳动能推动社会精神文明的发展

C:教师劳动能推动人的素质的发展

D:教师劳动能推动社会物质文明的发展

参考答案:ABCD

本题解释:

【答案】ABCD。解析：教师劳动的社会价值，主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师劳动针对需要它的社会所具有的功能属性。教师劳动的社会价值主要体现在以下几个方面：（1）教师劳动能推动社会物质文明的发展；（2）教师劳动能推动社会精神文明的发展；（3）教师劳动能推动社会制度文明的发展；（4）教师劳动能推动人的素质的发展。

24、填空题

技能是合乎法则的活动方式，它能够对活动进行____。

参考答案:调节与控制

本题解释:

参考解析：调节与控制

25、单选题

政治、经济制度决定着_____。

A:教育的方法

B:教育的性质

C:教育的效益

D:教育的规模

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：

26、单选题

不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为叫做_____。

A:心理障碍行为

B:逆反行为

C:问题行为

D:差生行为

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：问题行为是比较严重的不良行为，它是指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。这样的行为不仅影响学生的身心健康，而且常常引起课堂纪律问题。学生的问题行为主要表现为漫不经心、感情淡漠、逃避班级活动、与教师关系紧张、容易冲动、坐立不安或活动过度等等。

27、单选题

心理辅导的目标有两个，一是_____，二是寻求发展。

A:行为矫正

B:学会适应

C:克服障碍

D:学会调适

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：心理辅导的目标有两个，第一是学会调适，包括调节和适应，第二是寻求发展。

28、多选题

观察法要有效，就要特别注意_____。

A:每次时间不宜过长

B:有明确的观察目的

C:随时记录

D:可利用现代手段

参考答案:ABCD

本题解释:

参考答案：A,B,C,D。参考解析：观察法要有效，就要特别注意有明确的观察目的、随时记录、利用现代手段、每次时间不宜过长。

29、单选题

影响受教育者的数量和教育质量的因素是_____。

A:政治经济制度

B:科学技术

C:生产力

D:社会性质

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：详见教材“科学技术对教育的影响”。

30、简答题

试举例说明教师如何根据幼儿注意稳定性的规律来组织教学。

参考答案:

注意的稳定性是指同一个对象和同一个活动的注意所能持续的时间。幼儿的注意稳定性较差，小班时能集中3～5分钟，到大班时可以集，中15分钟，有的幼儿能达到20分钟。因此教师应在教学过程中注意以下几点：（1）注意对象具体形象、生动鲜明；（2）学习活动游戏化，避免枯燥单调；（3）活动与实际操作结合，鼓励幼儿参与；（4）保持幼儿良好的身心状态；（5）注意对象、任务不应过于复杂或过于简单；（6）防止和控制无关刺激。

31、单选题

《幼儿园教师专业标准》指出，教师要使用符合幼儿_____的语言进行保教工作。

A:特殊需要

B:身心特点

C:随机喜爱

D:年龄特点

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：《幼儿园教师专业标准（试行）》沟通与合作，第55条指出：教师要使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。

32、单选题

美育就是对学生进行_____。

A:审美教育

B:五讲四美教育

C:美好生活教育

D:美好思想教育

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。

33、简答题

阅读下列材料并回答问题。

上课铃声一响，教师走进教室。他首先把课本中要演示的教具摆放在讲台上，接着宣布考试成绩，然后开始讲授新课。很快，他便发现学生难以集中注意。

（1）教师的哪些教学行为造成学生难以集中注意?

（2）运用心理学的注意规律，提出四条集中学生注意的有效措施。

参考答案:

参考解析：（1）老师在讲课前展示教具、宣布考试成绩两种行为造成了学生难以集中注意力。

对于学生来说，教具是一种新异刺激，容易引起学生的无意注意；相对于新课内容，考试成绩对学生产生的关注强度更大，学生必然会分配更多的注意到考试成绩上。

（2）提高学生注意力的措施有：

第一，上课前，明确告知学生这节课的目的和任务；

第二，排除与课程无关的刺激的干扰，如宣布成绩、发放作业等可安排在新课程结束后；

第三，合理设计课程，安排教具呈现的时间和顺序，保持教具作为新刺激的相对强度；

第四，培养学生对该课程的间接兴趣，并努力将其发展为直接兴趣。

34、单选题

在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了_____

A:正例与反例配合法

B:变式法

C:比较法

D:直观法

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：变式，就是从一个基本问题出发，不断变换所提供的材料或问题呈现的形式，使事物的非本质特征时隐时现，而事物的本质特征却保持不变。

35、判断题

在实施素质教育的今天，对学生不能进行惩罚。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错。参考解析：当不良行为出现时，应给以必要的惩罚，有两种方式：一是给予某种厌恶刺激，如批评、处分、舆论谴责等；二是取消个体喜爱的刺激或剥夺某种特权等，如不许参加某种娱乐性活动。但应严格避免体罚或变相体罚。惩罚不是最终目的，给予惩罚时，还要给学生指明改正的方向。

36、单选题

“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合_____的规律。

A:智育过程

B:德育过程

C:心理咨询

D:教育学生

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：此题体现了对德育过程规律的考查。德育过程包括与“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”相对应的“知情意行”四过程。

37、判断题

师生关系在社会道德上是相互促进的关系。_____

参考答案:正确

本题解释:

参考答案：对。参考解析：师生关系在社会道德上是相互促进的关系．因为：①师生关系从本质上讲是一种“人一人”关系。师生关系是师生间思想交流、情感沟通、人格感化的社会互助关系。②教师对学生的影响不仅体现在知识和智力上，而且还体现在思想和人格上。

38、简答题

联系实际探讨如何建设班集体。

参考答案:

建设班集体应从以下几方面进行：

（1）确立明确的奋斗目标：分为近期目标、中期目标和远期目标。

①要将近期目标、中期目标和远期目标结合起来；

②要把“明天的快乐”和思想道德教育联系起来；

③要注意发挥学生的积极性，与学生共同商量来确定班集体的发展目标；

④奋斗目标要符合学生的年龄特征和班级实际情况。

（2）培养积极分子，形成班集体核心：①要善于发现和培养积极分子；②应把对积极分子的使用与培养结合起来。

（3）形成良好班风：①确立班风目标；②培养正确舆论；③强化行为训练；④加强榜样示范；⑤教师还要以身作则。

（4）健全班级规章制度：①认真讨论，科学合理；②严肃慎重，相对稳定；③反复学习，坚决执行；④教育为主，不断完善。

（5）加强班级常规管理：①健全班级规章制度；②建立组织体系；③坚持一贯。

（6）加强非正式群体教育：①班主任要了解非正式组织的特点；②认识到非正式组织的作用；③加强教育和引导。

（7）组织形式多样的教育活动。

39、单选题

在教学中运用变式的主要目的是_____。

A:激发学习兴趣

B:引起有意注意

C:丰富学生想象

D:突出概念本质

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：

变式就是变换概念的非本质属性，突出本质属性，从而促进学生对概念的正确理解。

40、单选题

美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验证明了对心理发展有重大影响的因素是_____。

A:遗传

B:环境

C:教育

D:个体的主观努力

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验证明了剥夺社会经验对后来社会化的影响，说明对心理发展有重大影响的因素是环境。

41、多选题

实验法可分为_____。

A:实验室实验法

B:情境实验法

C:参与实验法

D:自然实验法

参考答案:AD

本题解释:

参考答案：A,D。参考解析：实验法可分为实验室实验法和自然实验法两种。

42、判断题

适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照《义务教育法》规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，当地乡镇人民政府可以采取罚款等强制措施，督促其履行责任。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】N。解析：《中华人民共和国义务教育法》第五十八条适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。

43、简答题

教育机智

参考答案:

参考解析：教育机智是指教师对学生活动的敏感性，特别是指教师对教学活动中出现的意外情况和偶发事件作出迅速灵敏的反应，果断地采取恰当的措施解决问题的特殊教育能力。

44、单选题

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