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文档简介

大班语言活动：奶奶的蒲扇设计意图：

在科技日益发达的今日，各种款式的电扇空调在日渐替代古旧的蒲扇。每每想到这，脑海中出现出一个温馨的画面，轻摇蒲扇的长者,一边为儿孙们驱逐着蚊虫,一边断断续续地讲着她们传承下来的故事,用亲情和爱意温顺地诉说着,度过了一个个酷热的夏日。

小小的蒲扇，物美价廉，不仅给我们带来了一股股清爽的自然风，还能传情达意。当长辈为熟睡的子女摇扇时，深深的情就随着绵绵的风送到亲人的心里。而当前很多独生子女家庭中，孩子对长辈的辛勤劳作，哺育儿女的困难并不理解，长辈赐予孩子的关爱被看作是平常和理所当然的。因此，我创作了《奶奶的蒲扇》这一散文，旨在让大家再次重温到质朴的亲情。我以《奶奶的蒲扇》这一散文作品为载体，以幼儿为主体，以情感为纽带，以图片观赏为手段，以体验活动为中心，在唤醒幼儿对刚刚过去的夏天的回忆中，观赏和理解作品，体验和感受奶奶对儿孙深深的情，进而激发幼儿尊老爱老的情感。

活动目标：

1.观赏散文，体验散文的语言美、意境美。

2.理解蒲扇蕴含的丝丝情意，感受奶奶爱爸爸、爱宝宝的情感。

活动预备：

1.老蒲扇一把、字卡"奶奶的蒲扇'、连环画若干、背景音乐一段。

2.场景布置：连环画展。

活动过程：

一、谈话导入，激发爱好。

1.老师轻摇蒲扇，提问：小伴侣，我在干什么？

2.师：这种扇子你们在哪里见过？

3.师：你们家里谁用这种扇子比较多？

4.师：他们在什么时候会用到这种扇子？为什么要用这种扇子？

5.师：你们猜猜这种扇子用什么做成的？

师小结：爷爷奶奶在酷热的夏天喜爱用这种棕榈树做的扇子，带给我们的是清爽的自然风。它有一个名字叫蒲扇。（出示汉字"蒲扇'）

二、观赏图画，感知画面内容。

师：今日我给大家带来了一些画，等一会儿请你们悄悄地去观赏一下，认真地看看画上画了什么？假如有看不明白的，你可以问问身边的小伴侣，也可以来问问我。

提问：

1.你看到了什么？这些画面上有一个相同的地方，请你们认真找一找，每幅画上都有什么？（鼓舞幼儿依据观看到的画面大胆叙述，并引导幼儿查找发觉画面的共同点。）

三、观赏散文，理解散文内容。

1.完整观赏配乐散文。

提问：

（1）这篇散文的名字叫什么？（依据幼儿回答，出示相应汉字"奶奶的蒲扇'）

（2）奶奶的蒲扇摇着哪些人长大？

2.观赏散文重点段落。

（1）老师逐一出示图片，观赏理解散文"那时候向秋天靠近'。

师：爸爸是怎样在奶奶的蒲扇里摇着长大的呢？我们一起听一听，你们可要专心听，等一下请你告知我散文里说了些什么。

①你听到了什么？（幼儿自由叙述）

②在夏天酷热的夜晚，爸爸为什么能够甜甜的进入梦乡？

③在配乐散文朗诵的音乐背景下，幼儿两两结伴情境表演"爸爸甜甜地进入了梦乡'。

（2）老师逐一出示图片，观赏理解散文"白天蚊子走光光'，学习歌谣。师：等我诞生后，奶奶又是怎样摇着蒲扇伴我长大的呢？我们连续往下听。

①奶奶在什么时候为我摇蒲扇？(重点理解"扇子扇轻风，时时在手中)

②白天，奶奶的蒲扇

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