小学语文人教五年级上册第四组钓鱼的启示

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钓鱼的启示

鲈鱼

鱼饵操纵鱼鳃

翕动皎洁嘴唇

沮丧抉择告诫实践

(lú)

(ěr)

(zòng)

(sāi)

(xī)

(jiǎo)

(chún)

(jǔ)

(jué)

(jiè)

(jiàn)

读一读

认一认

捕捞

辉映剧烈溅起乞求旅途诱惑

翕动

银光闪闪小心翼翼

不容争辩依依不舍

翕动：翕，收敛。（嘴唇）一张一合。沮丧：灰心失望。涟漪:细小的波纹。皎洁：（月亮）明亮而洁白。抉择：挑选，选择。难点词语告诫：警告劝戒。长辈对晚辈，上级对下级的。乞求：请求（对方）答应。小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。不容争辩:不允许争论、辩解。课文讲了一件什么事？

课文回忆了“我”小时候在鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上，和父亲去钓鱼。好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲却要“我”把它放回湖里，父亲的教育让“我”从中获得了终生启示的故事。鲈鱼为常见的经济鱼类之一，由于鲈鱼的繁殖能力很差，所以在鲈鱼生育期间禁止打捞，称为“禁渔期”。每年的10—11月份为盛渔期，开放捕捞的那一天,叫鲈鱼捕捞开放日。

鲈鱼：体长，侧扁，口大，下颌突出。银灰色，背部有小黑斑。思考问题：

课文先写什么，再写什么，最后写什么？钓鱼放鱼启示（1－3）（4－9）（10－11）课文可以分成几部分？课文还可以分成几部分？还可以这么分：1、回忆钓鱼的往事（1-9自然段）2、得到的启示（10-11自然段）读一读1~3自然段放好鱼饵举起鱼竿抛出钓线溅起涟漪鱼竿剧抖大鱼上钩小心翼翼熟练操纵鱼跃不停啪啪作响筋疲力尽拉鱼上岸说说我是怎样钓鱼的？请用心读读课文1-3自然段：

1、找出描写景色的句子，有感情地读一读。

晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。

啊，好大的鱼！一条我从来没见过的大鲈鱼！我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。（1）你觉得有多大，用手势比画一下。（2）如果此时此刻，你是作者，你最想干什么？

（3）作者的心情怎样？父亲是什么样的心情？

读课文4—9自然段（小组讨论）1、找出父亲和儿子对话的语句分角色朗读。3、找出父亲与儿子心理变化的词语。2.请大家找出“我”不愿意放鱼的句子，用“_____”在文中划出来。1、分角色朗读爸爸：“孩子，你得把它放回湖里去。”（平静）孩子：“爸爸！为什么？”（急切）爸爸：“你还会钓到别的鱼的。”（平静）孩子：“可是不会钓到这么大的鱼了。”（委屈）2、请大家找出“我”不愿意放鱼的句子，用“_____”在文中划出来。我不愿意放鱼的原因？1、这条鱼是“我”好不容易才钓到的。2、鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。3、周围没有人，不会受到限制和批评。得意—（）—（）—（）

—（）3、找出儿子心理变化的词语。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。“爸爸！为什么？”我急切地问道。

“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。我再次把乞求的目光投向了父亲。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。委屈

父亲面对“我”钓上来的鱼，表现出什么样的神态、又是怎样的态度？请你猜猜为什么父亲要这样做，他是怎么想的？当堂训练朗读下面的句子，回答问题。在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。第一个“鱼”是指：第二个“鱼”是指：指人生中的名利、财富等诱惑。又大又美的鲈鱼。还指吸引人的，让人喜欢的事物，形形式式的诱惑,如那些暂时能带来一点方便的事、一点好处的事。在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。他为什么都能这样做？他每次都会怎样做？读课文10—11自然段启示

道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。还有两小时应该放

四周没人不想放

是非

三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。朗读下面的句子，回答问题。1、“永久的回忆”指的是什么？2、“终生的启示”指的是什么？在学校：考试，老师多给了分数，你……在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你……回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你放学回家，游戏厅中传来你最爱玩得游戏声音……议一议

衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。

——孟