《学前教育心理学》课程教学大纲

《学前教育心理学》课程教学大纲课程名称：学前教育心理学适用专业：学前教育总学时、学分：322一、课程教学目的

课程类别：教师教育选修课考核方式：考查其中实验学时：0学时本课程的教学目的在于帮助学生在掌握教育心理学一般原理的二、课程教学要求学生应该在了解教育心理学相关理论的基础上识记和理解学前三、先行课程普通心理学 教育心理学四、课程教学重、难点教学重点：幼儿学习教学难点：幼儿园教育活动设计五、课程教学方法与教学手段讲授法六、课程教学内容第一章学前教育心理学概述（2学时）教学内容学前教育心理学的创建与发展；学前教育心理学研究方法；重、难点提示学前教育心理学发展过程及其基本阶段；学前教育心理学研究的原则；第二章幼儿学习概述（2学时）教学内容幼儿学习的发展与种类；认知发展与幼儿学习动机发展与幼儿学习迁移与幼儿学习重、难点提示幼儿学习的关系；难点：儿童认知发展理论；幼儿学习的发展、操作学习的运行机制；第三章学前儿童游戏心理与教育（2学时）教学内容儿童游戏的发展；儿童游戏类型与指导；重、难点提示重点：游戏的发展特点、游戏的指导策略；难点：游戏的心理结构、游戏动机理论；第四章学前儿童技能学习与教育（4学时）教学内容学前儿童动作技能的发展与学习；学前儿童智力技能的学习；重、难点提示重点：学前儿童动作技能、智力技能的形成过程及其培养；难点：动作技能形成的阶段、智力技能形成和发展理论第五章学前儿童概念学习与教育（4学时）教学内容学前儿童概念学习；学前儿童概念学习的指导；重、难点提示难点：概念的含义和结构、概念学习的方式；第六章学前儿童社会性学习与教育（4学时）教学内容学前儿童社会性教育；学前儿童品德心理；重、难点提示重点：学前儿童社会性学习的教育、学前儿童品德心理教育；难点：社会性、社会化、社会性学习的含义与联系；第七章学前儿童创造性学习与教育（4学时）教学内容学前儿童创造性与创造性学习；学前儿童创造性的测量；学前儿童创造性的培养；重、难点提示养学前儿童创造性的基本途径；的基本层次；第八章幼儿园教育活动设计（4学时）教学内容幼儿园教育活动的设计观；幼儿园教育活动设计的理论基础和系统模式；重、难点提示特征以及四种幼儿园教育活动设计的模式；思想，五种幼儿园教育活动设计的程序；第九章幼儿园教育活动指导（4学时）教学内容教育活动指导的基本结构；幼儿园教育活动情境的设计；重、难点提示型教育活动情境创设的基本要求；难点：发现学习的指导方式、学习过程指导原理、个性化教育基本原理；第十章亲子互动与家庭教育心理（2学时）教学内容亲子互动概述；家庭教育与幼儿心理发展；重、难点提示重点：亲子互动的结构、类型，家庭教育中各因素对幼儿心理发展的影响；应的心理辅导对策；七、学时分配教学环节章目教学内容一学前教育心理学概述理论教学学时2实验教学学时0二学前儿童学习概述20三学前儿童游戏心理与教育20四学前儿童技能学习与教育40五学前儿童概念学习与教育40六学前儿童社会性学习与教育40七学前儿童创造性学习与教育40八幼儿园教育活动设计40九幼儿园教育活动指导40十亲子互动与家庭教育心理20总计320八、课程考核方式考核方式：笔试成绩构成：平时成绩40%+考试60%九、选用教材和参考书目［1《幼儿教育心理学（第一版2008年；［2《幼儿教育心理学（第一版19