小学校本课程教学工作计划

PAGE页码7/NUMPAGES总页数31小学校本课程教学工作计划一、指导思想为全面贯彻全教会精神，落实新的国家课程计划，推进素质教育的实施，提高学生的综合素质，培养全面发展的人才，强化学校特色，我校在切实执行国家课程和地方课程的同时，根据校本课程的目标和要求，结合学校实际，制定我校校本课程开发方案.二、校本课程开发的目的和依据〔一〕目的1.学生个性发展的需要.由于长期的“应试教育”的影响，造成学生被动学习，不会学习，教学效率低，这严重影响学生的身心健康，而且还影响了学生个性的发展，新课程的改革更是把“人的发展”放在重要的位置.小学生正处在可塑性大、易于接受外来事物的刺激，便于养成良好的道德品质和习惯的最佳时期.为了能使孩子们更好地成长，对他们加强艺术素养的培养，应是素质教育的重要组成部分.我校于20__年成立民族打击乐团队伍不断壮大，坚持每周活动.目前已经初步形成以打击乐为核心的民乐艺术特色.孩子们不仅有了一技之长，而且综合素养得到显著提高.2.教师专业发展的需要.校本课程的开发和实施使教师不仅是课程的实施者，而且成为课程的设计者、课程标准的制定者、教材的编制者，这些都要求教师不断地去努力，认识课程、探索课程.研究学生，不仅要有扎实的基本功，专业的学科知识，精湛的教学艺术，还要有融会贯通的综合能力.校本课程的研发权给予了一线的教师，那就为教师提供了无限的表现与创造的舞台，令人欣慰同时也感到机遇与挑战是并有的.正如我们的老师所想的那样：这是一种压力、一种挑战、一种责任、一种渴望、一种成功.我们将和它一起成长.3.学校与社会发展的需要.望欣园小学建校以来，一直努力构建“全面+特色”办学模式，作为望京科技创业区“办一所有特色的学校”，这是全体师生共同追求，也是社会各界对学校的殷切期待.近几年来，望京作为经济发达地区，社会发展迅猛，人们生活水平明显提高，社会对教育的要求也越来越高，希望通过学校的艺术教育来提高子女的艺术素养、审美能力，民族自豪感，从而丰富内心世界，这就对学校提出了更高的要求，可以说我校艺术校本课程，正是在这种形式下开设的，是时代发展的产物.〔二〕依据1.贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要〔试行〕》、《__市人民政府贯彻国务院关于基础教育改革与发展决定的意见》和《__区小学校本课程开发与管理指导意见》的精神.2.我校的办学理念：创办高质量的、有特色的新型学校.为培养德智双全、身心共健、才艺俱佳、健康快乐的学生打下坚实的基础.3.本校资源条件：设施完善，专用教室齐备，多媒体设备先进.教师工作热情高，且积极肯干;多数教师有可开发的特长.学生质朴、乐学，兴趣广泛.绝大多数家长综合素质较高，且能很好地配合学校工作.社区参与学校办学的愿望较高，且与学校建立了较好的协作关系，学校有一定的__力.4.社区资源、学校资源和教师资源以及对学生、家长、社区、教师关于校本课程设置的调查问卷结果.三、校本课程的总体目标1.通过民族艺术教育，培养学生审美能力，从而提高学生综合素养和能力，积累艺术文化深厚的底蕴，激发学生对民族艺术的热爱之情.2.通过民族艺术教育，培养学生的民族精神和民族自豪感，增强学生的爱国情怀.3.通过民族艺术教育，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质，从而丰富孩子们的人生，使他们健康快乐地生活.4.通过校本课程的开发，培养一批复合型、科研型的教师.四、校本课程的具体目标1.课程开发小组成员具有较高的开发校本课程的热情和能力，能够较好地完成课程开发工作.2.充分利用本校和社区拥有所需要的课程资源.五、开发原则1.互补性原则：开发校本课程，做到对国家课程和地方课程予以补充和拓展.2.可行性原则：学校在确立校本课程开发目标时，充分考虑本校教师队伍的整体实力、科研水平，根据现有条件最大限度地挖掘、利用校内外课程资源，努力使校本课程实用、可行.3.主体性原则：教师是校本课程开发的主体，在课程的开发和实施中要重视调动教师的主动性.学生是学习的主人，校本课程开发过程中要还重视学生的参与，尊重学生的兴趣和选择.4.全面性原则：尽可能利用校内教师的资源，开发校本课程，人尽其能，物尽其用.5.灵活性原则：教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，内容形式上可灵活调整，使全体学生都得到发展.六、设置课程的合理结构我校本着校本课程及教材建设规划既要考虑校本课程在整个学校课程中的地位和作用，又要考虑我校自身发展目标的定位，既要取国家课程为主之长，又要补国家课程不足之短，既要考虑学生的合理负担，又要注重学生综合素质的全面发展.因此对校本课程的框架做了如下设置a〕根据对学生、家长、教师和社区的问卷调查，拟开设民族工艺、民族器乐、民族服饰、民族建筑等课程.b〕根据学生年龄的不同，设置不同的课程.c〕每班每学期校本课程课时数为16.课程领域课程名称涉及年级课时开发时间选修必修民族艺术民族工艺三年级16/学期20__.11必修民族器乐四年级16/学期20__.11必修民族服饰五年级16/学期20__.11必修民族建筑六年级16/学期20__.11必修七、课程实施与评价校本课程的实施1.加强校本课程与各学科的有机整合，提高学生的学习效率.2.课时安排：校本课程每周1课时.3.校本课程编辑组的人员参与听、评课的指导，做好校本课程的监控、测评，调控校本课程实施情况，总结经验，解决问题.校本课程的评价1.授课教师的评价.学校通过听课、查阅资料、调查访问等形式，对相关教师进行考核，并记入业务档案.主要是四看：一看学生学习兴趣，二看学生实际接受的效果，三看领导与教师听课后的反映，四看学生问卷调查的结果.2.学生的评价.评价时，我们特别注重学生个性和特长的发展，关注学生对校本课程的学习过程，强调评价主体的多元化.学生在学习活动中对师生关系的实际感受、学生的学习兴趣和获得成功的体验等成为评价学生的主体内容.评价的方法除了观察、调查、考查学习知识、成果展示等外，我们还建立了学生兴趣特长发展的“成长记录袋”，允许孩子们把自己认为优秀的作品〔一张画、一副书法作品、一盒录音带、一个小制作……〕放到记录袋中，可以想象几年之后，当孩子们再去看哪些作品时，会发现自己又长大了，或许这作品陪伴他们以后的人生道路.八、保障措施——课程管理㈠建立领导机构：校本课程开发小组.组长：___〔校长〕，副组长：__、__、__成员：___、___、___、___、___、__.㈡前期论证1.利用现有资源，征集教师意见，确定校本课程的具体内容.2.通过对学生、家长、社区、教师的调查问卷确定校本课程所设置的内容.3.将开发的课程纲要拿到学生及家长中征求意见，看所开课程能否满足学生、家长的意愿.㈢培训师资1.校本课程理论.内容：《校本课程学习资料》——基础教育课程改革与校本课程研究等内容.培训方式：集中学习、交流研讨.2.教师专业知识培训.学校对担任校本课程的教师进行相关专业知识培训.㈣撰写课程纲要课程纲要阐明以下几方面内容1.主讲教师姓名、课程类型、授课对象、授课时间〔周课时、总课时〕2.课程简介3.确定课程目标：〔全面、适当、清晰;涉及目标的三大领域〕4.课程的内容：拟定课程的纲和目5.设计学习方法：体现课程的特点、符合活动主题的要求、适合学生的年龄特征.6.提出课程实施的建议：含方法、组织形式、课时安排、场地、设备、班级规模.7.课程评价：主要是对学生学业成就的评定，涉及评定方式、记分方式等㈤学校正式开题，编辑教师自主选择.学校向编辑组成员介绍所开课程的主要内容、目的、授课方式等，让教师自主选择进行编辑.九、校本课程的教学管理1.任课教师认真备好每一节课，按步实施.学校随机听课，随时测评.2.教师必须有计划、有进度、有教案.3.教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标.4.教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料.5.任课教师要认真写好教学反思，及时总结经验.6.每学期召开一次校本课程研讨会，展示优秀教师的成功经验，解决存在的问题，及时总结校本课程的实施情况.十、课程的开发第一阶段：准备阶段〔一〕成立学校校本课程开发领导小组〔二〕问卷调查1.设计三份调查问卷〔学生、家长、教师〕了解大家的需求.2.对问卷进行分析，找到需要解决的问题.〔三〕初步理清开发思路，拟订开发纲要，确定开发项目.第二阶段：实施阶段〔一〕根据拟定项目、选定组长、明确人员分工、制定开发方案.〔二〕各项目开发小组修改项目开发方案，分工协作，完成项目开发纲要的编制工作，并在全体教师会上讨论.〔三〕修改纲要，开始撰写课程计划、文本，设计学生活动材料等.〔五〕课程文本、计划和自查表报学校校本课程审议委员会审议.通过后，由学校报区课程审议委员会审议.〔六〕区课程审议委员会审议通过后即开始在校内实施.第三阶段：拓展阶段对教材内容的调整在使用校本课程文本的时候，将根据教材使用的实际情况，从学习内容的选取、诵读内容的数量上不断对文本进行调整，以满足学生和社会发展的需要.PAGE页码10/NUMPAGES总页数31

小学校本课程教学工作计划（2）本学期以学校的工作计划为依据，结合本班的实际制定出相应的班计划，让学生学会学习、学会交往、学会创新；抓好班风、学风的建设，努力提高教育教学的质量，培养出一个明礼、守纪、诚实、好学的班集体.上学期经过大家的努力，我班的班级工作取得了一定成绩，但是这只代表着过去，在新的学期里，我和孩子们将继续努力，争取取得更优异的成绩.新的学期开始，为了更好的作好班级工作，我特制定二年级班主任工作计划如下：一、指导思想贯彻党和国家的教育方针，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展，注重培养创新精神和实践能力.培养学生良好的道德品质.二、本班的基本情况二年级原有学生_人，本学期转走_名学生，转入_名，本班现有学生_人，二年级的学生对于学校的日常生活和学习基本上已适应，但经过一个假期可能都已淡忘，为了使学生能够及早进入角色，这就要班主任向学生进行有针对性的常规教育，经过一年的学校生活，学生初步养成一定的行为习惯，但学生年纪毕竟比较小，自我监控能力、评价能力还是有点差，需时常提点、督促，教师又要以自身最佳的思想境界、精神状态和行为表现，积极的影响和教育学生，使他们健康地成长，在学生面前树起一座做人的丰碑.所以，作为一名班主任，我一定要起到模范带头作用，当好家长，做学生的表率.因此，我决定从以下几点入手：1.充分利用班队会时间再次组织学生学习《小学生日常行为规范》和思想道德教育，使学生养成良好的学习和生活习惯，并进行总结，通过小组长的汇报，及时的表扬.对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育.2.利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育.使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感.3.对学生进行集体荣誉的教育，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体.4.对于学生的书写读的姿势，我将在课堂上随时提醒与帮助.三、班级纪律1.选拔培养好班干部，继续实行“班长轮值制”，发挥班干部的作用，协助好教师管理好班级.每周的班会课利用十分钟小结他们的工作情况；表扬做得好的班干部；对一些做得不很理想的班干部进行指导，教给他们的一些管理方法.2.建立和健全完善的班级科学管理制度，凡写字认真、劳动积极、卫生清洁、纪律好的同学在每周的班会课，用十分钟时间来总结与奖励.四、班级管理的具体措施本学期我决定采取以下措施对本班的学生进行管理：1.重视养成教育养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅.因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的.根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将结合学校的养成教育训练项目从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练.重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队.2.及时了解学生情况准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升.要从关心、爱护学生的角度出发展情况.3.家教结合经常保持与学生家长联系，通过打电话、家访、开家长会等形式与家长取得沟通，使学校教育和家庭教育有机地结合起来.4.培养班级干部及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向.同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力.5.重视文体工作教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识.PAGE页码16/NUMPAGES总页数31

小学校本课程教学工作计划（3）小学科学教学工作计划为“观察与提问”、“猜想与假设”、“计划与组织”、“事实与证据”、“分析与结论”、“表达与交流”等六组，称为“探究过程能力”小学科学教学工作计划养;在探究活动的选择上，注意活动的趣味性，促使学生动手动脑、亲身实践;强调科学知识在实际生活中的应用，让学生逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯.开设“问题银行”，使学生保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲;鼓励学生大胆猜想，培养学生大胆想象的科学品质;配有“小科学家记录本”，培养学生尊重证据的科学态度;在表现形式上，充分考虑小学生认识事物的特点和规律，利用游戏、卡通、故事、童话、谜语、诗歌、连环画、科幻作品等小学生喜闻乐见的形式，激发学生主动参与科学探究的热情.特别是重视渗透环境教育的思想，使学生从小亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，善待周围环境中的自然事物，追求人与自然的和谐相处.六年级上册包括五个单元的学习内容.第一单元：植物角里的科学;第二单元：让生活充满阳光;第三单元：大家动手做乐器;第四单元：登上健康快车;第五单元：我们所经历的科学探究过程.二、教学目标以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础.1.培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，__才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题;3.继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设.4.保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;5.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展.三、教学重难点培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，验证自己的假设.四、学生情况分析：1.整体学习状况：我所任教的六年级学生整体学习习惯较差，第一节课便主动坦言从来都不喜欢科学.他们普遍习惯于死学硬记，习惯于被老师牵着走，很少主动去观察身边的一节并去产生疑问并思考或实验从而获取知识更不用说在生活中灵活运用了.因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差.2.已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强.家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感.3.儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究_，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣.五、基本措施：1.把科学课程的总目标落实到每一节课;2.把握小学生科学学习特点，因势利导;3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;4.让探究成为科学学习的主要方式;5.树立开放的教学观念;6.悉心地引导学生的科学学习活动;7.建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;8.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践;9.充分运用各类课程资源和现代教育技术;10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学.一、教学目标小学科学总目标：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展.二、教学资源分析教学重点和难点1.提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务.2.帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论.3.建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展.4.一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探究能力.三、学生基本情况分析从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动.但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱.因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点.我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去.四、教学方法设计1.加强理论的学习，特别是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想与方法;2.深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求;3.加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力;4.认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围;5.潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理;6.积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料;发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动;7.张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养.五、教学评价方案1.课堂即时评价：是指在课堂教育教学过程中，教师针对学生的语言、思维等学习行为，作出及时的价值判断.2.教师自我反思：是教师主体对自我既往教育教学实践的重新审视，对其合理性，成败得失进行判断与思考.一、教材分析：教材注重培养综合能力，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探究能力，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别.根据各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识能力培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”.教材将探究过程能力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”.科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的科学知识，在学习中不断提高科学探究能力.二、对所教学生的分析：四年级学生思维较活跃，在实验活动中合作意识已经形成，纪律明显优于三年级.对科学的热情度极高，热爱科学，热爱自然.六年级学生通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究_，乐于动手，善于操作.因此要让学生在自主探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养.三、具体教学措施：1.首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的.平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师.2.结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围.以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣.3.充分利用实验器材，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获.4.注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会.四、科学特色活动：〔一〕科学幻想画1.活动目的：为进一步发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学态度;培养孩子成为亲近自然、珍爱生命、热爱家乡，积极参与资源和环境的保护意识.2.活动内容：学生可以全员参与，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作.优秀作品颁发获奖证书.〔二〕明天小小科学家1.活动目的：为了进一步增加学生的动手能力，让他们从小养成善于观察，敢于思考的能力.通过开展科学发明活动，使学生感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学知识运用于发明创造中，注重培养学生运用知识解决实际问题的能力.2.活动内容：学生可以利用身边的物品，自己设计创作，进行科学小发明.内容体裁不限.优秀作品会在全校进行展出.PAGE页码31/NUMPAGES总页数31

小学校本课程教学工作计划（4）小学__——__学年度第二学期教学工作计划一、指导思想本学期教务处将按照省“__”总体目标及教育规划纲要精神为指导，认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要〔__-2020年〕》精神，以平阳县教育局和腾蛟学区__年工作要点为主导，围绕本校围绕本校“以人为本，和谐发展”的办学理念，以教育教学为中心，教学以学生学习为中心，明确提高教学质量是教学工作的核心目标.结合本校实际，以县教育工作会议和腾蛟学区开学工作会议和校长室工作要点为主导，继续做好教育教学工作，进一步推进本校教育改革和发展.1.坚持一切以学生发展为本的办学宗旨，以教学为中心的管理为手段，以质量为目标，努力建设一支有战斗力的教师队伍.2.坚持学校以教师为本，教师以学生为本，建构领导、教师、学生之间的平等、协调和谐关系.促进共同发展，尊重教师，尊重学生，充分发挥教师和学生的才能和潜力.3.坚持以教学为中心.教学工作是学校的中心工作，深入教学，了解教学，研究教学，扎扎实实抓教学，职员要树立为教学服务，为师生服务的观念，教学质量关系到学校的生存、发展和声誉，也关系到每个教师、学生的切身利益，要把提高教学质量、提高教学教学效益作为一切的出发点和落脚点，强化细化管理，优化课堂教学质量，注重教育教学的有效性.二、工作思路：围绕“切实促进教师专业发展”和“如何有效突出教学质量”的指导思想，深入学习各学科的《新课程标准》，全面推动教育教学改革，结合校本培训和学科素养提升工程，打造一支业务精湛、师德高尚的教师队伍，全面提高教育教学质量.三、工作重点：在做好教育教学发展的各项工作的同时，重点抓好以下几项工作：1.继续推行学科素养提升工程，同时做好教师培训、继续教育工作和校本培训及博客管理，提高教师素质.2.坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作.3.积极探索实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径加快实现“轻负高质”、“优教乐学”的课堂教学模式转换.4.结合实际，开展多种学科活动，促进学生学业水平提高.5.深入推进课程改革，按国家课程计划开齐课程，开足课时，积极开发学校课程，6.加强教师在新课程教学理念与技艺等方面的交流，学校要借助学区联片教研活动、教育共同体等平台，倡导课堂有效教学，尝试开展分层教学和小班化教学的研究和实践，强化科研引领，切实提高教师的综合执教能力；7.积极参加各类论文评选，完善质量监控评估方案，促进学校教学质量的提升；8.加强学校教研组建设，与带溪小学、凤巢小学组成联片教研活动、学生学科知识、能力竞赛系类活动.积极参加学区级先进教研组评比活动，在自我提高教科研工作质量的基础上，进一步做好促进教育教学改革和提高教育教学质量的教育科研.四、工作内容〔一〕、认真学习新课程教学常规，抓好教学各环节，扎实检查、抽查，让教学落到实处.1.备课.依据学生的身心发展规律，在充分理解和掌握学科知识内容的基础上，充分挖掘教材资源的校本资源进行备课，突出以启发准备、激发兴趣、主动参与、自主学习为目的.2.上课.严格执行义务教育课程计划，开足开齐规定课程.安排好教师课务，排好课表，确保教学的正常有序地进行.教师上课要精心组织，激发学趣，启发引导，实基础，积极培养、提高学生的学习能力.对课堂教学的调控和信息反馈，要突出自主学习、掌握方法、形成技能、具有创新意识.本学期继续开展“每人一课”主题教研活动，积极参加学区各学科教研活动和优质课评比.所有教师均要上交公开课的教案及教学反思.3.听课、评课.鼓励教师相互学习，相互听课.每学期听课不少于10节.教研组成员对本教研组开展的教研活动，不得无故不参加.4.作业布置与批改.作业布置要有针对性、讲究实效，尽量做到精而少.作业分课内作业和课外作业，课内作业指课堂教学目标完成情况的检测；课外作业即发展性作业，但要严格控制作业量.批改要做到及时，全批全改.5.考试与评价.定期进行阶段性检测，认真分析，及时总结经验，发现问题，调控教学.学校配合发展中心组织好“我爱学习”评价项目，努力把好日常、口头测试和纸笔测试的关卡.每次评价，教师都应做好成绩记载并做好分析，提出整改措施.〔二〕、调动教研组、年级组的作用，积极开展教研、科研工作，促进教师专业化发展.1.根据我校实际，设置教研组，负责日常教学管理工作.教研组长为：语文：郑__；数学：王__；综合科：孙__.2.积极开展各种形式的教研活动.教研活动为集体备课、教学研讨、公开课、“一人一课”，联片教研活动等形式.每位教师每学期至少上一节公开课.并积极参加学区和县里的优质课评比.3.加大对校本科研课题的研究力度.每学期至少组织一次相关课题的研讨活动，做好记录记载.采取措施，鼓励教师积极撰写教研科研论文，并组织好教师参加各类论文大赛的参评工作，鼓励教师积极投稿.4.养成随堂反思、总结的良好的科研习惯，多写教学随笔.鼓励教师利用网络建立自己的博客，并随时把自己的教学反思、教学随笔发布到博客上，供教师学习讨论，以提高教师专业化发展.5.每学期定期进行教学常规检查，并认真做好记录.学期末根据完成的情况选出优秀教案送交学区评比.6.密切关注教师的成长与发展，鼓励教师积极参加市县的骨干教师的评比，并实施骨干及三坛教师的帮教活动计划.〔三〕、结合“元宵节”“妇女节”“植树节”“3.15消费者权益日”“劳动节”、“儿童节”、端午节等传统节日与法定节日和我校实际，开展多种庆祝活动、学科活动，促进学生全面提高.积极组队参加县艺术节、科技节等活动.尽量做到形式多样，内容丰富.__小学教务处二〇一五年三月__小学__学年度第二学期行事历〔__年3月——__年7月〕周次日期内容13月2日—3月8日注册报名、上报学籍增加预审材料整理教学资料、各年级教学用具、资料发放省平台第一轮教师选课确定学科任教教师,安排落实各班级功课始业教育发放各种登记资料、登记表23月9日—3月15日春季音像教材征订参加市语文、数学学科新教学常规学习33月16日—3月22日美术、书法社团活动启动新教师参加集中培训参加市英语、科学学科新教学常规学习参加县“数据背后的故事”文稿评选活动43月23日—3月29日第一次教学常规检查教师全员读书活动启动开展学校课程建设推进工作53月30日—4月5日____职新教师开课活动参加中小学教师优秀教科研论文评比活动启动课外阅读考级活动校各学科教研组长会议64月6日—4月12日参加县中小学教师优秀教科研论文评比活动学区小学新教师跟踪调研教师“一人一课”活动启动学区小学综合学科课堂教学评比推荐74月13日—4月19日县小学综合学科优质课评比二年级口算联片竞赛84月20日—4月26日县小学语文新常规学习活动教师“一人一课”活动进行中94月27日—5月3日县级课题过程中期资料整理自查105月4日—5月10日参加县骨干教师送交下乡活动学区小学语文联片教研活动期中考试115月11日—5月17日“我爱学习”项目评价〔1-3年级下册〕命题征集评比第二次教学常规检查125月18日—5月24日小学生毕业班学生信息核对报告上交参加县书香校园读书征文活动学区小学英语课堂教学研讨会135月25日—5月31日学生综合实践活动优秀教学论文、案例论文评比学区小学英语教师基本功比赛146月1日—6月7日学生作文现场写作联片比赛学生硬笔书法联片比赛教师“一人一课”活动工作总结各教研组工作回顾156月8日—6月14日县小学各学科“新常规、新设计”评比课外阅读考级活动考核测评和等级评定166月15日—6月21日县学科素养提升行动实施情况考核校本培训与学科素养提升行动实施情况督查中小学校本培训年度考核教师“一人一课”活动工作总结176月22日—6月28日六年级毕业学业水平检测六年级毕业学业水平检测网络阅卷工作我爱学习项目评价改革实验工作阶段性总结186月29日—7月5日第三次教学常规检查第二次教师工作手册检查优秀教案上交评比上交本学期教学总结材料教学资料、工具书回收各种登记表上交汇总期末考试，学期工作结束各教研组工作计划：__年度第二学期腾蛟二小语文组工作计划为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据教育部对语文教学有关文件，再结合我校语文组工作实际，特制定本计划：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力.二、工作目标和内容1.营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐.2.创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达__字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达__0字，每天写日记.3.按时高质量的完成学校规定的各种常规工作.4.创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组.〔1〕各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划.在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作..〔2〕备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；〔3〕、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界.〔4〕充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精.使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂.〔5〕每人每学期听课不少于10节，同时做好听课记录及听后反思.〔6〕养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动〔7〕、抓好学生的书写工整.4.强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升.近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用.〔1〕把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广.〔2〕及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上__研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶.5.积极参加教研室组织的教研活动.组织学生参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿.三、加强常规管理，切实做好各项工作.1.积极配合学校的各项工作，对“五个”教学环节的规范管理，对老师的备课教案进行定时检查，随堂听课，及时作出评价.特别对于青年教师，进行多培养、多关心，让她们在磨练中掌握教学技能、技巧、提高教学水平.2.向四十分钟要质量，努力优化课堂教学，运用丰富多彩的形式，充分激发学生的学习兴趣，让学生在轻松的学习环境中自觉地学习，在学习中训练学生的思维，培养学生的创造能力、想象能力.同时也要抓好后进生的转化工作.今年区对四、六年级语文进行质量监测，三年级中段检测.3.组员写好优秀课例、教案、随想、反思、论文、个案分析和自制的教学软件等资料，构建自己的博客，也便于申请语文优秀科组收集资料.4.教研组长协助学校领导对本组成员进行教案检查.四、具体工作安排：三月份：1．教研组制订计划并开展活动2．熟悉本册语文教材3．教师专业发展培训报名4.参加学区开展小学生书法比赛四月份：1.学校第一次教学常规检查2.学校教师全员读书活动开始3.开展学生课外阅读活动五月份：1.校内一人一课教研活动2.第二次教学常规检查3.期中考试及质量分析4.开展家访或家校互相沟通活动六月份：1.探索实效性语文课堂教学活动2.积极参加县中小学生读书节活动3.语文复习研讨活动4.小学毕业考试及各年级期末考试，做好教学质量分析5.教研组总结、资料整理等美术教研组工作计划新的学期又开始了，在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将更加深入地进行.面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我们将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量.为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定本学期工作计划如下：一．指导思想：我们要用新的教育思想观念和素质教育理论来指导素质教育，推进课程改革的进程.以学校长久发展规划和本学期工作计划为指导，深入学习《美术课程标准》，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育，积极开展美术教育研究，培养美术特长生，进一步完善科组建设.二、工作要点：1.教学方面加大课堂教学的改革力度，以新的教改理念指导美术课堂教学，积极探索，创建课堂教学新模式.发挥骨干教师的传、帮、带作用，强化年青教师的业务培养和提高.计划组织好组内示范课、研究课、汇报课等活动.2.教研工作积极开展各项美术教研活动提高每位教师的职业素养和专业基本功，做到互帮互助群策群力为美术艺术特色学校而努力.加强学生的专业培训针对不同基础的学生进行分组训练努力挖掘每一个学生的潜能.督促全组老师进行正常的教学工作，做到按表上课，使美术课堂教学落到实处.通过听课、评课活动，促使老师备好、上好每一堂课，提高教学艺术水平.三、主要措施：1.完善专业培训教程，落实具体要求.推出以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、听课、说课、评课、教学咨询与指导等校本研究的基本形式，促进教师的专业成长和发展.2.强