小学语文人教五年级上册第一单元《桂花雨》课后习题_第1页
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文档简介

《桂花雨》课后练习有感情地朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。本文语言清新，情感丰富而真挚，朗读时，要体会蕴含在字里行间的情感。读描写“桂花香”的相关语段时要语气轻柔，节奏舒缓，读出喜爱之情。有感情地朗读课文。朗读指导：摇花/对我来说/是件大事↘，我/总是/缠着母亲/问：“妈，怎么/还不摇/桂花呢↗？”母亲说：“还早呢，花开的时间/太短，摇/不下来的↘。”可是/母亲一看/天上布满/阴云，就知道/要来台风了，赶紧/叫大家/提前/摇桂花↗。这下，我/可乐了，帮大人/抱着桂花树，使劲地/摇。摇/哇/摇，桂花/纷纷/落下来，我们/满头/满身/都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的/雨呀↘！”说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。先朗读课文，画出表示时间和地点的词语，关注时间、地点和人物的变化，进一步梳理归纳课文的主要内容。如第1、2自然段可以归纳为儿时在故乡与父亲赏花，独爱桂花的香气。再按照这样的方式继续归纳文章其他自然段的意思，整理出桂花给作者带来了哪些美好的回忆。答题指导：儿时在故乡与父亲赏花，独爱桂花的香气；故乡院子里，与母亲和乡亲们一起感受摇花的乐趣；迁居杭州，给母亲带桂花，忆起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。参考答案：读下面的句子，体会其中蕴含的感情。

桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

理解第一段话，首先想象桂花盛开时，香气都飘到了哪里，与同学交流后认识到桂花的香气能飘满整个村子，还可能飘得更远，感受桂花的香气无处不在，已沁入小村的角角落落和每个人心中，从而体会到作者对桂花的喜爱之情。答题指导：理解第二段话时，先读一读这段话，想象画面，想想当时的情景。如，大人摇，孩子喊，桂花飘落，纷纷扬扬，像一个个调皮的小精灵，粘在人们的头发上，飘到肩上落入怀中……然后再读课文，进一步感受摇桂花时的欢乐气氛，体会到摇桂花给作者童年带来的快乐，理解作者对童年生活的怀念。“香飘十里、浸”写出了桂花香气弥漫的范围之广，使笼罩在桂花香气中的故乡跃然纸上。同时表达了作者对家乡桂花的喜爱之情。参考答案：“抱、摇、喊”这些动词表现了“我”摇桂花时的兴奋、忙碌与快乐，既表现了小时候摇桂花的乐趣，也表达了“我”对故乡的怀念之情。联系下面的“阅读链接”，说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。母亲之所以这样说是因为她比的不是香味的浓与淡，而是感情的深与浅，在母亲看来，桂花是家乡的代名词，闻着他乡桂花

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