小学2022英语教学工作计划5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学2022英语教学工作计划5篇其实好多人在自己打定工作之前都是需要举行工作筹划的写作的，对个人才能概括熟悉不够，就无法制定出合理的工作筹划。以下是在这里我用心为您推举的小学2022英语教学工作筹划5篇，供大家参考。

小学英语教学工作筹划1

一、学生处境分析

四年级学生已有了一年的英语根基，一些常用单词都已经会说，但学生的根基不一，展现了两极分化的现象。本学期要使用各种方法，关注英语根基不好的学生，裁减差异，让全体的学生都有所收获。所以本学期我提防面向全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌管良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教学目的任务

本册英语中，我们持续学习介绍挚友们，学习如何表述正在举行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人举行议论。

1、能听读鉴别语音，培养学生听说才能。

2、能按四会要求掌管所学的词汇，句型，掌管语言材料。

3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用才能。4.能进一步感知理解语法，掌管初步的语法学识。

三、教材分析

本册教材分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供给若干任务型练习。在本书中，将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明才能，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅游等活动，如何表达数字13—20以及12个月份。

四、教材重点、难点

1、能掌管所学单词。

2、能掌管所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用句型，举行简朴的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的扶助下，听懂明显的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写感激、模范。

五、教学突破点和创新点

本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在举行的动作，;对比两个事物等。关于描述正在举行的动作和状态，要分阶段反复举行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌管必要的语言学识，形成必需的应用语言的才能。

六、主要的教学措施

1、备好课是上好课的关键。每一节课都要精细联系学生学习的实际处境，专心备课，写出具有实际意义的教案，教学反思与教学随笔。

2、根据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学手段，为学生供给空间表演，练习说所学的内容，让所学真正所用，达成学以致用的目的。

3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等学生热爱的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个学生都能够参与到各项活动中来，磨练学生的表演、会话、合作等才能。

4、创设英语环境，创办有特色的英语校园文化，使学生所见、所闻四处皆英语，并激励学生在日常生活中察觉英语、创造性地收信身边的英语学习资料，开阔眼界，增长学识。

七、预期目标

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。

2、发音切实、朗读流利，切实掌管书中的重点内容。

小学英语教学工作筹划2

一、指导思想

本学期我将教三、五、六年级，我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信仰;培养学生确定的语感和良好的语音、语调根基，使他们形成初步运用英语举行简朴日常交流和书写，为进一步学习打下根基。

二、教学要求和目标

1、使学生获得一些英语的感性学识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。掌管根本的英语交际用语，培养学生初步运用英语举行交际的才能。

2、培养学生确定的语感，打下良好的语音、语调和书写根基。

3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。

4、掌管根本英语交际用语，使他们形成初步用英语举行简朴日常交流的才能。

5、遵循英语教学规律，寓思想教导于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。

适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践才能，努力为学生的终身进展奠定语言根基和思想根基，并为进一步学习打下根基。

6、在学习课本学识的同时，加强英语学识的拓展、延迟、加深。

三、教学重点难点

1、能按四会与三会要求掌管所学单词。

2、能按四会要求掌管所学句型。

3、能在情景中纯熟的运用所学的四会句子。

4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂明显的话语与录音。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写感激、模范。

难点：

低年级：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。

高年级：掌管根本英语交际用语，培养学生对英语的查看、记忆、思维、想象和创造才能。培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够专心听讲随时记笔记。

四、方法措施

1、专心备课，钻研教材，举行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌管。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅佐教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身回响法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的空气中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在确定的英语语言环境里习得其次语言。

做到生活中有英语，英语中有生活。

4、激励学生大胆说英语，断定他们的进步(尤其是英语根基不好的学生)，树立学生的信仰，培养学生朗读和书写的习惯。

5、提防教材的生动性和可操作性，以得志不同层次的学生的需求。

扶助英语根基不好的学生，提升英语根基好的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。

充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供给使用英语举行交流的机遇。

7、激励后进生。

我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要激励后进生，善待后进生，校正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，激励他们去追求。在课堂上，要多用激励性的语言，要掌管评价的艺术，养护后进生的自尊心，察觉他们的优点与优点，让他们尽情发挥。教师要细心扶助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。

小学英语教学工作筹划3

一、学生处境分析：

通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得美丽了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新学识和复习旧学识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是由于教材贯穿有问题，学生学习这套教材有确定难度。

这学期他们将步入六年级的其次学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，有的甚至会放弃英语，干脆不学了。

二、针对处境采取的措施：

针对学生的概括处境，我将采取以下措施：

1、提防情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机遇接触英语，感想英语，应用英语。

2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。

3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家彼此交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

4、对学生举行语音学识训练，教授国际音标，让学生从简朴机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音学识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。

5、加强阅读训练和语法学识的渗透学习。

6、渗透英语背景学识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。

7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的贯穿工作。

三、教材整体分析：

本学期六年级普遍班英语课所使用教材是：湖南少年儿童出版社的三年级下册，本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践阅历，提防学生英语听说读写才能的培养和训练，努力为学习者营造语境，用心设计内容，在教学中安置了大量的好玩的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既轻易又好玩。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最根本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

全书共十个单元，每单元包括A，B，C，D，E，F六个片面。另外还有两个复习单元。

四、总体教学目标：

1、坚持喜悦英语教学法，调动学生学习英语的积极性。

2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。

3、引导学生运用查看、察觉、归纳、实践等方法学习语言学识，感悟语言功能。

4、在训练学生听说才能的同时，加强读写训练。

5、结合学生实际，适当讲解语法学识，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的打定工作。

小学英语教学工作筹划4

一、学习教导教学理论，转变教导观念

1、要持续教导教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的教导教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教导的要求真正落实到学科教学中。

2、要持续专心学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信仰，培养学生确定的语感和良好的语音、语调根基;形成初步用英语举行简朴日常交流的才能，为学生终身进展服务。

3、要转变观念要不断创新，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是鼓舞学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平日参与各种教学活动的表现和合作才能为主要依据。

二、依据本组教研，提高自身教学教研水平

1、加强课程管理，要专心对待要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道,使学生乐学、爱学，以制止片面学生过早失去学习兴趣和信仰，造成学生的两极分化。

2、要加强对英语教研组工作的学习，要真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研空气。要通过教研不断总结科学的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的才能,促使自己创造性地使用好新教材。

3、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的才能是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创造以活动课和任务型的教学模式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，激励学生大胆运用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长学识，开阔视野，进展智力和天性，促进学生的进展。

三、改革评价方式，完善评价体系

课程评价在课程体系中起着鼓舞导向和质量监控的作用。本学期促进学生全面进展、鼓舞及进展上进和推动课程不断完善的评价体系。

1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面举行大胆改革，探索建立促进学校进展、教师成长和学生进展的评价体系。

2、变更只关注学生学业劳绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，扶助学生熟悉自我，建立自信，关注个别差异，了解学生进展中的需求;应建立以自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得提升工作的信息，对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思根基上的自评，不断提高教学水平。

3、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、促进师和生进展的小学英语课堂教学评价体系。

4、加强对小学英语考试的研究，加大考试内容改革的力度，以考试为切入口，促进提升教学行为，全面提高教学质量。

小学英语教学工作筹划5

一、指导思想：

小学英语教学倡导"任务型"的教学途径，以学生"能做某事"的方式设定教学目标要求，教师不能单纯传授语言学识的教学方法，要结合教学内容，创造性设计贴近学生实际的教学活动。课堂教学要情景化、交际化，教师要尽可能利用各种直观手段。

二、学生处境分析：

通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语单词写得美丽了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新学识和复习旧学识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是由于教材贯穿有问题，学生学习这套教材有确定难度。

这学期他们将步入六年级的其次学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，所以调动学生的学习兴趣尤为重要。

三、教材整体分析：

全书共四个单元，每单元包括8课，共32课。全书包括单词100多，句型50个。第一单元：李明来到加拿大;其次单元：加拿大的学校;第三单元：加拿大的冬天;第四单元：圣诞节。总结起来有以下几个特点：

1、课文布局的变化

主要是课文不再是从前那种，只是简朴的几句话，而是转为大段的语言片段，好多课文，都是围绕一个主题或情景开展的。在表达一件事情，不在是单纯就一个句型举行反复操练，而是在叙事或情景对话的同时，融入以往学过的好多句型，甚至是不同的时态。例如，第一单元的第5课，它就是一篇描述情景的课文，还有第6课，在回忆比赛情景的同时，融入了一般过去时的使用，也就是说，课文的学识内容繁杂了。

2、单词的变化

假设我们再细致一点的话，我们还会察觉六年级的单词也有了变化，不只是表现在单词量上，还表现在单词的词性上，以往的新词主要以实物单词，即名词为主，而现在，新授单词的词性变得繁杂，展现了好多抽象单词。如，这两个单元中就展现了win、lose、often、before、healthy、weak、strong等，而且新授单词多数展现在句子中，这就说明，我们要让学生组只是学习到单词，还有学会在句子中应用单词。

3、语法学识的细致化

在本册书中，我们可以察觉，书中的语法变得综合、细致好多。语法其实对学生来说，已经不是目生的了，而在本册书中，我们要让学生在生活中正