复课小学英语教学工作计划6篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——复课小学英语教学工作计划6篇提前拟定一份概括的工作筹划可以有利于职场人促使自己，光阴似箭，我们的工作又有了新的挑战，需要花精力写一份工作筹划。在这里我今天就为您带来了复课小学英语教学工作筹划6篇，相信确定会对你有所扶助。

小学英语教学工作筹划1

一、教学目标和任务：

在这本英语书里，我们持续学习如何介绍挚友，如何表达正在举行的行动，如何表达生活中遇到的问题，以及如何与他人议论。

1、能够听、读、认发音，培养学生的听说才能。

2、能够根据第四次会议的要求掌管词汇、句型和语言材料。

3、能够按要求阅读、说话、理解和书写日常交际用语，提高学生的语言运用才能。

4、能够进一步感知和理解语法，掌管初步的语法学识。

二、教材分析：

新学期伊始，我系统地学习分析了外学会修订后的教学大纲和英语教材，深刻理解了新教材的修订意图，明确了教材的重点和难点，察觉在这本英语书里，我们持续学习了数字的表达，我们热爱的食物，如何问路，一些美国节日，如何描述人、物、动物的特征，以及如何对比这些特征。我们还将学习如何表达才能，如何苦求许可，以及如何描述正在举行的行动。本教材具有以下特点：

1、提防学生应用才能的培养；

2、崇敬学生的差异，让其充分发表；

3、在供认学生之间差异的同时，它为互动和相互学习供给了条件；

4、设置开发学生专业的题目。它表达了新大纲的要求，明确了英语教学的方向。

三、班级处境分析：

1、班级处境分析：

这个班有36名学生，包括22名男生和14名女生。学生对英语表现出浓重的兴趣，有确定的英语根基，可以用英语举行初步交流。这个班的学生大片面根基学识和确定的技能掌管的很好，学风端正。但是也有少数学生由于学习态度不端正，根基不扎实，才能差，学习有困难。

2、学生的学识、才能、习惯和态度分析

经过一年的学习，学生们已经有了确定的英语学习根基，大多数人对英语学习有着浓重的兴趣。然而，一些学生已经失去了最初的兴趣，变得两极分化，他们理应留神培养学生学习英语的良好习惯。

3、教学上的突破和创新：

这学期的教学内容包含了一些新的语言现象，譬如描述正在举行的动作；对比两件事，等等。关于描述正在举行的动作和状态，要分阶段重复，坚持大容量、长时间投入。这学期，学生要掌管必要的语言学识，培养必要的语言运用才能。

动词教学方法：

1、根据《英语课程标准》对小学阶段的总体课程目标和概括内容目标的要求，结合《新标准英语》的教学内容和教师手册中供给的教学建议，启动三年级第一模块到第十模块的教学任务。

2、对于初三起点模块的教学，教师应根据学生的实际水平和概括处境确定自己的教学重点。对于学生所学，目标是培养学生综合运用英语的才能，进展学生用英语做事情的才能，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容举行扩展性的运用语言举行交际才能的训练，而不是简朴的机械重复。同时，教师应在提防培养学生听、说英语才能的根基上，逐步培养学生读和写的才能。

3、新大纲的要求，使我摆正了教与学的关系，生动了教学方法。举行了一系列的改革，更加提防开发学生的潜能、提高全体学生的根本素质、提高学生英语学习兴趣的方法。

a、创设和谐的课堂气氛

和谐的课堂气氛可以使学生的心绪振奋、优良好的心态，从而提高课堂效果。因此，老师们时刻留神着把微笑带进课堂，将快乐带给学生;在课堂上专心。和蔼的对待每一位学生，崇敬学生的观法，信任他们向上的愿望，理解他们的错误，鼓舞每一位学生的进步，对学困生更要加倍关注。和谐的课堂气氛培养了学生敢于斟酌、勇于创新的进取精神，使他们保持活拨、向上的心理态势的同时，获得了学识，提高了才能。

b、运用崭新、多样的教学手段和方法

在教学过程中，教师制止过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的学生采取了不同的教学方法，使学生各有所得。充分利用现代化教学手段，如：录音、录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生创设情景，让学生参与教学使他们更感兴趣地采纳新学识;利用语音教室、多功能教室、网络教室让学生采纳语言的熏陶、学会提留信息并不断地充实自己，提高才能。

c、在抓好课堂教学的同时，针对英语学科学生作业和考试的问题，举行了屡屡地研讨并大胆地举行了改革，使学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业。进步较大的作业在全校举行表示;英语期中才能测试的不断提升深受学生的热爱，根据学生的年龄特点利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和老师举行情景对话、和同伴编一段对话、英语书法、拼词竞赛等方法来举行测试，期末考试试卷上具有我校自己特色的常识题、数学题等促使学生在英语方面全面进展，增加了英语学习及运用的趣味性。

小学英语教学工作筹划2

一、学情分析

四年级的学生已经学了一年半的英语，大多数同学对英语已经产生较浓重的学习兴趣，在听说读写方面较三年级有个提高；也有少数同学因在学习中遇到困难学习兴趣下降，与班中其他学生有所差距。因此，这个学期在教学中在激发学生兴趣的同时，设计丰富多彩的教学活动，留神学生中存在的两极分化，教学内容留神由简到难，循序渐进。

本学期教材主要内容共有6个单元，以及期中、期末复习课。每个单元分别有单元主题故事StoryLet’stalkLet’slearnLet’schantLet’sdo以及语音学习等主要板块，编排合理。从学期开头的介绍学校，到时间及天气的表达用语，以及动物和衣物等词语的学习和运用，让学生充分将所学学识与实际生活相联系，所学既能所用。

二、教学措施

1、根据学生的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习稳定融为一体。

2、多以图片、手势呈现英语单词及对话情景，图片呈现采用生动多样的方法将该单元所学的内容温和在一起举行综合操练。如师生快速问候和介绍、学生间连续的相互问候和介绍，创设情景举行表演等，让学生将所学的对话用于不同的情景。采用先听说，后读写的方法教学。

3、在课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛提欣喜趣和学习效率。例如：小组间竞赛、演讲比赛、情景对话等。

4、词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，循序渐进，提防师生操练、生生操练。

5、让学生观看英语小视频或电影，了解localEnglish的发音，语速及表达方式。磨练口语表达及听力才能，不局限于课堂教师讲读的方式。

6、提防任务型教学的课堂渗透，让学生养成小组合作和自主探究的学习方式。

三、教学目标

1、能按要求掌管所学的单词和句型。

2、能运用日常交际用语，活用句型，举行简朴的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。

3、能在图片、手势，情景等非语言提示的扶助下，听懂明显的话语与录音。

4、培养良好的书写习惯，能做到书写模范感激。

5、培养良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。

6、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学识，完成某项任务，并促使语言才能的提高。

小学英语教学工作筹划3

一、教学分析的根本处境：

1、学生分析：

一年级的孩子刚接触英语半个学期。他们学习兴趣浓重，采纳和模仿才能强，学习习惯初步形成。然而，由于他们的年龄，他们的留神力很轻易分散。所以这学期还是要培养学生良好的学习习惯和听说才能。

2.教材分析

高一下学期有六个单元，分别是：单元1男生，单元2食物，单元3rinks，单元4身体，单元5运动，单元Unit6Happytime。每个单元包括让我们滑动并说，让我们滑动，让我们滑动，让我们滑动并编号，让我们滑动并匹配，让我们滑动并拖动，让我们跟踪和平，让我们滑动，等等。重要的东西包括一些对话，日常交流用语，一些对比简朴的指令性语言文字，穿插一些消遣性的嬉戏。

二、指导思想

贯彻“每日自信，每日向上”的理念，坚持以德育为先，以教学为中心的原那么，围绕提高学校效率和质量的主题，狠抓日常教学，推进课程改革，加强教导和科研，全面推进素质教导，坚持教学、服务和管理，与时俱进，进一步提高教导质量，积极推动我校教导教学工作健康进展，为教导事业做出应有的付出。

三、教学目标：

1.通过学习，学生可以理解和说出一些简朴的日常交流术语，并在情景中使用。

2.使学生掌管确定数量的单词，掌管新单词的读音、写法和汉语意思。

3.通过歌曲、嬉戏、歌谣、嬉戏、制作等活动稳定所学学识，培养学生学习英语的兴趣

四、教材的重点和难点：教学的重点：

1.能听懂老师的指令并做出正确的回响，能看简朴的故事，能唱课本上展现的歌曲和民谣。

2.纯熟使用英语举行简朴的日常交流和对话，养成良好的英语学习习惯。

教学难点：

1.在嬉戏教学中，学生可以体验生活，享受生活和学习的喜悦。

2.它可以贴近儿童生活，得志学生的兴趣和需求，使学生在生活化的课堂教学中进展学生的综合语言应用才能。

五、教学措施

1.让学生明白现代语言的重要性。明明学习是为了适应时代的需要。在介绍课上，老师理应讲一些好玩的故事来说明英语的重要性。

2.专心学习二期课改精神，关注每一个学生的进展，用心做好每一个教学设计，减轻学生的学习负担，提高每一节课的效率，保证每一节课的教学质量。

3.给学生明确的期望，激励他们不断进步。学习是一种乐趣，也是一项需要不断劳动的工程。我们理应信任学生，并确信他们会不断取得告成。

4.为语言“习得”创造尽可能多的机遇，为孩子创造英语学习环境，尽可能“习得”英语。

5.激发学生对学科的兴趣，关注学科本身，从学习后的告成阅历中不断培养兴趣，挖掘学生学习的内在动力。

6.研究教材，用心备课，提高教师素质，运用各种有效的教学方法，使学生在听、说、读、认等方面全面进展。

7.挖掘学生潜能，争取每个人都通过每个单元的内容，适当补充一些课外内容，加强英语口语，创造更好的语言环境。

8.一开头就提防培养学生的根本语音、写作和阅读习惯。不求速度，但求精准。

9.扶助有学习困难的学生，树立信仰，养成良好的学习习惯，建立

10.学习议论一些优秀教师的告成阅历，取长补短。经常阅读与教学相关的书籍，实时给自己充电。

11.不断总结自己在教学中的得失，经常反思，实时调整教学方法和手段，提升教学，提高教学才能。

六、教学改革思路：

引导学生积极斟酌和情感活动，学生要充分发表观法，充分发挥组织者和引导者的作用，充分发挥学生的主体作用。

七、教研课题：如何培养学生的自主学习才能

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小学英语教学工作筹划4

一、根本处境

四年级共有学生130人，学生不够聪明活泼，回复问题不够积极。他们经过三年的英语学习，有确定的根基。有一片面的同学英语水平较高但也有一片面的学生根基较差，对英语缺乏兴趣。

二、教材分析

本册教材具有以下几个特点：

1、提防学生语言运用才能的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、提防学生自学才能和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定根基。

3、提防中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的才能。

4、提防学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、提防融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学识。

6、提防教材的生动性和可操作性，以得志不同层次的学生的需求。

7、提防教学资料的配套，为学生供给良好的英语学习环境，扶助学生拓展自我进展的空间。

8、提防中小学各阶段的贯穿，以保证各学段的顺遂过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

三．教学目的

1、激发学生学习英语的'兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信仰；

2、培养学生具有确定的语感和良好的语音、语调书写根基，以及良好的学习习惯；

3、使他们初步具备用英语举行简朴日常交流的才能。

4、同时培养学生的查看、记忆、思维、想象和创造才能。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，巩固世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的根基。

四、方法措施

1、专心备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌管。

2、运用各种不同的肢体语言来辅佐教学。

3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习空气，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语举行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，举行口语交际训练。

小学英语教学工作筹划5

一：课标要求：

此刻的社会是向着全球化，社会化进展的，将来的地球不管是哪一个角落都是一我们地球林的一个村民，那么语言就成了一个统一交流的媒介，尤其是英语的重要性在这一进程中日益突出。

本次对于课程标准的重新更定是一次贴合社会进展进程和根基教导进程的改革。重点是要改革英语课程的教学，过分重视语法和词汇学识的讲解与传授，忽略对学生实际语言运用才能的培养倾向，强调课程应从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出，倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的必学途径，进展学生的综合语言运用才能，使语言学习的过程成为学生构成进取的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和构成自主学习才能的过程。

做到这些要求，首先需要的就是学生浓重的对英语学习的兴趣，那怎样样培养学生学习兴趣就成了一个根基话题，这一问题要面向全体学生，奇怪是要关注学生的个别差异引起的情感问题。协助学生建立成就感和自信仰。在教学中留神创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习进取性。使每个学生都能得到充分的进展。在这一过程中教学模式的转变起到了务必的作用，务必要从以教师为中心的教学模式身以学生为中心的教学模式转变。强调学生的参与和体验，强调采用多种形式的教学活动。譬如能够利用我们学校已有的良好电教资源，听原版录音带练习发音，也能够利用网络找一些贴近课堂学习的情境对话或小动画，以更直接的方式引导学生学习英语，对英语产生浓重的兴趣。

利用听、说促进学生写单词，写短语，写句子，写对话，不能反其道而行，又造成以往我们说的“哑吧英语”。

总的来说，新课标对进展学生自我主观能动性起到了很进取的作用。素质教导在其中深有表达。并且由升学教导向终身教导的转变等。在这一新课标的指导下，期望在英语教学中能够得到良好效果。

二：全册教材分析

本册教材由六个新授单元、两个Revision复习单元组成。本教材属小学高年段教材，它的布局体例较三、四年级的教材增加了难度。每一单元的标题就是该单元的话题，同单元的语言材料都是围绕这一话题开展的。教材引入的话题与学生的日常生活、学习联系紧密，适应儿童特点，采用行动学习；并且强调工程制作，实现了任务教学；提防学习规律，强调学识滚动……培养学生的合作精神，促进学生进展。

三：全册教学要求

作为一个主导方向，指导学生在务必的教学情境中，能够正确用过去式讲发生过的事情，用将来时表达将来的事情以及能用举行时表达将来发生的事情。

3、Reading：正确，流利的朗读课文对话及功能操练中的对话，正确读出与课文相关的单词，认读感带有字母组合的单词和一些带有辅音字母的单词。

4、Writing：以听、说、读的根基上，培养学生写的才能。正确使用英语中的标点符号。正确对所学句子举行排序。

过程方法：

1、发挥教师的指导做用的同时，充分发挥学生的自我主观调动意识，且提高他们自主学习的才能，但要留神教师在教的过程中，对学生思想的指导方向，不能一味的任学生自我进展。

2、充分运用学校已有资源，如：电子媒体举行多方位教学，网络教学等。这样不但能够提高学生的学习兴趣，又能够丰富学生对新事物的接触机遇，从而更直观便当的教和学，在潜移默化中培养学生学习英语的兴趣。

3、在英语的教学过程中，参与适当的对英、美等国家一些风俗习惯在日常生活中的应用。

主要采取同学之间彼此协助的方法，能够构成一帮一小组等方式。使学生能够在一齐共享学习英语给大家带来的乐趣。激励学生多说，多练，尤其留神日常口语在生活中的应用。

情感态度与价值观：

1、在英语教学的过程中留神培养学生的学习兴趣是一个老生常谈的问题，所以更应引起我们的重视。于此教师能够采取多种方式，譬如：多采用、听取学生的观法，抗拒学英语给学生带来的负面压力，努力创设一个简便的学习环境。

2、在英语教学中也应时刻渗透思想道德教导的重要性。确立良好的价值观和积极向上的人生观，构成同样进取的学习态度。

3、对于申奥告成，无疑是北京对世界张开怀抱的一个机遇，学生作为未来世界的主动力，在学习中提倡培养学生的创新意识。这样才能在竞争如些强烈的社会中立足，做一个社会主义新人。

四：教学重难点：

重点：

1。对日常用语的应用和学生听力的培养。

2。学生对课文的理解及自我阅读课文的才能。

3。学生对单词的理解和运用。

难点：对比较级的纯熟掌管和运用，新语法过去式的理解及掌管，包括发音，变法。

五：课时安置：

（略）

六：改善教法、提高教学质量设想：

教学组织和课堂安置生动，以学生为主体，有利于充分调动学生的进取性：

1。短时间、高频率、保证学生屡屡接触英语和足够的实践量，这样能够更好地发挥效益，加大每个学生地实践量。

2。开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。仅有开展这些活动才能使每个学生充分地参与课堂实践，才能表达出语言的实践性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。

3。课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不一样的方式—秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做能够促进师生之间的情感交流，并且能够协助学生培养起彼此关切，合作团体精神。

小学英语教学工作筹划6

一、指导思想

以学校新学期工作思路为指导，全面贯彻落实区教导局“减负增效”工作要求，提升课程实施水平，促进校本课程创办，扎实推进课程改革；以“确保质量”为重点，模范教学流程管理，优化管理队伍，提高管理效益；以校本研修和教师根本功竞赛为抓手，有效促进教师专业进展。

二、本学期主要工作

（一）、抓好学科教学模范

（目标：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。本学期要把这“十要”作为实行精致化管理，强化教学中情意识的重点，在教学活动的各个环节与层面加以表达。）

1、从常规落实入手，抓好备课、上课、作业、单元过关（尤其是口语）、提优补差等英语教学常规工作。对以上工作学科组将每月举行抽查，检查结果将发于学科组网站上。

2、加强集体备课（充分利用双周三下午一小时举行集体备课）和集体教学研究，充分发挥学科组及备课组的整体优势，彼此促进，共同提高。

a.确定每单元的教学重难点、课时的根本划分、根本的教学方法和手段；

b.探讨先进的教学思想；交流个人的教学斟酌；

c.总结交流教学实际过程中遇到的问题和对问题的处理方式；

d.交流课堂教学中的精彩片断，编辑成案例以供共享；

在对教学目标，学识重难点，教法举行疏理、研讨的根基上，再要求教师举行天性化的自主备课。强调以“以学生进展为本”的理念来指导教学设计，凸现学生的主体性和主动性，提防学习过程和方法的指导，正确处理课堂的三维目标。积极倡导教师能将教材中的相关学识整合，创造性地使用教材。倡导教师在教学中渗透文化意识，并能与时俱进。

备课活动中，要求教师做到“三定”，即：定地点，定内容，定中心发言人；“四务必”，即中心发言人务必用心研究所备的教学内容，议课时务必亮出自己的观点，其他教师各抒己见，在集体研讨教材的根基上举行独立备课，留有天性化的内容，上课后务必对教学中的告成和缺乏实时举行反思，要求教龄不满三年的新教师每周写至少三篇教学反思，其余教师至少每月写两篇教学反思；“五备”，即：备根本目标与拓展目标，重难点，学习目标，情感目标与文化意识和导学过程。

3、抓好课堂常规调研。以随堂听课为主，检测教师的教学打定处境、教学设计水平、课堂驾驭才能，以及教学效果等，并举行实时交流和反应。

4、把好减负关。要求教师按照《学科教学模范》的概括规定举行作业布置和批改。如组织学生互批的作业教师务必举行检查和二次批改，做到保质保量。

二、努力提高教学质量

（一）研究课堂教学，提高教学质量

1、在落实“任务驱动”这个模式的根基上，激励教师根据学生的实际水平，大胆创新教学，形成自己的教学特色。

2、将口语教学作为我校英语教学的一个亮点来加以推广、落实，并在实践中积累确定的阅历，并能形成有价值的文本。

3、重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培养学生综合语言运用才能。通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地举行英语教学，激发学生的学习积极性和主动性。

4、引导教师转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是鼓舞学生的学习兴趣和积极性，在日常教学中使用具有多样性和可选择性评价形式，把学生平日参与各种教学活动的表现和合作才能为评价的重要依据。

5、加强听课和评课。

a.利用学科组教研活动，加强学科组内教师彼此听课、评课，取长补短。

b.把握好每一次外出听课、学习的机遇。

（二）组织开展活动，提高教学质量

1、专心开展兴趣小组活动。按学校筹划正常实施丰富多彩的英语兴趣小组活动，为市、区各类小学生英语竞赛早作打定，力争在各级英语竞赛中再创佳绩。

2、专心开展校级英语竞赛活动。本学期开展校级学生英语朗诵比赛。

（三）抓日常工作重点，提高教学质量

1、持续提高学生的听说读写才能，重点关注学生写的才能的培养，努力做好中小学贯穿工作。

2、专心落实每次单元测试和综合练习，每次测试或练习后组织研讨，努力察觉教学上的缺乏，并实时弥补修正。

三、专心落实教学研究

1、持续探讨高年级英语高效的教学模式，通过校本研修活动举行有效推进。

2、专心落实学科组教研活动。筹划开展三次有主题的学科组内教研活动，加入人员主要为组内成员，适时可邀请英语参谋或其他组内英语教师加入。

3、对每堂课前五分钟的Dailyreport形式和内容举行研究，形成有推广价值的案例，在组内举行学习交流。

4、积极举行高效课堂的模式探讨，通过校本研修活动举行有效推进。

5、优化作业设计：利用网络资源，引导学生欣赏英语站；设计生活味和实践性较强