（黄启波）师生关系与关爱学生案例研修11月7日下午

师生关系与关爱学生案例研修高等教育出版社“区培计划（2015）”

师生关系与关爱学生案例研修基于师生关系，从中国传统文化的视角，与大家交流我对师生关系与关爱学生案例的思考。师生关系师生关系：教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。它是一种特殊的社会关系和人际关系，是教师和学生为实现教育目标，以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多质性，多层次的关系体系。新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在师生关系活动中是民主的、在相处的气氛上是和谐的。师生关系案例扭曲师生案例安徽长丰县双墩镇吴店中学的两名学生在课堂上打架，被曝授课教师杨经贵没有制止，而是坚持继续上课，以致一名学生死亡。一个月连续发生三起弑师案。(人民网2008年12月10日)女教师被逼向学生下跪道歉后进精神病院(《华西都市报》2008年12月8日)教师因批评学生挨耳光并被打倒在地(《北京晨报》2008年12月8日)。小学教师疑因体罚学生被家长要求道歉服毒自杀(中国网2008年12月15日)……2015年10月20日报道，18日，湖南邵东，家住廉桥镇长龙村的刘某（2002年4月生）赵某（2003年3月生）孙某（2004年1月生）3名小学生商议去新廉小学溜达。因当天放假学校大门紧闭，三人通过爬围墙进入校内内。进入校园后，他们先是将学校小卖部的门撬开，盗走面包、棒棒糖之类的东西。经过一段时间的周旋，三名孩子对在校值班的女教师（53岁）用木棒袭击致其身亡，之后逃跑。根据已公布的信息，案发后，3名嫌疑人拿着抢劫来的钱，继续到网吧游戏。警方的通报亦显示，案发次日14时许，在县城一网吧内，刘某、赵某直到被抓，还在打游戏。原因：1、当前师德师风很不乐观，教师的素质低、对学生不负责任，是师生关系矛盾的主要方面，所以必须增强师德师风建设。2、当前教师的教学自主权，对学生管理严格、要求严格，不但不会让学生感激，反过来会惹来学生的记恨，家长的指责，由此学生的行为被纵容，无法无天，对教师没有起码的尊敬。3、当前应试教育体系，注重知识教育，无视了学生心理健康教育、生命教育，使学生人格不健全，也不珍惜生命。4、教师把教书作为生存的工具，而学生把接受教育作为参与社会竞争的工具，教师和学生之间，仅仅金钱关系、利益关系，而不复传统的师徒关系，"亦师亦父"的师生关系荡然无存。当下社会状态模式（一）当下社会状态模式（二）当下社会状态模式（三）健康和谐，全面可持续发展师生关系在传统文化视域下的师生关系三、多样性一、整体性二、相互性教学相长学生教师一、师生关系的整体性：教学相长二、师生关系的相互性1、同一关系2、促进关系3、制约关系能量的运行图促进促进促进促进促进制约制约制约制约制约三、师生关系的多样性1、内收状态2、下藏状态3、上升状态4、外展状态5、平衡状态激情①白色内收的人：性格冷静严肃、思维严谨、极度自信、做事认真、善于发现规律、坚持原则、果断、权威…②黑色下藏的人：聪明、睿智、能言善辩、性格高深莫测、目标远大、思维深刻、善于平衡、灵活变通、善于察言观色、八面玲珑、狡猾…③蓝色上升的人：充满爱心、有礼有节、性格积极主动、思维灵活、做事细心、自尊心强、善于思考、追求完美、固执、喜欢出头露面、善于外交…④红色外展的人：性格热情奔放、思维敏捷；喜欢表现自己、好说大话、常常义气用事、过于自信、气势逼人…⑤黄色平衡的人：性格平和、大智若愚、诚实守信、适应性强、朴素、踏实…1、内收状态2、下藏状态3、上升状态4、外展状态5、平衡状态找关联三、师生关系的多样性同一关系促进关系制约关系老师+学生老师+学生老师+学生1内收+内收内收+下藏内收+上升2下藏+下藏下藏+上升下藏+外展3上升+上升上升+外展上升+平衡4外展+外展外展+平衡外展+内收5平衡+平衡平衡+内收平衡+下藏在传统文化视域下的师生关系三、多样性一、整体性二、相互性1、同一关系2、促进关系3、制约关系1、内收状态2、下藏状态3、上升状态4、外展状态5、平衡状态教学相长了解师生关系可以更好的关爱学生关爱学生学生问题解决学生反思总结学生解决问题学生遇到问题提供有效方法及时鼓励表扬给与合理评价明确培养目标寻找有效方法教师学生遇到问题提供有效方法关爱学生学生独立成长具体成长目标关爱学生的目的是让学生成长为独立的人1、让学生在问题中学习2、让学生在问题中成长积极心态积极心态消极心态静问题关爱学生积极心态积极心态静教育家维果茨基最近发展区理论可能达到的发展水平8212、让学生在问题中成长成长1、让学生在问题中学习关爱学生学生问题解决学生反思总结学生解决问题学生遇到问题提供有效方法及时鼓励表扬给与合理评价明确培养目标寻找有效方法教师学生遇到问题提供有效方法关爱学生学生独立成长具体成长目标关爱学生的目的是让学生成长为独立的人包办代替、溺爱、自古慈母多败儿、富不过三代、伤仲永……(极度自私的行为)自信能力反思能力变通能力专注能力行动能力找关联关爱学生的目的是培养学生独立生存的能力。学生问题解决学生反思总结学生解决问题学生遇到问题提供有效方法及时鼓励表扬给与合理评价明确培养目标寻找有效方法教师关爱学生具体成长目标关爱学生的目的是让学生成长为独立的人1、同一关系2、促进关系3、制约关系学生遇到问题提供有效方法包办代替、溺爱、自古慈母多败儿、富不过三代、伤仲永……(极度自私的行为)在传统文化视域下的师生关系三、多样性一、整体性二、相互性1、同一关系2、促进关系3、制约关系1、内收状态2、下藏状态3、上升状态4、外展状态5、平衡状态教学相长1、同一关系促进关系制约关系同一关系收集信息研究成因发现问题解决问题那个真实请你说说，下面两铺床那一个真实！(西方）(中国）《韩熙载夜宴图》顾闳中五代南唐约910-980(东）(西）(西方）(中国）(西方）(中国）传统中国画注重用散点透视造型:在游走运动中多视点观察对象，更容易发现事物整体的变化规律。(西方）(中国）传统西方油画注重用焦点透视造型：在静止中固定视点观察对象，更容易发现事物局部的变化规律。(西方）(中国）儿童画与传统中国画一样，注重用散点透视造型:在游走运动中多视点观察对象，更容易发现事物整体的变化规律。教师不要把自己的观点强加给学生!关爱学生园丁（视频）同一关系促进关系制约关系教师不应该对学生过分的制约关爱学生能量的运行图制约制约制约制约制约同一关系促进关系制约关系教师不应该对学生过分的促进关爱学生能量的运行图促进促进促进促进促进同一关系促进关系制约关系教师应该对学生适当的促进与制约关爱学生能量的运行图促进促进促进促进促进制约制约制约制约制约处于同一关系，站在学生的立场帮助学生是教师对学生最好的关爱关爱学生小学生展示总结知识练习变通及时引导帮助给与合理评价提供总结方法明确知识目标设置问题情境教师太吵不学给学生提供有效的方法是教师对学生最好的关爱关爱学生教师教师课堂管理不强表扬总结目标执行方法及时引导帮助给与合理评价提供总结方法明确目具体标设置管理情境班规语文英语美术音乐……历史……信息……数学……体育……关爱学生要尊重学生的个性。不同状态的同学，有不同的优势学科。关爱学生关爱学生案例同一关系促进关系制约关系学生教师关爱学生:生命的呼唤安徽长丰县双墩镇吴店中学的两名学生在课堂上打架，被曝授课教师杨经贵没有制止，而是坚持继续上课，以致一名学生死亡。同一关系促进关系制约关系学生教师关爱学生:生命的呼唤一个月连续发生三起弑师案。(人民网2008年12月10日)促进促进促进促进制约促进展示总结知识练习变通及时引导帮助给与合理评价提供总结方法明确知识目标设置问题情境1《我高兴》课件展示促进促进促进促进制约促进展示总结知识练习变通及时引导帮助给与合理评价提供总结方法明确知识目标设置问题情境杜郎口中学语文教学视频促进促进促进促进制约促进兄弟姐妹公公婆婆爷爷奶奶学生教师爸爸妈妈教师学生关系在家庭的反映答疑●解惑师生关系请把自己在教学过程中遇到的师生关系问题写出来。同一关系促进关系制约关系家长教师关爱学生同一关系促进关系制约关系学生教师关爱学生同一关系促进关系制约关系学生教师关爱学生同一关系促进关系制约关系学生教师关爱学生校规班规同一关系促进关系制约关系学生教师关爱学生同一关系促进关系制约关系教师同一关系关爱学生，成长自己同一关系促进关系制约关系教师关爱学生，成长自己同一关系同一关系促进关系制约关系教师同一关系关爱学生，成长自己同一关系促进关系制约关系教师同一关系关爱学生，成长自己同一关系促进关系制约关系教师同一关系关爱学生，成长自己同一关系促进关系制约关系学生教师关爱学生同一关系同一关系促进关系制约关系学生教师关爱学生同一关系同一关系促进关系制约关系学生教师关爱学生同一关系同一关系促进关系制约关系学生教师关爱学生同一关系同一关系促进关系制约关系学生教师关爱学生同一关系同一关系促进关系制约关系学生教师关爱学生同一关系在传统文化视域下的师生