2023年小班安全教案推荐6篇

第第页2023年小班安全教案推荐6篇

2023年小班安全教案篇1

一、活动目标：

(一)了解防溺水的有关知识，认识溺水的危害，提高幼儿防溺水的自觉性。

(二)引导幼儿了解如何转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，能够感受生命的珍贵，珍爱生命，预防溺水。

二、活动预备：

防溺水安全教育视频、ppt。

三、活动过程：

(一)谈话引入

1、小伙伴，你们知道现在是什么季节吗?对，现在是夏季，天气慢慢变得很热了，你们热了怎么办?可是今年有好几个小伙伴由于热就静静去河里、池塘里游泳，你们想知道他们去游泳发生了什么事吗?

2、在这个季节里面，我们东莞有几个地方都好几个小孩下河游泳或在池塘旁边玩耍被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。你想知道应当怎么做才能防止溺水吗?

(二)防溺水教育

1、小伙伴们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?说说日常生活中应当怎么防范溺水事故的发生。让幼儿争论。

2、我认为防溺水的应做到以下几点：

(1)我们小伙伴在周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井、水坑边等处戏水、打捞东西、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水等。

(2)小伙伴在在来园、离园的途中千万勿去玩河水，下池塘去游泳。

(3)我们是幼儿园的小伙伴，许多小伙伴都不会游泳，假如发觉有小伙伴不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼喊成年人前来相助或拨打“110”。

3、播放图片或视频，看了观才的图片，小伙伴你们心里有什么感受?

2023年小班安全教案篇2

活动名称

安全《在窗台、阳台玩耍要留意》

活动目标

1.了解阳台的主要功能，知道不能爬阳台和窗台，不在窗台上蹦跳，不在未封闭的阳台上玩耍。

2.能对他人的行为作出正确的判断，并简约地说明缘由。

活动预备

教学挂图和幼儿用书

老师的指导与留意点

1.通过谈话，引发幼儿已有的关于阳台的阅历。

师：小伙伴家里是不是都有阳台?家里的阳台有什么用，你们会在阳台上做些什么?

小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服、养花、养鱼，有的人在阳台上活动身体、进行熬炼。夏天，还可以在阳台上歇凉，大家都需要阳台。

2.观看教学挂图，引导幼儿争论哪些行为是对的，哪些是错误的。

(1)引导幼儿观看画面一：一个小女孩，正站在一个大的室内飘窗窗台上，此时窗户是开着的，她探出身体，把头手伸出窗外，冲着楼下喊：“妈妈，快上来!”小男孩在宽宽的窗台上蹦跳。

师：小女孩在干什么?她这样做对吗?为什么?这位小男孩在干什么?他这样做对吗?为什么不能在窗台上蹦蹦跳跳?

(2)引导幼儿观看画面二：妈妈和小女孩在阳台上，阳台上有坚固的围栏。

师：这个阳台安全吗?说一说为什么它比较安全。小伙伴在阳台上应当怎么做才安全?

(3)引导幼儿观看画面三：阳台的一端放置的洗衣机、洗衣池，阳台地上还有几盆花，一个小男孩在阳台上骑木马。

师：阳台上有什么?这些东西是硬硬的，还是软软的?这位小伙伴在干什么?在阳台上玩耍会发生什么样的事?为什么不能在阳台上面玩耍呢?

(4)总结：不能把身体探出窗户和阳台护栏，也不能在窗台上蹦蹦跳跳这样一不当心没站稳就会摔下来;也不能在阳台上玩游戏，阳台上有各种其他的东西，不当心撞上去，会受伤的。

3.引导幼儿争论，拓展幼儿阅历。

师：小伙伴，你们知道在阳台上还有哪些事情危急，不能做?

小结：假如衣服被吹到了阳台外面，自己不能伸手到阳台外拿，应当请大人来帮忙。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人，假如被关在阳台上，应敲门请屋里的大人帮忙开门。

活动总结

2023年小班安全教案篇3

活动目标：

让孩子提高爱护意识。

活动预备：手偶一支

活动过程：

1、利用手偶为幼儿讲解并描述“在公共场所与大人走散”的故事。

2、让幼儿援助小主人公想方法找到爸爸妈妈。

3、为幼儿讲出正确的解决方法。

(1)不要紧张，也不要哭泣，站在原地等一会儿，或许爸爸妈妈会来这里找你呢!

(2)假如等不到爸爸妈妈，可就近求助商场的工作人员或保安，告知他们你和家人走散了，请他们帮忙用广播查找。

(3)不要漫无目的的在商场内乱跑，更不要随意找一个人就告知他，你的爸爸妈妈不见了。

(4)不要离开商场，更不要跟生疏人走，由于他可能是骗子。

(5)要乖乖地听商场工作人员的话，站在他们身边，一起耐烦地等待爸爸妈妈来找你。

活动结束：

小伙伴一起探讨。

附参考资料：

走散了怎么办?其实家长们完全可以在问题涌现之前先打好"预防针",

1.教孩子记住爸爸妈妈的姓名.与家里的电话或手机,这样就算走算,孩子不会打电话.也可以通过其他人通知,(给孩子配手机是不现实的,不管家里有没有钱)

2.教孩子假如走散,就站在原地不要乱走,由于爸爸妈妈发觉走散时肯定会按原路找一遍,这是本能,假如当孩子意识到不见了爸爸妈妈,他确定会很慌,会哭...哭也不是件坏事,呵呵...孩子哭能引起留意,特别是心急的父母此时会对孩子的哭声很敏感,当然也会引起其它行人的留意或一些不法份子,

3.教孩子不认识的人不要跟对方走,除非是警察,(当然要先让孩子知道什么是警察,呵呵)

4.教孩子不认识的人给的东西不能吃,虽然孩子都贪吃,但这点完全可以在家长平日里讲故事时吓吓他,让他意识乱吃东西后的后果,,,嘿嘿.这故事书嘛就渐渐找了...现在幼儿教育书许多妈妈该告知孩子的话：在超市里和大人走散该怎么办呢?

1、不要可怕，也不要惊惶，并且不能离开超市。

2、不要处处乱走。你应当待在原来的地方耐烦地等待，可能爸爸妈妈就在四周的地方找你呢。

3、请旁边的售货员阿姨帮你找到广播室，告知阿姨，你和爸爸妈妈走散了，请他们帮你找爸爸妈妈。说清晰自己和爸爸妈妈的姓名。乖乖地和售货员阿姨一起等待爸爸妈妈来找你，不要哭，也不要闹。找到了爸爸妈妈，要向阿姨说声感谢。

2023年小班安全教案篇4

活动设计背景

日常安全教育中我们常常教育孩子们如何过公路，不能去做一些危急的事情，但是许多幼儿对常见安全标识都不认识，设计本活动方案主要为了让孩子们更多的了解安全知识，引导他们在日常生活中去发觉安全知识，让他们在日常生活中更好地去爱护自己。

活动目标

1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清安全标识。

2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据安全标识的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培育自我爱护意识和技能。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、进展幼儿思维和口语表达技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1、懂得区分不同的安全标识。

2、能够依据安全标识的提示做动作。

活动预备

1、有关的安全标识。

2、事先让幼儿收集有关的安全标识。

3、每幼儿一套安全标识七种：留意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、危急。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程

一、找安全标识：

1、激发幼儿的学习爱好：

开火车小游戏，老师在开车游戏中遇到不同的交通标识带领孩子们做相应的动作，并鼓舞幼儿探究依据什么标识过公路?

2、提出问题，请幼儿思索：

⑴为什么要有这些安全标识，这些安全标识有什么用?

⑵除了公路上的安全标识，你还见过什么安全标识，在什么地方见过的，它们表示什么意思?

二、说安全标识：

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标识，并介绍这些标识是什么意思?

2、争论安全标识用途：我们生活中为什么有这么多安全标识?它们对我们有什么用途?小伙伴想一想，假如没有这些安全标识行不行?为什么?

3、说一说没有安全标识的危害：

(1)想一想、说一说，假如没有这些安全标识的危害。

(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按安全标识上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。假如不这样，会涌现许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

5、游戏：看谁找的准

老师说出一种安全标识名称，请幼儿快速找出相应的安全标识卡片。

三、设计安全标识：

1、想一想，我们班、学校什么地方需要挂安全标识。请小伙伴尝试动手设计和制作，让安全标识告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。

2、请小伙伴介绍自己设计、制作的安全标识的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

3、唱一唱：

交通安全小歌谣

你拍一，我拍一，交通法规要牢记。

你拍二，我拍二，我听警察叔叔话。

你拍三，我拍三，过公路走横行线。

你拍四，我拍四，公路打闹会出事。

你拍五，我拍五，文明行路在心中。

2023年小班安全教案篇5

活动目标

1.知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2.了解和掌控一些和生疏人相处的方法。

3.加强安全意识，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

4.能说出不易玩耍的.地方存在什么样的安全隐患。

活动预备

1.有关的图片四张。

2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

3.玩具、果冻、巧克力。

活动过程

一、故事《沙沙和生疏人》

1.讲解并描述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙独自若院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。;回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?”

2.集体争论：

(1)妈妈为什么说沙沙做得对?

(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?

3.出示图片：

图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。

二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小伙伴说：“小伙伴你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体争论：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?

情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好伙伴，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

老师提示：(1)你认识她吗?(2)假如你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?

老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟生疏人走。

三、选择游戏(每题分a、b两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1.生疏人就是坏人吗?

a.生疏人就是坏人。b.生疏人不肯定是坏人。

2.能不能跟生疏人走?

a.能去公园和游乐场。b.不能去任何地方。

3.有个认识的阿姨想带你出去玩。

a.可以和她去。b.需要先告知爸爸妈妈。

4.有个不认识的叔叔给你东西吃：

a.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

b.什么都不能吃。

5.下大雨时一个生疏人说用车送你回家。

a.先说感谢再上车。b.不能上车。

6.生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他?

a.只能告知名字，不能告知他家里有谁。

b.什么都不能告知他。

四、结束活动提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。

教学反思：由于小班幼儿的自我爱护意识比较薄弱，辨别技能也比较缺乏。因此，我们开展了健康活动《不跟生疏人走》我把目标定为：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟生疏人走。2、教育幼儿学会爱护自己。3、初步培育幼儿的自我爱护意识。

依据小班幼儿的思维特点是详细形象性的，所以我在活动开始时设计了情景表演，幼儿通过观看情景表演，对生疏人有了较深刻的了解，知道了不认识的人就是“生疏人”。并知道了不能跟生疏人走。

第二环节是让幼儿解拒绝生疏人的方法。幼儿观看幼儿用书，这三幅图片我是通过三种不同形式来进行教学的。第一幅我让幼儿看后个别回答，并通过师生共同表演对话来巩固丽丽拒绝生疏人的话。第二幅我让幼儿看后争论：假如你遇到这种事情，你会请谁来帮忙?第三幅我让幼儿来判断奇奇做得对不对?进一步巩固了拒绝生疏人的方法。

第三环节是老师总结，结束活动。最末一个环节后来我觉得收得有点快，感觉整堂课的环节太少，

本节活动下来小伙伴都知道不能跟生疏人走，但是真的遇到这种状况的话，我相信小伙伴都不会、不知道怎么应对，我还问了小伙伴有关家里的状况，比如家庭住址，电话号码等，没几个小伙伴能回答的出来。假如能有一次真的表演，那