福建省福州市仓山区实验小学六年级小升初语文测试卷(8套试卷带答案解析)

福建省福州市仓山区实验小学六年级小升初语文测试卷 (8套试卷带答案解析 )六年级小升初语文小升初考试卷根据拼音写出下列词语。深秋的清晨，天空那么澄澈，静mi()了的校园又喧闹起来了。亲爱的同学们，两个月前，你们走进了新的校园，踏上与小学ji&)然不同的旅程。你们遇见了学识yua«)博的老师、认真拼搏的同学。理想的光指引着你，青春的风激 dang( )着你，奋发向上吧！在下面的横线上填写相应的句子。 ，呤鞭东指即天涯。 ， 。(龚自珍《己亥杂诗》)(2)谈笑有鸿儒，往来无白丁。 ， 。 ， 。(刘禹锡《陋室铭》)下列加点字注音全对的一项是()A.环问(jie)，值恶A.环问(jie)，值恶B.哽咽(geng)哂．．C.斑刎(lan)懊仰D.彷徨(pang)IM(zeng)孤孀(shuang)(gao)污秽(hui)．(hui)惩罚(cheng)．(he)卓越(zhu6)．4.下列句子中，加点成语使用不正确的一项是(迸溅(b6ng)．地壳(ke)．门槛(kan)．亘古(gen)．)TOC\o"1-5"\h\z周末去滨江路游玩的人很多，大人们漫步江畔，悠闲自得，孩子们则在免费开放的室内沙场堆城堡、玩滑梯，乐此不疲 。．．．．针对在校初中生能否使用手机的问题，某班向家长进行了专项调查， 80%赞同使用手机的结果让班主任李老师莫衷一是 。．．．．今年第一季度“泸州好人”出炉，龙润珍等五位普通市民榜上有名，他们助人为乐、孝老爱亲的故事很快家喻户晓 。．．．．韩国“岁月号”客轮拥有防破坏设计，但这样的设计并非天衣无缝，一旦有水漫入某些隔间，船体．．．．也会迅速下沉。记得有次我把一堆水鸭蛋拿给一只麝香鸭代孵，小凫的羽毛一干，也是马上就逃走了，我费了好大的劲儿才把它们抓了回来。又一次我让农场里的一只胖大白鸭代孵，那些小家伙却高高兴兴地跟在她后面，好像她是它们真正的母亲似的。我猜想关键一定在母鸭的叫声上，因为从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭；不过白鸭的叫声却和水鸭一样——这是因为农场的家鸭原是由野鸭驯养而来的，在这段驯养的过程之中，野鸭羽毛的颜色和身体的形状都已大变，但是叫法却还保持原样。我因此得出一个颇为清晰的结论：如果我要小凫跟着我走，我得学母凫一样叫才行。“他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛。”布什的诗句正是这种情况的最佳写照。于是我立刻着手去做这个实验。就在复活节后的第七个星期天，我把一窝待孵的水鸭蛋放在人工孵卵器里。小凫一出壳，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。我的猜想因此完全得到证实：新出世的雏凫只对母凫的叫声有本能的反应，却不知道母亲该像什么；只要会像母鸭一样叫唤，不管是只肥胖的北京鸭还是一个更胖的人，都成了它们的母亲。不过，这个代替物却不能太高。在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格、呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫噢，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！——选自《动物笑谈》(劳伦兹)【链接一】我很少笑话动物，有时笑过，后来总是发现其实笑的是自己，或者也是因为动物的某一种滑稽样很像人才笑的。我们总是站在关猴子的笼子前面笑，但是当我们看见一只毛虫或蜗牛的时候，就不觉得那么可笑了。如果我们觉得公雁鹅追求雌鹅时的举动滑稽得不得了，那是因为我们自己在恋爱时，也一样做过许多荒唐事啊。凡是有经验的观察者都不会随便取笑动物的奇形异相。我每次看到那些去逛动物园或水族馆的人，站在一只因为演化的关系而变得奇形怪状的动物面前大声嘲笑的时候，就觉得生气；我认为他们其实是在嘲弄一些神圣的东西一一生命的来源，创造和造物者之谜。我一点也不觉得变色蜥蜴或是河豚、或是食蚁兽的样子有什么可笑的，每次看到它们，我心里就会升起一股惊奇的敬意。是一选自《所罗门王的指环》（劳伦兹）【链接二】人吃蝗虫需要有非常健壮的胃，而这样的胃并不是人人都有的。我只能说，蝗虫是老天爷赠给许许多多鸟类的食物。其他许多动物，尤其是爬行动物都喜欢吃蝗虫。我曾多次看到小壁虎的小嘴叼着一只蝗虫的残骸。甚至鱼如果幸运能吃到蝗虫也会很高兴。蝗虫的跳跃是没有明确目的的。它盲目地跳就随便落在什么地方，如果落到水里，鱼就立刻把淹死者吃掉。用不着进一步列举吃蝗虫的动物，我已经清楚地看到它的用途了，它通过迂回曲折的途径把植物变成佳肴给人享用。只有一点我还说不准，那就是直接吃虫。人是不是讨厌直接吃蝗虫呢？我曾经抓了一些肥大的蝗虫，裹上牛油和盐，简单地煎一煎，晚餐时大人小孩分着吃，它比亚里士多德吹嘘的蝉好吃多了，有点虾的味道，有点烤螃蟹的香味，我甚至可以说滋味鲜美，不过我根本不想再吃了。是一选自《昆虫记》（法布尔）5.阅读《动物笑谈》文段，完成下面的实验报告。提出问题人工孵出的鹅把第一个碰到的生物认作母亲，人工孵出的水鸭为什么不同？猜想和假设(1)( )设计、进行实验(2)( )分析论证猜想得出证实，新出生的雏凫只对母凫叫声有本能反应，对母亲的外貌没有反应。6.下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A.对小鸭子“看不到‘我‘就会哭起来”的描写，幽默生动地表现出小鸭子焦急紧张的心情、胆小可爱的特点和对“我”的依赖之情。B.劳伦兹认为，那些因演化关系而变得奇形怪状的动物，实际上呈现着“生命的来源、创造和造物者之谜”，他对这些动物充满了敬意。C.“链接二”中加粗词“迂回曲折”的意思是蝗虫吃植物，动物以不同的方式吃蝗虫，人也可以像动物一样用各种不同的方式吃蝗虫。D.法布尔尝试过直接吃蝗虫，觉得可以说滋味鲜美，但他说自己以后根本不想再吃了，由此可见人讨厌直接吃蝗虫，是有一定道理的。.劳伦兹是动物学家，法布尔是昆虫学家，结合材料，谈谈他们的共同之处。.雨果说“一开始是我们教化人与人之间的关系，现在有必要教化人类和自然以及动物之间的关系。”阅读上述材料，你认为人和其它生物之间是什么关系，结合具体材料说明理由。温暖的依靠

顾晓蕊①记得那年黄昏，刚下过一场阵雨，院里落了一地桐花。五岁的我在趟水玩，裤腿上沾满斑驳的泥②随着“吱咛”一声，大门被轻轻推开，进来一位身穿军装的男人。妈妈恰好从灶间出来，抬头一看，两只脚像被施了魔法，定定地站在那里。③男人咧开嘴直笑。妈妈揉了揉眼，惊喜地喊：“你回来了，你可算回来了！”④妈妈走到我面前，蹲下身子，把我拉进怀里，指着眼前的男人，说：“妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸。”我挣脱妈妈的怀抱，飞速跑回屋……⑤父亲是一名军人，他所在的部队常年驻守边防， 回家探亲的机会屈指可数。因此，年幼的我对他

印象模糊，只觉得父亲是一个可有可无的人，我对他有一种莫名的排斥感。⑥父亲在家住了三天，就急匆匆地返回部队。八岁那年，妈妈带着我来到了爸爸的部队里。⑦又见到父亲，我拽着妈妈的衣襟，躲到她的背后。父亲握住我的手，紧紧地贴到胸前，眼里满是疼惜与自责。⑧我和父亲，如在两岸，隔着清清浅浅的溪。倔强的我用沉默来对抗爸爸的自私和不负责任,不肯叫他一声“爸爸”。多少个静谧的夜晚，父亲走进我的卧室,借着微弱的月光，他坐到床边，为我掖好被子。我侧着身子，假装睡觉，心里却十分厌烦。⑨直到十岁的一天。学校召开运动会，要求我们自备运动鞋。父亲冒着大雨步行到市里， 为我买回一双白球鞋。望着淋得透湿的父亲，我突然心里酸酸的，舌尖转了无数次的“爸爸”，终于脱口而出。⑩日后年龄渐长，我慢慢理解了父亲。作为一名军人，保家卫国是他的职责，既然选择了参军，就意味着奉献与付出。更何况，粗犷的他一旦柔情起来，竟让人心里溢满温暖。?记得那一年我12岁，我们起了个大早，翻过两座山头，来到了人烟稀少的后山。这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。?我松开父亲的手，如一只快乐的蝴蝶，在开满鲜花的山坡上快乐地奔跑。父亲打开帆布袋，开始采摘黄花菜。半个小时后，父亲再抬起头时，不见我的身影，顿时吓出一身冷汗。?父亲在波浪般的花丛中横冲直撞，焦急地呼唤着我的名字。父亲终于发现了我，我不慎从峭壁坠落，被一截树桩挡住，我吓得浑身发抖。父亲拼命把我拉了上去，我紧紧地，紧紧地依偎在父亲的肩头，大声哭泣。?多年以后，我仍然记得那个夏天，父亲背着“死而复生”的我，沿着弯弯的山路，唱着军歌回到了家。父亲用浑厚的歌声驱散了我内心的恐惧。那一刻，我冰冷的脸伏在他宽大而温暖的肩上，就像靠着一座坚实而温暖的大山。?窗外又下起了雨，往事随着雨滴溅出记忆的水花。我在心里默默地感念，父亲用他坚实的臂膀,为我撑起了一片晴空。他是我今生最温暖的依靠。 （有删改）.文章围绕父亲和“我”主要写了哪几件事情，请你根据提示简要概括。五岁时，父亲从部队回来探亲，我拒绝喊他。.联系上下文，分析下列句子的表达效果。（1）我和父亲，如在两岸，隔着清清浅浅的溪。（2）这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。.请从结构和内容两个角度分析文章最后一段在文中的作用。.文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章中描写父亲的内容加以分析。阅读下面的文言文段，完成小题。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方:“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。.对下列加线词的解释，不正确的一项（ ）A.陈太丘与友期行 期：约定B.相委而去 委：委托C.下车引之 弓I：牵拉D.元方入门不顾 顾：回头看.下列句子朗读停顿（用表示）正确的一项是（A.答曰B.答曰C.A.答曰B.答曰C.答曰D.答曰“待君久/不至，已去。"友人/便怒:“待君久/不至，已去。"友人/便怒:“待君/久不至，已去。"友人/便怒:“待君/久不至，已去。"友人/便怒:“非人/哉！与/人期行，相委/而去。

“非/人哉！与/人期行，相/委而去。

“非/人哉！与人/期行，相/委而去。

“非人/哉！与人/期行，相委/而去。.下列说法正确的一项是（ ）A.文中朋友感到惭愧准备离开，元方下车去拉朋友的手让朋友留下B.文中的“尊君”谦称自己的父亲，“家君”尊称对方的父亲。C.文中友人失信于元方，又失礼于元方。D.本文告诫人们做事要有诚信，为人要方正。.作文

请以“ 我的手，真好”为题写一篇文章。要求：①把题目补充完整，横线上填写“牵着”或“放开”；②除诗歌外，文体不限；③书写工整规范，不少于600字；④不得出现真实地名、校名、人名；⑤思想健康，内容充实。答案解析根据拼音写出下列词语。深秋的清晨，天空那么澄澈，静mi()了的校园又喧闹起来了。亲爱的同学们，两个月前，你们走进了新的校园，踏上与小学ji&)然不同的旅程。你们遇见了学识yua«博的老师、认真拼搏的同学。理想的光指引着你，青春的风激 dang( )着你，奋发向上吧！【答案】(1).静谧(2).渊博(3).截然不同(4).激荡【解析】【详解】试题分析：本题考查识记并正确书写规范常用汉字的能力。解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。本题注意“谧”和“截”字的写法。在下面的横线上填写相应的句子。 ，呤鞭东指即天涯。 ， 。(龚自珍《己亥杂诗》)(2)谈笑有鸿儒，往来无白丁。 ， 。 ， 。(刘禹锡《陋室铭》). (1)浩荡离愁白日斜 (2).落红不是无情物 (3).化作春泥更护花 (4).2)可以调素琴 (5).阅金经(6).无丝竹之乱耳(7).无案牍之劳形【解析】本题考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“琴”“牍”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。下列加点字注音全对的一项是()A.诘问(jie)A.诘问(jie)憎恶B.哽咽(geng)哂．．C.斑刎(lan)懊仰D.彷徨(pang)IM【答案】D【解析】(zeng)孤孀(shuang)(gao)污秽(hui)．(hui)惩罚(cheng)．(he)卓越(zhu6)．迸溅(b6ng)．地壳(ke)．门槛(kan)．亘古(gen)．此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。A项有误，应为憎恶(zeng)B项有误，应为嗥鸣(hao),地壳(qido)C项有误，应为惩罚(cheng)故选D=下列句子中，加点成语使用不正确的一项是()周末去滨江路游玩的人很多，大人们漫步江畔，悠闲自得，孩子们则在免费开放的室内沙场堆城堡、玩滑梯，乐此不疲 。．．．．针对在校初中生能否使用手机的问题，某班向家长进行了专项调查， 80%赞同使用手机的结果让班主任李老师莫衷一是 。．．．．C.今年第一季度“泸州好人”出炉，龙润珍等五位普通市民榜上有名，他们助人为乐、孝老爱亲的故事很快家喻户晓 。．．．．D.韩国“岁月号”客轮拥有防破坏设计，但这样的设计并非天衣无缝，一旦有水漫入某些隔间，船体．．．．也会迅速下沉。【答案】B【解析】试题分析：莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。使用时主语不能是某一个人。点睛：运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义； 3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清； 4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当； 5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。记得有次我把一堆水鸭蛋拿给一只麝香鸭代孵，小凫的羽毛一干，也是马上就逃走了，我费了好大的劲儿才把它们抓了回来。又一次我让农场里的一只胖大白鸭代孵，那些小家伙却高高兴兴地跟在她后面，好像她是它们真正的母亲似的。我猜想关键一定在母鸭的叫声上，因为从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭；不过白鸭的叫声却和水鸭一样——这是因为农场的家鸭原是由野鸭驯养而来的，在这段驯养的过程之中，野鸭羽毛的颜色和身体的形状都已大变，但是叫法却还保持原样。我因此得出一个颇为清晰的结论：如果我要小凫跟着我走，我得学母凫一样叫才行。“他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛。”布什的诗句正是这种情况的最佳写照。于是我立刻着手去做这个实验。就在复活节后的第七个星期天，我把一窝待孵的水鸭蛋放在人工孵卵器里。小凫一出壳，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。我的猜想因此完全得到证实：新出世的雏凫只对母凫的叫声有本能的反应，却不知道母亲该像什么；只要会像母鸭一样叫唤，不管是只肥胖的北京鸭还是一个更胖的人，都成了它们的母亲。不过，这个代替物却不能太高。在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格、呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫噢，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！——选自《动物笑谈》（劳伦兹）【链接一】我很少笑话动物，有时笑过，后来总是发现其实笑的是自己，或者也是因为动物的某一种滑稽样很像人才笑的。我们总是站在关猴子的笼子前面笑，但是当我们看见一只毛虫或蜗牛的时候，就不觉得那么可笑了。如果我们觉得公雁鹅追求雌鹅时的举动滑稽得不得了，那是因为我们自己在恋爱时，也一样做过许多荒唐事啊。凡是有经验的观察者都不会随便取笑动物的奇形异相。我每次看到那些去逛动物园或水族馆的人，站在一只因为演化的关系而变得奇形怪状的动物面前大声嘲笑的时候，就觉得生气；我认为他们其实是在嘲弄一些神圣的东西——生命的来源，创造和造物者之谜。我一点也不觉得变色蜥蜴或是河豚、或是食蚁兽的样子有什么可笑的，每次看到它们，我心里就会升起一股惊奇的敬意。——选自《所罗门王的指环》（劳伦兹）【链接二】人吃蝗虫需要有非常健壮的胃，而这样的胃并不是人人都有的。我只能说，蝗虫是老天爷赠给许许多多鸟类的食物。其他许多动物，尤其是爬行动物都喜欢吃蝗虫。我曾多次看到小壁虎的小嘴叼着一只蝗虫的残骸。甚至鱼如果幸运能吃到蝗虫也会很高兴。蝗虫的跳跃是没有明确目的的。它盲目地跳就随便落在什么地方，如果落到水里，鱼就立刻把淹死者吃掉。用不着进一步列举吃蝗虫的动物，我已经清楚地看到它的用途了，它通过迂回曲折的途径把植物变成佳肴给人享用。只有一点我还说不准，那就是直接吃虫。人是不是讨厌直接吃蝗虫呢？我曾经抓了一些肥大的蝗虫，裹上牛油和盐，简单地煎一煎，晚餐时大人小孩分着吃，它比亚里士多德吹嘘的蝉好吃多了，有点虾的味道，有点烤螃蟹的香味，我甚至可以说滋味鲜美，不过我根本不想再吃了。——选自《昆虫记》（法布尔）5.阅读《动物笑谈》文段，完成下面的实验报告提出问题人工孵出的鹅把第一个碰到的生物认作母亲，人工孵出的水鸭为什么不同？猜想和假设(1)( )设计、进行实验(2)( )分析论证猜想得出证实，新出生的雏凫只对母凫叫声有本能反应，对母亲的外貌没有反应。6.下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A.对小鸭子“看不到‘我‘就会哭起来”的描写，幽默生动地表现出小鸭子焦急紧张的心情、胆小可爱的特点和对“我”的依赖之情。B.劳伦兹认为，那些因演化关系而变得奇形怪状的动物，实际上呈现着“生命的来源、创造和造物者之谜”，他对这些动物充满了敬意。C.“链接二”中加粗词“迂回曲折”的意思是蝗虫吃植物，动物以不同的方式吃蝗虫，人也可以像动物一样用各种不同的方式吃蝗虫。D.法布尔尝试过直接吃蝗虫，觉得可以说滋味鲜美，但他说自己以后根本不想再吃了，由此可见人讨厌直接吃蝗虫，是有一定道理的。.劳伦兹是动物学家，法布尔是昆虫学家，结合材料，谈谈他们的共同之处。.雨果说“一开始是我们教化人与人之间的关系，现在有必要教化人类和自然以及动物之间的关系。”阅读上述材料，你认为人和其它生物之间是什么关系，结合具体材料说明理由。【答案】5.（1）.猜想和假设：新出生的雏凫只对母凫的叫声有本能的反应；小兔要跟我走，我得学母凫叫。（2）.设计、进行实验：我必须持续得叫着，一开始，我和小鸭子一样匍匐在草中,后来换成坐的姿势；我站起来后，小鸭子则不跟着我走。 6.C.两人都喜欢在自然环境下观察动物的行为：两人都具有敏锐的观察力：两人都通过实验验证自己的想法，两人的文笔都极生动准确：两人观察动物的态度都是客观真实的。.人类与动物的关系应该是和平相处、平等相处。【解析】【5题详解】试题分析：考查学生在实验报告中提出问题并解决问题的能力。所答内容一个是“猜想和假设”，一个是“设计、进行实验”。“猜想和假设”是提出问题，问题方式可以多种多样，但要有一定的针对性，且切实可行，也就是有可操作性。”设计、进行实验”是亲身体验的阶段，要把亲身体验的程序有条有理地写出来。【6题详解】试题分析：原句是“它通过迂回曲折的途径把植物变成佳肴给人享用”。不是说“人也可以像动物一样用各种不同的方式吃蝗虫”。选项说的是直接吃虫。而“迂回曲折”则是间接的。【7题详解】试题分析：比较阅读。谈谈两位不同门类的科学家的共同之处。通读全材料，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点作答。可从喜欢在自然环境下观察动物的角度，从有敏锐的观察力的角度，从通过实验验证和两人的文笔等角度考虑答案内容。读懂材料是作答的关键。点睛：比较阅读就是指把内容或形式相近的或相对的两篇文章或一组文章放在一起，对比着进行阅读。在阅读过程中将其有关内容不断进行比较、对照和鉴别，这样既可以开阔眼界，活跃思想，使认识更加充分、深刻，又可以看到差别，把握特点，提高鉴赏力。简单说来就是将两种或多种材料对照阅读，分析其相同点和不同点的一种阅读万法。【8题详解】试题分析：题干问“你认为人和其它生物之间是什么关系”。一要结合雨果的这句话，二要联系到上述材料。雨果“现在有必要教化人类和自然以及动物之间的关系”一句，与材料中“每次看到它们，我心里就会升起一股惊奇的敬意”等语句，都说明了人类与动物的关系应该和平相处，且平等相处。温暖的依靠顾晓蕊①记得那年黄昏，刚下过一场阵雨，院里落了一地桐花。五岁的我在趟水玩，裤腿上沾满斑驳的泥②随着“吱咛”一声，大门被轻轻推开，进来一位身穿军装的男人。妈妈恰好从灶间出来，抬头一看，两只脚像被施了魔法，定定地站在那里。③男人咧开嘴直笑。妈妈揉了揉眼，惊喜地喊：“你回来了，你可算回来了！”④妈妈走到我面前，蹲下身子，把我拉进怀里，指着眼前的男人，说：“妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸。”我挣脱妈妈的怀抱，飞速跑回屋……⑤父亲是一名军人，他所在的部队常年驻守边防， 回家探亲的机会屈指可数。因此，年幼的我对他印象模糊，只觉得父亲是一个可有可无的人，我对他有一种莫名的排斥感。⑥父亲在家住了三天，就急匆匆地返回部队。八岁那年，妈妈带着我来到了爸爸的部队里。⑦又见到父亲，我拽着妈妈的衣襟，躲到她的背后。父亲握住我的手，紧紧地贴到胸前，眼里满是疼惜与自责。⑧我和父亲，如在两岸，隔着清清浅浅的溪。倔强的我用沉默来对抗爸爸的自私和不负责任、不肯叫他一声“爸爸”。多少个静谧的夜晚，父亲走进我的卧室，借着微弱的月光，他坐到床边，为我掖好被子。我侧着身子，假装睡觉，心里却十分厌烦。⑨直到十岁的一天。学校召开运动会，要求我们自备运动鞋。父亲冒着大雨步行到市里，为我买回一双白球鞋。望着淋得透湿的父亲，我突然心里酸酸的，舌尖转了无数次的“爸爸”，终于脱口而出。⑩日后年龄渐长，我慢慢理解了父亲。作为一名军人，保家卫国是他的职责，既然选择了参军，就意味着奉献与付出。更何况，粗犷的他一旦柔情起来，竟让人心里溢满温暖。?记得那一年我12岁，我们起了个大早，翻过两座山头，来到了人烟稀少的后山。这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。?我松开父亲的手，如一只快乐的蝴蝶，在开满鲜花的山坡上快乐地奔跑。父亲打开帆布袋， 开始采摘黄花菜。半个小时后，父亲再抬起头时，不见我的身影，顿时吓出一身冷汗。?父亲在波浪般的花丛中横冲直撞，焦急地呼唤着我的名字。父亲终于发现了我，我不慎从峭壁坠落，被一截树桩挡住，我吓得浑身发抖。父亲拼命把我拉了上去，我紧紧地，紧紧地依偎在父亲的肩头，大声哭泣。?多年以后，我仍然记得那个夏天，父亲背着“死而复生”的我，沿着弯弯的山路，唱着军歌回到了家。父亲用浑厚的歌声驱散了我内心的恐惧。那一刻，我冰冷的脸伏在他宽大而温暖的肩上，就像靠着一座坚实而温暖的大山。?窗外又下起了雨，往事随着雨滴溅出记忆的水花。我在心里默默地感念，父亲用他坚实的臂膀，为我撑起了一片晴空。他是我今生最温暖的依靠。 （有删改）.文章围绕父亲和“我”主要写了哪几件事情，请你根据提示简要概括。五岁时，父亲从部队回来探亲，我拒绝喊他。.联系上下文，分析下列句子的表达效果。（1）我和父亲，如在两岸，隔着清清浅浅的溪。（2）这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。.请从结构和内容两个角度分析文章最后一段在文中的作用。.文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章中描写父亲的内容加以分析。【答案】9.八岁时，父亲夜晚给我掖好被子，我假装睡着；十岁时，父亲冒雨为我买来白球鞋，我终于喊了爸爸；十二岁时，父亲带我去山上采黄花菜，我不慎坠落，被他救起。 （紧扣父亲和“我”做了什么事）（1）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”与父亲之间的心灵距离（隔膜） 。（2）景物描写（环境描写），渲染了温馨、快乐的氛围，烘托了“我”的愉悦之情，或为下文“我”从峭壁坠落埋下伏笔。点题（或“与文题相呼应”），首尾呼应，总结全文，深化主旨：突出父亲是“我”温暖的依靠，表达“我”对父亲的感念之情。

父亲是一个温柔、有责任感、细心、爱孩子，能吃苦耐劳的人。如从父亲走进我的卧室，借着微弱的月光，他坐到床边 ,为我掖好被子这处动作描写可以看出父亲是一个温柔，细心的人。【解析】【9题详解】试题分析：考查对文章内容的概括。通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人 +事”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。本题依据时间来划分文章的结构，围绕着父亲叙写了：五岁时，父亲从部队回来探亲，我拒绝喊他；八岁时，父亲夜晚给我掖被子，我装睡；十岁时，父亲冒雨为我买来球鞋，我终于喊了爸爸；十二岁时，父亲带我去山上采黄花菜不慎坠落，被父亲救起等几件事。【10题详解】试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（1）句把“我与父亲的隔阂”比作“隔着清清浅浅的溪的两岸”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”与父亲之间的隔膜和疏远。（2）句是写后山优美的景色，运用环境描写的方法，渲染了当时温馨的氛围，烘托了“我”与父亲消除隔膜后的愉悦之情，为下文叙写父亲救“我”一事做铺垫。据此理解作答。【11题详解】试题分析：此题考查理解文中重要语段的作用的能力。作答要从结构和内容两方面进行分析。结尾部分的文字一般来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。如果是特殊的结尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引发读者的想象或思考。本题结合文本内容具体分析作答即可。文章最后一段中用“他是我今生最温暖的依靠”与文题相呼应，使文章结构严谨；内容上总结上文，通过回顾往事突出了父亲是“我”温暖的依靠，表达“我”对父亲的感念之情，从而深化了文章的中心。【12题详解】试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。从整篇文章内容来看，作者叙写的是一位常年驻守边防，有着吃苦耐劳优秀品质的军人；从“父亲夜晚给我掖被子”可以看出他是一个温柔、细心、爱孩子的人。据此理解作答。【点睛】环境描写：指的是对那些和作品中的人物或和作者所抒发的感情发生直接关系的客观外界条件的描写它包括自然景物和社会环境两个方面。环境描写的作用：①显示作品背景、点明时间、地点及社会背景；②衬托人物性格、表现人物的精神面貌；③推进情节发展，增加故事的真实感；④突出文章主题，反映社会生活；⑤抒发思想感情，袒露作者胸怀。阅读下面的文言文段，完成小题。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方:“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。对下列加线词的解释，不正确的一项（）A. 陈太丘与友期行 期：约定 B. 相委而去 委：委托C. 下车引之 引：牵拉 D. 元方入门不顾 顾：回头看下列句子朗读停顿（用“／”表示）正确的一项是（A.答曰：“待君久／不至，已去。”友人／便怒：“非人／哉！与／人期行，相委／而去。”B.A.答曰：“待君久／不至，已去。”友人／便怒：“非人／哉！与／人期行，相委／而去。”B.答曰：“待君久／不至，已去。”友人／便怒：“非／人哉！与／人期行，相／委而去。”C.答曰：“待君／久不至，已去。”友人／便怒：“非／人哉！与人／期行，相／委而去。”D.答曰：“待君／久不至，已去。”友人／便怒：“非人／哉！与人／期行，相委／而去。”15.下列说法正确的一项是（友人/便怒:友人/便怒:友人/便怒:友人/便怒:）“非人/哉！与/人期行，相委/而去。

“非/人哉！与/人期行，相/委而去。

“非/人哉！与人/期行，相/委而去。

“非人/哉！与人/期行，相委/而去。A.文中朋友感到惭愧准备离开，元方下车去拉朋友的手让朋友留下。B.文中的“尊君”谦称自己的父亲，“家君”尊称对方的父亲。文中友人失信于元方，又失礼于元方。本文告诫人们做事要有诚信，为人要方正。【答案】13.B14.D15.D【解析】【13题详解】试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。本题B项中的“委”是舍弃的意思。故答案为 Bo【14题详解】试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。题目中的句子的意思是：元方回答道:“（我父亲）等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道 :“真不是人 !和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”据此，正确的句读是：答曰：“待君／久不至，已去。”友人／便怒：“非人／哉！与人／期行，相委／而去。”故答案为 D。【15题详解】试题分析：考查对文章内容的理解。在理解文意的基础上，结合文章叙写的内容分析作答。本文叙述了一个完整的故事（关于守信与不守信的一场辩论），刻画了三个有鲜明个性的人物，说明了为人处世，应该讲礼守信的道理。A项，是友人下车去拉元。B项，“尊君”是尊称对方的父亲，“家君”是谦称自己的父亲。C项，文中友人失信于元方的父亲。D项，正确。据此，答案为Do16.作文请以“ 我的手，真好”为题写一篇文章。要求：①把题目补充完整，横线上填写“牵着”或“放开”；②除诗歌外，文体不限；③书写工整规范，不少于600字；④不得出现真实地名、校名、人名；⑤思想健康，内容充实。【答案】您牵着我的手，真好感谢您，牵着我的手，保护动物，人人有责。那是一个学校组织的春游，地点是一个叫青龙湖的公园，当我们去时，正值春夏交接之际，二月兰散落在草地上，草的绿色铺在上面。我有幸和你和您分在一组，天庭饱满地阁方圆，是一个人才。您脑中的知识像百科全书一样，多而有趣。下了车，活动开始了，同学们三三两两坐在草地上，游戏，打牌，我刚想招呼您过来一坐，绝大部分人都一样，游戏、打牌，您一招手，意思是不要让我过去，因为您是我的学长，经验比我丰富，我也只得满心狐疑的站起来，我想虽然不知道，他要带我去哪，但我转念一想，他一定知道好玩之处，遂跟他走了，走了一会儿，伴着草香我们来到了湖边，放眼一看，果然宝地，紧接着湖是一片草地，花的种类也多，小树林连成片，加之近水，在这热时也不会凉爽，他带着我小心翼翼的走上草坪，指着地上的不知道小草讲起来……这时，一只小猫出现在我们眼前，后腿好像有点伤，我当时想别管，别惹事，他好像没有想到似的走了去，抱起小猫。我只好把话咽下去，他对我说，靠近一点，这时，我看出他想帮猫，，我对他说：“他说小心，别让他咬到，放下吧别多管闲事。”他指着小猫受伤的腿说：“你看，他这样下去会死的，人这是要有仁义的，仁者之心，人皆有之，，你总不能就这样看着他去死吧！”这一番话，合情合理，让我不得不同意他的游戏，他又对我说：“你看他只是被车轮压了一下，稍稍包扎就可救一条生命。”这时，再看小猫它好像通灵一般，你觉无时间看他，便从书包中找出一条小绷带，抹上药，认真的把绷带绑在小猫受伤之处，这时小猫感激的看了我们一眼就把他放在书包中，回了家，在您的照料下，小猫很健康，并且成了您的宠物。感谢您，牵着我的手，教会我为受伤的小动物包扎，感谢你，牵着我的手，告诉我保护动物的重要性，感谢您牵着我的手。告诉我保护动物，拯救生命，人人有责。查字典返回查字典首页>>【解析】这是一篇半命题作文，题目前面没有提示性的文字，写作难度较大。题目“我的手，真好”中“真好”体现作者的情感经历，要写清情感变化的过程。需要补充的内容比较有局限，可以填写“牵着”或“放开”。例如写“牵着我的手，真好”，就要写两个人一起牵手的经历，可以写从开始的陌生到熟悉的过程，也可以写从不理解到扶持帮助，最后心灵相通的过程。据此分析选择角度拟题作文即可。点睛：写好半命题作文，最重要的是拟好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。如果拟题过大，往往难以下笔。要在短小的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己的真情实感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取胜，挖掘出深刻的立意。六年级小升初语文小升初考试卷一、基础知识积累与运用。（45分）1、看拼音写汉字，并按要求答题。（8分）心惊胆zhm（）应接不xi《） 迫不ji（） 待 sh du（） 屈一指落hu由d） 而逃li（）兵秣马 等量qi（） 观蜂y⑻d ）而至2、找出下列各句中的错别字并改正。（4分）（1）儿子虽然很胖，毕竟幼,小，自然也轻。（2）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的落叶“嘲嘲啦啦"地漂落。（3）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。⑷水藻真绿，把终年伫蓄的绿色全拿出来了。3、按查字典的方法填空。（5分）“寝不安席”的“寝”字用音序查字法应先查字母,再查音节;用部首查字法应先查部，第六笔的笔画名称是,根据这个词语中“寝”字的意思，写出一个也含有“寝”字该意思的成语：。4、下列句中加点成语使用不当的一项是（）（4分）A.挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展、艳丽俊俏♦♦♦♦B.下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗。♦♦♦♦C.那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。♦♦♦♦D.他对自己已取得的那些成就总是津津有味。♦♦♦♦5、下列句子有语病的一项是（ ）（4分）A.为了防止失窃事件再次发生，学校德育部门采取了切实有效的措施。B.通过学习学校颁发的《消防安全，关爱生命》，使我们同学们都受到了一次教育。C.六年级（5）班的语文成.绩是全校最好的。D.如果将烟草税提高50%可使烟民减少4900万，避免约1100万人不因吸烟死亡。6、依次填入下列横线上的句子，顺序最恰当的一项是（）（4 分）山水是自然最生动、最完美的体现。①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者；③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。A.①②③④ B.①③②④C.②④③① D.③①④②7、按文字提示填写内容。（6分）（1）人们在探究学问时，时常会遇到许多困难，这时往往会有陆游在《游山西村》中所说的那种“”的感觉，但如果能怀有坚定的信心，继续前行，锲而不舍，就一定会出现“”的光辉前景！（2）我爱生活，我爱四季。我爱春天，在绿水碧江的江南，感受“”的江南春景；我爱夏天，在初露头角的荷塘，享受“”的初夏风光；我爱秋天，在迟暮寂寥的村庄，抒发“”的萧瑟秋景；我爱冬天，在千年积雪的窗外，领略“”的岷山冬景。8、综合性学习。（10分）你班正在举行“我爱我家”的综合性活动，请你积极参与。请你为本次活动拟一个开场白。（3分）在进行成语接龙活动时，同学们纷纷用一个成语来概括自己的家庭，你也选用了一个成语来概括：（3分）（3）下面的情景，在很多“家”中极为常见。请你阅读下图，写出你的感悟。（4分）二、阅读下面文章，按要求回答问题。（25分）你是世间最暖的书包利民①那时爷爷有满肚子的故事。我也曾一度以为爷爷一定看过许多许多书，要不怎么一开口都是那些让我们流连的传说学故？②最喜欢夏日的夜晚，家人都坐在院里的老榆树下，微凉的风从每一片叶子上滑落，爷爷的烟袋便点燃了满天的星光。通常是我们一群小孩子在叽叽喳喳一番之后，爷爷也已满足地吸了一袋烟，把烟袋锅在鞋底上轻轻地磕，然后再塞满烟丝。这个时候，我们就全安静下来，知道爷爷又要开始讲故事了。③暖暖的夜，亮亮的星，还有围绕着爷爷的我们，苍老的声音带着奇异的力量，回荡在院落里，回荡在我们心间。于是，那么多古老的故事，在我们心里生了根。我们沉浸其中，或惊讶，或迷茫，或惊恐，似乎每一种感受，都让我们眷恋，一如眷恋着那个温暖的身影。④多年以后，每次回望，心中都会有着一幅遥远的画面：那样的情景就镌在心上，任岁月也湮没不了。⑤在白天，疯玩够了的我们，也会跑到田地里去，提着水罐，等待爷爷休息。太阳明晃晃地在头顶，爷爷终于从田间走出来，坐在地头的树荫下，衔着烟袋，不停地用草帽扇着风。我们聚拢过来，将凉凉的井水递上，然后等着爷爷讲故事。爷爷看着无边的田地，便能讲出一个神奇的传说。他心里的故事，就像这些大地上的庄稼，不知生长了多少。⑥上学以后，我们才知道，爷爷其实是不识字的，那时每条麻袋上他写上的名字，也都是照着练了无数遍才练会的。我们终于问起，他的故事都是从哪里来的，他告诉我们，也都是听别人讲过的，听他的爸爸他的爷爷讲的。原来，那许多故事，都是这样一辈辈流传下来的，就像那些庄稼，一荏荏地生长，从不断绝。⑦后来喜欢上了看书，有时会在书中与爷爷讲过的故事相遇。虽然爷爷讲的并没有书中的具体，可是，总是觉得书中的故事少了一种味道。似乎少了那种氛围，少了那声音里的温度。当年，那些围着爷爷听故事的兄弟姐妹，最后都喜欢上了读书，我知道，那是爷爷的影响。⑧渐渐长大的我们，有时也会相约着跑去爷爷那里，听他讲故事。爷爷的故事也有重复的，可是我们依然听得那么投入，如旧的星光月色，如故的人儿，我们倾听着的，其实是一种怀念，是一种流逝时光深处的温暖。爷爷讲完，便会让我们也讲，于是，我们便讲着各自听到的新奇故事，在明灭不定的火光中，爷爷的神情就如我们当年一般专注。⑨十六岁那年，爷爷去世。而彼时，我们已搬进城里两年了，爷爷依然留在乡下。有多长时间没有过那样的夜晚了，有多长时间没有再听过爷爷讲的故事了。而如今，爷爷坟上的草已经黄绿了二十四次，每次回去，都要在坟前待上一会儿，一如当年坐在爷爷身旁，被他的故事萦绕。⑩这许多年，读过太多的书，包括当年从爷爷那里听来的各种评书野史，每一相逢，无不重叠着过去的种种。其实，爷爷才是我一生中读到的最早的书，也是最温暖的书。他给了我想象的空间，给了我无尽的希望，为我开启了一扇美好的门，从而才能让我在以后的岁月里，与书相伴，梦想生生不?去年驾车回乡下，傍晚，云霞满天，驶过一个村子，看到在一个院子里，一棵树下，一个老人正在给几个孩子讲故事。那一瞬间，在夕阳里，在车窗后，我的眼睛竟不能自持地湿润了。（选自2014年3月18日《张家界日报》）9、文中的“爷爷”并不识字，作者为何说爷爷“是世间最暖的书”？ （4分）10、请结合语境，发挥想象，为第④段画线处补写“我”心中的这幅遥远的画面, 30字左右。（4分）11、请从修辞的角度，赏析第⑤段中画线句子的表达效果。 （3¥）他心里的故事，就像这些大地上的庄稼，不知生长了多少。12、第⑦段中说爷爷讲的并没有书中的具体，可是,一“我”为什么总是觉得书中的故事少了一种味道?（3分）（三）猿母中箭僧悟空在江外，见一猿坐树梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鸣数声，乃拔箭堕地而死。射者折矢弃弓，誓不复射。 （《墨客挥犀•三》）［注释］①弋人：射鸟的人。即下文的“射者”。13、解释加点的词语： 付子［ （ ）（2分）14、用现代汉语解释文中的画线句。（3分）射者折矢弃弓，誓不复射15、用自己的话回答，射者为什么“誓不复射”？（—31F）16、读了这则故事，你有什么体会? （3分）四、作文。（30分）17、请以《我向往的»为题，写一篇有真情实感的文章。要求：①在横线上填入恰当的词语，使题目完整；②文体不限；③不少于 500字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。

500字T一、基础知识积累与运用。（45分）1、看拼音写汉字，并按要求答题。（8分）心惊胆zhm（） 应接不xi《） 迫不ji（） 待 sh du（） 屈一指落hu由d） 而逃li（）兵秣马 等量qi（） 观蜂y⑻d ）而至【答案】战、暇、及、首、荒、厉、齐、拥2、找出下列各句中的错别字并改正。（4分）（1）儿子虽然很胖，毕竟幼，小，自然也轻。【答案】（竞一竟）（2）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的落叶“嘲嘲啦啦"地漂落。【答案】（漂一飘）（4）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。【答案】（洒酒一洒洒）⑷水藻真绿，把终年伫蓄的绿色全拿出来了。【答案】（伫一贮）3、按查字典的方法填空。（5分）“寝不安席”的“寝”字用音序查字法应先查字母,再查音节;用部首查字法应先查部，第六笔的笔画名称是,根据这个词语中“寝”字的意思，写出一个也含有“寝”字该意思的成语：。【答案】Q、qin、…、竖、废寝忘食4、下列句中加点成语使用不当的一项是（）（4分）A.挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展、艳丽俊俏♦♦♦♦B.下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗。♦♦♦♦C.那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。♦♦♦♦D.他对自己已取得的那些成就总是津津有味。♦♦♦♦【答案】D5、下列句子有语病的一项是（ ）（4分）A.为了防止失窃事件再次发生，学校德育部门采取了切实有效的措施。B.通过学习学校颁发的《消防安全，关爱生命》，使我们同学们都受到了一次教育。C.六年级（5）班的语文成绩是全校最好的。D.如果将烟草税提高50%可使烟民减少4900万，避免约1100万人不因吸烟死亡。【答案】B6、依次填入下列横线上的句子，顺序最恰当的一项是（）（4 分）山水是自然最生动、最完美的体现。①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者；③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。A.①②③④ B.①③②④C.②④③① D.③①④②【答案】C7、按文字提示填写内容。（6分）⑴人们在探究学问时，时常会遇到许多困难，这时往往会有陆游在《游山西村》中所说的那种“”的感觉，但如果能怀有坚定的信心，继续前行，锲而不舍，就一定会出现“”的光辉前景！⑵我爱生活，我爱四季。我爱春天，在绿水碧江的江南，感受“”的江南春景；我爱夏天，在初露头角的荷塘，享受“”的初夏风光；我爱秋天，在迟暮寂寥的村庄，抒发“”的萧瑟秋景；我爱冬天，在千年积雪的窗外，领略“”的岷山冬景。【答案】（1）山重水复疑无路；柳暗花明又一村。（2）春来江水绿如蓝；小荷才露尖尖角；孤村落日残霞；更喜岷山千里雪。8、综合性学习。（10分）你班正在举行“我爱我家”的综合性活动，请你积极参与。请你为本次活动拟一个开场白。（3分）【答案】同学们：从我们呱呱坠地的那天起，就有两位天使一直守护着我们，跌倒时，他们把我们扶起；受伤时，他们抚平我们的伤口；高兴时，他们分享我们的快乐……他们为我们营造了一个温暖 .的家，让我们齐声说：“我爱我家”。在进行成语接龙活动时，同学们纷纷用一个成语来概括自己的家庭，你也选用了一个成语来概括：（3分）［答案］相敬如宾。（3）下面的情景，在很多“家”中极为常见。请你阅读下图，写出你的感悟。 （4分）【答案】不能对子女包办过多，自己能做的事一定要让他们自己做，以培养子女的生活自理能力二、阅读下面文章，按要求回答问题。（25分）你是世间最暖的书包利民①那时爷爷有满肚子的故事。我也曾一度以为爷爷一定看过许多许多书，要不怎么一开口都是那些让我们流连的传说学故？②最喜欢夏日的夜晚，家人都坐在院里的老榆树下，微凉的风从每一片叶子上滑落，爷爷的烟袋便点燃了满天的星光。通常是我们一群小孩子在叽叽喳喳一番之后，爷爷也已满足地吸了一袋烟，把烟袋锅在鞋底上轻轻地磕，然后再塞满烟丝。这个时候，我们就全安静下来，知道爷爷又要开始讲故事了。③暖暖的夜，亮亮的星，还有围绕着爷爷的我们，苍老的声音带着奇异的力量，回荡在院落里，回荡在我们心间。于是，那么多古老的故事，在我们心里生了根。我们沉浸其中，或惊讶，或迷茫，或惊恐，似乎每一种感受，都让我们眷恋，一如眷恋着那个温暖的身影。④多年以后，每次回望，心中都会有着一幅遥远的画面：那样的情景就镌在心上，任岁月也湮没不了。⑤在白天，疯玩够了的我们，也会跑到田地里去，提着水罐，等待爷爷休息。太阳明晃晃地在头顶，爷爷终于从田间走出来，坐在地头的树荫下，衔着烟袋，不停地用草帽扇着风。我们聚拢过来，将凉凉的井水递上，然后等着爷爷讲故事。爷爷看着无边的田地，便能讲出一个神奇的传说。他心里的故事，就像这些大地上的庄稼，不知生长了多少。⑥上学以后，我们才知道，爷爷其实是不识字的，那时每条麻袋上他写上的名字，也都是照着练了无数遍才练会的。我们终于问起，他的故事都是从哪里来的，他告诉我们，也都是听别人讲过的，听他的爸爸他的爷爷讲的。原来，那许多故事，都是这样一辈辈流传下来的，就像那些庄稼，一荏荏地生长，从不断绝。⑦后来喜欢上了看书，有时会在书中与爷爷讲过的故事相遇。虽然爷爷讲的并没有书中的具体，可是，总是觉得书中的故事少了一种味道。似乎少了那种氛围，少了那声音里的温度。当年，那些围着爷爷听故事的兄弟姐妹，最后都喜欢上了读书，我知道，那是爷爷的影响。⑧渐渐长大的我们，有时也会相约着跑去爷爷那里，听他讲故事。爷爷的故事也有重复的，可是我们依然听得那么投入，如旧的星光月色，如故的人儿，我们倾听着的，其实是一种怀念，是一种流逝时光深处的温暖。爷爷讲完，便会让我们也讲，于是，我们便讲着各自听到的新奇故事，在明灭不定的火光中，爷爷的神情就如我们当年一般专注。⑨十六岁那年，爷爷去世。而彼时，我们已搬进城里两年了，爷爷依然留在乡下。有多长时间没有过那样的夜晚了，有多长时间没有再听过爷爷讲的故事了。而如今，爷爷坟上的草已经黄绿了二十四次，每次回去，都要在坟前待上一会儿，一如当年坐在爷爷身旁，被他的故事萦绕。⑩这许多年，读过太多的书，包括当年从爷爷那里听来的各种评书野史，每一相逢，无不重叠着过去的种种。其实，爷爷才是我一生中读到的最早的书，也是最温暖的书。他给了我想象的空间，给了我无尽的希望，为我开启了一扇美好的门，从而才能让我在以后的岁月里，与书相伴，梦想生生不?去年驾车回乡下，傍晚，云霞满天，驶过一个村子，看到在一个院子里，一棵树下，一个老人正在给几个孩子讲故事。那一瞬间，在夕阳里，在车窗后，我的眼睛竟不能自持地湿润了。（选自2014年3月18日《张家界日报》）10、文中的“爷爷”并不识字，作者为何说爷爷“是世间最暖的书”？ （4分）【答案】爷爷有满肚子的故事，他给了“我”想象的空间，给了“我”无尽的希望，为“我”开启了一扇美好的门，从而才能让“我”在以后的岁月里，以书相伴，心里的梦想生生不息。10、请结合语境，发挥想象，为第④段画线处补写“我”心中的这幅遥远的画面， 30字左右。（4分）【答案】低矮的草房，茂盛的榆树，满天星星，树下长长胡子的老人，几个神情专注的孩子（3分）11（3分）他心里的故事，就像这些大地上的庄稼，不知生长了多少。【答案】运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了爷爷心中的故事之多，无穷无尽。12、第⑦段中说爷爷讲的并没有书中的具体，可是，“我”为什么总是觉得书中的故事少了一种味道?（3分）【答案】因为听爷爷讲故事，有一种温暖的氛围，苍老的声音带着奇异的力量，回荡在“我”心问，而且“我”更怀念的是和爷爷在一起的时光。（三）猿母中箭僧悟空在江外，见一猿坐树梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鸣数声，乃拔箭堕地而死。射者折矢弃弓，誓不复射。 （《墨客挥犀•三》）［注释］①弋人：射鸟的人。即下文的“射者”。13、解释加点的词语： 付子已（ ）（2分）【答案】结束，完14、用现代汉语解释文中的画线句。（3分）射者折矢弃弓，誓不复射【答案】射箭的人折断箭，丢弃弓，发誓不再射箭15、用自己的话回答，射者为什么“誓不复射”？（ 3分）【答案】射者为猿母中箭后把子女给托雄猿的情景所震撼16、读了这则故事，你有什么体会？ （3分）【答案】我们不要滥杀生灵，应与大自然和睦相处，要尊重、热爱生命四、作文。（30分）17、请以《我向往的»为题，写一篇有真情实感的文章。要求：①在横线上填入恰当的词语，使题目完整；②文体不限；③不少于500字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。

［例文］ 我向往的初中生活我现在已是六年级的学生了，即将面临的是考重点中学。当然，也即将离母校而去。在这同时,我也就会有一个我向往的初中生活。我向往的初中生活，一定会是一个友谊的天地。同学们从原来的陌生，变得如此熟悉。从原来的自私自利，变得如此宽容，大度。同学之间可以一起谈天说地，倾诉衷肠。在这一切的一切中，师生关系也越来越亲密无间。让我们养成了“不懂就问”的习惯。下课时，同学们围着老师团团转，这更像是朋友与朋友在一起谈心呢！友谊就像是一块磁铁，把老师们，同学们吸在一起。让我们一起学习一起谈心！我向往的初中生活，是一个团结的天地。在这里，同学们互帮互助。“有福同享，有难同当”的话语时时在耳边回响。同学与同学之间难免有些小插曲，可大家用“团结”把他从大脑中抹去c像是没发生过一样，同学们依然如影随行。不论在赛场上，还是在生活里，我们都是“一根绳上的蚂蚱，”要齐头并进啊！团结就像是一根纯子，把师生紧紧捆在一起。不想松开，当然也更不能松开！我向往的初中生活，一定会是一个知识的天地。同学们在一起探讨问题，互相追问。在图书馆中，一定人山人海，像是在知识的海洋中遨游。上课时，老师嘴中飞出的每句话语，像是一句旬动听的音符，久而不腻。在生活中，师生一起解题，答题，不亦乐乎。“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”“巧言令色，鲜矣仁！”都让我们懂得了许多人生道理。知识像一个个快乐的小精灵，带给我们快乐，它也得到了快乐。我向往的初中生活，是友谊、团结、知识的结合体，我希望过这样的初中生活！重点中学六年级语文小升初试卷卷首寄语：前方的路还很长！你想走一条美好的人生之路吗？那就请你把握青春年华，以最佳姿态进入一个新的起点站，加足油，鼓足劲，认准方向，勇往直前！你好学勤奋了六年，一定已有了良好的语文素养，能够支撑你向着新的彼岸进发。今天先在这里亮个相吧。全卷120分，其中书写整洁3分,基础与能力97分，附加题一一暑假作业检查（20分）。一、知识的积累与运用（38分）1、写出拼音的词语，给加点的字注音（6分）jinguzh6康箍咒xiLumtmqin舌L弹琴 rjinguzh6康箍咒xiLumtmqin舌L弹琴 rSgygchtmno 降妖除魔?shishmgfd惹是生非不亦说（yu6）乎忍俊不禁（jin）2、成语解读填空温故知新讳疾忌医的“讳

滥竽充数的“滥（8分）弃旧图新声母是h声调是去声推陈出新所填的字都是破釜沉舟的“釜”韵母是u“新”的反义词汗流淡背的“淡”音节是jia(hanliujiab)e3、解释成语中加点字的意思：（4分）走马观花*比肩继踵跑走马观花*比肩继踵跑挨着不屑一顾*杯水车薪看、回头看柴草4、解释下列句子的意思：（4分）A、晚餐很丰盛，有50%勺菜肴为我首次品尝一一怎样理解？晚餐的菜肴品种、数量很多，其中有一半是我以前所没有吃过的。B、“该事体万关疙瘩嘲，阿拉勿晓得咋弄弄嘲！”这句宁波话啥意思?这件事非常麻烦，我们不知道怎么处理了！5、纠正错别字，并为错字写出一个有它意思的成语（8分）示例：情不自尽（尽~禁）山穷水尽短兵相结（结~接）张灯结彩顾名思议（议~义）不可思议顾名思议（议~义）不可思议费寝忘食（费~废）枉费心机6、写出常见的连缀语或对偶句（8分）①头悬梁，锥刺股。③只要功夫深，铁杵磨成针。⑤三个臭皮匠,顶个诸葛亮。⑦谁言寸草心，报得三春晖。二、思维的辨析与判断（15分）望尘莫急（急~及）急中生智出人投地（投~头）自投罗网②玉不琢、不成器。④少壮不努力，老大徒伤悲。⑥狗咬吕洞宾，不识好人心。⑧书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。1、中央电视台办了档特别栏目，将智能机器人跟人进行较量。供评委选择的两个预判答案是“机智过人”或“技不如人”，这里，两个成语在使用中意思发生了怎样的变化？（ 4分）“机智过人”原指机灵聪明超过一般人，此指智能机器人的智慧超过人。 “技不如人”原指技术本领比不过人家；此指智能机器人的技能比不过人。 2。读好书，做好人，我们都要牢记于心。一一句子能有两种怎样不同的理解呢？（ 4分）读好的书.做好的人，我们都要牢牢记在心里。或：把书读好，把人做好，我们都要牢牢记在心里。 3、将下列几个句子排序组合，在括号里写上序号，并在横线上填上依据。 （7分）（2）这只假眼乍看上去，简直跟真的一样。（6）马克.吐温笑着说：“这很容易，因为你这只眼里没有一点点慈悲，所以我断定是假的。 ”（1）美国有位百万富翁，花了一大笔钱装了一只假眼。（3）有一次，富翁遇见了马克.吐温，问道：”作家先生，你猜我哪只眼睛是假的？”（5）富翁十分惊奇地问：“你是怎么知道的？”（4）马克.吐温端详了一番，指着他的左眼说： “这只是假的。”这段文字按事情发展顺序组合（属时间顺序），对话内容则是事理上的承接（属逻辑顺序）。三、阅读的理解与表述（24分）（一）阅读朱自清散文《春》选段，然后回答问题（10分）桃树、杏树、梨树,你不让我.我不让你.都开满了花在趟儿。红的像火.粉的像霞“白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。〃野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。问（1）这是作者描绘的一幅“春花图”，若将语段分成两层，”标在哪里？（1分）问（2）语段运用了排比、比喻、拟人等修辞手法，用波浪线划出3处拟人的句子。（3分）TOC\o"1-5"\h\z问（3）划线的三个句子从纵向看作者是怎么安排语序的？横向看语序上又有什么特点？（ 2分）纵向看是“树一一花一一果”； 横向看都是“桃一一杏一一梨”，前后对应着写。问（4）:这段文字描写景物虚实相间，你觉得哪个句子是虚写？为什么？（ 2分）“树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”是虚写，因为眼前正在开花，结满果实是作者的想象。 问（5）:语段中写到了蜜蜂和蝴蝶，作者的目的是什么？这种写法叫什么？（ 2分）写蜜蜂、蝴蝶是为了突出花的繁茂与甜香； 这叫“侧面衬托”。 （二）阅读文言文《王戎识李》，然后按要求答题（14分）王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子，折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。1、解释加点字：（4分）尝与诸小儿游 曾经 许多、众多♦♦人问之，答曰指代“王戎” 说♦♦2、翻译下列句子：（4分）A.诸儿竞走取之，唯戎不动。 众多小孩争着跑过去摘树上的李子，只有王戎站在原地不动。B.树在道旁而多子，此必苦李。 李树长在路边却有那么多果子，这李子就一定是苦的。3、回答问题（6分）（1）王戎根据什么推断李子是苦的？（2分）长在路边，摘取方便，若好吃，应该没有那么多李子了。 （2）从“信然”一词看，其他孩子对王戎所讲的理由原来抱有怎样的态度？（ 1分）原来抱有不相信的态度。 “王戎识李”带给你的启示是什么？（3分）如：要善于观察、对事物要有强烈好奇心和丰富想象力。或：要在观察事物时善于动脑筋、能根据有关现象进行推理判断，从而得出正确的结论。 （两种启示都各有三个要点，每点1分）四、语文的活学与活用（20分）1、古代有一老人为自己的晚年生活写了一副对联：“家有万金不富，人养五子还孤。"你能读懂字背后的意思吗？已知：古代女儿叫“千金”，女婿算半个儿子。（3+1+10分）求解：老人晚年是一种怎样的处境？你若是他的亲人，看到对联会怎么做？为什么？解答：老人虽有10个女儿.10个女婿.但晚年还是过着孤苦、凄凉的牛活。 以后多去看他。（短文250字以上，围绕“尽孝”展开，要有自命题。）2、读下列这首诗，按要求提出三个有价值的问题。 （6分）亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！ 一一《赠从弟》（汉•刘桢）（注：从弟，堂兄弟。）（1）从松柏角度提问一一松柏有怎样的本性或松柏的本性是什么？（2）从作者角度提问一一为什么写这样的诗赠送给堂兄弟？（3）从读者角度提问一一读了这首诗你有怎样的启发？（或：你认为该如何面对困境？）五、附加题：暑假作业检测（20分）1、背诵的古诗填空：（12分）（1）海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北周山下》）（2）岐王牢里寻常见一,崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（3）不知何处吹芦管 ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）（4）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）（5）遥怜故园菊.应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）（6）何当共剪西窗烛、却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（7）水何澹澹，山岛竦峙。 秋风萧瑟、洪波涌起。（曹操《观沧海》）（8）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙・秋思》）（9）我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（10）僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍南不。（陆游《十一月四日风雨大作》）（11）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）（12）河流大野犹嫌束， 山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）2、《西游记》的阅读记忆：（8分）（2+3+3）（1）古典文学名著《西游记》全书共100回,孙悟空自号齐天大圣。《西游记》中许多故事脍炙人口，如三打白骨精、大闹天宫（真假美猴王） 、三借芭蕉扇等。（2）《西游记》中，孙悟空原为东胜神州花果山上的一块仙石，他拜谁为师？他的武器是在东海龙宫得到的，在那里这东西叫什么？重二万三千五百斤，经孙悟空变化，名字叫什么了？菩提祖师、定海神针、如意金箍棒（3）唐僧分别在哪里收了三个徒弟？观音赐的名字分别叫什么？（示例：鹰愁涧收白龙马）五行山救孙悟空 高老庄收猪悟能 流沙河收沙悟净六年级小升初语文考试卷第一部分积累与运用1.请将下面词语用正楷或行楷写在田字格里，做到正确、美观博学远志明德至诚.写出列词语所用的修辞。情同手足（ ）莺歌燕舞（ ） 兔死狐悲（ ）争奇斗艳（ ）震耳欲聋（ ） 轻如鸿毛（ ）.选词填空健康健壮震动震撼缓缓慢慢徐徐惊叹赞叹我一直在想一个问题，假如《千手观音》由一群（）健全的女孩来跳，肯定也会跳出这样的效果，但给人（）却要大打折扣。当21个聋哑女孩如精灵似的在舞台上（ ）舒臂的时候，我们（一）的是，她们怎么可以舞得这么的完美呢？一一我们感动的原是一种精神，一种对生命执著的爱。.给下列加点的字词选择一个正确的释义TOC\o"1-5"\h\z①齿寺四句，并自为其名。A书本B信C写（ ）②学而不厌，诲人不倦。A满足B讨厌C厌倦（ ）③每日通宵达旦地看书。A天亮B第二天C元旦（ ）.下列句子中没有语病的一项是：（）A.语言流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。B.我们要认真克服并随时发现自己的缺点。C.在老师和同学们的帮助下，使他的成绩有了很大进步。D.只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优异的成绩。.下面语句的顺序排列最恰当的一项是（ ）①濠濠的细雨飘起来了，我们前后左右的景物都发生了奇妙的变化。②身后原本静谧的山林，若有若无地传来细细的声响，③眼前的湖面刚才澄碧明丽，此时却是烟雨迷蒙了。④左右两面的山峰，在细雨织成的轻纱中，远远地隐没了。A.①②③④B.①③②④C.③④①②D.④③①②.下列四句人物描写中，哪一句不属动作描写。（）A.我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。.桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，点亮马灯走出门去。C.我立刻起来，揉揉蒙胧的睡眼，走进总理办公室。D.他矮矮的身体，黄里带白的脸色，浓黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈爱的光芒。.灿若星辰的古诗词中处处展现着语文的身姿，请仿写下列句子。语文就是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神语文就是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。.默写古诗（1）《别董大》：天下谁人不识君。（2）《从军行》：黄沙百战穿金甲，（3）《过零丁洋》：人生自古谁无死，（4）、请你从积累的古诗文中写出一句描写春天美景的完整诗句：（5）请你从积累的古诗文中写出一句描写“花”的完整诗句第二部分课外阅读我长大了小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说： “爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”于是，我继续等着“长大”的到来。在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说： “爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之天天。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢 ？我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。我并不想敷衍她，我决定这么做。然而，我不知道如何面对父母。小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话： “孩子，你懂得了什么叫责任。"我终于感觉到