心理与注意课件

心理与注意心理与注意1课堂小测试注意此人的旋转方向课堂小测试注意此人的旋转方向2

爱用右脑的人（形象思维发达）看到的是顺时针,爱用左脑的人（逻辑思维发达）看到的是逆时针转动。女生一般看到的都是顺时针,而男生看到逆时针的多些。爱用右脑的人（形象思维发达）看到的是顺时针,爱用左脑的人3何为注意？注意是指人的心理活动对外界一定事物的指向和集中。注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。注意力是智力的五个基本因素之一，是记忆、观察、想象、思维的准备状态，所以注意力被人们称为心灵的门户。何为注意？注意是指人的心理活动对外界一定事物的指向和集中。4心理与注意课件5心理指向与集中心理指向与集中6心理指向与集中心理指向与集中7注意的分类无意注意

刺激物的强度（巨响、艳色、奇香、强光）

剌激物之间的差异（“万绿丛中一点红”、“鹤立鸡群”）

剌激物的新异性（“艾未未”、“女大学生裹浴巾食堂打饭”、“甲壳虫”）

剌激物的运动变化（一亮一灭的霓红灯，一闪一闪的救护车灯）有意注意

受人的意识调节和支配有意后注意:个人的心理活动对有意义、有价值的事物的指向和集中，是在有意注意的基础上发展起来的。注意的分类无意注意8万绿丛中一点红万绿丛中一点红9鹤立鸡群鹤立鸡群10心理与注意课件11心理与注意课件12心理与注意课件13菲律宾人巴拉温颁发证书，尤恩雷身高23.5英寸（59.69厘米）。菲律宾人巴拉温颁发证书，尤恩雷身高23.5英寸（59.69厘14心理与注意课件15心理与注意课件16心理与注意课件17注意的功能选择功能（鸡尾酒现象）注意使心理活动有选择地指向符合自己所需要或与当前的活动相一致的事物，而避开或排除那些无关事物的影响，使心理活动具有一定的方向性。

保持功能（雷达观测员）注意能使心理活动稳定在选择的对象上，直至活动达到目的为止。调节和监督功能

注意能使人及时觉察事物的变化，并调节自己的心理和行动以适应这种变化。注意的功能选择功能（鸡尾酒现象）18注意力的五大特性注意力的稳定性注意力的集中性注意力的范围注意力的分配注意力的转移注意力的五大特性注意力的稳定性19注意力持续时间不同的人是不一样的；

（自控力）

5~6岁的儿童，注意力持续时间大约是10--15分钟；7~10岁时，注意力持续时间大约是15—20分钟；10~12岁时，注意力持续时间大约是25—30分钟；12岁以上超过30分钟。初中生一般能保续半小时，高中生的大概45分钟左右；大学生可以持续一小时左右。

注意力持续时间不同的人是不一样的；（自控力）20˙刺激物复杂度对人注意力的影响McDowd&Craik(1988)

˙刺激物复杂度对人注意力的影响21˙刺激物复杂度对人注意力的影响McDowd&Craik(1988)

˙刺激物复杂度对人注意力的影响22注意的稳定性（两可图）人的注意不能长时间的保持固定不变，经常是在间歇地加强或减弱。这种短时间内注意周期地不随意跳跃的现象称为注意的起伏。注意的稳定性（两可图）人的注意不能长时间的保持固定不变，经常23注意的集中性注意的集中性24注意的范围注意的范围25注意的外部表现

适应性运动出现

当注意某一事物时，人们首先调整感官，适应其需要。

无关动作停止

呼吸变得轻微而缓慢

人在集中注意时，呼吸会变得格外轻微和缓慢面部表情紧张注意的外部表现适应性运动出现26注意不集中的具体表现容易分心学习困难活动过多冲动任性自控力差注意不集中的具体表现容易分心27几个测试图几个测试图28柱子是什么形状的？柱子是什么形状的？29这样的阶梯可能吗？这样的阶梯可能吗？30动？还是静？动？还是静？31注意力测试注意力测试32划出两两相邻，其和等于10的成对的数A：4

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划出两两相邻，其和等于10的成对的数E：6

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7划出两两相邻，其和等于10的成对的数R：6

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38计分方法与结果分析本测试题共有143对其和为10的邻数。每答漏（答错）一对数字记一分。各题得分相加，统计总分。总分：

0~26分：表明你集中注意力的能力非常强，在学习中一定以效率高著称。

27~37分：你也善于集中注意力。如果能有意识地经常进行一些这方面的训练，会达到优秀水平的。计分方法与结果分析本测试题共有143对其和为139计分方法与结果分析38~48分：表明你刚刚踏在及格线上，面临两种选择。一是向前走，努力改善自己的注意力；一是向后退，毫不以目前的状况为忧，这样下去，你的注意力将会变得越来越差，成为制约你学习和工作的严重障碍。

49~143分：表明你是个注意力不集中的人，对生活缺乏激情，对周围事物视而不见。计分方法与结果分析38~48分：表明你刚刚踏在及格线上，面临40注意力不集中的可能原因大致有以下几方面：生理原因病理原因环境原因家长教育方式心理原因注意力不集中的可能原因大致有以下几方面：41对于儿童不要以关心之名去打扰、分散孩子的注意力；给孩子一个明确的完成作业的期限；培养孩子对提高专心素质的兴趣；培养孩子对专心素质的自信心；为孩子营造一种良好的学习环境。对于儿童不要以关心之名去打扰、分散孩子的注意力；42提高注意力的方法静视——一目了然行视——边走边看抛视——天女散花速视——疏而不漏统视——尽收眼底提高注意力的方法静视——一目了然43注意力缺陷多动症(多动症ADHD),

是儿童期常见的行为问题。多动症有两大主要症状，即注意障碍和活动过度，可伴有行为冲动和学习困难。通常起病于6岁以前，学龄期症状明显，随年龄增大逐渐好转。部分病例可延续到成年。注意力缺陷多动症(多动症ADHD),是儿童期常见的行为问44症状标准1989年，我国通过的《精神疾病分类方案与诊断标准》：起病于学龄前期，病程至少持续6个月，具备下列行为中的4项的诊断为注意缺乏多动障碍儿童。1．需要其静坐的场合难以静坐，常常动个不停。2．容易兴奋和冲动。3．常干扰其他儿童的活动。4．做事常有始无终。症状标准1989年，我国通过的《精神疾病分类方案与诊断标准》455．注意难以保持集中，常易转移。

6．要求必须立即得到满足，否则就产生情绪反应。

7．经常多话，好插话或喧闹。

8．难以遵守集体活动的秩序和纪律。

9．学习成绩差，但不是由智力障碍引起。

10．动作笨拙，精巧动作较差。5．注意难以保持集中，常易转移。

6．要求必须立即得到46心理与注意课件47心理与注意课件48教室这样装扮，可以吗？教室这样装扮，可以吗？49谢谢谢谢50心理与注意心理与注意51课堂小测试注意此人的旋转方向课堂小测试注意此人的旋转方向52

爱用右脑的人（形象思维发达）看到的是顺时针,爱用左脑的人（逻辑思维发达）看到的是逆时针转动。女生一般看到的都是顺时针,而男生看到逆时针的多些。爱用右脑的人（形象思维发达）看到的是顺时针,爱用左脑的人53何为注意？注意是指人的心理活动对外界一定事物的指向和集中。注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。注意力是智力的五个基本因素之一，是记忆、观察、想象、思维的准备状态，所以注意力被人们称为心灵的门户。何为注意？注意是指人的心理活动对外界一定事物的指向和集中。54心理与注意课件55心理指向与集中心理指向与集中56心理指向与集中心理指向与集中57注意的分类无意注意

刺激物的强度（巨响、艳色、奇香、强光）

剌激物之间的差异（“万绿丛中一点红”、“鹤立鸡群”）

剌激物的新异性（“艾未未”、“女大学生裹浴巾食堂打饭”、“甲壳虫”）

剌激物的运动变化（一亮一灭的霓红灯，一闪一闪的救护车灯）有意注意

受人的意识调节和支配有意后注意:个人的心理活动对有意义、有价值的事物的指向和集中，是在有意注意的基础上发展起来的。注意的分类无意注意58万绿丛中一点红万绿丛中一点红59鹤立鸡群鹤立鸡群60心理与注意课件61心理与注意课件62心理与注意课件63菲律宾人巴拉温颁发证书，尤恩雷身高23.5英寸（59.69厘米）。菲律宾人巴拉温颁发证书，尤恩雷身高23.5英寸（59.69厘64心理与注意课件65心理与注意课件66心理与注意课件67注意的功能选择功能（鸡尾酒现象）注意使心理活动有选择地指向符合自己所需要或与当前的活动相一致的事物，而避开或排除那些无关事物的影响，使心理活动具有一定的方向性。

保持功能（雷达观测员）注意能使心理活动稳定在选择的对象上，直至活动达到目的为止。调节和监督功能

注意能使人及时觉察事物的变化，并调节自己的心理和行动以适应这种变化。注意的功能选择功能（鸡尾酒现象）68注意力的五大特性注意力的稳定性注意力的集中性注意力的范围注意力的分配注意力的转移注意力的五大特性注意力的稳定性69注意力持续时间不同的人是不一样的；

（自控力）

5~6岁的儿童，注意力持续时间大约是10--15分钟；7~10岁时，注意力持续时间大约是15—20分钟；10~12岁时，注意力持续时间大约是25—30分钟；12岁以上超过30分钟。初中生一般能保续半小时，高中生的大概45分钟左右；大学生可以持续一小时左右。

注意力持续时间不同的人是不一样的；（自控力）70˙刺激物复杂度对人注意力的影响McDowd&Craik(1988)

˙刺激物复杂度对人注意力的影响71˙刺激物复杂度对人注意力的影响McDowd&Craik(1988)

˙刺激物复杂度对人注意力的影响72注意的稳定性（两可图）人的注意不能长时间的保持固定不变，经常是在间歇地加强或减弱。这种短时间内注意周期地不随意跳跃的现象称为注意的起伏。注意的稳定性（两可图）人的注意不能长时间的保持固定不变，经常73注意的集中性注意的集中性74注意的范围注意的范围75注意的外部表现

适应性运动出现

当注意某一事物时，人们首先调整感官，适应其需要。

无关动作停止

呼吸变得轻微而缓慢

人在集中注意时，呼吸会变得格外轻微和缓慢面部表情紧张注意的外部表现适应性运动出现76注意不集中的具体表现容易分心学习困难活动过多冲动任性自控力差注意不集中的具体表现容易分心77几个测试图几个测试图78柱子是什么形状的？柱子是什么形状的？79这样的阶梯可能吗？这样的阶梯可能吗？80动？还是静？动？还是静？81注意力测试注意力测试82划出两两相邻，其和等于10的成对的数A：4

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3

9

3

4

7

3

6

8

2

4

7

4

6

3

6

4

7

5

8

6

9

7

2

8

3

7

2

8

3划出两两相邻，其和等于10的成对的数I：

918

2

7

3

6

4

5

5

8

1

8

385N：9

0

1

6

1

9

8

4

6

3

2

8

7

6

4

2

8

4

8

7

6

5

9

0

7

1

1

5

1

6

8

2

O：8

3

6

5

4

2

8

9

6

6

1

0

3

6

8

2

6

7

5

4

6

9

8

4

5

7

3

4

2

8

9

1

P：4

8

6

5

4

8

7

6

9

8

3

4

7

3

8

9

6

4

7

4

6

7

6

4

7

6

4

7

3

4

6

8

Q：8

9

5

7

3

8

6

9

0

10

2

8

5

3

7

8

2

3

2

8

1

8

1

7

1

6

1

5

6

4

8划出两两相邻，其和等于10的成对的数N：9

0

1

6

1

9

8

4

6

3

2

8

7

6

86R：6

4

2

8

6

4

9

7

6

2

8

0

1

8

3

6

5

2

8

3

6

6

7

7

8

8

9

9

1

1

2

2

S：4

8

2

9

5

1

6

3

8

3

7

8

4

6

7

5

2

2

6

6

3

3

7

7

4

4

8

8

5

5

9

9

T：6

2

4

8

2

7

4

6

3

8

9

6

1

9

8

4

8

3

2

8

4

5

5

9

1

8

2

6

4

3

7

9U：2

9

1

4

8

7

5

6

3

9

4

6

7

8

8

3

1

2

3

4

5

6

7

8

9

8

7

6

5

4

3

7划出两两相邻，其和等于10的成对的数R：6

4

2

8

6

4

9

7

6

2

8

0

1

8

87V：9

8

7

6

5

4

3

2

1

9

8

7

6

5

4

3

1

4

2

1

5

2

1

6

2

1

7

2

8

1

9

2

W：1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

5

6

7

1

5

2

1

6

3

1

7

4

6

1

3

5

1

2

4

X：3

3

4

6

7

3

8

2

9

1

4

5

6

7

3

4

9

1

2

9

1

2

3

1

9

8

7

6

5

1

9

0

Y：5

3

9

8

2

7

7

4

6

7

5

3

7

0

9

8

8

0

2

8

3

8

2

0

8

2

4

6

5

9

3

4

划出两两相邻，其和等于10的成对的数V：9

8

7

6

5

4

3

2

1

9

8

7

6

5

88计分方法与结果分析本测试题共有143对其和为10的邻数。每答漏（答错）一对数字记一分。各题得分相加，统计总分。总分：

0~26分：表明你集中注意力的能力非常强，在学习中一定以效率高著称。

27~37分：你也善于集中注意力。如果能有意识地经常进行一些这方面的训练，会达到优秀水平的。计分方法与结果分析本测试题共有143对其和为189计分方