小学语文人教五年级上册第六单元课件父爱之舟_第1页
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文档简介

19.父爱之舟遂宁市富源实验学校赵雪冰一、复习回顾1.本文通过回忆“我”与父亲之间的小事,以

为线索,围绕

这一中心,以

的方式,讲叙在艰难求学的经历中,父亲对自己的关爱,抒发了“我”对父亲的深切

之情。小渔船“父爱”梦境追忆怀念2.“我”的梦中出现了哪些难忘的场景?

买枇杷

住客栈

逛庙会背我上学为我铺床

送我考学缝补棉被二、品读感悟1.用自己喜欢的方式读课文,找一找:课文中的哪个场景最使你感动?哪些词句最能体现父亲对“我”的爱?提示:抓住关键词句做批注

关注细节描写

联系自己生活实际

场景一:

买枇杷场景二:住旅店场景三:逛庙会场景五:为我铺床场景四:背我上学场景六:送我考学场景七:缝补棉被交流展示场景()给我的印象最深,体现父爱的词句是(),我的感受是()。前进朦胧中,父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候,我总跟在父亲身后,卖了茧子,父亲便给我买枇杷吃……场景一:卖茧子、买枇杷返回读初小的时候,遇上大雨大雪天,路滑难走,父亲便背着我上学。细节描写场景四:背我上学他扎紧裤脚,穿一双深筒钉鞋,将棉袍的下半截撩起扎在腰里,腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈,那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。返回场景七:缝补棉被不过父亲不摇橹的时候,便抓紧时间为我缝补棉被,因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线,这个船舱里的背影也就分外明显,永难磨灭了!动作描写有责任、有担当、勤劳、愿为家人付出一切的父亲。

我的母亲长年卧病,不断服汤药。因为母亲的病,父亲便放弃了自己的理想,不再去无锡教书,他在家围起母亲的围裙洗菜、做饭、喂猪,照顾孩子。也不怕别人嘲笑,当门外来人有事高叫“吴先生!”时,他匆促解下围裙以“先生”的身份出门见客。很多时候,我对父亲与母亲的印象是重叠在一起的,也深刻的感受到父亲的不容易。返回2.从哪些文字当中我们可以感受到儿子对父亲的爱?(找出相关句子,做上标记)让我感受到儿子对父亲的爱的句子是()。我反正已经被咬了半夜,只剩下后半夜,就不肯再加钱换房子。……我多馋啊!但不敢,也不忍心叫父亲买。父亲经常说要我念好书,最好将来到外面当一个教员,所以我从来不缺课,不逃学。我唯一的法宝就是考试,从未落过榜。我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!体现出对父亲的感激、怀念和深沉的爱。三、感受写法

1.作者是采用怎样的场景描写的方法打动读者的?1)选材真实2)以小见大3)细节描写

2.文章的开头和结尾在结构上有什么特点?

首尾呼应,突出了作者对父亲的深切怀念之情。四、领悟主旨课文为什么以“父爱之舟”为题?提示:“父爱”和“舟”之间有什么联系?五、说说写写

请你回忆一个父亲关爱你的场景,并写下来。注意要写具体,要有动作及心理描写。六、课后作业

我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时,这个船舱

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