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文档简介
19.父爱之舟遂宁市富源实验学校赵雪冰一、复习回顾1.本文通过回忆“我”与父亲之间的小事，以
为线索，围绕
这一中心，以
的方式，讲叙在艰难求学的经历中，父亲对自己的关爱，抒发了“我”对父亲的深切
之情。小渔船“父爱”梦境追忆怀念2.“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？
买枇杷
住客栈
逛庙会背我上学为我铺床
送我考学缝补棉被二、品读感悟1.用自己喜欢的方式读课文，找一找：课文中的哪个场景最使你感动？哪些词句最能体现父亲对“我”的爱？提示：抓住关键词句做批注
关注细节描写
联系自己生活实际
场景一:
买枇杷场景二：住旅店场景三：逛庙会场景五：为我铺床场景四：背我上学场景六：送我考学场景七：缝补棉被交流展示场景（）给我的印象最深，体现父爱的词句是（），我的感受是（）。前进朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……场景一：卖茧子、买枇杷返回读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。细节描写场景四：背我上学他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。返回场景七：缝补棉被不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了!动作描写有责任、有担当、勤劳、愿为家人付出一切的父亲。
我的母亲长年卧病，不断服汤药。因为母亲的病，父亲便放弃了自己的理想，不再去无锡教书，他在家围起母亲的围裙洗菜、做饭、喂猪，照顾孩子。也不怕别人嘲笑，当门外来人有事高叫“吴先生！”时，他匆促解下围裙以“先生”的身份出门见客。很多时候，我对父亲与母亲的印象是重叠在一起的，也深刻的感受到父亲的不容易。返回2.从哪些文字当中我们可以感受到儿子对父亲的爱？（找出相关句子，做上标记）让我感受到儿子对父亲的爱的句子是()。我反正已经被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房子。……我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当一个教员，所以我从来不缺课，不逃学。我唯一的法宝就是考试，从未落过榜。我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!体现出对父亲的感激、怀念和深沉的爱。三、感受写法
1.作者是采用怎样的场景描写的方法打动读者的?1）选材真实2）以小见大3）细节描写
2.文章的开头和结尾在结构上有什么特点？
首尾呼应，突出了作者对父亲的深切怀念之情。四、领悟主旨课文为什么以“父爱之舟”为题？提示：“父爱”和“舟”之间有什么联系？五、说说写写
请你回忆一个父亲关爱你的场景，并写下来。注意要写具体，要有动作及心理描写。六、课后作业
我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时,这个船舱
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